Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE/NEUVOTTELUKUNNAN KOKOUS MUISTIO
|
|
- Kaarlo Niemi
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 1 Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE/NEUVOTTELUKUNNAN KOKOUS MUISTIO AIKA: PAIKKA: Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, seminaarihuone 1 LÄSNÄ: Hannele Niemi vararehtori, puheenjohtaja, Helsingin yliopisto Päivi Hemilä opiskelijajäsen, SOOL ry Marja-Leena Isomursu erityisasiantuntija, OAJ Anna Raija Nummenmaa professori, Tampereen yliopisto Matti Meri professori, varapuheenjohtaja, Helsingin yliopisto Armi Mikkola opetusneuvos, OPM Pirjo Nuutinen professori, Joensuun yliopisto Juhani Peltonen professori, Turun yliopisto Janne Pietarinen yliassistentti, Joensuun yliopisto Markku Pyysiäine n rehtori, Helsingin normaalilyseo Raimo Rajala professori, Lapin yliopisto Timo Saloviita professori, Jyväskylän yliopisto Inkeri Sava professori, Taideteollinen korkeakoulu Marjut Laitinen professori, Sibelius -Akatemia Patrik Scheinin professori, Helsingin yliopisto Erkki Sutinen professori, Joensuun yliopisto Raija Lahdenperä opintoasiain päällikkö, Helsingin yliopisto Anna-Lena Östern dekaani, Åbo Akademi Ritva Jakku - Sihvonen projektinjohtaja, Helsingin yliopisto Leena Lehtimäki 1. KOKOUKSEN AVAUS tutkija, Helsingin yliopisto, kokouksen sihteeri Puheenjohtaja avasi kokouksen ja toivotti osallistujat tervetulleiksi. 2. TIEDOTUSASIAT VOKKE symposium, teemana kasvatusalan asiantuntijuus.
2 kasvatustie teen, ohjatun harjoittelun ja luokanopettajajaoksen yhteinen keskusteluseminaari Aineenopettajuutta koskeva 2-päiväinen VOKKE -seminaari (aineenopettajuus, täydennyskoulutus). Eri alojen kansalliset koordinaattorit ovat kokoontuneet Opetusministeriössä. OPM kantaa vastuun tiedottaa tutkintorakenneuudistuksesta kansalaisille. Kunkin alan projekti vastaa alan sisällöllisestä tiedottamisesta omille sidosryhmilleen. Sähköinen areena on paras tiedotuskanava. VOKKEn tehtävä on toimittaa materiaalia ministeriölle ja esim. Opettaja- ja Suomen Kunnat lehdessä informoida opetustoimen henkilöstöä ja kuntasektoria. Armi Mikkola kertoi, että opinto-ohjaajat ovat kiireinen kohderyhmä. Spektri-lehden loppuvuoden numeroon tulee tutkintorakenteen uudistamis ta koskevaa esittelyä. Opetushallitus on myös lupautunut pitämään opintojen ohjauksen teemaa esillä. Todettiin, että käsiesitteillekin on tarvetta, silloin kun tarvitaan tiedottamista ruohonjuuritasolle. Hannele Niemi kertoi, että EUA:n (European Universities Association) edustaja tulee Suomeen Hän arvioi, miten Bolognan prosessi Suomessa on edennyt? Arviointiraportti ilmestyy joulun jälkeen. 3. TODISTUSASIAT Raija Lahdenperä esitteli todistusluonnoksia. Niitä on työstetty opintoasioiden jaoksessa ja kansallisten koordinaattoreiden kokouksissa. Sekä kandidaatin tutkintoon että maisterin tutkintoon kirjoitetaan oma todistus. Molempiin todistuksiin merkitään vain ne opinnot, jotka on suoritettu kyseiseen tutkintoon. Suunnitelman mukaan opettajaksi opiskelevan olisi mahdollista saada myös kelpoisuusliite. Käytiin keskustelua. Bolognan prosessin tavoitteena on tukea opiskelijoiden liikkuvuutta. Todettiin, että VOKKE suosittaa kahta erillistä todistusta (kasvatustieteen kandidaatti, kasvatustieteen maisteri) ja sitä, että opettajaksi opiske levan on mahdollista saada kelpoisuusliite. Tuotiin esille, että on ehkä mahdollista tehdä seuraavat muutokset: Lause Pääaineeseen sisältyvästä kandidaatintutkielmasta (10 op) on annettu mainesana tiedot korvataan Tutkintoon sisältyvästä kandidaatintutkielmasta (10 op) on annettu mainesana tiedot. Lause Pääaineeseen sisältyvästä pro gradu-tutkielmasta (40 op) on annettu arvolause korvataan Tutkintoon sisältyvästä pro gradu - tutkielmasta (40 op) on annettu arvolause Keskusteltiin täydentävistä opinnoista. Todettiin, että niitä ei merkitä todistukseen, mikäli niiden suorittaminen on esim. maisteriopintojen aloittamisen ehto. Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista ( ) 27, oppiarvot, todetaan, että yliopisto voi oikeuttaa aikaisemmin voimassa olleiden säännösten ja määräysten
3 3 mukaisen kandidaatti nimisen ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneen käyttämään maisterin arvoa. 4. TOIMINTASUUNNITELMA SYKSYLLE 2004 JA VUODELLE 2005 Ritva Jakku Sihvonen kertoi, että VOKKE -projektissa on yksi dokumentti (joka on samalla toimintakertomus ja toimintasuunnitelma, jota päivitetään). Käytiin läpi tämä dokumentti. Lisäys: kohta 2.2. Jaokset, tiedekunnat, jotka ovat tärkeitä yhteistyökumppaneita opettajankoulutustehtävänsä vuoksi: teologiset (Helsinki, Joensuu, Åbo Akademi). Vuoden 2004 toimintaan tulee lisätä julkaisutoiminta, ts. VOKKE -julkaisu Aikalaiskuvaus. a) Luokanopettajakoulutuksen monialaisten opintojen kehittämisen tukeminen Ritva Jakku - Sihvonen kertoi yliopistojen esittäneen toivomuksia, että VOKKE olisi aktiivinen virtuaalimoduulien kehittämisessä luokanopettajan monialaisiin opintoihin. Virtuaalimoduulien kehittämisen vetäjää ja kehittäjiä on haettu. Luokanopettajajaoksen puheenjohtaja Matti Meri kertoi, että monialaiset ovat olleet keskeisesti esillä jaoksessa käydyissä keskusteluissa. Monialaisissa opinnoissa on ollut ainedidaktinen painotus. Eri oppiaineet ovat kuitenkin erilaisessa asemassa ja opiskelijat voivat olla taidoiltaan eri oppiaineissa hyvin erilaisessa tilanteessa. Jaoksessa on keskusteltu mm. täydentävistä opinnoista ja esim. mahdollisista näyttökokeista taito- ja taideaineissa erilaisista opetusmuodoista ja niiden edistämisestä (mm. virtuaalimalli) harjoittelun ja monialaisten suhteesta peruskoulutuksen ja täydennyskoulutuksen painotuksista mahdollisuuksista syventää monialaisia opintoja gradu-vaiheessa Todettiin, että 60 opintopistettä tulee riittää monialaisiin opintoihin, piilopisteitä ei ole syytä rakentaa. Vaikka tasoerot ovat suuret, lienee hyväksyttävä, että opettajat ovat erilaisia. Päätettiin asettaa luokanopettajan virtuaalisten monialaisten opintojen kehittämistä varten oma jaos. Jaokseen valittiin: Heikki Kynäslahti/Helsingin yliopisto, jaoksen koollekutsuja Leena Hyvönen/Sibelius-Akatemia Ria Heila Ylikallio/Åbo Akademi Jaana Lepistö/Turun yliopisto Anna-Kaarina Pösö/SOOLin edustaja Liisa Kyyrönen/Jyväskylän yliopisto
4 4 Lauri Laakso/Jyväskylän yliopisto Kari Sormunen/Joensuun yliopisto Lisäksi Anna Raija Nummenmaa ja Timo Saloviita halusivat esittää myöhemmin oman yliopistonsa ehdokkaan jaokseen. b. Aineenopettajakoulutuksen pedagogisten opintojen kehittäminen pidettiin neuvottelu, jossa keskusteltiin virtuaalisten opettajan pedagogisten opintojen kehittämisestä. Neuvottelussa oli mukana eri yliopistojen edustajia sekä KASVIn ja VOKKEn edustajia. Perustettiin työryhmä, joka valmistelee esityksen virtuaalisten opettajan pedagogisten opintojen toteuttamisesta VOKKEneuvottelukunnalle marraskuun kokoukseen. Professori Jari Lavonen Helsingin yliopistosta toimii ryhmän puheenjohtajana. Neuvottelukunta toivoo työryhmältä konkreettista ja selkeää raporttia, jossa selvitetään virtuaalisten pedagogisten opintojen tarvetta, hallinnoimista, taloutta ja toteutusta. Pidettiin myös tärkeänä, että teknisiä välineitä käytetään uuden tiedon tuottamisen välineinä, ei vain tiedon hakuvälineenä. c. Tutkimustoiminta ja sen tukeminen VOKKE - julkaisu Aikalaiskuvaus tuotetaan syyskauden 2004 aikana. Sen tavoitteena on toimia tulevan arviointityön perustana. Tutkinnon uudistuksen seuranta hoidetaan Turun yliopistosta käsin. Luokanopettajakoulutuksen alueelta (ohjattu harjoittelu) on yksi gradu tulossa. Toista gradua viritellään (kasvatustieteilijän avainkompetenssit). Ritva Jakku Sihvonen esitteli tutkimussuunnitelman Kasvatusalan asiantuntijakoulutus Suomessa. Tutkimuksen kohteena ovat kasvatusalan koulutusohjelmien tavoitteet ja kasvatustieteen opetuksen keskeiset sisältöalueet vaatimuksien ja uusien 2005 vaatimuksien mukaan. Tarkoitus on vertailla luokanopettajakoulutuksen ja kasvatustieteen ja aikuiskasvatuksen asiantuntijaohjelmien koulutuksen tavoitteita ja keskeisiä kasvatustieteellisiä sisältöalueita kahdeksassa yliopisto ssa. Tutkimusaineistona toimivat kasvatustieteen professoreilta kerättävä haastatteluaineisto ja tiedekuntien opinto-oppaat. Kerätty haastatteluaineisto on litteroitu ja analysointi aloitettu. Lisäksi tutkintovaatimuksista on kerätty yhteenvetoja. Tutkimuksen resurssit: projektin johtaja ½ työajasta 2005 ja 2/3 työajasta 2006, tutkija ½ työajasta 2005, tutkimussihteeri ½ työajasta 2005 ja 2/3 työajasta Opinnäytetöitä tuetaan. Yliopistoille laaditaan kirje, jolla pyritään motivoimaan asiasta kiinnostuneita (jatko) opiskelijoita suuntaamaan tutkimustaan erityisesti opettajankoulutukseen. Tutkintojen kehittämistyötä palvelemaan tarkoite ttua vertailutietoa on koottu kesän 2004 aikana ja sitä on tarkoitus julkaista www-sivuilla. Tietoja raportoidaan vuoden 2005 aikana. Tutkimus valmistuu 10/2006.
5 5 Keskusteltiin erillisen VOKKE -tutkimusjaoston perustamisesta. Jaoksen tehtävänä olisi pohtia akateemiseen opettajankoulutukseen liittyvän tutkimuksen tarvetta ja teemoja. Keskusteltiin ja päädyttiin näkemykseen, että tässä vaiheessa asetetaan kaikille avoin työvaliokunta, johon ilmoittautuivat Raimo Rajala, Juhani Peltonen, Inkeri Sava ja sihteeriksi Ritva Jakku - Sihvonen. Työvaliokunta valmistelee tutkimusteemoja seuraavaa neuvottelukunnan kokousta varten. Jatkotutkinnoista päätettiin keskustella seuraavassa neuvottelukunnan kokouksessa. d. Sidosryhmäyhteistyö VOKKE - www- sivut ovat saaneet kiitosta. On tärkeää jatkossakin, että niiden avulla voidaan seurata, mitä kasvatusalan tutkinnonuudistusprosessissa tapahtuu. Ministeriön koordinaattoreiden kokouksessa kehotettiin lisäämään sidosryhmäyhteistyötä ja tiedottamista. Käytiin keskustelua sidosryhmäyhteistyöstä ja mahdollisina yhteistyökumppaneina esitettiin mm. seuraavia: elinkeinoelämä, seminaareissa esim. caseja, joissa yhteistyötä tehty ainelaitosten, koulujen ja yritysten välillä osaamiskeskukset puolustusvoimat sosiaali-, nuoriso-, kulttuuri- ja terveystoimi - paikalliset yhteydet YLEn Opinportti-sarja kunkin yliopiston omat tilaisuudet alueelliset tilaisuudet, esim. Itä-Suomen opettajapäivät VOKKE-SITRA-TT-STAKES yhteinen symposium Toivottiin, että VOKKE -konttori tekisi yhteistyötahosuunnitelman. Toivottiin, että VOKKE -tilaisuudet ilmoitettaisiin yliopiston tapahtumakalenteriin. e. VOKKE -projektin kansainvälinen yhteistyö Konttori on selvittämässä eri maiden tutkintorakenneratkaisuja, opettajankoulutuksen tutkintojen kansainvälistä yhteistyötä sekä koulutusten vertailtavuutta. Tavoitteena on koota verkkosivuille kooste tahoista, jotka koetaan hyödyllisiksi. Halutaan luoda linkkilista, jonka välityksellä on mahdollista tutustua muiden maiden käytäntöihin. Konttori pyytää kultakin neuvottelukunnan jäseneltä apua yhteistyötietojen kokoamisessa. Yhteistyökumppanien tiedot voi toimittaa joko www-osoitteina tai postiosoitteina. Tapahtumia: Pohjoismainen opettajankoulutuskonferenssi Åbo Akademissa. Käsityökasvatuksen pohjoismainen konferenssi Raumalla. Helsingin yliopistolla seminaari : What is research based teaching?
6 6 Käytiin keskustelua mahdollisesta kansainvälisestä VOKKE- symposiumista. Todettiin, että kansainvälinen tapahtuma olisi tarkoituksenmukaista järjestää vuoden 2006 alussa. Sen sijaan neuvottelukunnassa olisi tärkeää käydä keskustelua kansainvälisistä teemoista, mm. liikkuvuudesta jo vuosien 2004 ja 2005 aikana. f. VOKKE- projektin tuki jaoksien työlle Jaokset ovat toivoneet pienempiä alakohtaisia tapahtumia. Näitä ideoita kiiteltiin. Jaokset ovat esittäneet mm. seuraavia alakohtaisia seminaareja: päiväinen aineenopettajuutta koskeva seminaari Erityispedagogiikan seminaari Uskonnon aineenopettajuutta koskeva seminaari Elämänkatsomustiedon opettamista käsittelevä seminaari Luokanopettajajaoksen, ohjatun harjoittelun ja kasvatustieteen jaoksen yhteinen seminaari Taito- ja taideaineiden yhteinen seminaari g. VOKKE- projektin tiedotus Projektin tiedotus tapahtuu tapahtuu pääosin verkkosivujen kautta. Tiedotusta on käsitelty jo sidosryhmäyhteistyökohdassa. Toivottiin myös tiedotusvälineiden kautta tapahtuvaa tiedottamista. h. Discendum Optima Discendum Optima sähköisellä keskustelualustalla käyty keskustelu on ollut viime aikoina hiljaista. Jatkossa päätettiin keskittyä sähköpostikeskusteluun. VOKKE -projektin toimintasuunnitelma syksylle 2004 ja vuodelle 2005 hyväksyttiin. 5. KESKUSTELU KASVATUSTIETEEN YDINAINEKSESTA ERI YLIOPISTOISSA Kasvatustieteen jaoksen puheenjohtaja Pirjo Nuutinen esitteli jaoksen työskentelyä ja siellä käytyä keskustelua. Seuraava jaoksen kokous on Jyväskylässä. Jaos pyrkii tekemään ydinainesanalyysin jouluun mennessä. Eräs hankala kysymys on pedagogisten opintojen ja kasvatustieteen aineopintojen rinnastuminen eri yliopistoissa, koska käytäntö ei ole sama kaikkialla. Samoin pohdittavana on profilaation osuus ydinaineksessa ja metodologia-opinnot. 6. ERITYISPEDAGOGIIKAN TILANNE Erityispedagogiikan jaoksen puheenjohtaja Timo Saloviita esitteli erityispedagogiikan tilannetta. Jaosta on ollut vaikeaa saada koolle, 7.9. jaoksen kokouksessa oli edustettuina neljä yliopistoa. Kiinnostavia kysymyksiä ovat: Miten opettajan pedagogiset opinnot, 60 opintopistettä, sijoittuvat tutkintoon?
7 7 Millainen on erillisten erityisopettajan opintojen rakenne? Käytiin vilkasta keskustelua. Keskustelun päätteeksi neuvottelukunta toivoi, että VOKKE -konttorin ja Timo Saloviidan yhteistyönä tehtäisiin erityispedagogiikan tutkintojen rakennekaaviot saman mallin mukaan kuin esim. luokanopettajille tai kasvatustiede pääaineena opiskeleville on tehty VOKKE -suositukset. Erityispedagogiikan tilannetta ei tarvitse enää esitellä neuvottelukunnan kokouksessa. Armi Mikkola toivoi, että erityispedagogiikan tutkinnot kirjoitettaisiin todistusmuotoon. Neuvottelukunta toivoi myös käsitteiden avaamista, esim. varhaiserityisopettaja. 7. KUNTALIITON JA SUOMEN VANHEMAPAINLIITON EDUSTAJAT MUKAAN VOKKE-NEUVOTTELUKUNTAAN Päätettiin, että kutsutaan Kuntaliiton Opetus - ja kulttuuriyksikön päällikkö Anneli Kangasvieri ja Suomen Vanhempainliiton toiminnanjohtaja Pirjo Somerkivi VOKKE - neuvottelukunnan varsinaisiksi jäseniksi alkaen. 8. SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Käytiin keskustelua siirtymäsäännöksistä. Miten turvataan se, että opiskelijan kaikki suoritukset otetaan huomioon? Opintoviikkojen suoraa muuttamista opintopisteiksi on vierastettu, koska sen on katsottu olevan liian mekaanista. Käytännössä opintoviikot on muutettava opintopisteiksi yhteneväisellä kertoimella eri yliopistoissa, jotta opiskelijan oikeusturva ei kärsi. Suoritettujen opintojen muuttamista opintoviikoista opintopisteiksi on käytännössä toteutettava yksilöllisesti, jolloin opiskelijan HOPS voi tukea tutkintorakenteesta toiseen siirtymistä. Toivottiin, että opiskelijoille tarjottaisiin vaihtelevia ja mielekkäitä mahdollisuuksia täydentää opintoja. Toivottiin, että opintoasioiden jaos voisi työstää siirtymäsäännöksistä pohjapaperin. Asetuksen mukaan opiskelijalla on siirtymäsäännösten mukaisesti oikeus siirtyä opiskelemaan uuden asetuksen mukaan taikka jatkaa opintojaan kumottujen asetusten mukaan. Siirtymäsäännökset ovat voimassa vuoteen Tärkeätä siirtymävaiheessa on, että opiskelija voi lukea hyväksi aiemmat opintosuorituksensa yliopiston määräämällä tavalla. Tavoitteena on, että opiskelijat siirtyvät joustavasti ja sopivassa vaiheessa uuteen tutkintojärjestelmään. 9. MUUT ASIAT Opinto-ohjaajan pedagogiset opinnot Marjatta Vanhalakka - Ruoho oli toimittanut selvityksen opinto-ohjaajan pedagogisista opinnoista. Todettiin, että asia oli selvitetty hyvin.
8 Siirtyminen ammattikorkeakoulusta kasvatusalan yliopisto-opintoihin Kansallisten koordinaattoreiden kokouksessa oli esitetty, että opiskelijan siirtyessä kasvatusalan maisteriopintoihin, aineopinnot tulee olla suoritettuina. Todettiin menettelyn olevan hyvä ja perusteltu. Opettajan pedagogisten opintojen vastaavuuksista jatketaan keskustelua Mitä tarkoittaa yhteiskunnallinen vaikuttaminen opettajan työssä tutkintojen kannalta? Käytiin vilkasta keskustelua asiasta. Nostettiin esiin mm. seuraavia näkökantoja: Yritykset haluavat/edellyttävät yliopistolta perustutkimusta Yhteiskunnallinen vaikuttaminen opettajan työssä ei selvityksen mukaan ole keskeistä opettajiksi opiskeleville Yhteiskunnallinen vaikuttaminen nousee ammatillisesta identiteetistä käsin Teema ei ole keskeinen opettajankoulutuksessa, saisi näkyä nykyistä enemmän Opettaja käyttää työssään julkista valtaa Opettajankoulutuksen tulisi olla demokraattista dialogia, jotta dialogi voisi siirtyä kouluun Kansalaisvaikuttaminen opettajankoulutuksessa -projekti on ajankohtainen (Sirkka Ahonen vetää) 10. SEURAAVA KOKOUS Neuvottelukunta kokoontuu klo KOKOUKSEN PÄÄTTÄMINEN Puheenjohtaja päätti kokouksen klo
VOKKE Laajennettu jaosvetäjien kokous
1 VOKKE Laajennettu jaosvetäjien kokous MUISTIO Aika: tiistai 31.8.04 klo 10-15 Paikka: Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, 00014 Helsingin yliopisto, seminaarihuone
LisätiedotValtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) Kaisa Mustonen
Valtakunnallisen opettajankoulutuksen MUISTIO ja kasvatustieteiden tutkintojen 29.4.2004 kehittämisprojekti (VOKKE) Kaisa Mustonen Neuvottelukunnan 8. kokous torstaina 22.4.2004 klo 13.00-17.00 Helsingin
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE)
Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) NEUVOTTELUKUNNAN 13. KOKOUS Aika: maanantai 23.5.2005 klo 10.00 15.10 Paikka: Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen
LisätiedotPuheenjohtaja Hannele Niemi avasi kokouksen ja toivotti osallistujat tervetulleiksi.
1 Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE MUISTIO Leena Lehtimäki NEUVOTTELUKUNTA 11. KOKOUS Aika: 16.11.2004 klo 10.00-15.00 Paikka: Helsingin yliopisto,
LisätiedotTAIDEKASVATUKSEN VOKKE- KESKUSTELUSEMINAARI
1 TAIDEKASVATUKSEN VOKKE- KESKUSTELUSEMINAARI MUISTIO Aika: 30.9.2004 klo 10-16 Paikka: Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, 00014 Helsingin yliopisto, seminaarihuone
LisätiedotVOKKE Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti
1 VOKKE Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti Valtakunnallisen tutkintorakenneuudistuksen koordinaattorikokous Aika: 5.5.2004 klo 10.30-15.00 Paikka: Helsingin
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan. Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004 ja 2005
Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004 ja 2005 Päivitetty 10.2.2005 Ritva Jakku-Sihvonen Vokke-projektin
LisätiedotLeena Lehtimäki Julkaistu vt Helsingin yliopisto VOKKE projekti KOKOUSMUISTIO
Leena Lehtimäki 4.7.2005 Julkaistu 29.1.2007vt Helsingin yliopisto VOKKE projekti leena.lehtimaki@helsinki.fi KOKOUSMUISTIO LUOKANOPETTAJAJAOKSEN VOKKE KOKOUS AIKA: tiistai 5.4.2005 klo 12 16 PAIKKA: LÄSNÄ:
LisätiedotMillaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
LisätiedotEsityslista hyväksyttiin. Muihin asioihin lisättiin sähköinen ylioppilaskirjoitus.
OPETTAJANKOULUTUKSEN NEUVOTTELUKUNTA MUISTIO Neuvottelukunnan kokous 4/2011 Perjantai 25.11.2011 klo 12:00 14:00 Helsingin yliopisto, Siltavuorenpenger 5 A, K108 Neuvottelukunta: Hannele Niemi, professori,
LisätiedotVarhaiskasvatuksen VOKKE -keskusteluseminaari
1 Varhaiskasvatuksen VOKKE -keskusteluseminaari MUISTIO Aika: 17.9. klo 10-15 Paikka: Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, 00014 Helsingin yliopisto, seminaarihuone 2
LisätiedotLuokanopettajakoulutuksen virtuaalisten monialaisten opintojen jaoksen toiminta Vokke projektissa
Luokanopettajakoulutuksen virtuaalisten monialaisten opintojen jaoksen toiminta Vokke projektissa tutkija Varpu Tissari, Helsingin yliopisto, Vokke projekti Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen
LisätiedotTeologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.
Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot
LisätiedotValtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE toimintakertomus ja toimintasuunnitelma
Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003-2004 Ritva Jakku Sihvonen 5.8.04 1. VOKKE- projektin tarkoitus Kasvatusalan
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE)
Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004 ja 2005 Päivitetty 4.3.2005 Ritva Jakku-Sihvonen Vokke-projektin
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE, Keskusteluseminaari L. Lehtimäki
1 Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE, Keskusteluseminaari MUISTIO/ L. Lehtimäki Osallistujat: Nuutinen Pirjo Hautamäki Jarkko Rajala Raimo Julkunen
LisätiedotPaikka Helsingin yliopisto, kasvatustieteen laitos (Bulevardi 18), seminaarihuone 2
KASVATUSTIETEEN JAOKSEN KOKOUS Aika perjantai 25.2.2005 klo 10 15.20 Paikka Helsingin yliopisto, kasvatustieteen laitos (Bulevardi 18), seminaarihuone 2 Läsnä Nuutinen, Pirjo, Joensuun yliopisto, kokouksen
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke)
Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke) Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004, 2005 ja 2006 Päivitetty 19.12.2005 Ritva Jakku Sihvonen,
LisätiedotSISÄLLYS. N:o 864. Laki. Annettu Helsingissä 13 päivänä marraskuuta 1998. Tasavallan Presidentti MARTTI AHTISAARI
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA 2005 Julkaistu Helsingissä 11 päivänä marraskuuta 2005 N:o 864 865 SISÄLLYS N:o Sivu 864 Laki sellaisen lahjonnan torjumisesta, jossa on osallisina Euroopan yhteisöjen virkamiehiä
Lisätiedot14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:
Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen
LisätiedotKasvatusalan tutkintorakennesuositukset
Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset Hyväksytty Vokke-projektin neuvottelukunnassa vuonna 04 (Viimeistelty Vokke-konttorissa 1.3.0) Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään op/vokke-suositus Kandidaatin
LisätiedotVokke päätösseminaari
Vokke päätösseminaari Kasvatustieteen asiantuntijuus Ritva Jakku Sihvonen 7.11.2006 Ritva Jakku Sihvonen 7.11. 2006 1 Maisterin tutkinto 2005 alkaen uuden asetuksen mukaan 1) pääaineen tai siihen rinnastettavan
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke)
Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke) Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004, 2005 ja 2006 Päivitetty 3.5.2006 Ritva Jakku Sihvonen,
LisätiedotAsia: Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen
Asia: Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen Opetushallitukselle Äidinkielen opettajain liitto ry:lle Opetusalan ammattijärjestö ry:lle Humanistisille tiedekunnille Eri yliopistojen opettajankoulutusyksiköiden
LisätiedotSnellman-korkeakoutun lausunto hallituksen esityksen luonnoksesta varhaiskasvatuslaiksi
LAUSUNTO 30.3.2015 1(1) Opetus-ja kulttuuriministeriö Asia: Lausuntopyyntö OKM 15/010/2015 Snellman-korkeakoutun lausunto hallituksen esityksen luonnoksesta varhaiskasvatuslaiksi Lausunnon keskeinen sisältö
LisätiedotB-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa Vuonna 2009 kiintiö oli 35, hakijoita oli 122 Maisteriksi valmistu
Aineenopettajan koulutukseen hakevien infotilaisuus 10.2.2010 Opintoasiainsuunnittelija Sanna Lumikko Teologinen tiedekunta B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa
LisätiedotVirtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen luokanopettajakoulutuksen monialaisiin opintoihin seminaari 14.9.
Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen luokanopettajakoulutuksen monialaisiin opintoihin seminaari 14.9.2005 Jyväskylässä Osallistujalista seminaarin työryhmien mukaan (12.9.2005) Nimi Organisaatio
LisätiedotInfoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista
Infoa 1.8.2015 voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista Kasvatustieteiden yksikkö 10.9.2015 Arja Tahvola PÄÄAINEPOHJAISTEN KOULUTUSTEN
LisätiedotTutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja
Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen
LisätiedotOpintojen suunnittelu ja opintoneuvonta
Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta 7 Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta Yliopisto julkaisee yleisoppaan, jokaista tiedekuntaa varten oman opinto-oppaan sekä kieliopintoja varten on erillisen
LisätiedotÄidinkielen ja kirjallisuuden työryhmä
Äidinkielen ja kirjallisuuden työryhmä Ideapaperi työryhmän työskentelystä Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen luokanopettajakoulutuksen monialaisiin opintoihin seminaari 14.9.2005 Jyväskylän
LisätiedotLAPIN YLIOPISTO Kauppatieteiden ja matkailun tiedekunta Tiedekuntaneuvosto 3/2008, ASIALISTA
Kauppatieteiden ja matkailun tiedekunta 3/2008, 19.3.2008 ASIALISTA 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2. Pro gradu -tutkielmien tarkastajien määrääminen 3. Pro gradu tutkielmien arvosteleminen
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Koulutustoimikunta. Kokous 10/2012 maanantaina 26.11.2012 klo 12.00 (KTK219) Käsiteltävät asiat:
Käsiteltävät asiat: 1 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2 Edellisen kokouksen pöytäkirjan hyväksyminen 3 Ilmoitusasiat 4 Erityisopettajan kelpoisuuden tuottavien opintojen tarjoaminen ennen vuotta
LisätiedotItä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen
Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina 25.8.2011 klo 17.30 alkaen Kuopio: L 22, Snellmania Joensuu: AU100, Aurora ACP-videoneuvottelu: http://connect.joensuu.fi/avoin/ Sisältö: Yleistä
LisätiedotOhje yleisistä siirtymäsäännösperiaatteista ennen aloittaneille opiskelijoille
Ohje yleisistä siirtymäsäännösperiaatteista ennen 1.8.2012 aloittaneille opiskelijoille Tampereen yliopiston hallituksen 13.6.2012 hyväksymän ja 1.8.2012 voimaan tulevan tutkintosäännön 33 2 momentin mukaan
LisätiedotAmmatillisten perustutkintojen perusteiden tarkistamistyöhön osallistuvat
Ammatillisten perustutkintojen perusteiden uudistaminen ja työn toteutus eri osapuolten kesken Koulutuksen järjestäjien tilaisuus 15.9.2008 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi
LisätiedotOpettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos
Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella 4.6.2018 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus
LisätiedotHelsingin yliopiston opettajankoulutuksen neuvottelukunnan kokous
Helsingin yliopiston opettajankoulutuksen neuvottelukunnan kokous Aika: 26.11.2003 klo 14.00 16.00 Paikka: Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu, Kevätkatu 2 Läsnä: Daavittila, Maija, opetustoimenjohtaja,
LisätiedotAineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään 60 p/vokke/suositus. yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot. Kandidaatin tutkinto
Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään p/vokke/suositus Kandidaatin tutkinto Maisterin tutkinto yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot Voivat jakaantua kandidaattitutkintoon (-30
LisätiedotVUODEN 2005 TUTKINTOSÄÄNNÖN MUKAISET JATKO-OPINNOT
TEKNILLINEN KORKEAKOULU REHTORIN PÄÄTÖS 15.6.2005 VUODEN 2005 TUTKINTOSÄÄNNÖN MUKAISET JATKO-OPINNOT Teknillisen korkeakoulun rehtori on tänään tekemällään päätöksellä hyväksynyt liitteenä olevan tutkintorakennetyöryhmän
LisätiedotHOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
LisätiedotOrientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS
Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9
LisätiedotInfotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä
8.10.2014 Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Koulutusuudistuksen siirtymäaika Tampereen
LisätiedotNykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa
Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa Tunnustetaanko osaaminen? Helsinki 3.12.2007 Riitta Pyykkö, Turun yliopisto Säädöspohjan antama tausta opiskelijavalintaa koskevat
LisätiedotPL 4600, Oulun yliopisto p HOPS
PL 4600, 90014 Oulun yliopisto p. 029 448 2920 http://www.oulu.fi/kauppakorkeakoulu/ HOPS henkilökohtainen opintosuunnitelma Pelkkää KTM-tutkintoa suorittamaan siirtyvät opiskelijat Nimi: Opiskelijanumero:
LisätiedotOpettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos
Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella 2.10.2019 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus
LisätiedotHyvän ohjauksen kriteerityö
Hyvän ohjauksen kriteerityö Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2014 Opetusneuvos Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö 21. vuosituhannen oppimisen taidot
LisätiedotAikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen. 1. Kaikkien opintojen hyväksilukemista koskevat yleiset periaatteet
1(7) 2016 Aikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen Mikäli sinut on hyväksytty suorittamaan kandidaatin ja maisterin tutkintoa ja sinulla on aikaisempia korkeakouluopintoja,
LisätiedotKokouksen 12 / 2009 asialista
Kokouksen 12 / 2009 asialista 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2. Ilmoitusasiat 3. Kasvatustieteiden tiedekunnan esitys yliopiston rehtorille dekaanin nimeämisestä 4. Esitys lisäjäsenten määräämiseksi
LisätiedotPerustutkintojen suorittamista koskevat määräykset
109 Hallintotieteiden tiedekunta Hyväksytty hallintotieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvoston kokouksessa 5.6.2007. 1. Tutkintoja ja opiskelua koskevat määräykset Tutkintojen suorittamisessa noudatetaan
LisätiedotNäkökulmia verkostoituneen opetuksen tuottamiseen & toteuttamiseen
Näkökulmia verkostoituneen opetuksen tuottamiseen & toteuttamiseen Torus-verkosto www.torus.oulu.fi Oulun yliopisto Historian laitos suunnittelija & koordinaattori Anita Honkala anita.honkala@oulu.fi Mikä
LisätiedotHallintotieteiden perustutkintojen määräykset
Filosofinen tiedekunta / Hallintotieteet Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Tutkintojen järjestämistä ja suorittamista koskevat määräykset tarkentavat opetusta ja tutkintoja sääteleviä lakeja,
LisätiedotOpettajan pedagogisten opintojen info
Opettajan pedagogisten opintojen info Bio- ja ympäristötieteellisen tiedekunnan opiskelijoille Tiistaina klo 14.00 16.00 Biokeskus 3, LS 2402 Infon aiheet Opettajien kelpoisuusvaatimukset Opettajan pedagogisten
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotHelsingin yliopisto Vokke projekti Varpu Tissari JATKO OPINTOJEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN 7.
JATKO OPINTOJEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN 7. KOKOUS Aika torstaina 17.11.2005 kello 12.00 15.00 Paikka Läsnä Tarjoilu Jyväskylän yliopisto, Lyhty (P eli Philologica rakennuksen yläpäässä kreikkalaista temppeliä
LisätiedotKIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio
1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden
LisätiedotHELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA
HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA TAUSTAA JA VALMISTELUTYÖTÄ KOULUTUKSEN ALOITTAMISEKSI Kansainvälinen yhteistyö Ulkomailta
LisätiedotLiikunnanopettajakoulutuksen sisällön muutoksen historiallinen tarkastelu vuosina 1963-2007. Jukka Lahti Jyväskylän yliopisto
Liikunnanopettajakoulutuksen sisällön muutoksen historiallinen tarkastelu vuosina 1963-2007 Jukka Lahti Jyväskylän yliopisto Taustaa Lähihistorian tutkimus yliopistollisesta koulutuksesta on vähäistä Koulutus
LisätiedotAineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info
Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info 15.6.2016 http://www.helsinki.fi/okl/koulutukset/aineenopettajan/uudet_opiskelijat.html INFO 15.6.2016 Opettajan pedagogisten opintojen opiskelijavalinta
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotOhjeet tutkinnonuudistuksesta ennen aloittaneille opiskelijoille
Ohjeet tutkinnonuudistuksesta ennen 1.8.2005 aloittaneille opiskelijoille Kaikki ennen 1.8.2005 aloittaneet opiskelijat on siirretty uuden tutkintosäännön piiriin. Uuteen tutkintosääntöön siirtyvien opiskelijoiden
LisätiedotYLEISSIVISTÄVÄ JA AMMATILLINEN KOULUTUS UUDISTUVAT
YLEISSIVISTÄVÄ JA AMMATILLINEN KOULUTUS UUDISTUVAT Oppilas- ja opiskelijahuollon kansalliset kehittämispäivät IX 1.-2.12.2009 Irmeli Halinen OPETUSHALLITUS Terveisiä Opetushallituksesta 2 UUDISTUNEET AMMATILLISET
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa
Opettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa Opettajankoulutusfoorumin alueellinen tilaisuus 18.5.2017 18.5.2017 Pertti Väisänen, professori, varadekaani UEF, 4 tiedekuntaa: Filosofinen tiedekunta
Lisätiedot3. Luokanopettajakoulutusten kehittämisryhmän täydentäminen
OULUN YLIOPISTO PÖYTÄKIRJA ASIAT: 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2. Edellisen kokouksen pöytäkirjan tarkistaminen ja hyväksyminen 3. Luokanopettajakoulutusten kehittämisryhmän täydentäminen
LisätiedotAVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO TOIMINTASUUNNNITELMA
AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO 25.4.2018 TOIMINTASUUNNNITELMA 2018 2019 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Toiminnan tavoitteet ja teemat 4. Kehittämisverkoston
LisätiedotKasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista. Faculty of Education/Kasvatustieteiden tiedekunta Helena Seppälä
Kasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista Koulutukset ja aloituspaikat v. 2015 Kasvatustieteiden koulutus 25 Luokanopettajan koulutus 100 (sisältää teknologia- sekä taide-
LisätiedotSiirtymäsäännökset Avoimen yliopiston sivuaineopiskelijoille
Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2016 ja haluat jatkaa opintojasi 1.8.2016 jälkeen? Uudet tutkintovaatimukset tulevat voimaan 1.8.2016. Lue, miten
LisätiedotAHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet
AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet 16.5.2012 16.5. Humanistinen tiedekunta.2012 1 Taustaa Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen =hyväksiluku Rehtorin päätös Tdk-neuvosto Astuivat
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotKASVATUSALAN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN STRATEGIA TYÖRYHMÄN 1. KOKOUS
1 KASVATUSALAN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN STRATEGIA TYÖRYHMÄN 1. KOKOUS Aika: Keskiviikko 30.3.2005 klo 10 14 Paikka:, soveltavan kasvatustieteen laitos, Siltavuorenpenger 20 R, seminaarihuone 224 Läsnä: Ritva
LisätiedotKasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat. Hakijan päivä
Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 13.11.2018 1 Oppiaineena kasvatustiede tai aikuiskasvatustiede Kandidaattiohjelma: 180 op, 3 vuotta (pääaineen
Lisätiedot60 op. STOA2001 Sosiaaliset ongelmat ja eriarvoisuus 5 STOA094 Sosiaalisten ongelmien teoreettisia jäsennyksiä
1 VASTAAVUUSTAULUKOT SOSIAALITYÖN AINEOPINNOT UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE SOSIAALITYÖN AINEOPINNOT OPS 2017-2020 OPS 2014-2017 Sosiaalityön aineopinnot 60 op Sosiaalityön toimintaympäristö
LisätiedotKokouksen aluksi todettiin, että opettajankoulutuksen neuvottelukunnan jäsenet tulee tarkistaa ja tarvittaessa päivittää.
OPETTAJANKOULUTUKSEN NEUVOTTELUKUNTA MUISTIO Neuvottelukunnan kokous 1/2012 Torstai 9.2.2011 klo 11:00 12:30 Helsingin yliopisto, Siltavuorenpenger 5 A, K108 Neuvottelukunta: Hannele Niemi, professori,
LisätiedotOpinto ohjauksen jaoksen raportti/ Loppuraportti 3.6.05 Valtakunnallinen opettajakoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti
1 Opinto ohjauksen jaoksen raportti/ Loppuraportti 3.6.05 Valtakunnallinen opettajakoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti Opinto ohjauksen jaokseen ovat kuuluneet: Marjatta Vanhalakka
LisätiedotKohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot
Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot 15.8.2018 Simo Ali-Löytty, Terhi Kaarakka ja Elina Viro Sisältö TTY:n aineenopettajakoulutuksen tutkintorakenne
LisätiedotUSKONTOTIETEEN HOPS. Humanistinen tiedekunta
USKONTOTIETEEN HOPS Humanistinen tiedekunta ORIENTOIVIEN OPINTOJEN HOPS (2 op) Jakson aikana opiskelija hankkii valmiudet opintojensa aloittamiseen ja tutkintonsa suunnitteluun sekä tutustuu opiskeluympäristöönsä
LisätiedotKASVATUSLAN TUTKINTOJEN TAVOITTEISTA ja OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMISESTA
1 Ritva Jakku-Sihvonen 30.3. 2004, Vokke-projekti KASVATUSLAN TUTKINTOJEN TAVOITTEISTA ja OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMISESTA Kasvatusalalta valmistuu luokanopettajia, lastentarhanopettajia, erityisopettajia,
LisätiedotA 3/ Tiedekunnan edustajan nimeäminen yliopiston tasa-arvotoimikuntaan. A 4/ Tiedekunnan lausunto CISDE-tutkimuskeskuksen perustamisesta
OULUN YLIOPISTO YHDISTELMÄ A1 / 2007 Tiedekuntaneuvosto Kokous 16.1.2007 HALLINTOPÄÄLLIKÖN ESITTELYLISTAT A 1 A 4 A 1/2007 1 Kokouksen päätösvaltaisuus A 2/2007 2 Ilmoitusasiat A 3/2007 3 Tiedekunnan edustajan
LisätiedotMiten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta?
Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta? Opintoasiainkoordinaattori Tanja Steiner 13.10.2004 Teema Opettaja Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajankoulutus Helsingin yliopistossa Käyttäytymistieteellinen
Lisätiedottiedekuntaneuvoston jäsenet ja varajäsenet rehtori vararehtorit yhteisöjohtaja henkilöstöpäällikkö
Kokouksen sihteeri Helena Juntunen KOKOUSKUTSU gsm 040 4844 111 Privatel 83 2409 (email: Helena.Juntunen(at)ulapland.fi) 9.12.2009 Kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvoston jäsenet ja varajäsenet
LisätiedotValtioneuvoston asetus
16.11.2017 Asetusluonnos Lausuntoversio Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksia koskevan asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen
LisätiedotOPINTO-OPAS. Tampereen yliopisto (päärakennus, Kalevantie 4) 33014 Tampereen yliopisto
KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA OPINTO-OPAS 2003 2004 2004 2005 Kasvatustieteen kandidaatin ja maisterin tutkinnot Kasvatustieteiden tieteenalaohjelma Lastentarhanopettajan koulutus Luokanopettajan koulutus
LisätiedotHAKUOHJE. VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.)
HAKUOHJE VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.) Taideteollisen korkeakoulun taidekasvatuksen osastolla on syksystä 2005 alkaen mahdollista suorittaa visuaalisen alan taideopettajien
LisätiedotSelvitys opettajankoulutuksen rakenteesta yliopistoissa
Selvitys opettajankoulutuksen rakenteesta yliopistoissa Opettajankoulutusfoorumi 16.04.2019 Jouni Pursiainen Eva Raudasoja Professori Jouni Pursiainen Professori Jarmo Rusanen Johtaja, KT Eva Maria Raudasoja
LisätiedotOpettajan pedagogisten opintojen info
Opettajan pedagogisten opintojen info Humanistisen tiedekunnan perustutkinto-opiskelijoille Torstaina klo 16-18, Porthania IV Infon aiheet Opettajan pedagogisten opintojen valintaryhmät 2016 hakutiedot
LisätiedotVALTAKUNNALLINEN SOSIAALITYÖN YLIOPISTOVERKOSTO JOHTORYHMÄN KOKOUS
VALTAKUNNALLINEN SOSIAALITYÖN YLIOPISTOVERKOSTO JOHTORYHMÄN KOKOUS Aika: Keskiviikko klo 16:00 18:00 Paikka: Helsingin yliopisto, Unioninkatu 40, Istuntosali Jäsenet ja varajäsenet: Maritta Törrönen HY
LisätiedotTurussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys)
Pöytäkirja 4/2015 1 (5) Kasvatustieteiden tiedekunnan johtokunnan kokous Aika Paikka tiistai 28.4.2015 klo 10.00 10.28 Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys) Jäsenet prof. Marja
LisätiedotOpettajan pedagogisten opintojen info
Opettajan pedagogisten opintojen info Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan perustutkinto-opiskelijoille Keskiviikkona klo 14.15 Athenan Sali 167 Infon aiheet Opettajan pedagogisten opintojen valintaryhmät
LisätiedotUlkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa. Ylitarkastaja Veera Minkin Opetushallitus
Ulkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa Ylitarkastaja Veera Minkin Opetushallitus 13.12.2016 Esityksen sisältö Yleistä tutkintojen tunnustamisesta ja vertailusta Opetushallituksen päätökset Opettajan
LisätiedotTurussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys)
Kokouskutsu 12/2014 1 (5) Kasvatustieteiden tiedekunnan johtokunnan kokous Aika tiistai 2.12.2014 klo 10.00 Paikka Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys) Jäsenet prof. Marja Vauras,
LisätiedotVALINNAISTEN OPINTOJEN INFO
VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO 22.3.2018 Presentation Name / Firstname Lastname 29/03/2018 1 KLO 16.00-17.00 YLEISINFO KLO 17.00-18.00 VALINNAISTEN OPINTOJEN ESITTELYÄ ERI PISTEISSÄ Presentation Name / Firstname
LisätiedotOpettajankoulutus Suomessa
Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus
LisätiedotTutkintorakenteen uudistaminen. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén
Tutkintorakenteen uudistaminen Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén 13.10.2011 Hallitusohjelma Koulutustarjonta mitoitetaan kansakunnan sivistystarpeiden ja työmarkkinoiden
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE)
1 Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) NEUVOTTELUKUNNAN 12. KOKOUS Aika: perjantai 18.2.2005 klo 10.00 15.00 Paikka: Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen
LisätiedotTutkinnonuudistuksen arvioinnin keskeiset tulokset
Tutkinnonuudistuksen arvioinnin keskeiset tulokset Riitta Pyykkö Helsinki 15.3.2011 Kansallinen Bologna-seminaari: Tutkinnonuudistus mitä jäi kesken? Arviointi ja sen kohteet Arvioinnin toteuttaminen mukana
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2012 2016 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op eo ped A I A II AIII Viestintä- ja orientoivat opinnot 20 Vo 1 Orientoituminen yliopisto-opiskeluun
LisätiedotAIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA
AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA INSSI-seminaari 30.03.2009 Timo Luopajärvi Korkeakoulujen vastuu 1) Aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisessa korkeakouluissa
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot
Opettajan pedagogiset opinnot Teologisen tiedekunnan tutkinto-opiskelijoiden opintoasiainkoordinaattori Helena Laurila Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajan pedagogiset opinnot 60 op (kasvatustieteen
LisätiedotMartti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)
Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon
Lisätiedot