Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE/NEUVOTTELUKUNNAN KOKOUS MUISTIO

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE/NEUVOTTELUKUNNAN KOKOUS MUISTIO"

Transkriptio

1 1 Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE/NEUVOTTELUKUNNAN KOKOUS MUISTIO AIKA: PAIKKA: Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, seminaarihuone 1 LÄSNÄ: Hannele Niemi vararehtori, puheenjohtaja, Helsingin yliopisto Päivi Hemilä opiskelijajäsen, SOOL ry Marja-Leena Isomursu erityisasiantuntija, OAJ Anna Raija Nummenmaa professori, Tampereen yliopisto Matti Meri professori, varapuheenjohtaja, Helsingin yliopisto Armi Mikkola opetusneuvos, OPM Pirjo Nuutinen professori, Joensuun yliopisto Juhani Peltonen professori, Turun yliopisto Janne Pietarinen yliassistentti, Joensuun yliopisto Markku Pyysiäine n rehtori, Helsingin normaalilyseo Raimo Rajala professori, Lapin yliopisto Timo Saloviita professori, Jyväskylän yliopisto Inkeri Sava professori, Taideteollinen korkeakoulu Marjut Laitinen professori, Sibelius -Akatemia Patrik Scheinin professori, Helsingin yliopisto Erkki Sutinen professori, Joensuun yliopisto Raija Lahdenperä opintoasiain päällikkö, Helsingin yliopisto Anna-Lena Östern dekaani, Åbo Akademi Ritva Jakku - Sihvonen projektinjohtaja, Helsingin yliopisto Leena Lehtimäki 1. KOKOUKSEN AVAUS tutkija, Helsingin yliopisto, kokouksen sihteeri Puheenjohtaja avasi kokouksen ja toivotti osallistujat tervetulleiksi. 2. TIEDOTUSASIAT VOKKE symposium, teemana kasvatusalan asiantuntijuus.

2 kasvatustie teen, ohjatun harjoittelun ja luokanopettajajaoksen yhteinen keskusteluseminaari Aineenopettajuutta koskeva 2-päiväinen VOKKE -seminaari (aineenopettajuus, täydennyskoulutus). Eri alojen kansalliset koordinaattorit ovat kokoontuneet Opetusministeriössä. OPM kantaa vastuun tiedottaa tutkintorakenneuudistuksesta kansalaisille. Kunkin alan projekti vastaa alan sisällöllisestä tiedottamisesta omille sidosryhmilleen. Sähköinen areena on paras tiedotuskanava. VOKKEn tehtävä on toimittaa materiaalia ministeriölle ja esim. Opettaja- ja Suomen Kunnat lehdessä informoida opetustoimen henkilöstöä ja kuntasektoria. Armi Mikkola kertoi, että opinto-ohjaajat ovat kiireinen kohderyhmä. Spektri-lehden loppuvuoden numeroon tulee tutkintorakenteen uudistamis ta koskevaa esittelyä. Opetushallitus on myös lupautunut pitämään opintojen ohjauksen teemaa esillä. Todettiin, että käsiesitteillekin on tarvetta, silloin kun tarvitaan tiedottamista ruohonjuuritasolle. Hannele Niemi kertoi, että EUA:n (European Universities Association) edustaja tulee Suomeen Hän arvioi, miten Bolognan prosessi Suomessa on edennyt? Arviointiraportti ilmestyy joulun jälkeen. 3. TODISTUSASIAT Raija Lahdenperä esitteli todistusluonnoksia. Niitä on työstetty opintoasioiden jaoksessa ja kansallisten koordinaattoreiden kokouksissa. Sekä kandidaatin tutkintoon että maisterin tutkintoon kirjoitetaan oma todistus. Molempiin todistuksiin merkitään vain ne opinnot, jotka on suoritettu kyseiseen tutkintoon. Suunnitelman mukaan opettajaksi opiskelevan olisi mahdollista saada myös kelpoisuusliite. Käytiin keskustelua. Bolognan prosessin tavoitteena on tukea opiskelijoiden liikkuvuutta. Todettiin, että VOKKE suosittaa kahta erillistä todistusta (kasvatustieteen kandidaatti, kasvatustieteen maisteri) ja sitä, että opettajaksi opiske levan on mahdollista saada kelpoisuusliite. Tuotiin esille, että on ehkä mahdollista tehdä seuraavat muutokset: Lause Pääaineeseen sisältyvästä kandidaatintutkielmasta (10 op) on annettu mainesana tiedot korvataan Tutkintoon sisältyvästä kandidaatintutkielmasta (10 op) on annettu mainesana tiedot. Lause Pääaineeseen sisältyvästä pro gradu-tutkielmasta (40 op) on annettu arvolause korvataan Tutkintoon sisältyvästä pro gradu - tutkielmasta (40 op) on annettu arvolause Keskusteltiin täydentävistä opinnoista. Todettiin, että niitä ei merkitä todistukseen, mikäli niiden suorittaminen on esim. maisteriopintojen aloittamisen ehto. Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista ( ) 27, oppiarvot, todetaan, että yliopisto voi oikeuttaa aikaisemmin voimassa olleiden säännösten ja määräysten

3 3 mukaisen kandidaatti nimisen ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneen käyttämään maisterin arvoa. 4. TOIMINTASUUNNITELMA SYKSYLLE 2004 JA VUODELLE 2005 Ritva Jakku Sihvonen kertoi, että VOKKE -projektissa on yksi dokumentti (joka on samalla toimintakertomus ja toimintasuunnitelma, jota päivitetään). Käytiin läpi tämä dokumentti. Lisäys: kohta 2.2. Jaokset, tiedekunnat, jotka ovat tärkeitä yhteistyökumppaneita opettajankoulutustehtävänsä vuoksi: teologiset (Helsinki, Joensuu, Åbo Akademi). Vuoden 2004 toimintaan tulee lisätä julkaisutoiminta, ts. VOKKE -julkaisu Aikalaiskuvaus. a) Luokanopettajakoulutuksen monialaisten opintojen kehittämisen tukeminen Ritva Jakku - Sihvonen kertoi yliopistojen esittäneen toivomuksia, että VOKKE olisi aktiivinen virtuaalimoduulien kehittämisessä luokanopettajan monialaisiin opintoihin. Virtuaalimoduulien kehittämisen vetäjää ja kehittäjiä on haettu. Luokanopettajajaoksen puheenjohtaja Matti Meri kertoi, että monialaiset ovat olleet keskeisesti esillä jaoksessa käydyissä keskusteluissa. Monialaisissa opinnoissa on ollut ainedidaktinen painotus. Eri oppiaineet ovat kuitenkin erilaisessa asemassa ja opiskelijat voivat olla taidoiltaan eri oppiaineissa hyvin erilaisessa tilanteessa. Jaoksessa on keskusteltu mm. täydentävistä opinnoista ja esim. mahdollisista näyttökokeista taito- ja taideaineissa erilaisista opetusmuodoista ja niiden edistämisestä (mm. virtuaalimalli) harjoittelun ja monialaisten suhteesta peruskoulutuksen ja täydennyskoulutuksen painotuksista mahdollisuuksista syventää monialaisia opintoja gradu-vaiheessa Todettiin, että 60 opintopistettä tulee riittää monialaisiin opintoihin, piilopisteitä ei ole syytä rakentaa. Vaikka tasoerot ovat suuret, lienee hyväksyttävä, että opettajat ovat erilaisia. Päätettiin asettaa luokanopettajan virtuaalisten monialaisten opintojen kehittämistä varten oma jaos. Jaokseen valittiin: Heikki Kynäslahti/Helsingin yliopisto, jaoksen koollekutsuja Leena Hyvönen/Sibelius-Akatemia Ria Heila Ylikallio/Åbo Akademi Jaana Lepistö/Turun yliopisto Anna-Kaarina Pösö/SOOLin edustaja Liisa Kyyrönen/Jyväskylän yliopisto

4 4 Lauri Laakso/Jyväskylän yliopisto Kari Sormunen/Joensuun yliopisto Lisäksi Anna Raija Nummenmaa ja Timo Saloviita halusivat esittää myöhemmin oman yliopistonsa ehdokkaan jaokseen. b. Aineenopettajakoulutuksen pedagogisten opintojen kehittäminen pidettiin neuvottelu, jossa keskusteltiin virtuaalisten opettajan pedagogisten opintojen kehittämisestä. Neuvottelussa oli mukana eri yliopistojen edustajia sekä KASVIn ja VOKKEn edustajia. Perustettiin työryhmä, joka valmistelee esityksen virtuaalisten opettajan pedagogisten opintojen toteuttamisesta VOKKEneuvottelukunnalle marraskuun kokoukseen. Professori Jari Lavonen Helsingin yliopistosta toimii ryhmän puheenjohtajana. Neuvottelukunta toivoo työryhmältä konkreettista ja selkeää raporttia, jossa selvitetään virtuaalisten pedagogisten opintojen tarvetta, hallinnoimista, taloutta ja toteutusta. Pidettiin myös tärkeänä, että teknisiä välineitä käytetään uuden tiedon tuottamisen välineinä, ei vain tiedon hakuvälineenä. c. Tutkimustoiminta ja sen tukeminen VOKKE - julkaisu Aikalaiskuvaus tuotetaan syyskauden 2004 aikana. Sen tavoitteena on toimia tulevan arviointityön perustana. Tutkinnon uudistuksen seuranta hoidetaan Turun yliopistosta käsin. Luokanopettajakoulutuksen alueelta (ohjattu harjoittelu) on yksi gradu tulossa. Toista gradua viritellään (kasvatustieteilijän avainkompetenssit). Ritva Jakku Sihvonen esitteli tutkimussuunnitelman Kasvatusalan asiantuntijakoulutus Suomessa. Tutkimuksen kohteena ovat kasvatusalan koulutusohjelmien tavoitteet ja kasvatustieteen opetuksen keskeiset sisältöalueet vaatimuksien ja uusien 2005 vaatimuksien mukaan. Tarkoitus on vertailla luokanopettajakoulutuksen ja kasvatustieteen ja aikuiskasvatuksen asiantuntijaohjelmien koulutuksen tavoitteita ja keskeisiä kasvatustieteellisiä sisältöalueita kahdeksassa yliopisto ssa. Tutkimusaineistona toimivat kasvatustieteen professoreilta kerättävä haastatteluaineisto ja tiedekuntien opinto-oppaat. Kerätty haastatteluaineisto on litteroitu ja analysointi aloitettu. Lisäksi tutkintovaatimuksista on kerätty yhteenvetoja. Tutkimuksen resurssit: projektin johtaja ½ työajasta 2005 ja 2/3 työajasta 2006, tutkija ½ työajasta 2005, tutkimussihteeri ½ työajasta 2005 ja 2/3 työajasta Opinnäytetöitä tuetaan. Yliopistoille laaditaan kirje, jolla pyritään motivoimaan asiasta kiinnostuneita (jatko) opiskelijoita suuntaamaan tutkimustaan erityisesti opettajankoulutukseen. Tutkintojen kehittämistyötä palvelemaan tarkoite ttua vertailutietoa on koottu kesän 2004 aikana ja sitä on tarkoitus julkaista www-sivuilla. Tietoja raportoidaan vuoden 2005 aikana. Tutkimus valmistuu 10/2006.

5 5 Keskusteltiin erillisen VOKKE -tutkimusjaoston perustamisesta. Jaoksen tehtävänä olisi pohtia akateemiseen opettajankoulutukseen liittyvän tutkimuksen tarvetta ja teemoja. Keskusteltiin ja päädyttiin näkemykseen, että tässä vaiheessa asetetaan kaikille avoin työvaliokunta, johon ilmoittautuivat Raimo Rajala, Juhani Peltonen, Inkeri Sava ja sihteeriksi Ritva Jakku - Sihvonen. Työvaliokunta valmistelee tutkimusteemoja seuraavaa neuvottelukunnan kokousta varten. Jatkotutkinnoista päätettiin keskustella seuraavassa neuvottelukunnan kokouksessa. d. Sidosryhmäyhteistyö VOKKE - www- sivut ovat saaneet kiitosta. On tärkeää jatkossakin, että niiden avulla voidaan seurata, mitä kasvatusalan tutkinnonuudistusprosessissa tapahtuu. Ministeriön koordinaattoreiden kokouksessa kehotettiin lisäämään sidosryhmäyhteistyötä ja tiedottamista. Käytiin keskustelua sidosryhmäyhteistyöstä ja mahdollisina yhteistyökumppaneina esitettiin mm. seuraavia: elinkeinoelämä, seminaareissa esim. caseja, joissa yhteistyötä tehty ainelaitosten, koulujen ja yritysten välillä osaamiskeskukset puolustusvoimat sosiaali-, nuoriso-, kulttuuri- ja terveystoimi - paikalliset yhteydet YLEn Opinportti-sarja kunkin yliopiston omat tilaisuudet alueelliset tilaisuudet, esim. Itä-Suomen opettajapäivät VOKKE-SITRA-TT-STAKES yhteinen symposium Toivottiin, että VOKKE -konttori tekisi yhteistyötahosuunnitelman. Toivottiin, että VOKKE -tilaisuudet ilmoitettaisiin yliopiston tapahtumakalenteriin. e. VOKKE -projektin kansainvälinen yhteistyö Konttori on selvittämässä eri maiden tutkintorakenneratkaisuja, opettajankoulutuksen tutkintojen kansainvälistä yhteistyötä sekä koulutusten vertailtavuutta. Tavoitteena on koota verkkosivuille kooste tahoista, jotka koetaan hyödyllisiksi. Halutaan luoda linkkilista, jonka välityksellä on mahdollista tutustua muiden maiden käytäntöihin. Konttori pyytää kultakin neuvottelukunnan jäseneltä apua yhteistyötietojen kokoamisessa. Yhteistyökumppanien tiedot voi toimittaa joko www-osoitteina tai postiosoitteina. Tapahtumia: Pohjoismainen opettajankoulutuskonferenssi Åbo Akademissa. Käsityökasvatuksen pohjoismainen konferenssi Raumalla. Helsingin yliopistolla seminaari : What is research based teaching?

6 6 Käytiin keskustelua mahdollisesta kansainvälisestä VOKKE- symposiumista. Todettiin, että kansainvälinen tapahtuma olisi tarkoituksenmukaista järjestää vuoden 2006 alussa. Sen sijaan neuvottelukunnassa olisi tärkeää käydä keskustelua kansainvälisistä teemoista, mm. liikkuvuudesta jo vuosien 2004 ja 2005 aikana. f. VOKKE- projektin tuki jaoksien työlle Jaokset ovat toivoneet pienempiä alakohtaisia tapahtumia. Näitä ideoita kiiteltiin. Jaokset ovat esittäneet mm. seuraavia alakohtaisia seminaareja: päiväinen aineenopettajuutta koskeva seminaari Erityispedagogiikan seminaari Uskonnon aineenopettajuutta koskeva seminaari Elämänkatsomustiedon opettamista käsittelevä seminaari Luokanopettajajaoksen, ohjatun harjoittelun ja kasvatustieteen jaoksen yhteinen seminaari Taito- ja taideaineiden yhteinen seminaari g. VOKKE- projektin tiedotus Projektin tiedotus tapahtuu tapahtuu pääosin verkkosivujen kautta. Tiedotusta on käsitelty jo sidosryhmäyhteistyökohdassa. Toivottiin myös tiedotusvälineiden kautta tapahtuvaa tiedottamista. h. Discendum Optima Discendum Optima sähköisellä keskustelualustalla käyty keskustelu on ollut viime aikoina hiljaista. Jatkossa päätettiin keskittyä sähköpostikeskusteluun. VOKKE -projektin toimintasuunnitelma syksylle 2004 ja vuodelle 2005 hyväksyttiin. 5. KESKUSTELU KASVATUSTIETEEN YDINAINEKSESTA ERI YLIOPISTOISSA Kasvatustieteen jaoksen puheenjohtaja Pirjo Nuutinen esitteli jaoksen työskentelyä ja siellä käytyä keskustelua. Seuraava jaoksen kokous on Jyväskylässä. Jaos pyrkii tekemään ydinainesanalyysin jouluun mennessä. Eräs hankala kysymys on pedagogisten opintojen ja kasvatustieteen aineopintojen rinnastuminen eri yliopistoissa, koska käytäntö ei ole sama kaikkialla. Samoin pohdittavana on profilaation osuus ydinaineksessa ja metodologia-opinnot. 6. ERITYISPEDAGOGIIKAN TILANNE Erityispedagogiikan jaoksen puheenjohtaja Timo Saloviita esitteli erityispedagogiikan tilannetta. Jaosta on ollut vaikeaa saada koolle, 7.9. jaoksen kokouksessa oli edustettuina neljä yliopistoa. Kiinnostavia kysymyksiä ovat: Miten opettajan pedagogiset opinnot, 60 opintopistettä, sijoittuvat tutkintoon?

7 7 Millainen on erillisten erityisopettajan opintojen rakenne? Käytiin vilkasta keskustelua. Keskustelun päätteeksi neuvottelukunta toivoi, että VOKKE -konttorin ja Timo Saloviidan yhteistyönä tehtäisiin erityispedagogiikan tutkintojen rakennekaaviot saman mallin mukaan kuin esim. luokanopettajille tai kasvatustiede pääaineena opiskeleville on tehty VOKKE -suositukset. Erityispedagogiikan tilannetta ei tarvitse enää esitellä neuvottelukunnan kokouksessa. Armi Mikkola toivoi, että erityispedagogiikan tutkinnot kirjoitettaisiin todistusmuotoon. Neuvottelukunta toivoi myös käsitteiden avaamista, esim. varhaiserityisopettaja. 7. KUNTALIITON JA SUOMEN VANHEMAPAINLIITON EDUSTAJAT MUKAAN VOKKE-NEUVOTTELUKUNTAAN Päätettiin, että kutsutaan Kuntaliiton Opetus - ja kulttuuriyksikön päällikkö Anneli Kangasvieri ja Suomen Vanhempainliiton toiminnanjohtaja Pirjo Somerkivi VOKKE - neuvottelukunnan varsinaisiksi jäseniksi alkaen. 8. SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Käytiin keskustelua siirtymäsäännöksistä. Miten turvataan se, että opiskelijan kaikki suoritukset otetaan huomioon? Opintoviikkojen suoraa muuttamista opintopisteiksi on vierastettu, koska sen on katsottu olevan liian mekaanista. Käytännössä opintoviikot on muutettava opintopisteiksi yhteneväisellä kertoimella eri yliopistoissa, jotta opiskelijan oikeusturva ei kärsi. Suoritettujen opintojen muuttamista opintoviikoista opintopisteiksi on käytännössä toteutettava yksilöllisesti, jolloin opiskelijan HOPS voi tukea tutkintorakenteesta toiseen siirtymistä. Toivottiin, että opiskelijoille tarjottaisiin vaihtelevia ja mielekkäitä mahdollisuuksia täydentää opintoja. Toivottiin, että opintoasioiden jaos voisi työstää siirtymäsäännöksistä pohjapaperin. Asetuksen mukaan opiskelijalla on siirtymäsäännösten mukaisesti oikeus siirtyä opiskelemaan uuden asetuksen mukaan taikka jatkaa opintojaan kumottujen asetusten mukaan. Siirtymäsäännökset ovat voimassa vuoteen Tärkeätä siirtymävaiheessa on, että opiskelija voi lukea hyväksi aiemmat opintosuorituksensa yliopiston määräämällä tavalla. Tavoitteena on, että opiskelijat siirtyvät joustavasti ja sopivassa vaiheessa uuteen tutkintojärjestelmään. 9. MUUT ASIAT Opinto-ohjaajan pedagogiset opinnot Marjatta Vanhalakka - Ruoho oli toimittanut selvityksen opinto-ohjaajan pedagogisista opinnoista. Todettiin, että asia oli selvitetty hyvin.

8 Siirtyminen ammattikorkeakoulusta kasvatusalan yliopisto-opintoihin Kansallisten koordinaattoreiden kokouksessa oli esitetty, että opiskelijan siirtyessä kasvatusalan maisteriopintoihin, aineopinnot tulee olla suoritettuina. Todettiin menettelyn olevan hyvä ja perusteltu. Opettajan pedagogisten opintojen vastaavuuksista jatketaan keskustelua Mitä tarkoittaa yhteiskunnallinen vaikuttaminen opettajan työssä tutkintojen kannalta? Käytiin vilkasta keskustelua asiasta. Nostettiin esiin mm. seuraavia näkökantoja: Yritykset haluavat/edellyttävät yliopistolta perustutkimusta Yhteiskunnallinen vaikuttaminen opettajan työssä ei selvityksen mukaan ole keskeistä opettajiksi opiskeleville Yhteiskunnallinen vaikuttaminen nousee ammatillisesta identiteetistä käsin Teema ei ole keskeinen opettajankoulutuksessa, saisi näkyä nykyistä enemmän Opettaja käyttää työssään julkista valtaa Opettajankoulutuksen tulisi olla demokraattista dialogia, jotta dialogi voisi siirtyä kouluun Kansalaisvaikuttaminen opettajankoulutuksessa -projekti on ajankohtainen (Sirkka Ahonen vetää) 10. SEURAAVA KOKOUS Neuvottelukunta kokoontuu klo KOKOUKSEN PÄÄTTÄMINEN Puheenjohtaja päätti kokouksen klo

VOKKE Laajennettu jaosvetäjien kokous

VOKKE Laajennettu jaosvetäjien kokous 1 VOKKE Laajennettu jaosvetäjien kokous MUISTIO Aika: tiistai 31.8.04 klo 10-15 Paikka: Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, 00014 Helsingin yliopisto, seminaarihuone

Lisätiedot

Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) Kaisa Mustonen

Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) Kaisa Mustonen Valtakunnallisen opettajankoulutuksen MUISTIO ja kasvatustieteiden tutkintojen 29.4.2004 kehittämisprojekti (VOKKE) Kaisa Mustonen Neuvottelukunnan 8. kokous torstaina 22.4.2004 klo 13.00-17.00 Helsingin

Lisätiedot

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE)

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) NEUVOTTELUKUNNAN 13. KOKOUS Aika: maanantai 23.5.2005 klo 10.00 15.10 Paikka: Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen

Lisätiedot

Puheenjohtaja Hannele Niemi avasi kokouksen ja toivotti osallistujat tervetulleiksi.

Puheenjohtaja Hannele Niemi avasi kokouksen ja toivotti osallistujat tervetulleiksi. 1 Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE MUISTIO Leena Lehtimäki NEUVOTTELUKUNTA 11. KOKOUS Aika: 16.11.2004 klo 10.00-15.00 Paikka: Helsingin yliopisto,

Lisätiedot

TAIDEKASVATUKSEN VOKKE- KESKUSTELUSEMINAARI

TAIDEKASVATUKSEN VOKKE- KESKUSTELUSEMINAARI 1 TAIDEKASVATUKSEN VOKKE- KESKUSTELUSEMINAARI MUISTIO Aika: 30.9.2004 klo 10-16 Paikka: Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, 00014 Helsingin yliopisto, seminaarihuone

Lisätiedot

VOKKE Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti

VOKKE Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti 1 VOKKE Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti Valtakunnallisen tutkintorakenneuudistuksen koordinaattorikokous Aika: 5.5.2004 klo 10.30-15.00 Paikka: Helsingin

Lisätiedot

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan. Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004 ja 2005

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan. Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004 ja 2005 Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004 ja 2005 Päivitetty 10.2.2005 Ritva Jakku-Sihvonen Vokke-projektin

Lisätiedot

Leena Lehtimäki Julkaistu vt Helsingin yliopisto VOKKE projekti KOKOUSMUISTIO

Leena Lehtimäki Julkaistu vt Helsingin yliopisto VOKKE projekti KOKOUSMUISTIO Leena Lehtimäki 4.7.2005 Julkaistu 29.1.2007vt Helsingin yliopisto VOKKE projekti leena.lehtimaki@helsinki.fi KOKOUSMUISTIO LUOKANOPETTAJAJAOKSEN VOKKE KOKOUS AIKA: tiistai 5.4.2005 klo 12 16 PAIKKA: LÄSNÄ:

Lisätiedot

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan?

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden

Lisätiedot

Esityslista hyväksyttiin. Muihin asioihin lisättiin sähköinen ylioppilaskirjoitus.

Esityslista hyväksyttiin. Muihin asioihin lisättiin sähköinen ylioppilaskirjoitus. OPETTAJANKOULUTUKSEN NEUVOTTELUKUNTA MUISTIO Neuvottelukunnan kokous 4/2011 Perjantai 25.11.2011 klo 12:00 14:00 Helsingin yliopisto, Siltavuorenpenger 5 A, K108 Neuvottelukunta: Hannele Niemi, professori,

Lisätiedot

Varhaiskasvatuksen VOKKE -keskusteluseminaari

Varhaiskasvatuksen VOKKE -keskusteluseminaari 1 Varhaiskasvatuksen VOKKE -keskusteluseminaari MUISTIO Aika: 17.9. klo 10-15 Paikka: Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, 00014 Helsingin yliopisto, seminaarihuone 2

Lisätiedot

Luokanopettajakoulutuksen virtuaalisten monialaisten opintojen jaoksen toiminta Vokke projektissa

Luokanopettajakoulutuksen virtuaalisten monialaisten opintojen jaoksen toiminta Vokke projektissa Luokanopettajakoulutuksen virtuaalisten monialaisten opintojen jaoksen toiminta Vokke projektissa tutkija Varpu Tissari, Helsingin yliopisto, Vokke projekti Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen

Lisätiedot

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot

Lisätiedot

Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE toimintakertomus ja toimintasuunnitelma

Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE toimintakertomus ja toimintasuunnitelma Valtakunnallisen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003-2004 Ritva Jakku Sihvonen 5.8.04 1. VOKKE- projektin tarkoitus Kasvatusalan

Lisätiedot

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE)

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004 ja 2005 Päivitetty 4.3.2005 Ritva Jakku-Sihvonen Vokke-projektin

Lisätiedot

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE, Keskusteluseminaari L. Lehtimäki

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE, Keskusteluseminaari L. Lehtimäki 1 Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti VOKKE, Keskusteluseminaari MUISTIO/ L. Lehtimäki Osallistujat: Nuutinen Pirjo Hautamäki Jarkko Rajala Raimo Julkunen

Lisätiedot

Paikka Helsingin yliopisto, kasvatustieteen laitos (Bulevardi 18), seminaarihuone 2

Paikka Helsingin yliopisto, kasvatustieteen laitos (Bulevardi 18), seminaarihuone 2 KASVATUSTIETEEN JAOKSEN KOKOUS Aika perjantai 25.2.2005 klo 10 15.20 Paikka Helsingin yliopisto, kasvatustieteen laitos (Bulevardi 18), seminaarihuone 2 Läsnä Nuutinen, Pirjo, Joensuun yliopisto, kokouksen

Lisätiedot

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke)

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke) Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatusalan tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke) Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004, 2005 ja 2006 Päivitetty 19.12.2005 Ritva Jakku Sihvonen,

Lisätiedot

SISÄLLYS. N:o 864. Laki. Annettu Helsingissä 13 päivänä marraskuuta 1998. Tasavallan Presidentti MARTTI AHTISAARI

SISÄLLYS. N:o 864. Laki. Annettu Helsingissä 13 päivänä marraskuuta 1998. Tasavallan Presidentti MARTTI AHTISAARI SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA 2005 Julkaistu Helsingissä 11 päivänä marraskuuta 2005 N:o 864 865 SISÄLLYS N:o Sivu 864 Laki sellaisen lahjonnan torjumisesta, jossa on osallisina Euroopan yhteisöjen virkamiehiä

Lisätiedot

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely: Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen

Lisätiedot

Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset

Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset Hyväksytty Vokke-projektin neuvottelukunnassa vuonna 04 (Viimeistelty Vokke-konttorissa 1.3.0) Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään op/vokke-suositus Kandidaatin

Lisätiedot

Vokke päätösseminaari

Vokke päätösseminaari Vokke päätösseminaari Kasvatustieteen asiantuntijuus Ritva Jakku Sihvonen 7.11.2006 Ritva Jakku Sihvonen 7.11. 2006 1 Maisterin tutkinto 2005 alkaen uuden asetuksen mukaan 1) pääaineen tai siihen rinnastettavan

Lisätiedot

Kandidaatin tutkinnon rakenne

Kandidaatin tutkinnon rakenne Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen

Lisätiedot

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke)

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke) Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (Vokke) Toimintakertomus ja toimintasuunnitelma 2003, 2004, 2005 ja 2006 Päivitetty 3.5.2006 Ritva Jakku Sihvonen,

Lisätiedot

Asia: Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen

Asia: Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen Asia: Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen Opetushallitukselle Äidinkielen opettajain liitto ry:lle Opetusalan ammattijärjestö ry:lle Humanistisille tiedekunnille Eri yliopistojen opettajankoulutusyksiköiden

Lisätiedot

Snellman-korkeakoutun lausunto hallituksen esityksen luonnoksesta varhaiskasvatuslaiksi

Snellman-korkeakoutun lausunto hallituksen esityksen luonnoksesta varhaiskasvatuslaiksi LAUSUNTO 30.3.2015 1(1) Opetus-ja kulttuuriministeriö Asia: Lausuntopyyntö OKM 15/010/2015 Snellman-korkeakoutun lausunto hallituksen esityksen luonnoksesta varhaiskasvatuslaiksi Lausunnon keskeinen sisältö

Lisätiedot

B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa Vuonna 2009 kiintiö oli 35, hakijoita oli 122 Maisteriksi valmistu

B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa Vuonna 2009 kiintiö oli 35, hakijoita oli 122 Maisteriksi valmistu Aineenopettajan koulutukseen hakevien infotilaisuus 10.2.2010 Opintoasiainsuunnittelija Sanna Lumikko Teologinen tiedekunta B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa

Lisätiedot

Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen luokanopettajakoulutuksen monialaisiin opintoihin seminaari 14.9.

Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen luokanopettajakoulutuksen monialaisiin opintoihin seminaari 14.9. Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen luokanopettajakoulutuksen monialaisiin opintoihin seminaari 14.9.2005 Jyväskylässä Osallistujalista seminaarin työryhmien mukaan (12.9.2005) Nimi Organisaatio

Lisätiedot

Infoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista

Infoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista Infoa 1.8.2015 voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista Kasvatustieteiden yksikkö 10.9.2015 Arja Tahvola PÄÄAINEPOHJAISTEN KOULUTUSTEN

Lisätiedot

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen

Lisätiedot

Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta

Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta 7 Opintojen suunnittelu ja opintoneuvonta Yliopisto julkaisee yleisoppaan, jokaista tiedekuntaa varten oman opinto-oppaan sekä kieliopintoja varten on erillisen

Lisätiedot

Äidinkielen ja kirjallisuuden työryhmä

Äidinkielen ja kirjallisuuden työryhmä Äidinkielen ja kirjallisuuden työryhmä Ideapaperi työryhmän työskentelystä Virtuaalisten kurssien ja moduulien kehittäminen luokanopettajakoulutuksen monialaisiin opintoihin seminaari 14.9.2005 Jyväskylän

Lisätiedot

LAPIN YLIOPISTO Kauppatieteiden ja matkailun tiedekunta Tiedekuntaneuvosto 3/2008, ASIALISTA

LAPIN YLIOPISTO Kauppatieteiden ja matkailun tiedekunta Tiedekuntaneuvosto 3/2008, ASIALISTA Kauppatieteiden ja matkailun tiedekunta 3/2008, 19.3.2008 ASIALISTA 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2. Pro gradu -tutkielmien tarkastajien määrääminen 3. Pro gradu tutkielmien arvosteleminen

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Koulutustoimikunta. Kokous 10/2012 maanantaina 26.11.2012 klo 12.00 (KTK219) Käsiteltävät asiat:

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Koulutustoimikunta. Kokous 10/2012 maanantaina 26.11.2012 klo 12.00 (KTK219) Käsiteltävät asiat: Käsiteltävät asiat: 1 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2 Edellisen kokouksen pöytäkirjan hyväksyminen 3 Ilmoitusasiat 4 Erityisopettajan kelpoisuuden tuottavien opintojen tarjoaminen ennen vuotta

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen

Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina 25.8.2011 klo 17.30 alkaen Kuopio: L 22, Snellmania Joensuu: AU100, Aurora ACP-videoneuvottelu: http://connect.joensuu.fi/avoin/ Sisältö: Yleistä

Lisätiedot

Ohje yleisistä siirtymäsäännösperiaatteista ennen aloittaneille opiskelijoille

Ohje yleisistä siirtymäsäännösperiaatteista ennen aloittaneille opiskelijoille Ohje yleisistä siirtymäsäännösperiaatteista ennen 1.8.2012 aloittaneille opiskelijoille Tampereen yliopiston hallituksen 13.6.2012 hyväksymän ja 1.8.2012 voimaan tulevan tutkintosäännön 33 2 momentin mukaan

Lisätiedot

Ammatillisten perustutkintojen perusteiden tarkistamistyöhön osallistuvat

Ammatillisten perustutkintojen perusteiden tarkistamistyöhön osallistuvat Ammatillisten perustutkintojen perusteiden uudistaminen ja työn toteutus eri osapuolten kesken Koulutuksen järjestäjien tilaisuus 15.9.2008 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi

Lisätiedot

Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos

Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella 4.6.2018 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus

Lisätiedot

Helsingin yliopiston opettajankoulutuksen neuvottelukunnan kokous

Helsingin yliopiston opettajankoulutuksen neuvottelukunnan kokous Helsingin yliopiston opettajankoulutuksen neuvottelukunnan kokous Aika: 26.11.2003 klo 14.00 16.00 Paikka: Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu, Kevätkatu 2 Läsnä: Daavittila, Maija, opetustoimenjohtaja,

Lisätiedot

Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään 60 p/vokke/suositus. yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot. Kandidaatin tutkinto

Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään 60 p/vokke/suositus. yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot. Kandidaatin tutkinto Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään p/vokke/suositus Kandidaatin tutkinto Maisterin tutkinto yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot Voivat jakaantua kandidaattitutkintoon (-30

Lisätiedot

VUODEN 2005 TUTKINTOSÄÄNNÖN MUKAISET JATKO-OPINNOT

VUODEN 2005 TUTKINTOSÄÄNNÖN MUKAISET JATKO-OPINNOT TEKNILLINEN KORKEAKOULU REHTORIN PÄÄTÖS 15.6.2005 VUODEN 2005 TUTKINTOSÄÄNNÖN MUKAISET JATKO-OPINNOT Teknillisen korkeakoulun rehtori on tänään tekemällään päätöksellä hyväksynyt liitteenä olevan tutkintorakennetyöryhmän

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9

Lisätiedot

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Koulutusuudistuksen siirtymäaika Tampereen

Lisätiedot

Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa

Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa Tunnustetaanko osaaminen? Helsinki 3.12.2007 Riitta Pyykkö, Turun yliopisto Säädöspohjan antama tausta opiskelijavalintaa koskevat

Lisätiedot

PL 4600, Oulun yliopisto p HOPS

PL 4600, Oulun yliopisto p HOPS PL 4600, 90014 Oulun yliopisto p. 029 448 2920 http://www.oulu.fi/kauppakorkeakoulu/ HOPS henkilökohtainen opintosuunnitelma Pelkkää KTM-tutkintoa suorittamaan siirtyvät opiskelijat Nimi: Opiskelijanumero:

Lisätiedot

Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos

Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella 2.10.2019 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus

Lisätiedot

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Hyvän ohjauksen kriteerityö Hyvän ohjauksen kriteerityö Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2014 Opetusneuvos Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö 21. vuosituhannen oppimisen taidot

Lisätiedot

Aikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen. 1. Kaikkien opintojen hyväksilukemista koskevat yleiset periaatteet

Aikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen. 1. Kaikkien opintojen hyväksilukemista koskevat yleiset periaatteet 1(7) 2016 Aikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen Mikäli sinut on hyväksytty suorittamaan kandidaatin ja maisterin tutkintoa ja sinulla on aikaisempia korkeakouluopintoja,

Lisätiedot

Kokouksen 12 / 2009 asialista

Kokouksen 12 / 2009 asialista Kokouksen 12 / 2009 asialista 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2. Ilmoitusasiat 3. Kasvatustieteiden tiedekunnan esitys yliopiston rehtorille dekaanin nimeämisestä 4. Esitys lisäjäsenten määräämiseksi

Lisätiedot

Perustutkintojen suorittamista koskevat määräykset

Perustutkintojen suorittamista koskevat määräykset 109 Hallintotieteiden tiedekunta Hyväksytty hallintotieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvoston kokouksessa 5.6.2007. 1. Tutkintoja ja opiskelua koskevat määräykset Tutkintojen suorittamisessa noudatetaan

Lisätiedot

Näkökulmia verkostoituneen opetuksen tuottamiseen & toteuttamiseen

Näkökulmia verkostoituneen opetuksen tuottamiseen & toteuttamiseen Näkökulmia verkostoituneen opetuksen tuottamiseen & toteuttamiseen Torus-verkosto www.torus.oulu.fi Oulun yliopisto Historian laitos suunnittelija & koordinaattori Anita Honkala anita.honkala@oulu.fi Mikä

Lisätiedot

Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset

Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Filosofinen tiedekunta / Hallintotieteet Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Tutkintojen järjestämistä ja suorittamista koskevat määräykset tarkentavat opetusta ja tutkintoja sääteleviä lakeja,

Lisätiedot

Opettajan pedagogisten opintojen info

Opettajan pedagogisten opintojen info Opettajan pedagogisten opintojen info Bio- ja ympäristötieteellisen tiedekunnan opiskelijoille Tiistaina klo 14.00 16.00 Biokeskus 3, LS 2402 Infon aiheet Opettajien kelpoisuusvaatimukset Opettajan pedagogisten

Lisätiedot

Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op

Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista

Lisätiedot

Helsingin yliopisto Vokke projekti Varpu Tissari JATKO OPINTOJEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN 7.

Helsingin yliopisto Vokke projekti Varpu Tissari JATKO OPINTOJEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN 7. JATKO OPINTOJEN KEHITTÄMISTYÖRYHMÄN 7. KOKOUS Aika torstaina 17.11.2005 kello 12.00 15.00 Paikka Läsnä Tarjoilu Jyväskylän yliopisto, Lyhty (P eli Philologica rakennuksen yläpäässä kreikkalaista temppeliä

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA

HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA TAUSTAA JA VALMISTELUTYÖTÄ KOULUTUKSEN ALOITTAMISEKSI Kansainvälinen yhteistyö Ulkomailta

Lisätiedot

Liikunnanopettajakoulutuksen sisällön muutoksen historiallinen tarkastelu vuosina 1963-2007. Jukka Lahti Jyväskylän yliopisto

Liikunnanopettajakoulutuksen sisällön muutoksen historiallinen tarkastelu vuosina 1963-2007. Jukka Lahti Jyväskylän yliopisto Liikunnanopettajakoulutuksen sisällön muutoksen historiallinen tarkastelu vuosina 1963-2007 Jukka Lahti Jyväskylän yliopisto Taustaa Lähihistorian tutkimus yliopistollisesta koulutuksesta on vähäistä Koulutus

Lisätiedot

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info 15.6.2016 http://www.helsinki.fi/okl/koulutukset/aineenopettajan/uudet_opiskelijat.html INFO 15.6.2016 Opettajan pedagogisten opintojen opiskelijavalinta

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta

Lisätiedot

Ohjeet tutkinnonuudistuksesta ennen aloittaneille opiskelijoille

Ohjeet tutkinnonuudistuksesta ennen aloittaneille opiskelijoille Ohjeet tutkinnonuudistuksesta ennen 1.8.2005 aloittaneille opiskelijoille Kaikki ennen 1.8.2005 aloittaneet opiskelijat on siirretty uuden tutkintosäännön piiriin. Uuteen tutkintosääntöön siirtyvien opiskelijoiden

Lisätiedot

YLEISSIVISTÄVÄ JA AMMATILLINEN KOULUTUS UUDISTUVAT

YLEISSIVISTÄVÄ JA AMMATILLINEN KOULUTUS UUDISTUVAT YLEISSIVISTÄVÄ JA AMMATILLINEN KOULUTUS UUDISTUVAT Oppilas- ja opiskelijahuollon kansalliset kehittämispäivät IX 1.-2.12.2009 Irmeli Halinen OPETUSHALLITUS Terveisiä Opetushallituksesta 2 UUDISTUNEET AMMATILLISET

Lisätiedot

Opettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa

Opettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa Opettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa Opettajankoulutusfoorumin alueellinen tilaisuus 18.5.2017 18.5.2017 Pertti Väisänen, professori, varadekaani UEF, 4 tiedekuntaa: Filosofinen tiedekunta

Lisätiedot

3. Luokanopettajakoulutusten kehittämisryhmän täydentäminen

3. Luokanopettajakoulutusten kehittämisryhmän täydentäminen OULUN YLIOPISTO PÖYTÄKIRJA ASIAT: 1. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2. Edellisen kokouksen pöytäkirjan tarkistaminen ja hyväksyminen 3. Luokanopettajakoulutusten kehittämisryhmän täydentäminen

Lisätiedot

AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO TOIMINTASUUNNNITELMA

AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO TOIMINTASUUNNNITELMA AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO 25.4.2018 TOIMINTASUUNNNITELMA 2018 2019 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Toiminnan tavoitteet ja teemat 4. Kehittämisverkoston

Lisätiedot

Kasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista. Faculty of Education/Kasvatustieteiden tiedekunta Helena Seppälä

Kasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista. Faculty of Education/Kasvatustieteiden tiedekunta Helena Seppälä Kasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista Koulutukset ja aloituspaikat v. 2015 Kasvatustieteiden koulutus 25 Luokanopettajan koulutus 100 (sisältää teknologia- sekä taide-

Lisätiedot

Siirtymäsäännökset Avoimen yliopiston sivuaineopiskelijoille

Siirtymäsäännökset Avoimen yliopiston sivuaineopiskelijoille Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2016 ja haluat jatkaa opintojasi 1.8.2016 jälkeen? Uudet tutkintovaatimukset tulevat voimaan 1.8.2016. Lue, miten

Lisätiedot

AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet

AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet 16.5.2012 16.5. Humanistinen tiedekunta.2012 1 Taustaa Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen =hyväksiluku Rehtorin päätös Tdk-neuvosto Astuivat

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

KASVATUSALAN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN STRATEGIA TYÖRYHMÄN 1. KOKOUS

KASVATUSALAN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN STRATEGIA TYÖRYHMÄN 1. KOKOUS 1 KASVATUSALAN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN STRATEGIA TYÖRYHMÄN 1. KOKOUS Aika: Keskiviikko 30.3.2005 klo 10 14 Paikka:, soveltavan kasvatustieteen laitos, Siltavuorenpenger 20 R, seminaarihuone 224 Läsnä: Ritva

Lisätiedot

Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat. Hakijan päivä

Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat. Hakijan päivä Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 13.11.2018 1 Oppiaineena kasvatustiede tai aikuiskasvatustiede Kandidaattiohjelma: 180 op, 3 vuotta (pääaineen

Lisätiedot

60 op. STOA2001 Sosiaaliset ongelmat ja eriarvoisuus 5 STOA094 Sosiaalisten ongelmien teoreettisia jäsennyksiä

60 op. STOA2001 Sosiaaliset ongelmat ja eriarvoisuus 5 STOA094 Sosiaalisten ongelmien teoreettisia jäsennyksiä 1 VASTAAVUUSTAULUKOT SOSIAALITYÖN AINEOPINNOT UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE SOSIAALITYÖN AINEOPINNOT OPS 2017-2020 OPS 2014-2017 Sosiaalityön aineopinnot 60 op Sosiaalityön toimintaympäristö

Lisätiedot

Kokouksen aluksi todettiin, että opettajankoulutuksen neuvottelukunnan jäsenet tulee tarkistaa ja tarvittaessa päivittää.

Kokouksen aluksi todettiin, että opettajankoulutuksen neuvottelukunnan jäsenet tulee tarkistaa ja tarvittaessa päivittää. OPETTAJANKOULUTUKSEN NEUVOTTELUKUNTA MUISTIO Neuvottelukunnan kokous 1/2012 Torstai 9.2.2011 klo 11:00 12:30 Helsingin yliopisto, Siltavuorenpenger 5 A, K108 Neuvottelukunta: Hannele Niemi, professori,

Lisätiedot

Opinto ohjauksen jaoksen raportti/ Loppuraportti 3.6.05 Valtakunnallinen opettajakoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti

Opinto ohjauksen jaoksen raportti/ Loppuraportti 3.6.05 Valtakunnallinen opettajakoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti 1 Opinto ohjauksen jaoksen raportti/ Loppuraportti 3.6.05 Valtakunnallinen opettajakoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti Opinto ohjauksen jaokseen ovat kuuluneet: Marjatta Vanhalakka

Lisätiedot

Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot

Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot 15.8.2018 Simo Ali-Löytty, Terhi Kaarakka ja Elina Viro Sisältö TTY:n aineenopettajakoulutuksen tutkintorakenne

Lisätiedot

USKONTOTIETEEN HOPS. Humanistinen tiedekunta

USKONTOTIETEEN HOPS. Humanistinen tiedekunta USKONTOTIETEEN HOPS Humanistinen tiedekunta ORIENTOIVIEN OPINTOJEN HOPS (2 op) Jakson aikana opiskelija hankkii valmiudet opintojensa aloittamiseen ja tutkintonsa suunnitteluun sekä tutustuu opiskeluympäristöönsä

Lisätiedot

KASVATUSLAN TUTKINTOJEN TAVOITTEISTA ja OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMISESTA

KASVATUSLAN TUTKINTOJEN TAVOITTEISTA ja OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMISESTA 1 Ritva Jakku-Sihvonen 30.3. 2004, Vokke-projekti KASVATUSLAN TUTKINTOJEN TAVOITTEISTA ja OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMISESTA Kasvatusalalta valmistuu luokanopettajia, lastentarhanopettajia, erityisopettajia,

Lisätiedot

A 3/ Tiedekunnan edustajan nimeäminen yliopiston tasa-arvotoimikuntaan. A 4/ Tiedekunnan lausunto CISDE-tutkimuskeskuksen perustamisesta

A 3/ Tiedekunnan edustajan nimeäminen yliopiston tasa-arvotoimikuntaan. A 4/ Tiedekunnan lausunto CISDE-tutkimuskeskuksen perustamisesta OULUN YLIOPISTO YHDISTELMÄ A1 / 2007 Tiedekuntaneuvosto Kokous 16.1.2007 HALLINTOPÄÄLLIKÖN ESITTELYLISTAT A 1 A 4 A 1/2007 1 Kokouksen päätösvaltaisuus A 2/2007 2 Ilmoitusasiat A 3/2007 3 Tiedekunnan edustajan

Lisätiedot

Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta?

Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta? Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta? Opintoasiainkoordinaattori Tanja Steiner 13.10.2004 Teema Opettaja Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajankoulutus Helsingin yliopistossa Käyttäytymistieteellinen

Lisätiedot

tiedekuntaneuvoston jäsenet ja varajäsenet rehtori vararehtorit yhteisöjohtaja henkilöstöpäällikkö

tiedekuntaneuvoston jäsenet ja varajäsenet rehtori vararehtorit yhteisöjohtaja henkilöstöpäällikkö Kokouksen sihteeri Helena Juntunen KOKOUSKUTSU gsm 040 4844 111 Privatel 83 2409 (email: Helena.Juntunen(at)ulapland.fi) 9.12.2009 Kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvoston jäsenet ja varajäsenet

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus 16.11.2017 Asetusluonnos Lausuntoversio Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksia koskevan asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen

Lisätiedot

OPINTO-OPAS. Tampereen yliopisto (päärakennus, Kalevantie 4) 33014 Tampereen yliopisto

OPINTO-OPAS. Tampereen yliopisto (päärakennus, Kalevantie 4) 33014 Tampereen yliopisto KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA OPINTO-OPAS 2003 2004 2004 2005 Kasvatustieteen kandidaatin ja maisterin tutkinnot Kasvatustieteiden tieteenalaohjelma Lastentarhanopettajan koulutus Luokanopettajan koulutus

Lisätiedot

HAKUOHJE. VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.)

HAKUOHJE. VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.) HAKUOHJE VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.) Taideteollisen korkeakoulun taidekasvatuksen osastolla on syksystä 2005 alkaen mahdollista suorittaa visuaalisen alan taideopettajien

Lisätiedot

Selvitys opettajankoulutuksen rakenteesta yliopistoissa

Selvitys opettajankoulutuksen rakenteesta yliopistoissa Selvitys opettajankoulutuksen rakenteesta yliopistoissa Opettajankoulutusfoorumi 16.04.2019 Jouni Pursiainen Eva Raudasoja Professori Jouni Pursiainen Professori Jarmo Rusanen Johtaja, KT Eva Maria Raudasoja

Lisätiedot

Opettajan pedagogisten opintojen info

Opettajan pedagogisten opintojen info Opettajan pedagogisten opintojen info Humanistisen tiedekunnan perustutkinto-opiskelijoille Torstaina klo 16-18, Porthania IV Infon aiheet Opettajan pedagogisten opintojen valintaryhmät 2016 hakutiedot

Lisätiedot

VALTAKUNNALLINEN SOSIAALITYÖN YLIOPISTOVERKOSTO JOHTORYHMÄN KOKOUS

VALTAKUNNALLINEN SOSIAALITYÖN YLIOPISTOVERKOSTO JOHTORYHMÄN KOKOUS VALTAKUNNALLINEN SOSIAALITYÖN YLIOPISTOVERKOSTO JOHTORYHMÄN KOKOUS Aika: Keskiviikko klo 16:00 18:00 Paikka: Helsingin yliopisto, Unioninkatu 40, Istuntosali Jäsenet ja varajäsenet: Maritta Törrönen HY

Lisätiedot

Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys)

Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys) Pöytäkirja 4/2015 1 (5) Kasvatustieteiden tiedekunnan johtokunnan kokous Aika Paikka tiistai 28.4.2015 klo 10.00 10.28 Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys) Jäsenet prof. Marja

Lisätiedot

Opettajan pedagogisten opintojen info

Opettajan pedagogisten opintojen info Opettajan pedagogisten opintojen info Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan perustutkinto-opiskelijoille Keskiviikkona klo 14.15 Athenan Sali 167 Infon aiheet Opettajan pedagogisten opintojen valintaryhmät

Lisätiedot

Ulkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa. Ylitarkastaja Veera Minkin Opetushallitus

Ulkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa. Ylitarkastaja Veera Minkin Opetushallitus Ulkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa Ylitarkastaja Veera Minkin Opetushallitus 13.12.2016 Esityksen sisältö Yleistä tutkintojen tunnustamisesta ja vertailusta Opetushallituksen päätökset Opettajan

Lisätiedot

Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys)

Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys) Kokouskutsu 12/2014 1 (5) Kasvatustieteiden tiedekunnan johtokunnan kokous Aika tiistai 2.12.2014 klo 10.00 Paikka Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla 115 (etäyhteys) Jäsenet prof. Marja Vauras,

Lisätiedot

VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO

VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO 22.3.2018 Presentation Name / Firstname Lastname 29/03/2018 1 KLO 16.00-17.00 YLEISINFO KLO 17.00-18.00 VALINNAISTEN OPINTOJEN ESITTELYÄ ERI PISTEISSÄ Presentation Name / Firstname

Lisätiedot

Opettajankoulutus Suomessa

Opettajankoulutus Suomessa Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus

Lisätiedot

Tutkintorakenteen uudistaminen. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén

Tutkintorakenteen uudistaminen. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén Tutkintorakenteen uudistaminen Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén 13.10.2011 Hallitusohjelma Koulutustarjonta mitoitetaan kansakunnan sivistystarpeiden ja työmarkkinoiden

Lisätiedot

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE)

Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) 1 Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) NEUVOTTELUKUNNAN 12. KOKOUS Aika: perjantai 18.2.2005 klo 10.00 15.00 Paikka: Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen

Lisätiedot

Tutkinnonuudistuksen arvioinnin keskeiset tulokset

Tutkinnonuudistuksen arvioinnin keskeiset tulokset Tutkinnonuudistuksen arvioinnin keskeiset tulokset Riitta Pyykkö Helsinki 15.3.2011 Kansallinen Bologna-seminaari: Tutkinnonuudistus mitä jäi kesken? Arviointi ja sen kohteet Arvioinnin toteuttaminen mukana

Lisätiedot

Kandidaatin tutkinnon rakenne

Kandidaatin tutkinnon rakenne Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2012 2016 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op eo ped A I A II AIII Viestintä- ja orientoivat opinnot 20 Vo 1 Orientoituminen yliopisto-opiskeluun

Lisätiedot

AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA

AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA INSSI-seminaari 30.03.2009 Timo Luopajärvi Korkeakoulujen vastuu 1) Aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisessa korkeakouluissa

Lisätiedot

Opettajan pedagogiset opinnot

Opettajan pedagogiset opinnot Opettajan pedagogiset opinnot Teologisen tiedekunnan tutkinto-opiskelijoiden opintoasiainkoordinaattori Helena Laurila Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajan pedagogiset opinnot 60 op (kasvatustieteen

Lisätiedot

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon

Lisätiedot