Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa

Transkriptio

1 Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa Annamaija Id-Korhonen Lahti University of Applied Sciences Lahden tiedepäivä

2 tulevaisuuden palvelut 2020 Sosiaali- ja terveysala: tarvitaan enemmän palvelu -ja yrittäjyysosaamista Elinkeinoelämän keskusliitto LAMK strategia: opiskelijayrittäjyys Pedagoginen viitekehys: integroiva oppiminen Merkityksellinen ja käytännöllinen oppimispolku

3 LAMKin strateginen kehikko

4 KK, AI-K, JJ, SLV, MS THE STUDIES OF PHYSIOTHERAPY IN LAHTI UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES- THE PATH OF STUDENT Work-related learning Study work based: deliver services for clients, study modules are combined Organises studies together with teachers Assess learning together with peer students, teachers and representatives of working life Professional lectures, workshops, practical and theory exams Starts studies of physio therapy Professional studies, learning with real clients Professional lectures, workshops, practical and theory exams Choose learning in student firm, co-operation? No Yes Does the personal learning plan with tutor teacher Study modules are studied in the student company Sets up the student company in student team Combines theory in practice in project work Makes time plans for themselves Seeks clients, make contracts and Deliver services for them Orders lessons and workshops from coaches and teachers Weekly meetings with coaches -adminstration and projects Develop professional and entrepreneurial know-how in student co-op Assesses learning together with peer students, teachers and representatives of working life Practical and theory exams Practical training in working places Get diploma of bachelor degree Learning in student co-operative company First study year From second study year

5 Opiskelijan rooli Tiimiyrittäjä opiskelijayrityksessä Erilaisia rooleja ja vastuita Suunnittelee aikataulut oppimiselleen Tilaa opetusta opettajilta Toteuttaa opiskeluprojekteja asiakkaille Ottaa yhteyttä, neuvottelee, suunnittelee, toteuttaa ja arvioi palveluita asiakkaille Joistakin palveluista saa asiakkaalta korvauksen Seuraa opetussuunnitelmaa, saavuttaa oppimisen kompetenssit sen mukaisesti

6 Opettajavalmentajan rooli Ohjaa opiskelijoiden yritystoimintaa Ohjaa asiakasprojektien toteuttamistaja ammatillista opppimisprosessia Ohjaa opiskelijan henkilökohtaista oppimista Ryhmähengen edistäminen On itsekin ajoittain oppijan roolissa- dialoginen lähestymistapa oppimiseen

7 Ammatillisen opettajan rooli Soveltaa oppimisprosessia opiskelijaosuuskunnan opiskelijoille Järjestää oppimisprosessia yhdessä opiskelijoiden kanssa heidän tarpeidensa mukaisesti Tietopajat ja taitopajat Käytännön ja teoreettiset tentit opiskelijaosuuskunnan opiskelijoille

8 Opiskelijoiden palautetta + omat opiskeluprojektit + pieni ryhmä, enemmän keskustelua, läheinen yhteys + Ei edes huomaa oppivansa, sen vain näkee tentissä! + Oppii myös muita asioita, joita on ajatellut oppivansa + Tehdään oikeasti yhteistyötä asiakkkaan kanssa, itse otetaan yhteyttä asiakkaaseen + hyviä tuloksia tenteistä

9 Kehitettävää Voisi tienata paremmin Talouden seuranta: selkeämmäksi ja näkyvämmäksi Miten laaditaan toiminnalle säännöt ja pysytään niissä Kuinka pidetään yllä roolit ja vastuut tiimiyrittäjien kesken ( markkinointipäällikkö, viestintä päällikkö, opetussuunnitelma vastaava, talouspäällikkö jne.) Tarkastuspisteet- koska ja miten Pirstaleiset opinnot-kuinka rakentaa laajempia moduleita

10 Opettajien koulutus sosiaali- ja terveysalalla 2005-> Opettajien yrittäjyyskoulutus (10 opettajaa) 8 op Opettajien yrittäjyyskoulutus (kaikki)1-2 pv Opintokäyntejä Tiimimestari yrittäjyysvalmentaja koulutus 6 opettajaa Opettajien yrittäjyysoppimisen kehittämistiimi

11 Opettajat 8 op yrittäjyyskoulutus CONTENT: Yrittäjyys sosiaali- ja terveysalalla Liikeidea Liiketoimintasuunnitelma- kuinka saada se toimimaan Kunka kehittää sosiaali- ja terveyusalan yritystä

12 Tiimimestari- yrittäjyysvalmentaja ohjelma 1,5 vuoden valmennusohjelma Menetelmänä tiimioppiminen SISÄLLÖT Oppiminen ja yhteisöllisyys Johtajuus Brandi ja markkinointi Innovaatiot, tulevaisuuden työ

13 Verkostot Kansalliset Oppimisen edelläkävijät Kaksi kertaa vuodessa Ei kustannuksia osallistujille Facilitaattoreita esim. Tiimiakatemialta Kansainväliset verkostot- esim. European network of Physiotherapy Educators Hanke yhteistyö Linköping University

14 Yrittäjyyden oppiminen korkeakouluopintojen aikana TYöelämäläheinen ja opiskelijaosuukunnassa, opiskelijoiden omassa yrityksessä oppiminen Opiskelija osuuskunta pilotti Sovelletut sosiaali- ja terveysalan yrittäjyysopinnot 4 op Yrittäjämäisen mielenmallin edistäminen Yrittäjämäinen oppiminen

15 NAISYRITTÄJYYDEN TUKEMINEN JA EDISTÄMINEN SOSIAALI- JA TERVEYSALALLA Luonnos SOSIAALI- JA TERVEYSALAN SUBSTANSSIOSAAMINEN ERI ASIAKASRYHMIEN ODOTUKSET JA TARPEET YRITTÄJYYSOPINTOJEN SISÄLLÖN JA TARJONNAN SUUNNITTELU PEDAGOGISTEN TOIMINTAMALLIEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS OPINTOJEN OHJAUS Asiakas- ja sidosryhmäyhteistyö Opiskelijahankinta ja valinta Harjoittelu ja harjoittelun ohjaus Henkilöstön osaamisen kehittäminen OSAAVA, YRITTÄJÄMÄINEN JA OSAAMISTAAN JATKUVASTI KEHITTÄVÄ SOSIAALI- JA TERVEYSALAN TOIMIJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN SUBSTANSSIOSAAMINEN

16 Yrittäjämäinen oppimispolku Mahdollisuus valita yrittäjyysopintoja Mentoreita sosiaali- ja terveysalan yrityksistä Yrittäjyyspäiviä eri teemoilla Opettaja pienryhmän valmentajana

17

18

19 Yrittäjämäisen mielenmallin edistäminen Yrittäjyysteemapäivät sosiaali- ja terveysalan opiskelijoille (hoitotyö, fysioterapia, sosiaalityö) Yrittäjyyden edistäminen näkyvillä opetussuunnitelmassa ja jo hakuvaiheessa

20

21 Yrittäjämäisen mielenmallin merkitys ja mahdollisuudet Asiakkaat Markkinointi Tuotteistaminen Kustannuslaskenta Liikeideat Osuuskunta yritysmuotona Innovaatiot?

22 Meidän itsemme on oltava se muutos, jota maailmalta haluamme. Se vaatii meiltä rohkeutta ja jääräpäisyyttä. Mahatma Gandhi 1947