HUOMAA HYVÄ! Mari Thure-Sivola, 3, Iloedu consulting Oy

Transkriptio

1 HUOMAA HYVÄ! Mari Thure-Sivola, 3, Iloedu consulting Oy

2 Mari Thure-Sivola Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

3 Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

4 HYVÄÄ SAA KYLVÄÄ KUKKURAMITOILLA YMPÄRISTÖÖN. ELÄMÄ TASAA KYLLÄ YLIMÄÄRÄISET.

5 NEGATIIVINEN VINOUMA >Mari Thure-Sivola

6 Negatiiviset/vaikeat tunteet ovat tärkeitä, Fredrickson, 2013 Tornio

7 RISKILINSSIT Mari Thure-Sivola

8 Jos lapsia ja nuoria katsotaan yksinomaan riskilinssin la pi, puutteet ja vaikeudet korostuvat kohtuuttomasti (To rro nen 2000; Harrikari 2008). Samalla vahvuudet, voimavarat ja onnistumiset, jotka voisivat vahvistaa sosiaalista pa rja a vyytta ja kiinnitta a yksilo a ta ma n yhteiso llisiin ympa risto ihin, ja a va t va hemma lle huomiolle (Korkiama ki 2013). La hde: Myo nteinen tunnistaminen, Tornio

9

10 "Perusopetus perustuu käsitykseen lapsuuden itseisarvoisesta merkityksestä. on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin hän on. on oikeus kasvaa täyteen mittaansa ihmisenä ja yhteiskunnan jäsenenä. Tässä tarvitsee kannustusta ja yksilöllistä tukea sekä kokemusta siitä, että kouluyhteisössä häntä kuunnellaan ja arvostetaan ja että hänen oppimisestaan ja hyvinvoinnistaan välitetään. Yhtä tärkeä on kokemus osallisuudesta ja siitä, että hän yhdessä toisten kanssa rakentaa yhteisönsä toimintaa ja hyvinvointia." Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

11 HUOMAA HYVÄ! LINSSIT! KAISA VUORINEN

12 LAAJENTAA AVAA RAKENTAA MYÖNTEISET TUNTEET Mikkeli

13 Tornio

14 Mikkeli

15 Prof. Esa Saarinen Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

16 Mitä sinä osaat? Mitä hyvää ja kaunista tuot Mari Thure-Sivola, paikalle? Iloedu consulting Oy

17 Positiivinen pedagogiikka Tavoitteena vahvistaa piirteitä, jotka saavat ihmisen toimimaan ja mahdollistavat mm. kognitiivisen tiedon hyväksikäytön Positiivisen pedagogiikan keskiössä on ajatus siitä, että hyvinvointitaitoja ja ajattelutapoja, jotka lisäävät myönteisiä tunteita, myönteisiä ihmissuhteita ja luonteenvahvuuksia tulee ja voidaan opettaa kouluissa Kaisa Vuorinen, Helsingin yliopisto

18 itsestäänselvyytenä. Tampere, Kaisa Vuorinen Nosta esiin päivittäin pieniä positiivisia tosiasioita, jotka normaalisti ohitetaan tavallisina, vähäpätöisinä,

19 Ihmisen kannattaa välillä laittaa roskasilmä kiinni ja katsella maailmaa satusilmin, niin maailma näyttää paljon hauskemmalta paikalta elää. Kylli-täti Tornio Kaisa Vuorinen

20 NAPPAA NE KIINNI HYVÄNTEOSSA! Myönteisyys syntyy niistä tulkinnoista mitä teet ympärilläsi olevista asioista ja tapahtumista arvostava silmä, mihin fokusoit se kasvaa, mitä etsit sitä löydät Tornio Kaisa Vuorinen

21 Kun muutat sita miten katsot ihmisiä, myös ihmiset joita katsot, muuttuvat MAX PLANK & O-P HEINONEN Mikkeli

22 Millaiset koulun toiminnan rakenteet mahdollistavat haastavat myönteisten tunteiden leviämistä, tarttumista, kasvua? Tampere, Kaisa Vuorinen

23 Luonteenvahvuudet Luonteenvahvuudet ovat polttoaine ja ruori, jotka energisoivat ja ohjaavat lahjojamme. (Linkins, 2012) Mari Thure-Sivola, Lotta Iloedu Uusitalo consulting & Kaisa vuorinen Oy

24 Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

25 Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

26 Moi, ma olen rohkeus, koska Valitse VIA- luonteenvahvuuksista 5 omaa ydinvahvuuttasi Mieti jokin tilanne lähiaikoina, jossa olet käyttänyt omia ydinvahvuuksiasi. Esittele itsesi vierustoverille kertomalla omat ydinvahvuutesi sekä tilanteita, jossa niitä käytit. Kaisa Vuorinen, Helsingin yliopisto

27 Lotta Uusitalo & Kaisa Vuorinen

28 SAULI Sitra: Ratkaisu100 pääpalkinto 2018 Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

29 Positiivisen CV:n avulla arvioidaan ja dokumentoidaan lapsen tai nuoren laaja-alaisen osaamisen taitoja: positiivisia tunne- ja käyttäytymistaitoja, kykyjä ja ominaispiirteitä, jotka luovat tunteen henkilökohtaisesta osaamisesta, edistävät tyydyttäviä suhteita perheenjäseniin ja muihin ihmisiin, vahvistavat kykyä kestää stressiä ja selviytymistä epäonnistumisista. Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

30 VIA (2004)-luokittelu perustuu kuuteen hyveeseen: viisaus, rohkeus, inhimillisyys, oikeudenmukaisuus, kohtuullisuus ja henkisyys. Niitä ilmentävät 24 luonteenvahvuutta. Jokaisen luonteessa on erinomaisuutta, joka on löydettävissä ja hehkutettavissa loistoonsa (Peterson & Park 2009). Positiivisen psykologian käytännön soveltamiselle keskeistä on ihmisen oman erikoislaatuisuuden huomioiminen ja ratkaisujen ja myönteisten toimintamallien antaminen kieltojen sijaan. Jos perinteisissä kasvatuspyrkimyksissä on edetty kohti ennalta määrättyä ihannetta, positiivisen luonnekasvatuksen ideana on jalostaa jokaisen persoonallista potentiaalia kohti parasta muotoaan. Uusitalo & Malmivaara & Vuorinen, 2015; 2017; Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

31 Mitä? (Lähde: Sointu ja Lappalainen, 2013) Vahvuus on esim. Kyky, taito, osaamisalue, joka voi olla joko näkyvää erinomaisuutta, osaamista tai vielä piilossa olevaa potentiaalia. Saamansa palautteen avulla lapsi / nuori tulee tietoiseksi omista vahvuuksistaan, osaamisestaan, kyvykkyydestään ja taipumuksistaan. Hän pystyy käyttämään niitä resurssinaan työskentely- ja oppimisprosesseissa, rakentaessaan käsitystä itsestään ja suunnatessaan omaa toimintaansa ja katsoessaan kohti tulevaisuutta. Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

32 Vahvuudet? Lapselle ominaisia kykyjä ja taitoja, toiminta ja ajattelutapoja Itselle merkitykselliseltä tuntuvat vahvuudet vievät kohti sinnikästä tekemistä, auttavat kestämään haasteita, lisäävät tyytyväisyyttä tekemisessä ja nostavat tuloksellisuutta (Uusitalo-Malmivaara & Vuorinen, 2015) Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

33 Miksi? Minäkäsitys vahvistuu Itsetuntemus kasvaa Itsearvotus lisääntyy (Lähde: Sointu ja Lappalainen, 2013) Yleinen onnellisuus Kouluinto Kouluonnellisuus (Vuorinen & Uusitalo-Malmivaara. Manuscript in preparation.) Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

34 Vinkkejä tunnistamiseen! Minkä asioiden tekemisestä nautit? Minkä asioiden tekemisestä nautit jo pienenä? Minkä tekemiseen uppoudut mielelläsi ja jaksat ponnistella? Jos saisit valita mitä tahansa huomiselle, mitä tekisit mieluiten? Mitä palautetta olet saanut kuulla työkavereiltasi? Mihin kiinnität luontaisesti huomiota? Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

35

36 Ihmiset rikastavat toisiaan kohtaamisten kautta (Salonen 2018) Mikkeli

37 Sinun vahvuutesi on... Olen bongannut sitä erityisesti, kun... Arvostan sinussa... Vahvuusperustainen palaute Olen oppinut sinulta... Olen huomannut, että... Sinusta löytyy... Olen näyttänyt minulle, että... Olet edistynyt... Mikkeli

38 Palautteen merkitys Millainen olen koululaisena, ysta va na ja tyo skentelija na Saatu palaute-> oppilas rakentaa ka sitysta itsesta a n, omista vahvuuksistaan ja pystyvyydesta a n -> tavoitteiden asettaminen ja kiinnostuksen kohteiden lo ytyminen Kaisa Vuorinen, Helsingin yliopisto

39 Mari Thure-Sivola, Iloedu consulting Oy

40 Keskittymällä onnistumisiin, luomme maailmaa, jossa pärjäämme puutteistamme huolimatta.

41 Hyvä tiimi rakentaa jäsentensä vahvuuksille Laumasta ja sen yhteishengestä on tärkeää pitää huolta ja panostaa yhteisön vahvistamiseen. Yksilön hyvinvoinnin kannalta on keskeistä kokea olevansa tärkeä osa yhteisöä vikoineen ja vahvuuksineen. Hyvä työyhteisö osaa rakentaa jäsentensä vahvuuksille ja kannustaa toisensa käyttämään kykyjään. Tämä edellyttää sitä, että jäsenet tuntevat toinen toisensa melko hyvin: on tiedettävä toisen vahvuudet, jotta niitä voisi hyödyntää. Huipputuloksen tekevät ryhmät on pystytty etukäteen erottamaan muusta joukosta pelkästään sen perusteella, miten he kommunikoivat! (Alex Pentland MIT) Kaisa Vuorinen, Helsingin yliopisto

42 Jos haluat pyytää käsiä, on ensin kosketettava sydämiä. John C Maxwell Mikkeli