KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE

Transkriptio

1 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Syksy 2016 sekä katsaus kevääseen 2017

2 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE SYKSY 2016 SEKÄ KATSAUS KEVÄÄSEEN 2017 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista koulutusta varhaiskasvatuksen ja opetustoimen eri ammattilaisille mm. oppimisesta ja sen ongelmista, arvioinnista, tehostetusta tuesta ja kuntoutuksesta. Koulutuskokonaisuudet vaihtelevat yksipäiväisistä koulutuksista monipäiväisiin työnohjauksellisiin kokonaisuuksiin tai verkkokoulutuksiin. Koulutuskuvauksissa kerrotaan, mille ammattiryhmille päivien sisältö on ensisijaisesti suunnattu. Koulutuksemme ovat jatko- ja täydennyskoulutusta, joissa luennoivat alan parhaat asiantuntijat. Niilo Mäki Instituutin luennoitsijoista löydät lisätietoa sivuiltamme ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET Julkaisutilaukset, ilmoittautumiset ja lisätietoja nettisivuiltamme kauppa.nmi.fi tai sähköpostilla Verkkokaupan kautta tilatessasi/ ilmoittautuessasi saat heti automaattisen vahvistusviestin sähköpostiisi tilauksesi/ ilmoittautumisesi vastaanottamisesta. Jos et saa vahvistusviestiä sähköpostiisi, tilaus/ ilmoittautuminen ei ole onnistunut. Ota tällöin yhteyttä sähköpostitse osoitteeseen tai soita numeroon Mainitsethan ilmoittautumisen yhteydessä mahdollisen ruoka-aineallergian. Tarkemmat ohjeet koulutuspäivästä (mm. koulutuspäivän ohjelma ja tiedot koulutuspaikasta) lähetetään sähköpostilla viimeistään viikkoa ennen koulutuspäivää. Peruutukset ilman kuluja tulee ilmoittaa kolme viikkoa ennen koulutuspäivää, ellei koulutuksen kohdalla toisin mainita. Myöhemmin tehtävistä peruutuksista perimme 50 % koulutuksen hinnasta tai koko koulutuksen hinnan, jos peruutusta ei hoideta viittä arkipäivää ennen koulutusta. OPH-koulutuksissa perimme opiskelupaikan perumisesta 50 euroa ja keskeyttämisestä ilman pätevää syytä 100 euroa kattamaan kustannuksia. Sairaustapauksissa on heti otettava yhteys koulutuksen järjestäjään. Lasku lähetetään koulutuksen tai tilauksen jälkeen. Virheellisesti annetuista laskutustiedoista johtuva uuden laskun tekeminen maksaa 20 euroa. Pyrimme toimittamaan tilatut tuotteet viikon sisällä (poikkeuksena juhlapyhät ja loma-ajat). Posti- ja toimituskulut lisätään lähetyksen painon mukaisesti. Oppimisvaikeuksien erityislehden tilauksista emme peri toimituskuluja. Noutamatta jätetyistä ja uudelleen lähetetyistä tilauksista veloitamme siitä aiheutuneet kulut. Tilauskoulutuksista ja Opetushallituksen rahoittamista koulutuksista voit tiedustella koulutussuunnittelija Maria Rintaselta, maria.rintanen@nmi.fi, p , koulutussuunnittelija Mirja Myllykoskelta, mirja.myllykoski@nmi.fi, p tai koulutuspäällikkö Maria Haakanalta, maria.haakana@nmi.fi, p Ystävällisin terveisin, NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIIMI 2

3 SISÄLTÖ Ilmoittautumisja tilausohjeet 1 Koulutuskalenteri 4 Koulutukset paikkakunnittain 6 Tietoa verkkokoulutuksista 7 Koulutukset luokka-asteittain 8 Tilauskoulutukset 9 Koulutukset 12 Oph:n kustantamat koulutukset 28 Harjoitusohjelmat 30 Kummi-sarjan julkaisut 34 Testit ja arviointimenetelmät 40 Kirjat 44 3

4 KOULUTUSKALENTERI s. 10 Kaninhistorier Träning i aktiv hörförståelse, Borgå och Åbo s. 11 Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet tunnistaminen ja tukeminen, Vaasa ja Oulu s. 12 Kummit tutuiksi! Verkkoluentosarja oppaaksi Kummien käyttöön, Verkkoluentotallenteet katsottavissa s. 13 Tarkkaamattomien ja ylivilkkaiden lasten tukeminen päiväkodissa, Oulu, Helsinki ja Turku s. 14 Neuropsykiatriset oirekuvat Adhd ja Aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Turku s. 15 Laaja-alaiset oppimisvaikeudet, Helsinki s. 16 Neuropsykiatriset ongelmat, Helsinki s. 17 Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa - keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, Tampere ja Helsinki s. 18 Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Kuopio ja Seinäjoki s. 19 Oppimisstrategioista apua oppimisvaikeuksien kanssa selviytymiseen, Oulu ja Tampere s. 20 Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Turku s. 21 Mitä lukiarvioinnin jälkeen? lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Turku s. 22 Hahmotushäiriöt ilmiö, teoria, arviointi ja kuntoutus, Oulu, Helsinki ja Turku s. 23 Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Tampere s. 24 Toiminnanohjaus ja oppimisen vaikeudet miten auttaa?, Tampere s. 25 Kognitiivisten taitojen ja oppimisvaikeuksien arviointi kouluikäisillä päivitys uusimpaan tietoon, Turku KEVÄT 2017 s. 20 Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Helsinki s. 21 Mitä lukiarvioinnin jälkeen? lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Helsinki s. 26 Leikki-ikäisten lasten matemaattisten taitojen tukeminen Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan, Helsinki s. 27 Lapsen kuullun ymmärtämisen tukeminen varhaiskasvattajien ja vanhempien yhteistyönä - Jänistarinoista ovi keskustelevaan lukemiseen ja avain kuullun ymmärtämiseen!, Helsinki 4

5 Opetushallituksen rahoittamat koulutukset (s ) OPH: Koulun opetushenkilöstön pystyvyyden tukeminen (1op), Verkkoluentotallenne katsottavissa OPH: Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat koululuokassa tunnistaminen ja tehostettu, yksilöllistetty tuki (3 op), , ja Oulu OPH: Ekapeli lukemaan oppimisen ja sujuvan lukemisen tukena (3 op), 1. päivä verkkotallenne , ja Helsinki OPH: Lukimat -tietopalvelukoulutus (1 op) -verkkokoulutus alkaen OPH: Lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppimisen arviointi, tukeminen ja oppimisen seuranta osana opettajan pedagogista arviointityötä luokilla 1-2 (4 op), , ja Oulu ja , ja Helsinki OPH: Matemaattisten taitojen arviointi ja tehostettu tuki (4 op), 7.9., 21.9., ja Helsinki OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa (2 op), ja Oulu OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Jyväskylä OPH: Luetun ymmärtämisen tukeminen luokka-asteilla 6 9 (2 op), ja Tampere OPH: Ammattiin opiskelevien nuorten opiskelumotivaation tukeminen - keskeyttämisriskissä olevan nuoren opiskelumotivaatio ja tukitoimet (3 op), Tampere OPH: Kirjoittamisen vaikeudet ja kirjoitustaidon tukeminen (2 op), ja Jyväskylä OPH: Työrauha kaikille - tukitoimia yläkoulujen työrauhaongelmiin (3 op), ja Tampere OPH: Mitä mun koulunkäynti mulle kuuluu -ammattiin opiskelevien nuorten opiskelumotivaation tukeminen (1 op), verkkoluentotallenne katsottavissa OPH: Itsesäätelytaidot ja oppiminen - kehitys, haasteet ja tukeminen (3 op), ja Tampere OPH: Yleinen tuki oppilaiden käyttäytymisen tukemiseen; miten toimia levottoman luokan kanssa (3 op), ja Helsinki, ja Vaasa Verkkokoulutukset s. 28 OPH: Koulun opetushenkilöstön pystyvyyden tukeminen (1op), Verkkoluentotallenne katsottavissa s. 12 Kummit tutuiksi! Verkkoluentosarja oppaaksi Kummien käyttöön, Verkkoluentotallenteet katsottavissa s. 28 OPH: Lukimat -tietopalvelukoulutus (1 op) -verkkokoulutus alkaen s. 29 OPH: Mitä mun koulunkäynti mulle kuuluu -ammattiin opiskelevien nuorten opiskelumotivaation tukeminen (1 op), verkkoluentotallenne katsottavissa

6 KOULUTUKSET PAIKKAKUNNITTAIN BORGÅ Kaninhistorier Träning i aktiv hörförståelse, Borgå HELSINKI OPH: Ekapeli lukemaan oppimisen ja sujuvan lukemisen tukena (3 op), 1. päivä verkkotallenne , ja OPH: Matemaattisten taitojen arviointi ja tehostettu tuki (4 op), 7.9., 21.9., ja OPH: Lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppimisen arviointi, tukeminen ja oppimisen seuranta osana opettajan pedagogista arviointityötä luokilla 1-2 (4 op), , ja Tarkkaamattomien ja ylivilkkaiden lasten tukeminen päiväkodissa, Laaja-alaiset oppimisvaikeudet, Neuropsykiatriset ongelmat, Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa - keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, Hahmotushäiriöt ilmiö, teoria, arviointi ja kuntoutus, Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Mitä lukiarvioinnin jälkeen? lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan, Lapsen kuullun ymmärtämisen tukeminen varhaiskasvattajien ja vanhempien yhteistyönä - Jänistarinoista ovi keskustelevaan lukemiseen ja avain kuullun ymmärtämiseen!, JYVÄSKYLÄ OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), OPH: Kirjoittamisen vaikeudet ja kirjoitustaidon tukeminen (2 op), ja KUOPIO Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, OULU OPH: Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat koululuokassa tunnistaminen ja tehostettu yksilöllistetty tuki (3 op), , ja Tarkkaamattomien ja ylivilkkaiden lasten tukeminen päiväkodissa, OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa (2 op), ja Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet tunnistaminen ja tukeminen, Oppimisstrategioista apua oppimisvaikeuksien kanssa selviytymiseen, Hahmotushäiriöt ilmiö, teoria, arviointi ja kuntoutus, SEINÄJOKI Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, TAMPERE OPH: Ammattiin opiskelevien nuorten opiskelumotivaation tukeminen keskeyttämisriskissä olevan nuoren opiskelumotivaatio ja tukitoimet (3 op), OPH: Työrauha kaikille- tukitoimia yläkoulujen työrauhaongelmiin (3 op), ja Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa - keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako,

7 OPH: Itsesäätelytaidot ja oppiminen kehitys, haasteet ja tukeminen (3 op), ja Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Toiminnanohjaus ja oppimisen vaikeudet miten auttaa? Oppimisstrategioista apua oppimisvaikeuksien kanssa selviytymiseen, TURKU Kaninhistorier Träning i aktiv hörförståelse, Neuropsykiatriset oirekuvat Adhd ja Aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän käyttökoulutus, Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Tarkkaamattomien ja ylivilkkaiden lasten tukeminen päiväkodissa, Hahmotushäiriöt ilmiö, teoria, arviointi ja kuntoutus, Kognitiivisten taitojen ja oppimisvaikeuksien arviointi kouluikäisillä päivitys uusimpaan tietoon, VAASA Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet tunnistaminen ja tukeminen, TIETOA VERKKOKOULUTUKSISTA Verkkokoulutuksia on tarjolla katsottavaksi suorana lähetyksenä sekä luentotallenteena oman aikataulun mukaan. Suoraa lähetystä katsottaessa kouluttajalle voi esittää kysymyksiä ja keskustella muiden verkko-osallistujien kanssa chat-kanavan kautta. Tallenteen ja suoran lähetyksen seuraaminen tapahtuu internetselaimessa verkkoympäristössämme, johon verkkokoulutukseen osallistuja saa kurssiavaimen ja ohjeet ennen koulutusta. Verkkoympäristöstä löytyy myös kaikki koulutusmateriaali. Verkkokoulutuksen seuraaminen on helppoa ja vaivatonta, olemme saaneet verkkokoulutuksistamme hyvää palautetta. Verkkokoulutuksen suoran lähetyksen laitevaatimuksena on kiinteä internetyhteys (esim. työpaikan verkko, ADSL ja kaapelimodeemi). Mobiiliyhteydet (mokkulat, nettitikut ja 3G/4G/LTE -reitittimet) eivät sovellu suoran lähetyksen katsomiseen, mutta sopivat tallenteen katsomiseen. Tietokoneessa on oltava asennettuna ajantasainen nettiselain ja Adobe Flash (useimmissa koneissa tämä on asennettuna vakiona). Tarvittaessa Adobe Flash -laajennuksen voi asentaa osoitteesta: 7

8 Koulutukset luokka-asteittain ALLE KOULUIKÄISTEN LASTEN KANSSA TYÖS- KENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: Kaninhistorier Träning i aktiv hörförståelse, Borgå och Åbo Kummit tutuiksi! Verkkoluentosarja oppaaksi Kummien käyttöön, Verkkoluentotallenteet katsottavissa OPH: Lukimat -tietopalvelukoulutus (1 op) -verkkokoulutus, alkaen Tarkkaamattomien ja ylivilkkaiden lasten tukeminen päiväkodissa, Oulu, Helsinki ja Turku Neuropsykiatriset oirekuvat Adhd ja Aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Turku Neuropsykiatriset ongelmat, Helsinki Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Kuopio ja Seinäjoki Hahmotushäiriöt ilmiö, teoria, arviointi ja kuntoutus, Oulu, Helsinki ja Turku Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Tampere Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan, Helsinki Lapsen kuullun ymmärtämisen tukeminen varhaiskasvattajien ja vanhempien yhteistyönä - Jänistarinoista ovi keskustelevaan lukemiseen ja avain kuullun ymmärtämiseen!, Helsinki KOULUIKÄISTEN LASTEN KANSSA TYÖSKEN- TELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet tunnistaminen ja tukeminen, Vaasa ja Oulu OPH: Koulun opetushenkilöstön pystyvyyden tukeminen (1op), Verkkoluentotallenne katsottavissa OPH: Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat koululuokassa tunnistaminen ja tehostettu, yksilöllistetty tuki (3 op), , ja Oulu Kummit tutuiksi! Verkkoluentosarja oppaaksi Kummien käyttöön, Verkkoluentotallenteet katsottavissa OPH: Ekapeli lukemaan oppimisen ja sujuvan lukemisen tukena (3 op),1. päivä verkkotallenteena katsottavissa ajalla , ja Helsinki OPH: Lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppimisen arviointi, tukeminen ja oppimisen seuranta osana opettajan pedagogista arviointityötä luokilla 1-2 (4 op), , ja Oulu ja , ja Helsinki OPH: Matemaattisten taitojen arviointi ja tehostettu tuki (4 op), 7.9., 21.9., ja Helsinki Neuropsykiatriset oirekuvat Adhd ja Aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Turku Laaja-alaiset oppimisvaikeudet, Helsinki OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Jyväskylä OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa (2 op), ja Oulu OPH: Luetun ymmärtämisen tukeminen luokka-asteilla 6 9 (2 op), ja Tampere Neuropsykiatriset ongelmat, Helsinki OPH: Kirjoittamisen vaikeudet ja kirjoitustaidon tukeminen (2 op), ja Jyväskylä OPH: Työrauha kaikille- tukitoimia yläkoulujen työrauhaongelmiin (3 op), ja Tampere Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa - keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, Tampere ja Helsinki Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Kuopio ja Seinäjoki Oppimisstrategioista apua oppimisvaikeuksien kanssa selviytymiseen, Oulu ja Tampere Hahmotushäiriöt ilmiö, teoria, arviointi ja kuntoutus, Oulu, Helsinki ja Turku OPH: Itsesäätelytaidot ja oppiminen - kehitys, haasteet ja tukeminen (3 op), ja Tampere 8

9 OPH: Yleinen tuki oppilaiden käyttäytymisen tukemiseen; miten toimia levottoman luokan kanssa (3 op), ja Helsinki ja ja Vaasa Toiminnanohjaus ja oppimisen vaikeudet Miten auttaa?, Tampere Kognitiivisten taitojen ja oppimisvaikeuksien arviointi kouluikäisillä päivitys uusimpaan tietoon, Turku TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN KANSSA TYÖSKENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: Kummit tutuiksi! Verkkoluentosarja oppaaksi Kummien käyttöön, Verkkoluentotallenteet katsottavissa Neuropsykiatriset oirekuvat Adhd ja Aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Turku Neuropsykiatriset ongelmat, Helsinki OPH: Ammattiin opiskelevien nuorten opiskelumotivaation tukeminen - keskeyttämisriskissä olevan nuoren opiskelumotivaatio ja tukitoimet (3 op), Tampere OPH: Mitä mun koulunkäynti mulle kuuluu -ammattiin opiskelevien nuorten opiskelumotivaation tukeminen (1op), verkkoluentotallenne katsottavissa Oppimisstrategioista apua oppimisvaikeuksien kanssa selviytymiseen, Oulu ja Tampere Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Turku ja Helsinki Mitä lukiarvioinnin jälkeen? lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Turku ja Helsinki TILAUSKOULUTUKSET Tarjoamme koulutuksia myös tilauskoulutuksina. Tilauskoulutukset suunnitellaan kestoltaan, sisällöltään ja rakenteeltaan toiveidenne mukaisiksi. Tilauskoulutus on mahdollista järjestää toivomassanne paikassa, verkkoluentona tai videoneuvotteluyhteyksin. Tilauskoulutusten hintaan vaikuttavat koulutuksen laajuus (tunnit/päivät) ja osanottajamäärä. Kouluttajina toimivat Niilo Mäki Instituutin asiantuntijat ja yhteistyökumppanit. Esimerkkejä koulutusaiheistamme: lukivalmiudet, lukemaan ja kirjoittamaan oppiminen, lukemissujuvuuden sekä luetunymmärtämisen tukeminen, matematiikan oppimisvaikeudet ja laskemisen strategiat, työrauhan, luokanhallinnan ja tarkkaavuuden tukeminen koululuokassa, muisti ja hahmottaminen, oppimisvaikeudet ja oppimisen arviointi, keskeyttämisriskissä olevan nuoren opiskelumotivaatio ja tukitoimet, tunteet ja itsesäätely, vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö, motoriikan arviointi ja tukeminen, varhaiskehityksen arviointi ja tukeminen, lasten kuullun ymmärtämisen tukeminen, minäpystyvyys, oppilaan minäkuva ja luottamus omiin kykyihin, lastenpsykiatriset sekä neuropsykiatriset ongelmat Aihealueisiin liittyvät arvioinnin, ennaltaehkäisyn ja tukemisen näkökulmat. 9

10 KANINHISTORIER TRÄNING I AKTIV HÖRFÖRSTÅELSE Borgå och Åbo MÅLGRUPPER Barnträdgårdslärare, förskollärare och speciallärare inom dagvården, talpedagoger PROGRAMMETS MÅL Det främsta målet med Kaninhistorier är att konsekvent och långsiktigt utveckla hörförståelsen hos barn med bristande språkutveckling. Därtill stöder programmet utvecklingen av hörförståelse hos alla 4 6-åringar. Programmets andra mål är att förbättra daghemspersonalens förmåga till handledning i fråga om barnens hörförståelse. Programmets tredje mål är att hjälpa barnens föräldrar att stöda sina barns utveckling av hörförståelse genom interaktiv läsning. Det fjärde målet är att stärka daghemspersonalens förmåga att engagera sig i och göra observationer av den gemensamma målinriktade verksamheten som Kaninhistorier innebär. Dessutom syftar programmet till att stärka samarbetet mellan daghem och föräldrar genom att tillhandahålla material som daghemmet kan använda för att hjälpa barnen utveckla sin hörförståelse tillsammans med sina föräldrar. UTBILDARE Ulrika Eur-Nyholm, specialbarnträdgårdslärare PRIS Skolningsdagen och Kaninhistorier -paketet sponsorerar stiftelsen Brita Maria Renlunds minne. REGISTERING Sista anmälningsdag är till Borgå och till Åbo. Till utbildningen antas 40 personer i anmälningsordning. KANINHISTORIER I PRAKTIKEN Programmet innehåller 20 brev som utgör handlingen i en berättelse. Breven läses och bearbetas enligt en modell för interaktiv läsning både på daghemmet och i hemmet. På detta sätt uppmuntras barnet att diskutera berättelsen, fundera över berättelsens händelser och ställa frågor om berättelsen. Barnet får också hjälp att förstå och tolka berättelsens händelser genom sina egna erfarenheter och konkreta exempel. Kaninhistorier Träning i aktiv hörförståelse har tagits fram i anknytning till forskningsbaserad uppföljning. Forskningsresultaten har visat att barnen drar nytta av Kaninhistorierna och utvecklar sin hörförståelse. Daghemspersonal och föräldrar har också upplevt sig få stöd via programmet. 10

11 PÄÄLLEKKÄISTYNEET OPPIMISVAIKEUDET TUNNISTAMINEN JA TUKEMINEN Vaasa ja Oulu KOHDERYHMÄT Erityisopettajat ja psykologit KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Oppimisen haasteet kuten lukivaikeus, matematiikan oppimisvaikeus ja tarkkaavuushäiriö esiintyvät usein samanaikaisesti. Koulutuksessa pyritään antamaan välineitä näiden oppimisen haasteiden tunnistamiseen, erottamiseen ja toisaalta tukikeinojen suunnitteluun. KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Vaasaan on ja Ouluun Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. Koulutuksen sisältöjä ovat mm. Oppimisvaikeuksien ja tarkkaavuuspulmien tausta Päällekkäisten oppimispulmien tunnistaminen Harjoittelukeinoja ja tukea lapsille, joilla oppimisen pulmat päällekkäistyvät KOULUTTAJAT Nina Kultti-Lavikainen, PsL, kehityksen ja kasvatuksen erikoispsykologi, psykoterapeutti, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja Niilo Mäki Instituutti (Vaasa) Riikka Heikkilä, PsT, psykologi, tutkija, Niilo Mäki Instituutti (Oulu) KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo

12 KUMMIT TUTUIKSI! Verkkoluentosarja oppaaksi Kummien käyttöön Verkkoluentotallenteet katsottavissa Kummit tutuiksi -verkkoluentosarja koostuu seitsemästä itsenäisestä verkkoluennosta. Verkkoluennoilla aiheen asiantuntija esittelee käyttöönottoon opastavasta näkökulmasta kyseisen luennon aiheena olevan Kummi -julkaisun. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Verkkoluennot voit tilata joko kaikki luennot kattavana sarjana tai voit tilata vain yksittäisen sinua kiinnostavan verkkoluennon. Koulutus on katsottavissa ainoastaan tallenteena, joten voit katsella koulutuksen milloin haluat syys-joulukuun aikana. Kysymyksille on mahdollisuus keskustelualueella. Ilmoittauduttuasi saat ohjeet verkkoluennon seuraamiseen ja keskustelualueen käyttöön sähköpostitse. Tallenteiden kesto on 50-80min ja ne ovat katsottavissa milloin vain kolmen kuukauden aikana. KUMMEISTA LUENNOIVAT: Kummi 1: Luetun ymmärtämisen teoriaa ja harjoituksia, Tuija Aro, dosentti, psykoterapeutti, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Kummi 2: Tarkkaavaisuushäiriöinen oppilas koululuokassa, Vesa Närhi, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti ja Itä-Suomen yliopisto Kummi 4: Oppimisvaikeuksien arviointi: psykologin, opettajien ja vanhempien yhteistyötä, Nina Kultti-Lavikainen, PsL, psykoterapeutti, kehityksen ja kasvatuksen erikoispsykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja Niilo Mäki Instituutti Kummi 5: Aikamatkalla Sujuvan lukemisen ja oikeinkirjoittamisen harjoitusohjelma, Ulla Leppänen, PsT, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja Niilo Mäki Instituutti Kummi 7: Loikkiksella Ketteräksi, Helena Viholainen, dosentti, erityislastentarhanopettaja, Jyväskylän yliopisto Kummi 10: Tavoitteena sujuva lukutaito Teoriaa ja harjoituksia, Paula Salmi, FT, puheterapeutti, tutkija, Niilo Mäki Instituutti Kummi 11: Oppilaan minäkuva ja luottamus omiin kykyihin, Sira Määttä, PsM, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUKSEN HINTA Koko verkkoluentosarjan hinta on 120 euroa. Yksittäiset luennot ovat hinnaltaan 20 euroa. ILMOITTAUTUMINEN Lisätietoa ja ilmoittautumisen löydät verkkokaupastamme: kauppa.nmi.fi. Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. Lisätietoa Kummi -julkaisusarjasta sivuilla

13 TARKKAAMATTOMIEN JA YLIVILKKAIDEN LASTEN TUKEMINEN PÄIVÄKODISSA Oulu, Helsinki ja Turku KOHDERYHMÄT Varhaiskasvatuksen ja erityisvarhaiskasvatuksen henkilöstö KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen taitojen kehityksestä Ongelmien ilmeneminen alle kouluikäisillä lapsilla Lapsen käyttäytymisen tarkastelu suhteessa ympäristön odotuksiin Katsaus tukitoimiin, jotka suunnattu erityisesti tarkkaavuushäiriöihin Konsultaatiomalli tukitoimien suunnittelun apuna Tuen suunnitelman toteuttaminen päiväkodin arjessa KOULUTTAJA Satu Peitso, PsM, psykologi KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää KUMMI 13 -julkaisun Konsultaatiomalli päiväkoteihin jäsentynyttä tukea levottomille lapsille, luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Koulutuksen hinta ilman KUMMI -julkaisua on 160 euroa. Lisätietoja julkaisusta sivulla x. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Ouluun on , Helsinkiin ja Turkuun Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 13

14 NEUROPSYKIATRISET OIREKUVAT ADHD JA ASPERGERIN OIREYHTYMÄ: TEORIAA JA MENETELMIÄ ARKEEN Turku KOHDERYHMÄT Kaikki lasten ja nuorten kanssa työskentelevät: varhaiskasvattajat, opettajat, terveydenhuollon henkilöstö, terapeutit KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Neuropsykiatrinen tieto täydentää ymmärrystämme erilaisista aivojen toimintahäiriöistä ja niiden vaikutuksista yksilön selviytymiseen. ADHD ja autismikirjon häiriöt, kuten Aspergerin oireyhtymä, ovat tyypillisiä neuropsykiatrisia oirekuvia. Näiden oirekuvien vaikutukset ovat laaja-alaisia, koska ne näkyvät oppimisen, käyttäytymisen, ja tunne-elämän alueilla ja ne vaikuttavat myös usein ryhmätasolla. Tämä kaksipäiväinen koulutus antaa tietoa tyypillisimmistä neuropsykiatrisista oirekuvista (ADHD ja Aspergerin oireyhtymä) sekä keinoista ja menetelmistä, joista nämä lapset ja nuoret hyötyvät arjessaan. Ensimmäinen koulutuspäivä tarjoaa perustietoa neuropsykiatriasta sekä tarkempaa perehtymistä ADHD:n ja autismikirjon häiriöiden oirekuviin. Toisena koulutuspäivänä tarkastellaan keinoja ja menetelmiä, joiden avulla voidaan tukea näiden henkilöiden käyttäytymistä, vuorovaikutusta sekä oppimista. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJA Petra Waris, Neuropsykologian erikoispsykologi, PsL, Neuropsykologipalvelu Ludus Oy KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 320 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit molempina päivinä. 14

15 LAAJA-ALAISET OPPIMISVAIKEUDET Helsinki KOHDERYHMÄT Koulun ja terveydenhoidon henkilökunta KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Mitä tutkimuksen valossa maailmalla tiedetään laaja-alaisista oppimisvaikeuksista? Laaja-alaiset oppimisvaikeudet ja yhteiskunnallisten palveluiden käyttö Suomessa Laaja-alaisia oppimisvaikeuksia vai kehitysvammaisuutta? Mitä merkitystä sillä on? Laaja-alaiset oppimisvaikeudet kouluaikana Peruskoulusta eteenpäin? Mitä polkuja on tarjolla nuorelle, jolla on laaja-alaisia oppimisvaikeuksia? KOULUTTAJAT Minna Peltopuro, PsM Heikki Seppälä, PsL, terveyspsykologian erikoispsykologi Vesa Närhi, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti ja Itä-Suomen yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 15

16 NEUROPSYKIATRISET ONGELMAT Helsinki KOHDERYHMÄT Kaikki lasten ja nuorten kanssa työskentelevät: varhaiskasvattajat, opettajat, terveydenhuollon henkilöstö, terapeutit KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Neuropsykiatrinen tieto täydentää oleellisesti käytössämme olevaa ymmärrystä erilaisista aivojen toimintahäiriöistä ja niiden vaikutuksista yksilön selviytymiseen. Tyypillisiä neuropsykiatrisia häiriöitä ovat ADHD ja autismikirjon oireyhtymät, kuten Asperger. Neuropsykiatristen ongelmien vaikutus on laaja-alainen, koska ne näkyvät oppimisen, käyttäytymisen ja tunne-elämän alueella ja ne vaikuttavat myös usein ryhmätasolla. Koulutus antaa tietopaketin neuropsykiatriasta ja sen tyypillisimmistä kehityksellisistä neuropsykiatrisista oirekuvista. Se tarjoaa keinoja neuropsykiatristen oireiden kanssa selviytymiseen päiväkoti- ja koulumaailmassa. KOULUTTAJA Petra Waris, Neuropsykologian erikoispsykologi, PsL, Neuropsykologipalvelu Ludus Oy KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 16

17 ERITYISTÄ TUKEA YLEISOPETUKSEN LUOKASSA Keinoina yhteisopettajuus ja joustava ryhmäjako Tampere ja Helsinki KOHDERYHMÄT Luokanopettajat, erityisopettajat, erityisluokanopettajat, rehtorit sekä aineenopettajat. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Koulutuksessa perehdytään siihen, miten yhteisopettajuus, joustava opetusryhmäjako sekä opetusresurssien uudelleen järjestely auttavat toteuttamaan käytännössä niin kutsuttua inklusiivista opetusta. Tutkimustiedon ohella koulutuksessa hyödynnetään kokemuksia Muuramen Mäkelänmäen koulun Leikarin yksikössä toteutettavasta Teholuokkamallista, jossa yleisopetuksen ja erityisen tuen piirissä olevat oppilaat opiskelevat yhteisessä opetusryhmässä, jonka opetuksesta luokanopettaja ja erityisluokanopettaja yhdessä vastaavat. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Tampereelle on ja Helsinkiin Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJAT Olli-Pekka Malinen, KT, vastaava tutkija, Niilo Mäki Instituutti Juha Kontinen, KM, erityisluokanopettaja, Keski-Palokan koulu Iines Palmu, KM, Niilo Mäki Instituutti, ProKoulu-tutkimus KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja lounaan sekä kahdet kahvit. 17

18 LASTEN PSYKIATRISET ONGELMAT ALLE KOULUIÄSSÄ JA ONGELMIEN KYTKEYTYMINEN KOULUIÄN OPPIMISVAIKEUKSIIN Kuopio ja Seinäjoki KOHDERYHMÄT Varhaiskasvatuksen ja alakouluikäisten parissa työskentelevät KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Lapsen kehityksestä ja kehityksellisistä haasteista Pulmat eri ikäkausina Perhe ja perhesysteemin pulmat Mistä huolestua ja mitä arjessa ajatella pulmallisista lapsista Oppimisvaikeudet Itsesäätely Lapsen käsitys itsestä oppijana Tarkkaavuushäiriö Ahdistuneisuus Tukitoimet, kun ilmenee psykiatrisia ongelmia ja oppimisvaikeutta ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Kuopioon on ja Seinäjoelle Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJAT Marianna Savio, lastenpsykiatrian erikoislääkäri, varhaislapsuuden vuorovaikutuspsykoterapeutti VET, perheterapeutti VET Nina Kultti-Lavikainen, PsL, kehityksen ja kasvatuksen erikoispsykologi, psykoterapeutti, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. 18

19 OPPIMISSTRATEGIOISTA APUA OPPIMISVAIKEUKSIEN KANSSA SELVIYTYMISEEN Oulu ja Tampere KOHDERYHMÄT Peruskoulun ja toisen asteen opettajat KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Opetussuunnitelma muuttuu elokuussa Uusi OPS painottaa oppimaan oppimisen taitoja ja asettaa uusia vaatimuksia oppilaiden kyvylle omaksua erilaisia työskentelytapoja ja opiskelutaitoja. Peruskoulussa opitut opiskelutaidot taas luovat pohjaa toisella asteella menestymiselle. Erityisesti niillä oppilailla, joilla on oppimisvaikeuksia tai heikko koulumotivaatio, oppimaan oppimisen taidot ovat usein heikot ja he tarvitsevat systemaattista tukea opiskelutaitojen kehittymiseen. Koulutus antaa tietoa siitä, mitä oppimisstrategiat ovat ja miten ne vaikuttavat oppimiseen. Koulutuksessa esitellään oppimisstrategioita, jotka soveltuvat erityisen hyvin nimenomaan tilanteissa, joissa lapsella tai nuorella on oppimisvaikeuksia. Koulutuksessa esitellään strategioita reaaliaineiden ja kielten oppimiseen. KOULUTTAJA Heli Isomäki, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Ludus KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Ouluun on ja Tampereelle Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 19

20 NUORTEN JA AIKUISTEN LUKEMIS- JA KIRJOITTAMISTAITOJEN ARVIOINTI Seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus Turku ja Helsinki KOHDERYHMÄT Toisen asteen oppilaitosten erityisopettajat, äidinkielen opettajat, oppilaanohjaajat, puheterapeutit, psykologit ja ne, jotka vastaavat lukivaikeuksisten nuorten ja aikuisten lukitaitojen arvioinnista, tukemisesta ja opetuksesta. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Koulutuksessa käsitellään lyhyesti nuorten/aikuisten lukivaikeuksia, Lukivaikeuksien seulontamenetelmää lyhyesti ja Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistön käyttöä. Arvioinnin perusteella voidaan suunnitella opiskelijan tarvitsemaa tukea. Koulutuksessa käsitellään myös tapausesimerkkien avulla testitulosten tulkintaa, tukemista ja yhteistyötä. Toivottavaa on, että osallistujilla olisi koulutuksessa mukanaan Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistö. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Turkuun on ja Helsinkiin Huom! Katso sivulta 21 myös Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt -koulutus Turku ja Helsinki. Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2 ja koulutukseen liittyvää tärkeää tietoa osoitteessa kauppa.nmi.fi kyseisen koulutuksen kohdalta. KOULUTTAJA Leila Kairaluoma, KT, erityisopettaja, tutkija, Lapin yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Testit eivät kuulu koulutuksen hintaan. Lisätietoja testeistä löytyy sivuilta

21 MITÄ LUKIARVIOINNIN JÄLKEEN? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt Turku ja Helsinki KOULUTTAJA Leila Kairaluoma, KT, erityisopettaja, tutkija, Lapin yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, Lukemalla ja tekemällä -kirjan, lounaan sekä kahdet kahvit. Mikäli osallistujalla on jo kirja, koulutuksen hinta on 180 euroa. Koulutuspäivä rakentuu Lukemalla ja tekemällä -kirjan pohjalle. KOHDERYHMÄT Kaikki toisen asteen oppilaitosten opettajat, ammattikorkeakoulujen opettajat, yläkoulun opettajat, erityisopettajat, puheterapeutit, oppilaanohjaajat ja ne, jotka vastaavat lukihäiriöisten nuorten tukemisesta ja opetuksesta. Toivotaan Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistöön perehtymistä. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Turkuun on ja Helsinkiin Huom! Katso sivulta 20 myös Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön -käyttökoulutus Turku ja Helsinki. Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Taustaksi tietoa lukivaikeuksien ilmenemisestä Organisatoriset järjestelyt lukivaikeuksien tunnistamiseksi ja tukitoimet Lukiongelmien merkitys oppiaineissa ja tukitoimiin perehtyminen Tuki luokkatilanteissa, pienryhmässä ja yksilötasolla Tutustutaan lyhyesti Celian tarjoamiin palveluihin 21

22 HAHMOTUSHÄIRIÖT ILMIÖ, TEORIA, ARVIOINTI JA KUNTOUTUS Oulu, Helsinki ja Turku KOHDERYHMÄT Erityisopettajat, erityislastentarhanopettajat, psykologit, puhe- ja toimintaterapeutit KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Hahmotushäiriöt ovat joukko erilaisia ja eriasteisia tilan hahmottamiseen ja havaitun tunnistamiseen liittyviä pulmia. Hahmotushäiriöt ovat tavanomaisia oireita erilaisten oppimisvaikeuksien ja kehityksellisten vaikeuksien yhteydessä. Koulutuksessa käydään läpi laajaan tutkimusaineistoon perustuen, miten nämä hahmottamisen pulmat näyttäytyvät arjen kokemuksina sekä koulussa, opiskelussa ja työelämässä. Esittelemme tutkimustietoon perustuvan mallin hahmottamisen osa-alueista. Mallin pohjalta opiskellaan, miten erityyppisiä hahmotushäiriöitä voidaan tunnistaa sekä koulun arjessa että psykologin tutkimuksissa. Koulutus pyrkii antamaan kokonaiskuvan erilaisista kuntoutuksen keinoista alkaen havaintoympäristön muokkaamisesta aina yksilölliseen oppimisen tukeen ja kuntoutukseen asti. Erilaisia kuntoutuksen menetelmiä tarkastellaan kriittisesti sen pohjalta, mitä tutkimustietoa on olemassa niiden vaikuttavuudesta ja oletetuista vaikutusmekanismeista. KOULUTTAJAT Pekka Räsänen, PsL, tutkija, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti ja Suvi Ylönen, KM, YTM, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Ouluun on , Helsinkiin ja Turkuun Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 22

23 VANHEMPIEN VOIMAVARAKESKEINEN OHJAUS JA NEUVONTA Tampere KOHDERYHMÄT Psykologit, sosiaalityöntekijät, sosiaalikasvattajat, perheterapeutit, perhetyöntekijät, lääkärit ja muu terveydenhuollon henkilöstö, sekä ammattilaiset, joiden työhön kuuluu ohjausta ja neuvontaa erityisesti vanhemmuuden ja lasten kasvatuksen kysymyksissä. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Neuvonanto vuorovaikutuksena Kuulluksi tuleminen ja dialogisuus Vanhempien voimaantuminen Itsereflektiivisyyden edistäminen Identiteetin suojelemisen keinoja Tavoitteena on tulla tietoiseksi ohjauksen ja neuvonannon monimutkaisuudesta, syventää osallistujien kykyä tarkastella omaa vuorovaikututustaan vanhempien kanssa sekä saada keinoja neuvon antamiseen vanhempia voimaannuttavalla tavalla. KOULUTTAJAT Tapio Ikonen, PsL, psykoterapian erikoispsykologi, VET-perheterapeutti Kaija Lajunen, PsL, psykoterapian erikoispsykologi, VET-perheterapeutti KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU Koulutuksen ensimmäinen päivä alkaa ilmoittautumisella ja aamukahvilla klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Toinen päivä alkaa klo 8.15 aamukahvilla, luennot alkavat klo 8.30 ja päättyvät KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 360 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit molempina päivinä. 23

24 TOIMINNANOHJAUS JA OPPIMISEN VAIKEUDET MITEN AUTTAA? Tampere KOHDERYHMÄT Erityisopettajat, luokanopettajat, psykologit, puheterapeutit ja toimintaterapeutit KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Toiminnanohjaus ja sen puutteiden ilmeneminen kouluiässä Toiminnanohjauksen kehitys Toiminnanohjauksen vaikeuksien yhteys kehityksellisiin vaikeuksiin Toiminnanohjauksen tukeminen ja kuntoutus KOULUTTAJA Mika Paananen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 24

25 KOGNITIIVISTEN TAITOJEN JA OPPIMISVAIKEUKSIEN ARVIOINTI KOULUIKÄISILLÄ päivitys uusimpaan tietoon Turku KOHDERYHMÄT Psykologit (ainoastaan) KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Lasten kognitiivisesta kehityksestä, älykkyyden rakenteesta sekä erilaisten kognitiivisten häiriöiden ja oppimisvaikeuksien yhteyksistä on viimeisten vuosien aikana kertynyt merkittävässä määrin uutta tietoa. Siksi myös psykologisiin arviointivälineisiin on tehty huomattavia muutoksia. Tällä uudella tiedolla ja testien muuttumisella on merkittäviä vaikutuksia siihen, miten niistä saatavia tuloksia tulisi tulkita. KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. Koulutuksessa perehdytään näihin muuttuneisiin käsityksiin sekä uusimpiin kouluikäisten lasten kognitiivisten taitojen ja oppimisen arvioinnin välineisiin (erityisesti WISC-IV, Nepsy II, NMI:n testit). Kokonaisvaltainen kognitiivinen arviointi: teoriaa ja välineistöt Oppimisvaikeudet ja niiden arvioinnin välineistöt Moniammatillinen kognitiivisten häiriöiden, oppimisen ja toimintakyvyn arviointi Laadukas arviointi ja lausunnointi KOULUTTAJA Pekka Räsänen, PsL, tutkija, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo

26 LEIKKI-IKÄISTEN LASTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN TUKEMINEN Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan Helsinki KOHDERYHMÄT Päivähoidon moniammatillinen henkilöstö ja lasten matemaattisten taitojen tukemisesta kiinnostuneet. Koulutuksessa paneudutaan pienten lasten matemaattisten taitojen kehittymiseen ja kehittämiseen. Varhaisen puuttumisen menetelmänä esitellään varhaiskasvatuksen tarpeisiin kehitettyä 4 5-vuotiaiden lasten matemaattisten oppimisvalmiuksien kehittämisohjelmaa Nallematikkaa. Pienten lasten matemaattisten taitojen kehittyminen Pienten lasten matemaattisten taitojen havainnoiminen ja arvioiminen Lapsen ja aikuisen jaettu opetus-oppimisvuorovaikutus päiväkodissa ja kotona Varhaismatemaattisista taidoista kohti esiopetuksen matematiikkaa Nallematikka -ohjelman teoreettiset lähtökohdat, keskeiset periaatteet, käytännön menetelmät, toimintamallit ja materiaalit KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Nallematikka -materiaali ei kuulu koulutuksen hintaan, mutta koulutukseen osallistuvilla on mahdollisuus ostaa se 10%:n alennuksella koulutuspaikalla. Lisätietoja materiaalista sivulla 31. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJA Aino Mattinen, KT, yliopistonlehtori, Niilo Mäki Instituutti ja Turun opettajankoulutuslaitos KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo

27 LAPSEN KUULLUN YMMÄRTÄMISEN TUKEMINEN VARHAISKASVATTAJIEN JA VANHEMPIEN YHTEISTYÖNÄ Jänistarinoista ovi keskustelevaan lukemiseen ja avain kuullun ymmärtämiseen! Helsinki KOHDERYHMÄT Varhaiskasvatuksen ja erityisvarhaiskasvatuksen henkilöstö, puheterapeutit KOULUTUKSEN SISÄLLÖT Koulutuksessa paneudutaan 4 6 -vuotiaiden lasten kuullun ymmärtämisen taitojen kehittymisen tukemiseen ja ohjaamiseen. Huomio kohdistetaan erityisesti niihin lapsiin, joilla on huomattu puutteita kuullun ymmärtämisen taidoissa. Koulutuksessa esitellään päiväkodin varhaiskasvattajien ja lasten vanhempien yhteiseen käyttöön kehitettyä Ymmärtävän kuuntelemisen ohjelmaa, Jänistarinoita. Lisätietoja materiaalista sivulla 30. Kuullun ymmärtäminen siltana luetun ymmärtämiseen Lapsen ja aikuisen vuorovaikutus lukutilanteessa Kuullun ymmärtämisen ja toiminnanohjauksellisten taitojen harjoitteleminen lukutilanteissa Keskusteleva lukeminen ja tarinan käsittelemisen menetelmät Lukemisvuorovaikutuksen havainnointi ja kehittäminen Jänistarinat -ohjelmasta tehostetun tuen malli varhaiskasvatuksen tarpeisiin Jänistarinat -ohjelmasta tukea päiväkodin kasvattajayhteisön toimintakulttuurin kehittämiseen Jänistarinat -ohjelmasta tukea varhaiskasvatuksen ja kodin yhteistyön kehittämiseen Jänistarinat -ohjelmaan liittynyt interventiotutkimus KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo KOULUTUKSEN HINTA Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJA Aino Mattinen, KT, yliopistonlehtori, Niilo Mäki Instituutti ja Turun opettajankoulutuslaitos 27

28 OPETUSHALLITUKSEN KUSTANTAMAT KOULUTUKSET SYKSY 2016 ILMOITTAUTUMISOHJEET OPETUSHALLITUKSEN KUSTANTAMIIN KOULUTUKSIIN Ilmoittautuminen osoitteessa: kauppa.nmi.fi tai sähköpostitse: Koulutukset ovat Opetushallituksen kustantamia ja siten opetustoimessa työskenteleville maksuttomia. Matka-, majoitus- ja ateriakustannuksista vastaa osallistuja/osallistujan työpaikka. Koulutukseen on ilmoittauduttava mielellään viimeistään kolme viikkoa ennen koulutusta. Osallistujat otetaan ilmoittautumisjärjestyksessä. OPH-koulutuksissa perimme opiskelupaikan perumisesta 50 euroa ja keskeyttämisestä ilman pätevää syytä 100 euroa kattamaan kustannuksia. Sairaustapauksissa on heti otettava yhteys koulutuksen järjestäjään. OPH: KOULUN OPETUSHENKILÖSTÖN PYSTYVYYDEN TUKEMINEN (1 op) Verkkoluentotallenne katsottavissa KOHDERYHMÄ: Opetustoimen henkilöstö alakouluilla OPH:TARKKAAVUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN ONGELMAT KOULULUOKASSA TUNNISTAMINEN JA TEHOSTETTU, YKSILÖLLISTETTY TUKI (3 op) , ja Oulu KOHDERYHMÄT: Esi- ja peruskoulun opettajat, erityisopettajat, koulupsykologit, koulunkäynninohjaajat ja oppilashuollon työryhmän jäsenet mielellään työparina. Koulutus on suunnattu niille jotka tarvitsevat tietojensa päivitystä tarkkaavuuden pulmista. OPH: EKAPELI LUKEMAAN OPPIMISEN JA SUJUVAN LUKEMISEN TUKENA (3 op) 1. päivä verkkotallenne , ja Helsinki KOHDERYHMÄT: Opettajat ja erityisopettajat sekä koulunkäynnin ohjaajat, jotka opettavat lapsia esiopetuksesta kolmanteen luokkaan OPH: LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN PERUSTAITOJEN OPPIMISEN ARVIOINTI, TUKEMINEN JA OPPIMISEN SEURANTA OSANA OPETTAJAN PEDAGOGISTA ARVIOINTITYÖTÄ LUOKILLA 1-2 (4 op) , ja Oulu , ja Helsinki KOHDERYHMÄT: Alkuopetuksen opettajat, erityisopettajat, erityisluokanopettajat OPH: HYVÄN TYÖRAUHAN RAKENNUSAINEITA OPET- TAJAN LUOKANHALLINNAN TAITOJEN KEHITTÄMINEN KOULUN ARJESSA (1 op) Jyväskylä KOHDERYHMÄT: Ala- ja yläkoulujen opettajat, erityisopettajat OPH: TIETOTEKNIIKKAA ERITYISOPETTAJAN ARJESSA (2 op) ja Oulu KOHDERYHMÄ: Perusopetuksen erityisopettajat 28

29 OPH: LUETUN YMMÄRTÄMISEN TUKEMINEN LUOKKA-ASTEILLA 6 9 (2 op) ja Tampere KOHDERYHMÄT: 5-9 luokkien erityisopettajat, aineenopettajat ja koulupsykologit OPH:TYÖRAUHA KAIKILLE - TUKITOIMIA YLÄKOULUJEN TYÖRAUHAONGELMIIN (3 op) ja Tampere KOHDERYHMÄT: Koulutus on tarkoitettu luokkia 5-9 opettaville opettajille, erityisopettajille ja oppilashuoltoryhmien edustajille. Osallistujien toivotaan olevan kiinnostuneita Työrauha kaikille -toimintamallin soveltamisesta ja toteuttamisesta omalla koulullaan. OPH: AMMATTIIN OPISKELEVIEN NUORTEN OPISKELU- MOTIVAATION TUKEMINEN - KESKEYTTÄMISRISKISSÄ OLEVAN NUOREN OPISKELUMOTIVAATIO JA TUKITOI- MET (3 op) Tampere KOHDERYHMÄT: Ammatilliset erityisopettajat, opettajat sekä opiskelijahuollon työntekijät OPH: MITÄ MUN KOULUNKÄYNTI MULLE KUULUU -AMMATTIIN OPISKELEVIEN NUORTEN OPISKELU- MOTIVAATION TUKEMINEN (1 op) Verkkoluentotallenne katsottavissa KOHDERYHMÄT: Ammatilliset erityisopettajat, opettajat sekä opiskelijahuollon henkilöstö OPH: KIRJOITTAMISEN VAIKEUDET JA KIRJOITUSTAIDON TUKEMINEN (2 op), ja Jyväskylä KOHDERYHMÄT: Erityisopettajat, opettajat, puheterapeutit, kuntouttajat, psykologit, toimintaterapeutit 29

30 HARJOITUSOHJELMAT Jänistarinat Ymmärtävän kuuntelemisen ohjelma Aino Mattinen, Anu Kajamies, Pekka Räsänen, Minna Hannula-Sormunen & Erno Lehtinen, 2014 Kohderyhmät: Varhaiskasvatuksen ja erityisvarhaiskasvatuksen henkilökunta Jänistarinat -ohjelman tavoitteena on johdonmukainen ja pitkäjänteinen kuullun ymmärtämisen taitojen kehittäminen lapsilla, joilla on puutteita kielellisten taitojen kehityksessä. Lisäksi ohjelman tarkoituksena on tukea kaikkien 4 6-vuotiaiden lasten kuullun ymmärtämisen taitojen kehittymistä. Ohjelma sisältää 20 juonellisesti etenevää tarinaa, joita luetaan ja käsitellään keskustelevan lukemisen mallin mukaisesti sekä päiväkodissa että lapsen kotona. Lasta rohkaistaan keskustelemaan tarinasta, pohtimaan tarinan tapahtumia ja tekemään kysymyksiä luettavasta tarinasta. Lasta autetaan ymmärtämään ja tulkitsemaan tarinan tapahtumia omakohtaisten kokemusten ja konkreettisten esimerkkien avulla. Jänistarinoiden tapahtumat etenevät Äitijäniksen lähettämien kirjeiden varassa. Kirjeen lukemisen jälkeen lapset auttavat Pikkujänistä ymmärtämään Äitijäniksen kirjoittaman kirjeen sisällön. Jokaisessa kirjeessä on mukana ohjeita ja esimerkkejä siitä, miten tarinan tapahtumia voi käsitellä päiväkodissa ja lapsen kotona. Jänistarinat ohjelman kehittämiseen on liittynyt tutkimuksellinen seuranta. Tutkimustulosten mukaan lapset hyötyivät Jänistarinat-ohjelmasta ja kehittyivät erityisesti kuullun ymmärtämisen taidoissa. Myös varhaiskasvattajat ja lasten vanhemmat ovat kokeneet itse saaneensa tukea ohjelmasta. Ohjelmapaketin kirjallinen materiaali jakaantuu kolmeen osaan: 1. ymmärtävän kuuntelemisen käsikirja, 2. päiväkodissa luettavat Jänistarinat ohjeineen, lapsen kuuntelutaitojen kartoitus sekä lapsen osallistusmistodistus, 3. kotona luettavat Jänistarinat, ohjelman esittely vanhemmille sekä päiväkodin ja kodin yhteistyösuunnitelma. Ohjelmapaketti: postilaatikko, Pikkujänis, 18 valokuvaa, Jänistarinat-dvd, monistettavat materiaalit sisältävä cd-rom -levy, kartoittamistehtävään liittyvä kuvataulu ja kuvakortit. ISBN euroa Kaninhistorier Träning i aktiv hörförståelse Aino Mattinen, Anu Kajamies, Pekka Räsänen, Minna Hannula-Sormunen & Erno Lehtinen, 2015 Målgrupper: Barnträdgårdslärare/förskollärare och speciallärare inom dagvården Det främsta målet med Kaninhistorier är att konsekvent och långsiktigt utveckla hörförståelsen hos barn med bristande språkutveckling. Därtill stöder programmet utvecklingen av hörförståelse hos alla 4 6-åringar. Programmets andra mål är att förbättra daghemspersonalens förmåga till handledning i fråga om barnens hörförståelse. Programmets tredje mål är att hjälpa barnens föräldrar att stöda sina barns utveckling av hörförståelse genom interaktiv läsning. Det fjärde målet är att stärka daghemspersonalens förmåga att engagera sig i och göra observationer av den gemensamma målinriktade verksamheten som Kaninhistorier innebär. Dessutom syftar programmet till att stärka samarbetet mellan daghem och föräldrar genom att tillhandahålla material som daghemmet kan använda för att hjälpa barnen utveckla sin hörförståelse tillsammans med sina föräldrar. Programmet innehåller 20 brev som utgör handlingen i en berättelse. Breven läses och bearbetas enligt en modell för interaktiv läsning både på daghemmet och i hemmet. På detta sätt uppmuntras barnet att diskutera berättelsen, fundera över berättelsens händelser och ställa frågor om berättelsen. Barnet får också hjälp att förstå och tolka berättelsens händelser genom sina egna erfarenheter och konkreta exempel. 30