Kouluhyvinvointi positiivisen psykologian näkökulmasta

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kouluhyvinvointi positiivisen psykologian näkökulmasta"

Transkriptio

1 Kouluhyvinvointi positiivisen psykologian näkökulmasta KM, tohtorikoulutettava Eliisa Leskisenoja Opettaja psyykkisen hyvinvoinnin tukijana välineitä käytännön työhön Oulu

2 If you have a child s heart, you have his head. Flip Flippen

3 Käsiteltäviä teemoja: Positiivinen psykologia Myönteisten tunteiden merkitys Positive Education Vahvuudet kouluhyvinvointia tukemassa

4

5 Positiivinen psykologia Psykologian osa-alue, joka keskittyy ihmisen hyvinvointiin, vahvuuksiin ja voimavaroihin ja näiden edistämiseen. Tutkimuskohteina esim. subjektiivinen hyvinvointi,onnellisuus, luonteenvahvuudet, positiiviset tunteet, flow, sinnikkyys, sitoutuminen, merkityksellisyys, resilienssi Flourishing = kukoistaminen vs. languishing = nuutuneisuus

6 Myönteiset tunteet: Fredrickson: Broaden and Build teoria Vaikutukset: -laajentavat ihmisten ajattelu- ja toimintamalleja - parantavat ongelmanratkaisukykyä - lisäävät kognitiivista joustavuutta, luovaa ajattelua sekä kykyä omaksua erilaisia näkökulmia - vahvistavat sinnikkyyttä - nopeuttavat palautumista stressaavista tilanteista - ovat perusta ihmisen hyvinvoinnille (Aspinwall 1998; Fredrickson 2001)

7 Onnelliset ja hyvinvoivat ihmiset menestyvät muita paremmin - koulussa - työssä - ihmissuhteissa - terveyden ylläpitämisessä - raha-asioissa Jopa heidän elinikänsä on pidempi! (Cohn & Fredrickson 2009)

8 Onnelliset ja hyvinvoivat lapset ovat - kiitollisempia, ystävällisempiä, hyväntahtoisempia - kiinnostuneempia muista ihmisistä - avuliaampia, sinnikkäämpiä ja yhteistyökykyisempiä - terveempiä sekä - selviytyvät stressaavista tilanteista helpommin - omaavat parempia ystävyys- ja opettaja-oppilas suhteita - käyttäytyvät asiallisemmin Ja

9 onnelliset lapset oppivat paremmin! (Noddings 2003)

10 Hyvinvointia tulisi opettaa kouluissa! POSITIVE EDUCATION

11 Miksi positiivista kasvatusta? - vastamyrkkyä masennukselle - johtaa lisääntyneeseen elämäntyytyväisyyteen - edistää oppimista ja luovuutta - lisää sosiaalista koheesiota - edistää aktiivista kansalaisuutta (Seligman ym. 2009, Waters 2011) - lisää henkisen terveyden itsesäätelyä ja hallintaa - on yhteydessä akateemiseen suoriutumiseen, vähäiseen riskikäyttäytymiseen ja parempaan henkiseen terveyteen aikuisena (Kern ym. 2014) Tiedot ja ajattelutavat, jotka edistävät myönteisiä tunteita, positiivisia ihmissuhteita ja luonteenvahvuuksia edistävät myös oppimista ja akateemista menestystä. (Bernard & Walton 2011)

12 Tavoitteena kukoistus MITÄ? - optimaalinen hyvinvoinnin tila - sisältää hedonistisen ja eudaimonistisen komponentin Feeling good, doing good! (Huppert & So 2013) - kouluissa mahdollista monilla eri tasoilla MIKSI? - nuoruus ratkaiseva vaihe myöhemmän psyykkisen hyvinvoinnin kannalta (Paus, Keshavan & Giedd 2008) - henkinen hyvinvointi ei ole sama asia kuin henkisen pahoinvoinnin poissaolo (Suldo, Thalji & Ferron 2011) - akateeminen suoriutuminen kasvaa - on yhteydessä luovaan, laaja-alaiseen ja ennakkoluulottomaan ajatteluun (Norrish ym. 2013)

13 FLOURISHING Feeling good, doing good Character strengths Positive emotions Myönteisten tunteiden, kuten ilon, kiitollisuuden ja toivon kokeminen. Kiinnostus, sitoutuminen, uteliaisuus ja uppoutuminen. Sosiaalisten ja emotionaalisten taitojen kehittäminen, myönt. ihmissuhteiden vaaliminen. Meaning Muiden ihmisten ja ympäröivän yhteisön auttaminen. Engagement Relationships Accomplishment accomp- Positive lishment Merkityksellisten tulosten tavoitteleminen ja saavuttaminen Character strengths P E R M A (Norrish ym. 2013; Seligman 2011)

14 Positiivisen psykologian harjoituksia Kiitollisuuspäiväkirjan kirjoittaminen Kiitoskirjeen kirjoittaminen Kiitoskäynti Counting one s blessings What Went Well? Kirjoittaminen voimakkaista positiivisista kokemuksista Kirjoittaminen hetkestä, jolloin oli parhaimmillaan Luonteenvahvuuksien käyttö uudella tavalla Paras mahdollinen tulevaisuus skenaario Hetkestä nauttiminen Onnistuneiden hetkien uudelleen eläminen Ystävällisyyden teot Tavoitteiden asettelu Lisäävät hyvinvointia ja vähentävät masennusoireita. (Sin & Lyubomirsky 2009)

15 Positiivisuuden työkalupakki 1. Ole avoin. 2. Luo laadukkaita ihmissuhteita. 3. Viljele ystävällisyyttä. 4. Kehitä häiriötekijöitä. 5. Valmista vastaväitteitä negatiivisille ajatuksille. 6. Nauti luonnosta. 7. Opettele käyttämään vahvuuksiasi. 8. Harjoita mindfulnessia. 9. Käytä kiitollisuusrituaaleja. 10.Nautiskele positiivisuudesta. 11.Visualisoi tulevaisuutesi. (Fredrickson 2011)

16 Vahvuudet Educating the heart

17 Values in Action (VIA) Kuusi universaalia päähyvettä ja 24 luonteenvahvuutta, jotka toimivat reitteinä hyveiden saavuttamiseksi. Vahvuudet ovat kuin positiivisen luonteen rakennuspalikoita. Ne yhdistyvät ja toimivat vuorovaikutuksessa keskenään muodostaen jokaiselle yksilölle oman ainutlaatuisen vahvuusprofiilin. Kasvattajan tehtävä on tarjota suotuisat olosuhteet, jotka stimuloivat ja tukevat lapsen kasvua omien yksilöllisten vahvuuksien käyttöönotossa ja kehittämisessä. (Linkins ym. 2015) Character Strengths

18 VIA-luonteenvahvuusjaottelu (Peterson & Seligman 2004) 1. VIISAUS JA TIETO 5. KOHTUULLISUUS Luovuus Anteeksiantavuus Uteliaisuus Vaatimattomuus Arviointikyky Harkitsevaisuus Oppimisen ilo Itsesäätely Näkökulmanottokyky 6. HENKISYYS 2. ROHKEUS Kauneuden arvostus Urheus Kiitollisuus Sinnikkyys Toiveikkuus Rehellisyys Huumorintaju Innokkuus Hengellisyys 3. INHIMILLISYYS Rakkaus Ystävällisyys Sosiaalinen älykkyys 4. OIKEUDENMUKAISUUS Ryhmätyötaidot Reiluus Johtajuus

19 Tutkimuksia Luonteenvahvuuksien käyttö on yhteydessä hyvään koulumenestykseen (johtajuus, oppimisen ilo, sinnikkyys, toiveikkuus, sosiaalinen älykkyys, harkitsevaisuus ja huumori). (Weber, Wagner & Ruch 2014) Vahvuuksien tunnistaminen ja kehittäminen ovat yhteydessä lisääntyneeseen hyvinvointiin aikuisilla ja nuorilla (esim. Seligman ym. 2005, 2009; Sin & Lyubomirsky 2009). Vahvuuksien käyttö uudella tavalla lisäsi merkittävästi onnellisuutta kuusi kuukautta intervention (1 vko) päättymisen jälkeenkin (Seligman ym. 2005). Vahvuusinterventioon (Strengths Gym) osallistuneet nuoret kokivat merkittävän kasvun elämäntyytyväisyydessään verrattuna kontrolliryhmään (Proctor ym. 2011). Vahvuudet nuorilla ovat yhteydessä pienempään masennusoireiden määrään, suvaitsevaisuuteen, ystävällisyyteen, altruismiin sekä ongelmakäyttäytymisen ja päihteidenkäytön vähenemiseen (Shoshani & Slone 2012).

20 Luokassa 1. Vahvuuskielen kehittäminen 2. Vahvuuksien tunnistaminen muissa 3. Vahvuuksien tunnistaminen itsessä 4. Vahvuuksien harjoitteleminen ja käyttöönotto 5. Ryhmän vahvuuksien tunnistaminen, jalostaminen ja juhlistaminen (Linkins ym. 2015) Vahvuustreenit - Viikon vahvuus opetustuokio maanantaina - Tarina vahvuuden käytöstä - Ajatelmia, lainauksia - Vahvuustreeni-tehtävät - Vahvuushaaste - Musiikkia, elokuvia, YouTube-klippejä - Pieniä keskusteluhetkiä pitkin viikkoa - Toiminnallinen, kuvaamataitoon liittyvä tehtävä - Loppukoonti ja lopetusaktiviteetti perjantaina

21 Positiivisessa koulussa - panostetaan oppilaiden hyvinvointiin. - huomioidaan oppilaiden yksilölliset erot persoonallisuudessa, kyvyissä ja kiinnostuksenkohteissa " vahvuudet! - vaalitaan kannustavia ihmissuhteita. - tarjotaan oppilaille mahdollisuuksia osallistua päätöksentekoon. - käytetään oikeanlaisia oppimistehtäviä. - sopivasti haasteellisia - yhteistoiminnallisia - oppilaan aktiivisuuteen perustuvia - mielenkiintoisia - luovuutta ruokkivia - valinnaisuutta sisältäviä - tehdään tiivistä yhteistyötä kotien ja ympäröivän yhteisön kanssa. - Ilmapiiri on turvallinen, huolehtiva ja välittävä. - uskotaan, että jokaisella oppilaalla on vahvuuksia ja edellytykset oppimiselle. (Huebner, Gilman, Reschly & Hall 2009)

22 A POSITIVE MIND WILL GIVE YOU A POSITIVE LIFE!

23 Lähteet: Aspinwall, L Rethinking the role of positive affect in self-regulation. Motivation and Emotion 22 (1), Bernard, M. & Walton, K The effect of You Can Do It! Education in six schools on student perceptions of wellbeing, teaching, learning and relationships. Journal of Student Well-Being 5, Cohn, M. A. & Fredrickson, B. L Positive emotions Teoksessa S. J. Lopez & C. R. Snyder (toim.) The Oxford Handbook of Positive Psychology. New York: Oxford University Press, Fredrickson, B. L The Role of Positive Emotions in Positive Psychology: The Broaden-and-Build Theory of Positive Emotions. American Psychologist 56 (3), Fredrickson, B Positivity. Groundbreaking research to release your inner optimist and thrive. Oxford: Oneworld Publications. Huebner, E. S., Gilman, R., Reschly, A. L. & Hall, R Positive schools. Teoksessa S. J. Lopez & C. R. Snyder (toim.) The Oxford Handbook of Positive Psychology. New York: Oxford University Press, Huppert, F. A. & So, T. T. C Flourishing across Europe: Application of a new conceptual framework for defining well-being. Social Indicators Research 110, Kern, M. L., Waters, L. E., Adler, A. & White, M. A A multidimensional approach to measuring well-being in students: Application of the PERMA framework. The Journal of Positive Psychology: Dedicated to furthering research and promoting good practice, Linkings, M., Niemic, R. M., Gillham, J. & Mayerson, D Through the lesns of strength: A framework for educating the heart. Journal of Positive Psychology 10 (1), Noddings, N Happiness and Education. New York: Cambridge University Press. Norrish, J., Williams, P., O Connor, M. & Robinson, J An applied framework for positive education. International Journal of Wellbeing 3, Paus, T., Keshavan, M. & Giedd, J. N Why do many psychiatric disorders emerge during adolescence? Nature Reviews Neuroscience 9 (12), Peterson, C. & Seligman, M. E. P Character Strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press. Proctor, C., Tsukayama, E., Wood, A. M., Maltby, J., Fox Eades, J. & Linley, A Strengths Gym: The impact of a character strengths-based intervention on the life satisfaction and well-being of adolescents. Journal of Positive Psychology 6 (5),

24 Seligman, M Flourish. London: Nicholas Brealey Publishing. Seligman, M., Ernst, R., Gillham, J., Reivich, K. & Linkin, M Positive education: Positive psychology and classroom interventions. Oxford Review of Education 35, Seligman, M. E. P., Steen, T. A., Park, N. & Peterson, C Positive psychology progress. Empirical validation of interventions. American Psychologist 60 (5), Sin, N. L. & Lyubomirsky, S Enhancing well-being and alleviating depressive symptoms with positive psychology interventions: A practice-friendly meta-analysis. Journal of Clinical Psychology 65, Shoshani, A. & Slone. M Middle school transition fron the strengths perspective: Young adolescents character strengths, subjective well-being and school adjustment. Journal of Happiness Studies 14, Suldo, S. M., Thalji, A. & Ferron, J Longitudinal academic outcomes predicted by early adolescents subjective well-being, psychopathology and mental health status yielded from a dual factor model. Journal of Positive Psychology 6 (1), Waters, L A review of school-based positive psychplogy interventions. The Australian Educational and Developmental Psychologist 28, Weber, M., Wagner, L. & Ruch, W Positive feelings at school: On the ralationships between students character strengths, scholl-related affect and school functioning. Journal of Happiness Studies. Tulostettu

Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen positiivisen pedagogiikan keinoin. KT, LO Eliisa Leskisenoja Joensuu ja seutukunnat, VESO 29.9.

Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen positiivisen pedagogiikan keinoin. KT, LO Eliisa Leskisenoja Joensuu ja seutukunnat, VESO 29.9. Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen positiivisen pedagogiikan keinoin KT, LO Eliisa Leskisenoja Joensuu ja seutukunnat, VESO 29.9.2018 Käsiteltäviä teemoja: positiivinen psykologia ja kasvatus myönteisten

Lisätiedot

Luonteenvahvuudet oppimisen pohjalla

Luonteenvahvuudet oppimisen pohjalla Luonteenvahvuudet oppimisen pohjalla Itsesäätely ennustaa akateemista menestystä älykkyysosamäärää paremmin (Duckworth & Seligman, 2006) Good or evil? Paha on voimakkaampi kuin hyvä (Baumeister, 2001)

Lisätiedot

Iloa, optimismia ja vahvuuksia Lapsen hyvinvoinnin te ta

Iloa, optimismia ja vahvuuksia Lapsen hyvinvoinnin te ta Iloa, optimismia ja vahvuuksia Lapsen hyvinvoinnin teemailta Osallistu sosiaalisessa mediassa Facebook ja instagram #positiivinenkasvatus Twitterissä @poskasvatus Mistä tietää, että lapsi voi hyvin? Lapsen

Lisätiedot

Nuori sinussa on sitä jotakin!

Nuori sinussa on sitä jotakin! Nuori sinussa on sitä jotakin! 28.3.2018 Kaisa Vuorinen COPYRIGHT @KAISA VUORINEN Kaisavuo Positiivinen pedagogiikka kaisavuorinenn KAISA VUORINEN KM, ERITYISOPETTAJA kaisa.vuorinen@helsinki.fi KAISAVUORINEN.COM

Lisätiedot

Vahvuudet voimavaraksi

Vahvuudet voimavaraksi Vahvuudet voimavaraksi European Agency for Special Needs and Inclusive Education Mahdollisimman aikaisessa vaiheessa: varhaisen tunnistamisen ja asioihin puuttumisen sekä ennakoivien toimien positiivinen

Lisätiedot

Luonnetaidot Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul)

Luonnetaidot Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul) Luonnetaidot Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul) Kodin ja koulun kasvuyhteisöilta Saunalahden koulu 18.1.2017 KASVUYHTEISÖJEN ARVON MITTA ON NIIDEN KYKY TOTEUTTAA HYVEISIIN JA

Lisätiedot

Anne-Mari Kuusimäki KM, ratkaisukeskeinen yksilö- ja työyhteisövalmentaja tohtorikoulutettava Helsingin yliopisto

Anne-Mari Kuusimäki KM, ratkaisukeskeinen yksilö- ja työyhteisövalmentaja tohtorikoulutettava Helsingin yliopisto Anne-Mari Kuusimäki KM, ratkaisukeskeinen yksilö- ja työyhteisövalmentaja tohtorikoulutettava Helsingin yliopisto annemari.kuusimaki@gmail.com Opiskelijaa tuetaan löytämään vahvuutensa. Opiskelijoiden

Lisätiedot

Mitä : perustietoa positiivisesta psykologiasta ja pedagogiikasta

Mitä : perustietoa positiivisesta psykologiasta ja pedagogiikasta Positiivinen pedagogiikka -Hyvinvoinnin rakentamisen perustana Laukaa 27.10.2018 Tiina Korpela-Liimatainen puh.040 5344376 tiina.korpela-liimatainen@helsinki.fi Koulutuksen tavoitteena: Tutustua positiivisen

Lisätiedot

MINÄ MUUTOKSEN PAINEESSA AMMATTILAISTEN AAMIAINEN 15.1.

MINÄ MUUTOKSEN PAINEESSA AMMATTILAISTEN AAMIAINEN 15.1. MINÄ MUUTOKSEN PAINEESSA AMMATTILAISTEN AAMIAINEN 15.1. Minän kaksi merkitystä?! Minä itse henkilökohtaisesti! Minät osana yhteisöä Kuka minä olen? Identiteetti? Henkilökohtainen identiteetti: jatkuvuus

Lisätiedot

Vahvuudet ja koulu pohdintaa positiivisen psykologian näkökulmasta. Syvien vahvuuksien koulu- seminaari. Taina Laane 2013

Vahvuudet ja koulu pohdintaa positiivisen psykologian näkökulmasta. Syvien vahvuuksien koulu- seminaari. Taina Laane 2013 Vahvuudet ja koulu pohdintaa positiivisen psykologian näkökulmasta Syvien vahvuuksien koulu- seminaari Taina Laane 2013 Mistä me keräämme tietoa? Psykologiassa julkaistuja tutkimusartikkeleita (Luthansa

Lisätiedot

Sinnikkyys. Teet paljon töitä saattaaksesi loppuun sen, minkä aloitit.

Sinnikkyys. Teet paljon töitä saattaaksesi loppuun sen, minkä aloitit. Urheus Olet rohkea henkilö, joka ei peräänny uhkien, haasteiden, vaikeuksien tai kivun edessä. Puhut sen puolesta, mikä on oikein, vaikka kohtaisit vastustusta. Toimit vakaumuksesi mukaan. 1 Sinnikkyys

Lisätiedot

Going from what s wrong to what s strong in schools. VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön

Going from what s wrong to what s strong in schools. VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön Going from what s wrong to what s strong in schools VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön Play to my strengths don t ruminate about my weaknesses. Deficit model approach keepers of the

Lisätiedot

Kasvuyhteisöllisyyskoulun indikaattorit-hanke

Kasvuyhteisöllisyyskoulun indikaattorit-hanke Kasvuyhteisöllisyyskoulun indikaattorit-hanke Julistemalleja ja tehtäviä I ja II koulujen käyttöön Juhani Räsänen Tieto ja viisaus Kohtuus Rohkeus ja urheus Henkisyys Rakkaus ja inhimillisyys Oikeudenmukaisuus

Lisätiedot

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Rohkeus Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Innostus Olet suhtautunut innokkaasti ja energisesti uusiin

Lisätiedot

Lotta Uusitalo-Malmivaara , Dosenttiopetusnäyte

Lotta Uusitalo-Malmivaara , Dosenttiopetusnäyte Onnellisuus laskee yläkoulussa Happiness: desirable, positive inner state of mind (Lu & Gilmour 2004) Onnellisuus = Subjektiivinen hyvinvointi (SWB) (Diener, 1984, 1994) Myönteiset tuntemukset Kielteiset

Lisätiedot

Mitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto

Mitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto Mitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto Mental health: a state of well-being (WHO) in which every individual realizes

Lisätiedot

Paananen Tea. Positiivisen pedagogiikan vaikutukset oppilaan hyvinvointiin ja kouluarkeen

Paananen Tea. Positiivisen pedagogiikan vaikutukset oppilaan hyvinvointiin ja kouluarkeen Paananen Tea Positiivisen pedagogiikan vaikutukset oppilaan hyvinvointiin ja kouluarkeen Kandidaatintyö KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Teknologiapainotteinen luokanopettajakoulutus 2018 Oulun yliopisto Kasvatustieteiden

Lisätiedot

Ihmisen kehityksen näkökulma hyvinvointivaltion tulevaisuuteen

Ihmisen kehityksen näkökulma hyvinvointivaltion tulevaisuuteen Top Ten Futures VII seminaari Hyvinvointivaltion tulevaisuuden haasteet ja mahdollisuudet 27.10.2006 Ihmisen kehityksen näkökulma hyvinvointivaltion tulevaisuuteen Psykologian laitos, Jyväskylän yliopisto

Lisätiedot

NAPPAA NE HYVÄNTEOSSA! Lotta Uusitalo-Malmivaara, 30.10.2015 HYVIS

NAPPAA NE HYVÄNTEOSSA! Lotta Uusitalo-Malmivaara, 30.10.2015 HYVIS NAPPAA NE HYVÄNTEOSSA! Lotta Uusitalo-Malmivaara, HYVIS Tänään ohjelmassa 1. Mitä on positiivinen psykologia, miksi? 2. Erityisesti erityisille 3. Luonteemme vahvuudet http://blogs.helsinki.fi/lmuusita

Lisätiedot

OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding

OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding Vetäjät: Jonna Malmberg jonna.malmberg@oulu.fi Tutkimusryhmä: Oppimisen ja Koulutusteknologian Tutkimusyksikkö (LET) LET tutkii (1) Conceptual

Lisätiedot

Lotta Uusitalo-Malmivaara

Lotta Uusitalo-Malmivaara HYVÄÄ ON USEIN HOUKUTELTAVA GOOD OR EVIL? PAHA ON VOIMAKKAAMPI KUIN HYVÄ (BAUMEISTER, 2001) Evoluutio valinnut keskittymään vaaroihin ja riskeihin, eloonjäämisen ehto On varauduttava pahimpaan Negatiiviset

Lisätiedot

MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN

MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN OPISKELUTAITOILTA AVOIMEN OPISKELIJOILLE 5.4.2016 PEDAGOGINEN YLIOPISTONLEHTORI, FT SAARA REPO HELSINGIN YLIOPISTON AVOIN YLIOPISTO ILLAN OHJELMA 1. Mitä on motivaatio? Lähestyminen

Lisätiedot

VAHVUUKSIIN PERUSTUVA SUUNNITTELU JA KIRJAAMINEN VARHAISKASVATUKSESSA

VAHVUUKSIIN PERUSTUVA SUUNNITTELU JA KIRJAAMINEN VARHAISKASVATUKSESSA VAHVUUKSIIN PERUSTUVA SUUNNITTELU JA KIRJAAMINEN VARHAISKASVATUKSESSA KM, VEO, väitöskirjatutkija Twitter: @HeiskanenNoora Kuvat julkaistu kuvaajan luvalla. TUNNISTA HYÖDYNNÄ VAHVISTA 2 VAHVUUSPERUSTAISUUDEN

Lisätiedot

Kuva: Dreamstime. Vahvuuksien kalenteri

Kuva: Dreamstime. Vahvuuksien kalenteri Kuva: Dreamstime Vahvuuksien kalenteri 2017 Tammikuu 2017 Tieto ja viisaus Tieto ja viisaus Uteliaisuus Tiedonjano Katsoessamme peiliin me näemme naamion. Mitä piileskelee tuon naamion takana? Hämmennys

Lisätiedot

Yhdessäolon voimaa. Mikävertaistuessavoimaannuttaa, tekee hyvää?! Krisse Lipponen www.taitoba.fi

Yhdessäolon voimaa. Mikävertaistuessavoimaannuttaa, tekee hyvää?! Krisse Lipponen www.taitoba.fi Yhdessäolon voimaa Mikävertaistuessavoimaannuttaa, tekee hyvää?! Krisse Lipponen www.taitoba.fi Ihmisen perustarpeet Liittyminen Autonomia eli itsenäisyys Merkityksellisyys, mielekkyys Mielekkyystekijättutkimusten

Lisätiedot

The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm

The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm rjestelmämme! mme! (Noddings,N., 2005, The Challenge to Care in Schools,

Lisätiedot

Pieni vihkonen luonteenvahvuuksista

Pieni vihkonen luonteenvahvuuksista 2018 Pieni vihkonen luonteenvahvuuksista Trogen Tiia Ilo olla yhdessä! - Positiivinen kasvatus positiivinenkasvatus.fi Mitä ovat luonteenvahvuudet? Luonteenvahvuudet ovat todellista, syvintä sinua. Niiden

Lisätiedot

Lupa loistaa positiivisen psykologian eväitä hyvään elämään. Krisse Lipponen TaitoBa oy

Lupa loistaa positiivisen psykologian eväitä hyvään elämään. Krisse Lipponen TaitoBa oy Lupa loistaa positiivisen psykologian eväitä hyvään elämään TaitoBa oy Positiivinen psykologia hyvin eri kuin ratkes Empiristinen tieteenkäsitys Tullaan eri tieteen traditioista mutta päädytään samanlaisiin

Lisätiedot

MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN OPISKELUTAITOILTA AVOIMEN OPISKELIJOILLE PEDAGOGINEN YLIOPISTONLEHTORI, FT SAARA REPO

MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN OPISKELUTAITOILTA AVOIMEN OPISKELIJOILLE PEDAGOGINEN YLIOPISTONLEHTORI, FT SAARA REPO MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN OPISKELUTAITOILTA AVOIMEN OPISKELIJOILLE 22.3.2017 PEDAGOGINEN YLIOPISTONLEHTORI, FT SAARA REPO ILLAN OHJELMA 1. Alkukeskustelu: Mikä sinua kiinnostaa? Mitä haluat kysyä? 2. Mitä

Lisätiedot

Kangas Laura. Oppilaan oppimisen ja hyvinvoinnin tukeminen positiivisen pedagogiikan keinoin

Kangas Laura. Oppilaan oppimisen ja hyvinvoinnin tukeminen positiivisen pedagogiikan keinoin Kangas Laura Oppilaan oppimisen ja hyvinvoinnin tukeminen positiivisen pedagogiikan keinoin Kasvatustieteen kandidaatintyö KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Luokanopettajakoulutus 2018 Oulun yliopisto Kasvatustieteiden

Lisätiedot

Positiivinen pedagogiikka ja luonteenvahvuudet

Positiivinen pedagogiikka ja luonteenvahvuudet Positiivinen pedagogiikka ja luonteenvahvuudet Kaisa Vuorinen KM, erityisluokanopettaja Tohtorikoulutettava, Helsingin yliopisto, OKL Yhteys Kaisa.vuorinen@helsinki.fi @KaisaVuo Positiivinen pedagogiikka

Lisätiedot

Kerhotoiminta mahdollistaa lahjakkuuden ja erityisvahvuuden tukemisen Leo Pahkin

Kerhotoiminta mahdollistaa lahjakkuuden ja erityisvahvuuden tukemisen Leo Pahkin Kerhotoiminta mahdollistaa lahjakkuuden ja erityisvahvuuden tukemisen Leo Pahkin Täällä saa tehdä niitä asioita, joista on kiinnostunut Kerhojen tarjoamista eri lahjakkuuden alueiden tukemiseen Kerhoissa

Lisätiedot

Going from what s wrong to what s strong in schools. VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön

Going from what s wrong to what s strong in schools. VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön Going from what s wrong to what s strong in schools VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön Rakenna vahvuuksilleni, älä märehdi heikkouksiani. Deficit model approach keepers of the nightmare.(deal,

Lisätiedot

LÄHI- JA VERKKO- OPETUKSEEN OSALLISTUNEIDEN KOKEMUKSIA OPETUKSESTA

LÄHI- JA VERKKO- OPETUKSEEN OSALLISTUNEIDEN KOKEMUKSIA OPETUKSESTA LÄHI- JA VERKKO- OPETUKSEEN OSALLISTUNEIDEN KOKEMUKSIA OPETUKSESTA Tarja Tuononen, KM, tohtorikoulutettava Yliopistopedagogiikan keskus Jenni Krapu, Yliopisto-opettaja, Avoin yliopisto Risto Uro, Yliopistonlehtori,

Lisätiedot

Maailma muuttuu muuttuuko koulu?

Maailma muuttuu muuttuuko koulu? Janne Pietarinen professori kasvatustiede, erityisesti perusopetuksen ja opettajankoulutuksen tutkimus Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto Maailma muuttuu muuttuuko koulu? Suomalaisen

Lisätiedot

Positiivisen psykologian vuorovaikutusmalli

Positiivisen psykologian vuorovaikutusmalli Positiivisen psykologian vuorovaikutusmalli (Valmiin työn esittely) 9.5.2011 Ohjaaja ja valvoja: Raimo P. Hämäläinen Sisältö Positiivinen psykologia Vuorovaikutusmalli positiivisuuden leviämisestä ryhmissä

Lisätiedot

Tutustu luonteenvahvuuksiin!

Tutustu luonteenvahvuuksiin! Tutustu luonteenvahvuuksiin! 1 Tämä luonteenvahvuusharjoituksia sisältävä työkalupakki on tehty opinnäytetyönä Satakunnan ammattikorkeakoulussa, sosiaalialan koulutusohjelmassa, Naulan koulun tarpeisiin

Lisätiedot

VIA-vahvuusmittari lasten ja nuorten luonteenvahvuuksien kartoitukseen

VIA-vahvuusmittari lasten ja nuorten luonteenvahvuuksien kartoitukseen Katsaukset Lotta Uusitalo-Malmivaara VIA-vahvuusmittari lasten ja nuorten luonteenvahvuuksien kartoitukseen Values in Action eli VIA on luonteenvahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen tähtäävä hanke.

Lisätiedot

Luokanopettajien käsityksiä oppilaiden vahvuuksista ja niiden tukemisesta

Luokanopettajien käsityksiä oppilaiden vahvuuksista ja niiden tukemisesta Luokanopettajien käsityksiä oppilaiden vahvuuksista ja niiden tukemisesta Pro gradu -tutkielma Elina Kuitunen 0446033 Kasvatustieteiden tiedekunta Luokanopettajan koulutusohjelma Lapin yliopisto 2018 Lapin

Lisätiedot

NUORTEN AIKUISTEN TALOUDELLINEN KYVYKKYYS TALOUS TUULIAJOLLA? -SEMINAARI

NUORTEN AIKUISTEN TALOUDELLINEN KYVYKKYYS TALOUS TUULIAJOLLA? -SEMINAARI NUORTEN AIKUISTEN TALOUDELLINEN KYVYKKYYS TALOUS TUULIAJOLLA? -SEMINAARI METTE RANTA, TUTKIJATOHTORI, FT KASVATUSTIETEELLINEN TIEDEKUNTA, HELSINGIN YLIOPISTO PSYKOLOGIAN LAITOS, JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO TÄSSÄ

Lisätiedot

LUONTEENVAHVUUDET VOIMAVARAKSI! Lotta Uusitalo-Malmivaara, 29.10.2015 Erkkaa verkossa

LUONTEENVAHVUUDET VOIMAVARAKSI! Lotta Uusitalo-Malmivaara, 29.10.2015 Erkkaa verkossa LUONTEENVAHVUUDET VOIMAVARAKSI! Lotta Uusitalo-Malmivaara, 29.10.2015 Erkkaa verkossa Tänään ohjelmassa 1. Mitä on positiivinen psykologia, miksi? 2. Erityispedagogiikan erityisyys 3. Luonteemme vahvuudet

Lisätiedot

Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle

Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle Pikkuparlamentti 25,10.2013/Arvostava vuorovaikutus, yliopistonopettaja KTK/erityispedagogiikka erja.kautto-knape@jyu.fi 2 Positiivisen

Lisätiedot

Opitusta avuttomuudesta opittuun avuliaisuuteen

Opitusta avuttomuudesta opittuun avuliaisuuteen Opitusta avuttomuudesta opittuun avuliaisuuteen kommenttipuheenvuoro Marja-Liisa Manka professori M. Seligman Työhyvinvointi Huoli nuorista? noin 8 prosenttia työssä käyvistä 18 29-vuotiaista nuorista

Lisätiedot

VAHVUUDET JA VOIMAVARAT KÄYTTÖÖN

VAHVUUDET JA VOIMAVARAT KÄYTTÖÖN Pohjoisen Suomen kasvun ja oppimisen tuen päivät 22.-23.11.2018 VAHVUUDET JA VOIMAVARAT KÄYTTÖÖN Maria Laiho, ohjaava opettaja Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Tervaväylä Voimavaroilla vahvaksi koulusta

Lisätiedot

Lappeen hyvinvointimalli

Lappeen hyvinvointimalli Lappeen hyvinvointimalli LAPE-konfrenssi 12.3. 2018 Rehtori Ville Laivamaa Lappeen hyvinvointityöryhmä Yhteisöllinen opiskeluhuolto Tavoitteena ylläpitää lasten ja aikuisten hyvinvointia Lappeella (psyykkinen

Lisätiedot

Nuoressa on voima positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia

Nuoressa on voima positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia Nuoressa on voima positiivisen pedagogiikan mahdollisuuksia Vahvuudet, unelmat, tulevaisuus! 25.8.2017 Erja Sandberg KT, EO Mitä tulee paikalle kun sinä tulet paikalle? (Esa Saarinen) MIKSI VAHVUUDET?

Lisätiedot

Mikä masentaa maailman onnellisinta kansaa? Sari Aalto-Matturi, Toiminnanjohtaja, Suomen Mielenterveysseura SOSTEtalk!

Mikä masentaa maailman onnellisinta kansaa? Sari Aalto-Matturi, Toiminnanjohtaja, Suomen Mielenterveysseura SOSTEtalk! Mikä masentaa maailman onnellisinta kansaa? Sari Aalto-Matturi, Toiminnanjohtaja, Suomen Mielenterveysseura SOSTEtalk! 3.10.2017 3.10.2017 2 Suomi on maailman vakain valtio. vapain maa, Norjan ja Ruotsin

Lisätiedot

Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ

Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ KOULU TURVAPAIKKANA? oppilaan psyykkistä hyvinvointia edistämässä Jyväskylä 5.11.2015 Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ Tanja Äärelä KT, yliopistonlehtori, Lapin yliopisto erityisluokanopettaja,

Lisätiedot

Mielen hyvinvointi ja liikunta. Suunnittelija Tamara Björkqvist, Ikäinstituutti

Mielen hyvinvointi ja liikunta. Suunnittelija Tamara Björkqvist, Ikäinstituutti Mielen hyvinvointi ja liikunta Suunnittelija Tamara Björkqvist, Ikäinstituutti Al Terveisiä Ikäinstituutista! Päämäärä on edistää hyvää vanhenemista tukemalla toimintakykyisyyttä ja osallisuutta. Asiantuntijuusalueet

Lisätiedot

GEENEISTÄ SOSIAALISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN. Markus Jokela, Psykologian laitos, HY

GEENEISTÄ SOSIAALISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN. Markus Jokela, Psykologian laitos, HY GEENEISTÄ SOSIAALISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN Markus Jokela, Psykologian laitos, HY Akateeminen tausta EPIDEMIOLOGIA - PhD (tekeillä...) UNIVERSITY COLLEGE LONDON PSYKOLOGIA -Fil. maisteri -Fil. tohtori KÄYTTÄYTYMISTIETEELLINE

Lisätiedot

Vahvuudet tulevaisuuden johtamisen menestyksen avaimina

Vahvuudet tulevaisuuden johtamisen menestyksen avaimina Professori SATU UUSIAUTTI 11 kesäkuuta 2018 Vahvuudet tulevaisuuden johtamisen menestyksen avaimina Koulutusalan johtamisen foorumi Tulevaisuuteen johtaminen Opetushallitus 11.-12.6.2018, Hotelli Presidentti,

Lisätiedot

Lasten vahvuuksien tunnistaminen varhaiskasvatuksessa

Lasten vahvuuksien tunnistaminen varhaiskasvatuksessa Lasten vahvuuksien tunnistaminen varhaiskasvatuksessa Helsingin yliopisto Kasvatustieteellinen tiedekunta Opettajankoulutuslaitos Koulutusohjelma Pro gradu -tutkielma Kasvatustiede Helmikuu 2018 Myyry

Lisätiedot

MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN OPISKELUTAITOILTA AVOIMEN OPISKELIJOILLE PEDAGOGINEN YLIOPISTONLEHTORI, FT SAARA REPO

MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN OPISKELUTAITOILTA AVOIMEN OPISKELIJOILLE PEDAGOGINEN YLIOPISTONLEHTORI, FT SAARA REPO MOTIVAATIO JA JAKSAMINEN OPISKELUTAITOILTA AVOIMEN OPISKELIJOILLE 18.4.2018 PEDAGOGINEN YLIOPISTONLEHTORI, FT SAARA REPO ILLAN OHJELMA 1. Alkukeskustelu: Mikä sinua kiinnostaa? Mitä haluat kysyä? 2. Mitä

Lisätiedot

Positiivisuuden ja vahvuuksien pedagogiikka

Positiivisuuden ja vahvuuksien pedagogiikka Positiivisuuden ja vahvuuksien pedagogiikka Professori Lasse Lipponen Helsingin yliopisto Opettajankoulutuslaitos VARHAISKASVATUSPÄIVÄ 23.04.2015 Lapsen hyvinvoinnin edistäminen varhaiskasvatuksessa Kun

Lisätiedot

Sisällys. Liikkeelle... Perinteinen ja positiivinen psykologia... Hyvän mielen taidot... Hyvä mieli jokamiestaidoksi...

Sisällys. Liikkeelle... Perinteinen ja positiivinen psykologia... Hyvän mielen taidot... Hyvä mieli jokamiestaidoksi... Sisällys Johdanto................................................... 12 Liikkeelle................................................ Perinteinen ja positiivinen psykologia....................... Hyvän mielen

Lisätiedot

Merkityksellisyyden johtamisesta. Merja Fischer, TkT, KTM

Merkityksellisyyden johtamisesta. Merja Fischer, TkT, KTM Merkityksellisyyden johtamisesta Merja Fischer, TkT, KTM 2.6.2015 Ihmisiä motivoi eniten edistyminen merkityksellisessä työssä Fischer & Vainio 2014 Ihmiset haluavat olla synnyttämässä jotain itseään suurempaa.

Lisätiedot

Laatua laineilla - tuumasta toimeen! Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2018 Opetushallitus, , Scandic Rosendahl, Tampere

Laatua laineilla - tuumasta toimeen! Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2018 Opetushallitus, , Scandic Rosendahl, Tampere P r o f e s s o r i S A T U U U S I A U T T I 7. s y y s k u u t a 2 0 1 8 Miten ylläpitää ja kehittää hyvää ilmapiiriä ammatillisen koulutuksen muutoksessa? Laatua laineilla - tuumasta toimeen! Ammatillisen

Lisätiedot

Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, henkinen kasvu ja systeemiäly. Luento 3 Bad Romance

Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, henkinen kasvu ja systeemiäly. Luento 3 Bad Romance Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, henkinen kasvu ja systeemiäly Luento 3 Bad Romance Esa Saarinen Aalto-yliopisto, Dipoli, sali 1 5.2.2014 Anna itsellesi tilaisuus valita kokonaisvaltaisesti

Lisätiedot

Onnellinen vanhemmuus vanhempien voimavarojen ilta ILO OLLA YHDESSÄ! POSITIIVINEN KASVATUS

Onnellinen vanhemmuus vanhempien voimavarojen ilta ILO OLLA YHDESSÄ! POSITIIVINEN KASVATUS Onnellinen vanhemmuus vanhempien voimavarojen ilta ILO OLLA YHDESSÄ! POSITIIVINEN KASVATUS Mitä on onnellisuus? Tavoite vai sivutuote? Onko onnellisuus hyvä päämäärä? Subjektiivinen hyvinvointi Enemmän

Lisätiedot

POSITIIVISEN PSYKOLOGIAN VOIMA. Lotta Uusitalo-Malmivaara , Klaukkala

POSITIIVISEN PSYKOLOGIAN VOIMA. Lotta Uusitalo-Malmivaara , Klaukkala POSITIIVISEN PSYKOLOGIAN VOIMA Lotta Uusitalo-Malmivaara 6.4.2016, Klaukkala TÄNÄÄN OHJELMASSA 1) Mitä on positiivinen psykologia? Miksi sitä tarvitaan? 2) Kukoistaa vai nuutua? Miten onnelliseksi? 3)

Lisätiedot

Ohjauskysymys. Mikä sinua työssäsi motivoi?

Ohjauskysymys. Mikä sinua työssäsi motivoi? Frank Martela Ohjauskysymys Mikä sinua työssäsi motivoi? Siirtymä jälkiteolliseen aikakauteen Korkea aktivaatiotaso Ahdistus & työstressi Draivi Mielipaha Mielihyvä Työhön leipääntyminen & masennus Työtyytyväisyys

Lisätiedot

Kahden mindfulness-mittarin itsetuntoon. suomennos ja Kahden validointi mindfulness-mittarin suomennos ja validointi

Kahden mindfulness-mittarin itsetuntoon. suomennos ja Kahden validointi mindfulness-mittarin suomennos ja validointi Mindfulness-taitojen Mindfulness-taitojen yhteys yhteys masennukseen, onnellisuuteen masennukseen, ja itsetuntoon. onnellisuuteen ja Kahden mindfulness-mittarin itsetuntoon. suomennos ja Kahden validointi

Lisätiedot

MUUTOS ON MAHDOLLISUUS

MUUTOS ON MAHDOLLISUUS MUUTOS ON MAHDOLLISUUS Miten autan itseäni onnistumaan muutosten keskellä Varkaus, syksy 2016 Ilona Rauhala psykologiaa johtajille @IlonaRauhala ilonarauhala.fi Materiaalin Copyright 2016 Palomacorento

Lisätiedot

Lasten ja nuorten onnellisuudesta. tutkimussarja yhdessä dosentti Juhani E. Lehdon kanssa

Lasten ja nuorten onnellisuudesta. tutkimussarja yhdessä dosentti Juhani E. Lehdon kanssa Lasten ja nuorten onnellisuudesta tutkimussarja yhdessä dosentti Juhani E. Lehdon kanssa Positiivinen psykologia Hyvinvoinnin saavuttaminen vaatii muutakin kuin pahoinvoinnin poistamisen. (Jahoda 1958)

Lisätiedot

Terveydenhoitajat opettajien työn tukena

Terveydenhoitajat opettajien työn tukena Terveydenhoitajat opettajien työn tukena Turun Yliopisto, Hoitotieteen laitos Pihla Markkanen, TtM, TtT-opiskelija Terveydenhoitajapäivät 6.2.2015 Esityksen sisältö Taustaa Tutkimuksen (pro gradu työn)

Lisätiedot

Mikä auttaa jaksamaan, miten tukea hyvää työn tekoa? - ja mitä positiivinen psykologia tähän sanoo? Krisse Lipponen

Mikä auttaa jaksamaan, miten tukea hyvää työn tekoa? - ja mitä positiivinen psykologia tähän sanoo? Krisse Lipponen Mikä auttaa jaksamaan, miten tukea hyvää työn tekoa? - ja mitä positiivinen psykologia tähän sanoo? Krisse Lipponen 1.9 2017 www.taitoba.fi Mistä on kyse? 2 Mahdollisuutemme ymmärtää ja edistää hyvää negatiivisen

Lisätiedot

VIA Character Strengths testiohjeet /Erja Sandberg KT, EO

VIA Character Strengths testiohjeet /Erja Sandberg KT, EO VIA Character Strengths testiohjeet /Erja Sandberg KT, EO VIA on tieteelliseen tutkimukseen pohjaava luonteenvahvuustesti. Se on verkossa vapaasti ja maksutta saatavilla. Voit käyttää sitä opiskelijoidesi

Lisätiedot

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research

Lisätiedot

PSYKOLOGINEN PÄÄOMA. ja miten sitä johdetaan. Ammattikeittiöosaajat ry, Ilona Rauhala psykologiaa ilonarauhala.

PSYKOLOGINEN PÄÄOMA. ja miten sitä johdetaan. Ammattikeittiöosaajat ry, Ilona Rauhala psykologiaa ilonarauhala. PSYKOLOGINEN PÄÄOMA ja miten sitä johdetaan. Ammattikeittiöosaajat ry, 11.10.2016 Ilona Rauhala psykologiaa johtajille @IlonaRauhala ilonarauhala.fi Materiaalin Copyright 2016 Ilona Rauhala Oy. Kaikki

Lisätiedot

Mielenterveys voimavarana

Mielenterveys voimavarana Hyvinvoiva oppilaitos - Tietoa ja hyviä käytänteitä opetukseen Mielenterveys voimavarana Psykologi Psykoterapeutti, YET Tiina Röning Yhteistyössä: Mielen hyvinvoinnin opettajakoulutukset, SMS Mielen terveys

Lisätiedot

Psykologinen pääoma kestävän työhyvinvoinnin lähteenä

Psykologinen pääoma kestävän työhyvinvoinnin lähteenä Psykologinen pääoma kestävän työhyvinvoinnin lähteenä KT Ohjelmajohtaja Kirsi Heikkilä-Tammi KTM Kehittämisasiantuntija Riitta-Liisa Larjovuori Tampereen yliopisto, Työhyvinvoinnin tutkimus- ja kehittämisryhmä

Lisätiedot

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA Annamari Mäki-Ullakko, Ilmarinen, 5.11.2015 ESITYKSEN SISÄLTÖ 1. Oma jaksaminen on perusta 2. Työyhteisössä jokainen vaikuttaa ja on vastuussa 3. Ammattitaidon

Lisätiedot

Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista

Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista Miten arviointi suuntaa oppimista? Viivi Virtanen 28.2.2011 1/10 Millä keinoin opiskelijan saisi oppimaan sen mitä opetan? 2/10 Miten arviointi vaikuttaa siihen, miten

Lisätiedot

Haastavat tilanteet koulussa: miten voimme tukea opettajia?

Haastavat tilanteet koulussa: miten voimme tukea opettajia? Haastavat tilanteet koulussa: miten voimme tukea opettajia? Turun Yliopisto, Hoitotieteen laitos Pihla Markkanen, TtM, TtT-opiskelija Mielenterveyden teemapäivä 10.5.2017 Esityksen sisältö Taustaa Tutkimuksen

Lisätiedot

POSITIIVINEN PEDAGOGIIKKA HUOLTAJILLE TUTUKSI

POSITIIVINEN PEDAGOGIIKKA HUOLTAJILLE TUTUKSI KARELIA-AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan koulutusohjelma Henna Lehikoinen Virpi Pursiainen POSITIIVINEN PEDAGOGIIKKA HUOLTAJILLE TUTUKSI Opinnäytetyö Toukokuu 2018 OPINNÄYTETYÖ Toukokuu 2018 Sosiaalialan

Lisätiedot

Miksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät Maarit Rossi

Miksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät Maarit Rossi Miksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät 13.9.2017 Maarit Rossi Maarit Rossi, maarit.rossi@pathstomath.com Osa 1: Voiko tulevaisuuteen mennä vanhoilla

Lisätiedot

Innostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta?

Innostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta? Innostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta? Yhdessä seminaari 3.6.2013 Susanna Niinistö Sivuranta Pohdintaa seminaarin päätteeksi Viestinnän muutos miksi meidän kaikkien pitäisi välittää viestintäosaamisestamme

Lisätiedot

Innostuksen ja rohkeuden rakentajat!

Innostuksen ja rohkeuden rakentajat! Innostuksen ja rohkeuden rakentajat! Kuntekon sisäinen kehittäjä 22.-23.9.2016 Essi Jaakonmäki/ Tamora Ajattelun ja asenteiden johtaminen Myönteinen tunneilmasto Mikä teki näistä kahdesta valmennuspäivästä

Lisätiedot

Avaimet onnistuneeseen nivelvaiheeseen erityistä tukea tarvitsevalla nuorella. Oulu

Avaimet onnistuneeseen nivelvaiheeseen erityistä tukea tarvitsevalla nuorella. Oulu Avaimet onnistuneeseen nivelvaiheeseen erityistä tukea tarvitsevalla nuorella Oulu 20.1.2017 Kristiina Lappalainen Itä-Suomen yliopisto (Joensuu) kristiina.lappalainen@uef.fi Vahvuusnäkökulma (strenght-based

Lisätiedot

8.3.2011. Hannu Tonteri Työpsykologi www.jalava-tonteri.fi. jalava & tonteri. Pro Labor

8.3.2011. Hannu Tonteri Työpsykologi www.jalava-tonteri.fi. jalava & tonteri. Pro Labor 8.3.2011 Työpsykologi www.jalava-tonteri.fi Tavoite Työhyvinvoinnin näkökulmia Positiivinen työpsykologia Voimavara lähestymistapa Esimerkki Työhyvinvoinnin näkökulmia Yksilönäkökulma Työhyvinvointi on

Lisätiedot

Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE

Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE Koordinaattorin valinta ja rooli Selection and role of the coordinator Painopiste: tiede hallinto

Lisätiedot

Edistääkö hyvinvointi oppimista? Kuntamarkkinat Pirjo Pennanen Ylilääkäri Vantaan kaupunki Ennaltaehkäisevä terveydenhuolto

Edistääkö hyvinvointi oppimista? Kuntamarkkinat Pirjo Pennanen Ylilääkäri Vantaan kaupunki Ennaltaehkäisevä terveydenhuolto Edistääkö hyvinvointi oppimista? Kuntamarkkinat 15.9.2016 Pirjo Pennanen Ylilääkäri Vantaan kaupunki Ennaltaehkäisevä terveydenhuolto Huostassa olleiden, sisarusten ja koko väestön osallistuminen toisen

Lisätiedot

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Research is focused on Students Experiences of Workplace learning (WPL) 09/2014 2 Content Background of the research Theoretical

Lisätiedot

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9 Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt

Lisätiedot

Luottamuksesta osallisuutta nuorille. Eija Raatikainen, KT Twitter:

Luottamuksesta osallisuutta nuorille. Eija Raatikainen, KT Twitter: Luottamuksesta osallisuutta nuorille Eija Raatikainen, KT Twitter: raatikaineneij1@ Esityksen rakenne Luottamus mitä se on? Epäluottamus miten se ilmenee vuorovaikutuksessa? Luotettava ihminen mistä hänet

Lisätiedot

Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin

Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin Luento 17.5.2017 VR - Matkakumppanit Jaana Ahtonen-Huuskonen / DIALOGO www.dialogo.fi Luennon aiheita: Itsensä johtaminen Vahvuuksien tunnistaminen

Lisätiedot

Sitoutumista ja yhteistyötä

Sitoutumista ja yhteistyötä FT, puheterapeutti Katja Koski Sitoutumista ja yhteistyötä 7 KOHDAN OHJELMALLA - TYÖKIRJA - (c) 2016 KatjaVox Oy Kaikki oikeudet pidätetään. Tätä työkirjaa tai sen osia ei saa kopioida ilman lupaa KatjaVox

Lisätiedot

Hyvinvointia vuorovaikutuksesta - näkökulmia positiivisesta psykologiasta

Hyvinvointia vuorovaikutuksesta - näkökulmia positiivisesta psykologiasta Hyvinvointia vuorovaikutuksesta - näkökulmia positiivisesta psykologiasta Markus Talvio FT, LO, tutkija, työnohjaaja Helsingin yliopisto www.markustalvio.com Hyvinvointiin vaikuttavat Deci, E. L. & Ryan,

Lisätiedot

Opettajan pedagoginen ajattelu

Opettajan pedagoginen ajattelu Oulun yliopisto / Kasvatustieteiden ja Opettajankoulutuksen yksikkö Sanna Järvelä & etunimi.sukunimi(at)oulu.fi http://oppiohja.wordpress.com/ Oppimisen ohjaaminen, opetuksen suunnittelu ja arviointi Opettajan

Lisätiedot

Opetussuunnitelma klo Juhani Räsänen

Opetussuunnitelma klo Juhani Räsänen Opetussuunnitelma 2016-2020 Mäntsälän koulut Syvien vahvuuksien kouluiksi 22.1.2014 klo 14.15. Juhani Räsänen juhani.rasanen@julkiviestinta.inet.fi www.syvienvahvuuksienkoulu.fi Syvien vahvuuksien koulu

Lisätiedot

HUOMAA HYVÄ! Mari Thure-Sivola, 3, Iloedu consulting Oy

HUOMAA HYVÄ! Mari Thure-Sivola, 3, Iloedu consulting Oy HUOMAA HYVÄ! Mari Thure-Sivola, 3,.12.2018 Iloedu consulting Oy Mari Thure-Sivola Mari Thure-Sivola, 3.12.2018 Iloedu consulting Oy Mari Thure-Sivola, 24.11.2018 Iloedu consulting Oy HYVÄÄ SAA KYLVÄÄ KUKKURAMITOILLA

Lisätiedot

Mahtispalautteen antaminen

Mahtispalautteen antaminen Opettajan vinkit Tekniset asiat 1. Luo luokkasi oman ope-tilisi kautta, täyttämällä luokan tiedot ja lisäämällä oppilaat yksitellen. Paina save and lock settings. Huomaathan, että sen ja tulosta QR-koodit.

Lisätiedot

Työkyky, terveys ja hyvinvointi

Työkyky, terveys ja hyvinvointi Työkyky, terveys ja hyvinvointi Miia Wikström, tutkija, hankejohtaja miia.wikstrom@ttl.fi www.kykyviisari.fi kykyviisari@ttl.fi Mitä työkyky on? Työkyky voidaan määritellä yhdistelmäksi terveyttä, toimintakykyä,

Lisätiedot

ELÄMÄNASENTEET JA TERVEYSTOTTUMUKSET VAHVUUKSINA

ELÄMÄNASENTEET JA TERVEYSTOTTUMUKSET VAHVUUKSINA ELÄMÄNASENTEET JA TERVEYSTOTTUMUKSET VAHVUUKSINA Oppilas- ja opiskelijahuollon kehittämispäivät XIV 27.11.2014 Helsingin Messukeskus Heimo Langinvainio LKT TAUSTAA: hyvinvoinnista ja onnellisuudesta POSITIIVINEN

Lisätiedot

Jari-Erik Nurmi Jyväskylän yliopisto

Jari-Erik Nurmi Jyväskylän yliopisto Jari-Erik Nurmi Jyväskylän yliopisto Oppilas on kiinnostunut oppimisesta Oppilas on kiinnostunut opetettavista asioista Oppilas panostaa oppimiseen luokkahuoneessa (ja kotona) Oppilas uskoo olevansa kykenevä

Lisätiedot

Loukusa Marika. Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksen erityisopettajien työssä

Loukusa Marika. Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksen erityisopettajien työssä Loukusa Marika No, ku ajattelee myönteisesti, niin alkaa tapahtua myönteisiä asioita. Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksen erityisopettajien työssä Pro gradu -tutkielma KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

Lisätiedot

MINUN VAHVUUTENI. Piia Hägen & Elina Ingman. Positiivinen pedagogiikka ja luonteenvahvuudet varhaiskasvatuksen. Työvälineinä

MINUN VAHVUUTENI. Piia Hägen & Elina Ingman. Positiivinen pedagogiikka ja luonteenvahvuudet varhaiskasvatuksen. Työvälineinä 1 Piia Hägen & Elina Ingman MINUN VAHVUUTENI Positiivinen pedagogiikka ja luonteenvahvuudet varhaiskasvatuksen Työvälineinä Sosiaali- ja terveysala 2017 2 VAASAN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaaliala TIIVISTELMÄ

Lisätiedot

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman Oppilaiden puhetta hyvinvoinnista Siksi en viittaa paljon mutta olen kehittynyt siinä ja en välitä vaikka moititaankin

Lisätiedot

Tunteet ymmärretyiksi

Tunteet ymmärretyiksi Tunteet ymmärretyiksi Mitä tunneäly on ja mistä sitä saa? Kirsti Tenhola Focused Energy Oy 050 377 59 77 Tunneäly Kykyä havaita, ilmaista ja käsitellä omia tunteita rakentavasti Kykyä luoda ja ylläpitää

Lisätiedot

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen VAHVUUDET

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen VAHVUUDET TU-A1140 - Itsensä tunteminen ja johtaminen VAHVUUDET 19.1. 2017 Eerikki Mäki eerikki.maki@aalto.fi Agenda 19.1.2017 Läsnäololista Keskustelua kurssin tehtävistä Vahvuudet itsensä tuntemisessa ja johtamisessa

Lisätiedot