NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Syksy 2018 KAUPPA.NMI.FI

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Syksy 2018 KAUPPA.NMI.FI"

Transkriptio

1 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Syksy 2018 KAUPPA.NMI.FI

2 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2018 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen ja opetustoimen eri ammattilaisille sekä psykologeille ja terapeuteille mm. oppimisesta ja sen ongelmista, arvioinnista, tehostetusta tuesta ja kuntoutuksesta. Koulutuskokonaisuudet vaihtelevat yksipäiväisistä koulutuksista monipäiväisiin työnohjauksellisiin kokonaisuuksiin tai verkkokoulutuksiin. Koulutuskuvauksissa kerrotaan, mille ammattiryhmille päivien sisältö on ensisijaisesti suunnattu. Koulutuksemme ovat jatko- ja täydennyskoulutusta, joissa luennoivat alan parhaat asiantuntijat. Niilo Mäki Instituutin luennoitsijoista löydät lisätietoa sivuiltamme koulutus.nmi.fi/kouluttajat Ilmoittautumiset ja lisätietoja nettisivuiltamme kauppa.nmi.fi tai sähköpostilla Verkkokaupan kautta ilmoittautuessasi saat heti automaattisen vahvistusviestin sähköpostiisi ilmoittautumisesi vastaanottamisesta. Jos et saa vahvistusviestiä sähköpostiisi, ilmoittautuminen ei ole onnistunut. Ota tällöin yhteyttä sähköpostitse osoitteeseen tai soita numeroon Mainitsethan ilmoittautumisen yhteydessä mahdollisen ruoka-aineallergian/erityisruokavalion. Tarkemmat ohjeet koulutuspäivästä (mm. Koulutuspäivän ohjelma ja tiedot koulutuspaikasta) lähetetään sähköpostilla viimeistään viikkoa ennen koulutuspäivää. Peruutukset ilman kuluja tulee ilmoittaa kolme viikkoa ennen koulutuspäivää, ellei koulutuksen kohdalla toisin mainita. Myöhemmin tehtävistä peruutuksista perimme 50 % koulutuksen hinnasta tai koko koulutuksen hinnan, jos peruutusta ei hoideta viittä arkipäivää ennen koulutusta. OPH-koulutuksissa perimme opiskelupaikan perumisesta 50 euroa ja keskeyttämisestä ilman pätevää syytä 100 euroa kattamaan kustannuksia. Sairaustapauksissa on heti otettava yhteys koulutuksen järjestäjään. Lasku lähetetään koulutuksen jälkeen antamaanne laskutusosoitteeseen. Virheellisesti annetuista laskutustiedoista johtuva uuden laskun tekeminen maksaa 20 euroa. Liikasuoritusten palauttamisesta perimme 7 euron käsittelymaksun. Tilauskoulutuksista ja Opetushallituksen rahoittamista koulutuksista voit tiedustella koulutussuunnittelijoiltamme Maria Rintaselta, maria.rintanen@nmi.fi, p , Mirja Myllykoskelta, mirja.myllykoski@nmi.fi, p , Riikka Maliselta, riikka.malinen@nmi.fi, p tai koulutuspäällikkö Maria Haakanalta, maria.haakana@nmi.fi, p Ystävällisin terveisin, NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIIMI SISÄLTÖ s.2 Ilmoittautumisohjeet s.3 Tilauskoulutukset ja tietoa verkkokoulutuksista s.4 Koulutuskalenteri s.5 Koulutukset teemoittain s.6 Koulutukset paikkakunnittain s.8 Kenen kanssa työskentelet? s.10 Hyvä Alku 2018 s.12 Koulutukset s.29 OPH:n kustantamat koulutukset 2

3 TILAUSKOULUTUKSET Toteutamme koulutuksia myös tilauskoulutuksina. Tilauskoulutukset suunnitellaan kestoltaan, sisällöltään ja rakenteeltaan toiveidenne mukaisiksi. Tilauskoulutus on mahdollista järjestää toivomassanne paikassa, verkkoluentona tai videoneuvotteluyhteyksin. Tilauskoulutuksen hintaan vaikuttavat koulutuksen laajuus (tunnit/päivät) ja osanottajamäärä. Kouluttajina toimivat Niilo Mäki Instituutin asiantuntijat ja yhteistyökumppanit. Tilauskoulutuksia olemme toteuttaneet mm. seuraavista teemoista: oppimisvaikeudet ja oppimisen arviointi lukivalmiudet, lukemaan ja kirjoittamaan oppiminen, kirjoittamisen vaikeudet, lukitestaus, lukemissujuvuus ja luetunymmärtämisen tukeminen matematiikan oppimisvaikeudet ja laskemisen strategiat päällekkäistyneet oppimisvaikeudet työrauha ja luokanhallinta tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen tukeminen yhteisopettajuus tunteet ja itsesäätely muisti ja hahmottaminen motivaatio, minäpystyvyys, oppilaan minäkuva ja luottamus omiin kykyihin motoriikan arviointi ja tukeminen varhaiskehityksen arviointi ja tukeminen lastenpsykiatriset sekä neuropsykiatriset ongelmat vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö Lisätietoa tilauskoulutuksista ja kouluttajistamme: koulutus.nmi.fi/tilauskoulutukset VERKKOKOULUTUKSET Verkkokoulutuksia on tarjolla katsottavaksi suorana lähetyksenä sekä luentotallenteena oman aikataulun mukaan. Suoraa lähetystä katsottaessa kouluttajalle voi esittää kysymyksiä ja keskustella muiden verkko-osallistujien kanssa chat-kanavan kautta. Tallenteen ja suoran lähetyksen seuraaminen tapahtuu internetselaimessa verkkoympäristössämme, johon verkkokoulutukseen osallistuja saa kurssiavaimen ja kirjautumisohjeet ennen koulutusta. Verkkoympäristöstä löytyy myös kaikki koulutusmateriaali. Verkkokoulutuksen seuraaminen on helppoa ja vaivatonta, olemme saaneet verkkokoulutuksistamme hyvää palautetta. Verkkokoulutuksen suoran lähetyksen laitevaatimuksena on kiinteä internetyhteys (esim. työpaikan verkko, ADSL ja kaapelimodeemi). Mobiiliyhteydet (mokkulat, nettitikut ja 3G/4G/LTE -reitittimet) eivät sovellu suoran lähetyksen katsomiseen, mutta sopivat tallenteen katsomiseen. Tietokoneessa on oltava asennettuna ajantasainen nettiselain ja Adobe Flash (useimmissa koneissa tämä on asennettuna vakiona). Tarvittaessa Adobe Flash -laajennuksen voi asentaa osoitteesta: 3

4 KOULUTUSKALENTERI s. 10 Hyvä Alku -tapahtuma Jyväskylä s. 13 Kouluikäisten kuntoutus, Tampere s. 14 Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, Tampere s. 15 Ideasta valmiiksi materiaaliksi Ohjattua suunnittelua ja toteutusta lukemisen tukemiseen, ja Jyväskylä s. 16 Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Helsinki ja Tampere s. 17 Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, Tampere ja Kuopio s. 18 Varhaisen kielen kehityksen arviointi - Sanaseula-koulutus, Tampere ja Helsinki s. 19 Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Turku s. 20 Kirjoittamisen vaikeudet ja kirjoitustaidon tukeminen, Tampere s. 21 Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Helsinki s. 22 Lukemisen ja laskemisen sujuvuuden vaikeudet ja sujuvuuden tukeminen, Jyväskylä s. 23 Matemaattiset oppimisvaikeudet yläkoulussa ja toisella asteella, Lahti, Turku, Helsinki s. 24 S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa, Tampere s. 25 English is fun or is it? Lukivaikeus englannin opiskelussa, Tampere s. 26 Neuropsykiatriset oirekuvat adhd ja aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki s. 27 Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere s. 28 Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki ILS (Fortbildning är kostnadsfri för deltagarna) s. 12 HURTIG Konsultationsmodell för daghem strukturerat stöd för rastlösa barn, och Mariehamn och Helsingfors s. 29 OPETUSHALLITUKSEN RAHOITTAMAT KOULUTUKSET: Lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppimisen arviointi, tukeminen ja oppimisen seuranta (4 op), 6.9., ja Jyväskylä Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (3 op), 7.9. ja Helsinki Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa (2 op), ja Tampere Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), Kuopio Stöd för skolbarn med uppmärksamhets- och självregleringssvårigheter (1 sp), Mariehamn Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat koululuokassa Tunnistaminen ja tehollistettu, yksilöllinen tukii (3op) 24.9., ja Kuopio OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita Opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Jyväskylä Yleinen tuki oppilaiden käyttäytymisen tukemiseen; Miten toimia levottoman luokan kanssa? (3op), ja Helsinki Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille (1 op), Helsinki Motorisen oppimisen vaikeudet (2 op), ja Tampere Check in - Check out (CICO) tehostetun tuen toimintamalli käytösongelmien kohtaamiseen kouluyhteisössä (3 op), ja Turku, ja Tampere sekä ja Helsinki Sujuva laskutaito Yhteen- ja vähennyslasku sujuvuuden tukeminen vuosiluokilla 2 4 (2 op), ja Oulu Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9, (2 op) ja Tampere Miten voin tukea lasten inklusiivista toiminnallista osallistumista yksilönä ryhmässä (1 op) Tampere ja Helsinki Maahanmuuttajataustaisen lapsen ja perheen (ensi)kohtaaminen, osallisuus ja toimijuus varhaiskasvatuksessa ja alkuopetuksessa, (2 op), ja Jyväskylä Miten voit tukea nuorta, jolla on oppimisvaikeuksia? Suojaavien tekijöiden vahvistaminen koulun keinoin (1 op), Lahti kartläggning av och stödåtgärder vid inlärningssvårigheter i skolor och daghem (1 sp) Tammerfors OPETUSHALLITUKSEN RAHOITTAMAT VERKKOKOULUTUKSET: Oppimisvaikeuksien yhteys elämänkulkuun ja hyvinvointiin aikuisiässä - tuloksia seurantatutkimuksesta, verkkoluentotallenne katsottavissa asti Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (1 op) verkkokoulutustallenne, katsottavissa ajalla Motorisen oppimisen vaikeudet (1 op), verkkokoulutus varhaiskasvatukseen Jäsentynyttä tukea levottomille lapsille konsultaatiomalli päiväkoteihin (2 op), Verkkoluentotallenne katsottavissa Maltti Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ryhmämuotoisen kuntoutuksen ja tehostetun tuen toteuttaminen (3 op), verkkokoulutus katsottavissa ajalla , jonka jälkeen ohjauskeskustelut verkkovälitteisesti ja OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita Opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op). Verkkoluentotallenne katsottavissa

5 KOULUTUKSET TEEMOITTAIN YHTEISOPETTAJUUS Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, Tampere ja Kuopio LUKIVALMIUDET JA LUKEMINEN OPH: Lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppimisen arviointi, tukeminen ja oppimisen seuranta (4 op), 6.9., ja Jyväskylä Ideasta valmiiksi materiaaliksi Ohjattua suunnittelua ja toteutusta lukemisen tukemiseen, ja Jyväskylä OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9, (2 op) ja Tampere Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Turku Mitä lukiarvioinnin jälkeen? lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Helsinki Lukemisen ja laskemisen sujuvuuden vaikeudet ja sujuvuuden tukeminen, Jyväskylä S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa, Tampere UBS: Kartläggning av och stödåtgärder vid inlärningssvårigheter i skolor och daghem (1 sp) Tammerfors English is fun or is it? - lukivaikeus englannin opiskelussa, Tampere MATEMATIIKKA OPH: Sujuva laskutaito Yhteen- ja vähennyslasku sujuvuuden tukeminen vuosiluokilla 2 4 (2 op), ja Oulu Matemaattiset oppimisvaikeudet yläkoulussa ja toisella asteella, Lahti, Turku, Helsinki TYÖRAUHA JA LUOKANHALLINTA OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita Opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Jyväskylä OPH: Check in - Check out (CICO) tehostetun tuen toimintamalli käytösongelmien kohtaamiseen kouluyhteisössä (3 op), ja Turku, ja Tampere sekä ja Helsinki 5 TARKKAAVUUS, TOIMINNANOHJAUS JA ITSESÄÄTELY OPH: Jäsentynyttä tukea levottomille lapsille konsultaatiomalli päiväkoteihin (2 op), Verkkoluentotallenne katsottavissa OPH:Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat koululuokassa Tunnistaminen ja tehollistettu, yksilöllinen tuki (3op) 24.9., ja Kuopio OPH:Yleinen tuki oppilaiden käyttäytymisen tukemiseen; Miten toimia levottoman luokan kanssa? (3op), ja Helsinki Esi- ja peruskoulun opettajat, erityisopettajat, koulupsykologit, koulunkäynninohjaajat ja oppilashuollon työryhmän jäsenet mielellään työparina. Koulutus on suunnattu niille jotka tarvitsevat tietojensa päivitystä tarkkaavuuden pulmista. OPH: Maltti Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ryhmämuotoisen kuntoutuksen ja tehostetun tuen toteuttaminen (3 op), verkkokoulutus katsottavissa ajalla , jonka jälkeen ohjauskeskustelut verkkovälitteisesti ja UBS: Stöd för skolbarn med uppmärksamhets- och självregleringssvårigheter (1 sp), Mariehamn HURTIG - Konsultationsmodell för daghem strukturerat stöd för rastlösa barn, och Mariehamn och och Helsingfors Neuropsykiatriset oirekuvat adhd ja aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere MOTIVAATIO, TUNTEET JA VANHEMPIEN KANSSA TEHTÄVÄ YHTEISTYÖ OPH: Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), Kuopio Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, Tampere OPH: Maahanmuuttajataustaisen lapsen ja perheen (ensi)kohtaaminen, osallisuus ja toimijuus varhaiskasvatuksessa ja alkuopetuksessa, (2 op), ja Jyväskylä Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki

6 KOULUTUKSET TEEMOITTAIN MOTORIIKKA JA VARHAISKEHITYKSEN ARVIOINTI OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (1 op), verkkokoulutus varhaiskasvatukseen OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (2 op), ja Tampere OPPIMISVAIKEUDET JA ARVIOINTI OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (1 op) verkkokoulutustallenne, katsottavissa ajalla Varhaisen kielen kehityksen arviointi - Sanaseula-koulutus, Tampere ja Helsinki OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (3 op), 7.9. ja Helsinki OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa (2 op), ja Tampere Kouluikäisten kuntoutus, Tampere OPH: Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille (1 op), Helsinki Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Helsinki ja Tampere OPH: Miten voin tukea lasten inklusiivista toiminnallista osallistumista yksilönä ryhmässä (1 op) Tampere ja Helsinki OPH: Miten voit tukea nuorta, jolla on oppimisvaikeuksia? Suojaavien tekijöiden vahvistaminen koulun keinoin (1 op), Lahti KOULUTUKSET PAIKKAKUNNITTAIN HELSINKI OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (3 op), 7.9. ja HURTIG - Konsultationsmodell för daghem strukturerat stöd för rastlösa barn, och Helsingfors OPH: Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille (1 op), OPH:Yleinen tuki oppilaiden käyttäytymisen tukemiseen; Miten toimia levottoman luokan kanssa? (3op), ja Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, OPH: Miten voin tukea lasten inklusiivista toiminnallista osallistumista yksilönä ryhmässä (1op) Mitä lukiarvioinnin jälkeen? lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Varhaisen kielen kehityksen arviointi - Sanaseula-koulutus, Matemaattiset oppimisvaikeudet yläkoulussa ja toisella asteella, OPH: Check in - Check out (CICO) tehostetun tuen toimintamalli käytösongelmien kohtaamiseen kouluyhteisössä (3 op), ja Neuropsykiatriset oirekuvat adhd ja aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, JYVÄSKYLÄ OPH: Lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppimisen arviointi, tukeminen ja oppimisen seuranta (4 op), 6.9., ja OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita Opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Ideasta valmiiksi materiaaliksi Ohjattua suunnittelua ja toteutusta lukemisen tukemiseen, ja

7 OPH: Maahanmuuttajataustaisen lapsen ja perheen (ensi) kohtaaminen, osallisuus ja toimijuus varhaiskasvatuksessa ja alkuopetuksessa, (2 op), ja Lukemisen ja laskemisen sujuvuuden vaikeudet ja sujuvuuden tukeminen, KUOPIO OPH: Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), OPH:Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat koululuokassa Tunnistaminen ja tehollistettu, yksilöllinen tuki (3op) 24.9., ja Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, LAHTI OPH: Miten voit tukea nuorta, jolla on oppimisvaikeuksia? Suojaavien tekijöiden vahvistaminen koulun keinoin (1op), Matemaattiset oppimisvaikeudet yläkoulussa ja toisella asteella, MAARIANHAMINA UBS: Stöd för skolbarn med uppmärksamhets- och självregleringssvårigheter (1 sp), HURTIG Konsultationsmodell för daghem strukturerat stöd för rastlösa barn, och OULU OPH: Sujuva laskutaito Yhteen- ja vähennyslasku sujuvuuden tukeminen vuosiluokilla 2 4 (2 op), ja Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9, (2 op) ja OPH: Miten voin tukea lasten inklusiivista toiminnallista osallistumista yksilönä ryhmässä (1 op) Varhaisen kielen kehityksen arviointi - Sanaseula-koulutus, Kirjoittamisen vaikeudet ja kirjoitustaidon tukeminen, S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa, UBS: Kartläggning av och stödåtgärder vid inlärningssvårigheter i skolor och daghem (1 sp) Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, English is fun or is it? Lukivaikeus englannin opiskelussa, Neuropsykiatriset ongelmat, TURKU OPH: Check in - Check out (CICO) tehostetun tuen toimintamalli käytösongelmien kohtaamiseen kouluyhteisössä (3 op), ja Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Matemaattiset oppimisvaikeudet yläkoulussa ja toisella asteella, TAMPERE OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa (2 op), ja Kouluikäisten kuntoutus, OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (2 op), ja Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, OPH: Check in - Check out (CICO) tehostetun tuen toimintamalli käytösongelmien kohtaamiseen kouluyhteisössä (3 op), ja

8 KENEN KANSSA TYÖSKENTELET? ALLE KOULUIKÄISTEN LASTEN KANSSA TYÖSKENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (1 op), verkkokoulutus varhaiskasvatukseen OPH: Jäsentynyttä tukea levottomille lapsille konsultaatiomalli päiväkoteihin (2 op), Verkkoluentotallenne katsottavissa HURTIG - Konsultationsmodell för daghem strukturerat stöd för rastlösa barn, och Helsingfors och och Mariehamn Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Helsinki OPH: Maahanmuuttajataustaisen lapsen ja perheen (ensi) kohtaaminen, osallisuus ja toimijuus varhaiskasvatuksessa ja alkuopetuksessa, (2 op), ja Jyväskylä OPH: Miten voin tukea lasten inklusiivista toiminnallista osallistumista yksilönä ryhmässä (1 op), Tampere ja Helsinki Varhaisen kielen kehityksen arviointi - Sanaseula-koulutus Tampere ja Helsinki Neuropsykiatriset oirekuvat adhd ja aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki KOULUIKÄISTEN LASTEN KANSSA TYÖSKENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (1 op) verkkokoulutustallenne, katsottavissa ajalla OPH: Maltti Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ryhmämuotoisen kuntoutuksen ja tehostetun tuen toteuttaminen (3 op), verkkokoulutus katsottavissa ajalla , jonka jälkeen ohjauskeskustelut verkkovälitteisesti ja OPH: Lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen oppimisen arviointi, tukeminen ja oppimisen seuranta (4 op), 6.9., ja Jyväskylä OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa (2 op), ja Tampere OPH: Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), Kuopio UBS: Stöd för skolbarn med uppmärksamhets- och självregleringssvårigheter (1 sp), Mariehamn OPH:Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ongelmat koululuokassa Tunnistaminen ja tehollistettu, yksilöllinen tuki (3op) 24.9., ja Kuopio Kouluikäisten kuntoutus, Tampere OPH: Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille (1 op), Helsinki OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita Opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Jyväskylä OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (2 op), ja Tampere Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, Tampere Ideasta valmiiksi materiaaliksi Ohjattua suunnittelua ja toteutusta lukemisen tukemiseen, ja Jyväskylä 8

9 Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Helsinki ja Tampere OPH: Check in - Check out (CICO) tehostetun tuen toimintamalli käytösongelmien kohtaamiseen kouluyhteisössä (3 op), ja Turku, ja Tampere sekä ja Helsinki OPH: Sujuva laskutaito Yhteen- ja vähennyslasku sujuvuuden tukeminen vuosiluokilla 2 4 (2 op), ja Oulu OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9, (2 op) ja Tampere Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako, Tampere ja Kuopio OPH: Maahanmuuttajataustaisen lapsen ja perheen (ensi) kohtaaminen, osallisuus ja toimijuus varhaiskasvatuksessa ja alkuopetuksessa (2 op), ja Jyväskylä Kirjoittamisen vaikeudet ja kirjoitustaidon tukeminen, Tampere OPH: Miten voit tukea nuorta, jolla on oppimisvaikeuksia? Suojaavien tekijöiden vahvistaminen koulun keinoin (1 op), Lahti Lukemisen ja laskemisen sujuvuuden vaikeudet ja sujuvuuden tukeminen, Jyväskylä Matemaattiset oppimisvaikeudet yläkoulussa ja toisella asteella, Lahti, Turku, Helsinki S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa, Tampere UBS: Kartläggning av och stödåtgärder vid inlärningssvårigheter i skolor och daghem (1 sp) Tammerfors English is fun or is it? - Lukivaikeus englannin opiskelussa, Tampere Neuropsykiatriset oirekuvat adhd ja aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN KANSSA TYÖSKENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Turku OPH: Miten voit tukea nuorta, jolla on oppimisvaikeuksia? Suojaavien tekijöiden vahvistaminen koulun keinoin (1 op), Lahti Mitä lukiarvioinnin jälkeen? lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Helsinki Matemaattiset oppimisvaikeudet yläkoulussa ja toisella asteella, Lahti, Turku ja Helsinki Neuropsykiatriset oirekuvat adhd ja aspergerin oireyhtymä: teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere 9

10 Jyväskylässä Hyvä alku -tapahtuma järjestetään jo kahdeksannen kerran syksyllä Vuonna 2016 osallistujamäärä oli noin 2000 henkilöä päivässä. Tämä kaikille varhaiskasvatuksen, esi- ja alkuopetusikäisten ja alakoululaisten kanssa työskenteleville, tai alaa muuten seuraaville tarkoitettu tapahtuma on vakiinnuttanut paikkansa alan suurimpien tapahtumien joukossa. Luennot ja työpajat ovat maksuttomia varhaiskasvatuksessa ja opetustoimessa työskenteleville. HYVÄ ALKU -TAPAHTUMAN LUENNOT Tervetuloa! Oppimisvaikeuksien ymmärtämisestä Mistä tiedämme, mikä auttaa: näyttöön pohjautuvat menetelmät ja oppimisvaikeudet Yksi muiden joukossa vai yksin muiden joukossa - Millä johtamisen, koulun ja luokan käytänteillä tukea tarvitsevaa lasta autetaan osaksi yhteisöä? Motivaatio, tunteet ja oppiminen Motorisen oppimisen vaikeudet ProKoulu: tukea käyttäytymisen oppimiseen Pienten lasten toiminnanohjauksen tukeminen leikin avulla Uudet oppimisympäristöt, tulevaisuuden taidot ja oppimisen ongelmat Uusi kieli ja kulttuuri vai oppimisen vaikeus? Mikä selittää poikkeuksellisen hidasta lukemaan oppimista? Katsaus DYSGEBRA-tutkimuksen alustaviin tuloksiin Tarkkaavuushäiriöt ja toiminnanohjaus: Mitä opettaja voi tehdä? Check in - Check out (CICO) -toimintamalli käyttäytymisen yksilölliseen tukemiseen Varhaiskasvatuksen kehittäminen vuorohoidossa Osallisuus, myönteisyys ja vahvuudet oppimisen tukena positiivinen pedagogiikka arjessa 10

11 Älyä tunteet lasten tunne- ja itsesäätelytaitojen vahvistaminen ILS Oppimisvaikeuksien arviointiin ja tukeen uusia välineitä suomenruotsalaisissa kouluissa Lasten osallisuuden mahdollisuudet varhaiskasvatuksessa Hahku Hahmottamisen kuntoutus Yksilölliset polut matematiikan oppimisvaikeuksien taustalla ja taitojen tukeminen alkuopetuksessa Aikuinen tukemassa lasten itsesäätelytaitojen kehitystä Varhaiskasvattajan ammatillinen kehitys kansainvälisessä kontekstissa GraphoLearn Inclusive Literacy to All Maailmanmittainen peruslukutaidon hankkeemme, tähän on tultu, mitä seuraavaksi? Vanhempien ja kodin merkitys oppimisen tukemisessa Opetusvuorovaikutuksen yhteys oppimiseen ja motivaatioon Tunteiden ja sosiaalisten taitojen kehitys lapsuudessa Kognitiivisten tekijöiden ja vuorovaikutussuhteiden merkitys Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako Oppiminen, oppimisympäristöt ja osallisuus Lapsen tunnetaitojen ja sosiaalisten vuorovaikutustaitojen tukeminen varhaiskasvatuksessa Lapsen hyvinvointi muuttuvassa arjessa Sosiaaliset taidot ja haasteet sosiaalisissa suhteissa Kielenkehityksen vaikeudet ja oppiminen Luentojen ja työpajojen lisäksi kaikille avoimessa oppimateriaali- ja menetelmänäyttelyssä on tietoiskuja tarjolla koko tapahtuman ajan. Lisätietoa ja ilmoittautuminen luentoihin ja työpajoihin osoitteessa HYVÄ ALKU -TAPAHTUMAN TYÖPAJAT Haastavan käyttäytymisen kohtaaminen ja ennaltaehkäisy Sanavaraston kartuttamista kaunokirjallisuuden avulla Toiminnanohjauksen tukeminen erityisopetuksen pienryhmässä Tartu tarinaan lukuintoa toiminnallisesti ja elämyksellisesti Kielen kiemurat kielellisiä harjoituksia ryhmään ProKoulu toimii arjessa! Ekapelin käyttö mobiililaitteella Itsesäätelytaitojen myönteisen kehityksen vahvistaminen Osallistavan toimintakulttuurin kehittäminen Kielitaitoa kaikille minäkin voin oppia Lukutaidon tukeminen sujumattomilla lukijoilla 11

12 ILS: HURTIG KONSULTATIONSMODELL FÖR DAGHEM STRUKTURERAT STÖD FÖR RASTLÖSA BARN och Mariehamn och Helsingfors MÅLGRUPP Personal inom förskoleverksamhet och barnomsorg som arbetar eller kan arbeta konsultativt samt psykologer som jobbar inom förskoleverksamhet och barnomsorg. FORTBILDNINGENS INNEHÅLL Under fortbildningen går vi igenom utvecklingen av exekutiva färdigheter och självreglering hos barn. Vi bekantar oss med stödåtgärder riktade mot barn med uppmärksamhets- eller beteendesvårigheter och går igenom hur man med hjälp av en konsultationsmodell kan stöda personal inom förskoleverksamhet och barnomsorg. Vi behandlar konsultationsmodellens innehåll och genomförande inom förskolornas och daghemmens vardag. UTVECKLINGSARBETE I samband med HURTIG fortbildningarna samlar vi även in material för att utvärdera metoden. Detta sker genom att deltagarna fyller i några korta blanketter där de dokumenterar konsultationsträffarnas gång. Syftet är att utvärdera metodens genomförbarhet. OBS: Deltagandet i fortbildningen förutsätter att du under hösten 2018 genomför en konsultation med ett barn och att du samtidigt deltar i forskningsprojektet. Redan innan första tillfället bör du ha ett barn i åtanke som behöver stöd. Du ska även helst ha en preliminär överenskommelse med personalen som jobbar med barnet om att en konsultationsprocess inleds. Ta gärna kontakt med oss, t.ex. ifall ni har frågor angående för vilken sorts svårigheter modellen är lämplig. UTBILDARE Henrik Husberg, PM, speciallärare, doktorand vid Helsingfors Universitet, projektforskare vid Niilo Mäki Institutet Susanna Slama, PsM, psykolog, projektforskare vid Niilo Mäki Institutet FORTBILDNINGENS PRIS Fortbildningen är kostnadsfri för deltagarna, men deltagarna eller deras arbetsgivare står själva för resekostnader samt lunch. Den organiseras som en del av projektet Inlärning och stöd i finlandssvenska daghem och skolor (ILS, och finansieras av Svenska Kulturfonden, Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne och Svenska Folkskolans Vänner. ANMÄLAN Antalet platser är begränsade och deltagarna väljs ut i den ordning de anmält sig. Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 12

13 KOULUIKÄISTEN KUNTOUTUS Tampere KOHDERYHMÄT Psykologit, erityisopettajat ja lasten kuntoutustyötä tekevät eri alojen terapeutit Mitä on kuntoutus? Lapsen kuntoutuksen keskeiset elementit Vanhempien kanssa työskentely osana lapsen kuntoutusta Lapsen opettajien ja koulunkäynnin ohjaajien tukeminen osana lapsen kuntoutusta Toiminnanohjauksen kuntoutus Matematiikan taitojen kuntoutus Nimeämisen ja lukemisen kuntoutus Alkava lukutaito, oikeinkirjoitus ja luetun ymmärtäminen 460 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit jokaisena koulutuspäivänä. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJAT Nina Kultti-Lavikainen, PsL, kehityksen ja kasvatuksen erikoispsykologi, psykoterapeutti, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja Niilo Mäki Instituutti Tuire Koponen, PsT, tutkija, Jyväskylän yliopisto Paula Salmi, FT, puheterapeutti, tutkija, Niilo Mäki Instituutti Ritva Ketonen, FT, puheterapeutti, yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU Tiistai: ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Keskiviikko: klo (aamukahvi 8.45 ja luento alkaa klo 9.00) Torstai: klo (aamukahvi 8.45 ja luento alkaa klo 9.00) 13

14 MITEN AUTTAA VANHEMPAA YMMÄRTÄMÄÄN LAPSEN OPPIMISVAIKEUKSIA JA TUKEMAAN OPPIMISTA? Tampere KOHDERYHMÄT Opettajat, erityisopettajat ja psykologit Koulutuksessa käydään läpi akateemisten taitojen, tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen taitojen kehitystä ja niissä ilmenevien vaikeuksien tukemista. Mietitään, miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsensa oppimisvaikeuksia. Lisäksi käydään läpi kotiin suuntautuvia konkreettisia tukikeinoja oppimisen pulmiin. KOULUTTAJA Ulla Leppänen, PsT, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja NMI KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo 8.30 Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 14

15 IDEASTA VALMIIKSI MATERIAALIKSI OHJATTUA SUUNNITTELUA JA TOTEUTUSTA LUKEMISEN TUKEMISEEN ja Jyväskylä KOHDERYHMÄT Puheterapeutit, erityisopettajat ja koulunkäynninohjaajat Onko sinulla ideoita, mutta ei juurikaan aikaa niiden toteuttamiseen? Tässä koulutuksessa pääset ideoimaan ja valmistamaan lukutaidon tueksi opetusmateriaalia oman työsi tueksi. Asiantuntijat alustavat laadukkaan materiaalin ja tukemisen kriteereistä, jonka jälkeen siirrytään valmistamaan omaa materiaalia. Materiaalin valmistukseen saat tukea niin muilta osallistujilta kuin luennoitsijoiltakin. Voit tulla sellaisena kuin olet, erityistaitoja tai -ideoita ei tarvita! KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 320 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. Yleistä lukutaidosta ja lukemisvaikeuksista Lukutaidon tukemisen periaatteet ja käytännön sovellukset Esimerkkimateriaalien läpikäyntiä case-esimerkkien kautta Oman materiaalin valmistusta ja esittelyä Pienryhmäkeskusteluja ja -kokeiluja Koulutus koostuu kahdesta lähiopetuspäivästä. Aamupäivä on luentomuotoista työskentelyä ja iltapäivä materiaalien valmistusta ja jakamista. Omaa materiaalia kokeillaan ja jalostetaan lähiopetuspäivien välissä. Toisena lähiopetuspäivänä valmistetut ja kokeillut materiaalit jaetaan. Valmista itse yksi laadukas materiaali - saat lisäksi monta muuta! KOULUTTAJAT Paula Salmi, FT, puheterapeutti, tutkija, Niilo Mäki Instituutti Hanna Pöyliö, KM, yliopistonopettaja 15

16 LASTEN PSYKIATRISET ONGELMAT ALLE KOULUIÄSSÄ JA ONGELMIEN KYTKEYTYMINEN KOULUIÄN OPPIMISVAIKEUKSIIN Helsinki ja Tampere KOHDERYHMÄT Varhaiskasvatuksen ja alakouluikäisten parissa työskentelevät Lapsen kehityksestä ja kehityksellisistä haasteista Pulmat eri ikäkausina Perhe ja perhesysteemin pulmat Mistä huolestua ja mitä arjessa ajatella pulmallisista lapsista Oppimisvaikeudet Itsesäätely Lapsen käsitys itsestä oppijana Tarkkaavuushäiriö Ahdistuneisuus Tukitoimet, kun ilmenee psykiatrisia ongelmia ja oppimisvaikeutta KOULUTTAJAT Marianna Savio, lastenpsykiatrian erikoislääkäri, varhaislapsuuden vuorovaikutuspsykoterapeutti VET, perheterapeutti VET Nina Kultti-Lavikainen, PsL, kehityksen ja kasvatuksen erikoispsykologi, psykoterapeutti, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja NMI KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 210 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Helsinkiin on ja Tampereelle Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 16

17 ERITYISTÄ TUKEA YLEISOPETUKSEN LUOKASSA KEINOINA YHTEISOPETTAJUUS JA JOUSTAVA OPETUSRYHMÄJAKO Tampere ja Kuopio KOHDERYHMÄT Luokanopettajat, erityisopettajat, erityisluokanopettajat, rehtorit sekä aineenopettajat Koulutuksessa perehdytään yhteisopettajuuteen, sen työtapoihin, suunnitteluun sekä yhteisopettajuutta koskevaan tutkimustietoon. Yhteisopettajuuden kautta toteutettu joustava opetusryhmäjako sekä opetusresurssien uudelleen järjestely auttavat toteuttamaan kolmiportaista tukea yleisopetuksen luokissa. Lisäksi koulutuksessa käsitellään, miten yhteisopettajuuden toteuttamista voidaan tukea koko koulun tasolla. Tutkimustiedon ohella koulutuksessa hyödynnetään käytännön kokemuksia useista eri puolilla Suomea toteutettavista yhteisopetusmalleista sekä peruskoulun ala- että yläluokilta. Koulutuksessa on varattu aikaa myös oman yhteisopetuskokeilun suunnitteluun tai jo käynnissä olevan yhteisopettajuusmallin arviointiin ja kehittämiseen. KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 210 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Tampereelle on ja Kuopioon Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJAT Juha Kontinen, KM, erityisluokanopettaja, Mäkelänmäen koulu Iines Palmu, KM, ohjaava opettaja, Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Mikael 17

18 NUORTEN JA AIKUISTEN LUKEMIS- JA KIRJOITTAMISTAITOJEN ARVIOINTI seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus Turku KOHDERYHMÄT Toisen asteen oppilaitosten erityisopettajat, äidinkielen opettajat, oppilaanohjaajat, puheterapeutit, psykologit ja ne, jotka vastaavat lukivaikeuksisten nuorten ja aikuisten lukitaitojen arvioinnista, tukemisesta ja opetuksesta. Koulutuksessa käsitellään lyhyesti nuorten/aikuisten lukivaikeuksia, Lukivaikeuksien seulontamenetelmää lyhyesti ja Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistön käyttöä. Arvioinnin perusteella voidaan suunnitella opiskelijan tarvitsemaa tukea. Koulutuksessa käsitellään myös tapausesimerkkien avulla testitulosten tulkintaa, tukemista ja yhteistyötä. Toivottavaa on, että osallistujilla olisi koulutuksessa mukanaan Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistö. KOULUTTAJA Leila Kairaluoma, KT, Erityispedagogiikan yliopistonlehtori, Oulun yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Testit eivät kuulu koulutuksen hintaan. Lisätietoja testeistä löydät julkaisuesitteestä. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Huom! Katso sivulta 20 myös Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt -koulutus Helsingissä. Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2 ja koulutukseen liittyvää tärkeää tietoa osoitteessa kauppa.nmi.fi kyseisen koulutuksen kohdalta. 18

19 VARHAISEN KIELEN KEHITYKSEN ARVIOINTI Sanaseula-koulutus Tampere ja Helsinki KOHDERYHMÄ Puheterapeutit, psykologit, neuvolaterveydenhoitajat, sairaaloiden kehitysseurantaa hoitavat sairaanhoitajat Varhainen kielen kehitys kahden ensimmäisen ikävuoden aikana Varhaisen kehityksen ennustearvo myöhempään kielenkehitykseen nähden Varhaisen kielenkehityksen arviointi ja seulonta Sanaseulan kuvaaminen, käyttö ja validiteetti KOULUTTAJA Suvi Stolt, Lapsen kielen kehityksen dosentti, logopedian yliopistonlehtori, laillistettu puheterapeutti, Helsingin yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 180 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Tampereelle on ja Helsinkiin Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2 Koulutus perustuu Sanaseula-julkaisuun. Lue lisää Sanaseulasta julkaistiedotteestamme! 19

20 KIRJOITTAMISEN VAIKEUDET JA KIRJOITUSTAIDON TUKEMINEN Tampere KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOHDERYHMÄT Erityisopettajat, opettajat, puheterapeutit, kuntouttajat, psykologit, toimintaterapeutit Koulutuksessa käsitellään kirjoitustaidon kognitiivisia taustataitoja kuten kielellisiä taitoja ja toiminnan ohjausta. Lisäksi käydään läpi oikeinkirjoitustaidon ja tuottavan kirjoittamisen tukemisen keinoja. Lisäksi kuvataan ryhmäkuntoutuksen erityispiirteitä. KOULUTTAJA Ulla Leppänen, PsT, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja NMI 20

21 MITÄ LUKIARVIOINNIN JÄLKEEN? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt Helsinki KOULUTTAJA Leila Kairaluoma, KT, Erityispedagogiikan yliopistonlehtori, Oulun yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, Lukemalla ja tekemällä -kirjan, lounaan sekä kahdet kahvit. Mikäli osallistujalla on jo kirja, koulutuksen hinta on 180 euroa. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on KOHDERYHMÄT Kaikki toisen asteen oppilaitosten opettajat, ammattikorkeakoulujen opettajat, yläkoulun opettajat, erityisopettajat, puheterapeutit, oppilaanohjaajat ja ne, jotka vastaavat lukihäiriöisten nuorten tukemisesta ja opetuksesta. Toivotaan Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistöön perehtymistä. Huom! Katso sivulta 18 myös Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön -käyttökoulutus Turussa. Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. Taustaksi tietoa lukivaikeuksien ilmenemisestä Organisatoriset järjestelyt lukivaikeuksien tunnistamiseksi ja tukitoimet Lukiongelmien merkitys oppiaineissa ja tukitoimiin perehtyminen Tuki luokkatilanteissa, pienryhmässä ja yksilötasolla Tutustutaan lyhyesti Celian tarjoamiin palveluihin Koulutuspäivä rakentuu Lukemalla ja tekemällä -kirjan pohjalle. 21

22 LUKEMISEN JA LASKEMISEN SUJUVUUDEN VAIKEUDET JA SUJUVUUDEN TUKEMINEN Jyväskylä KOHDERYHMÄT Luokanopettajat, erityisopettajat ja psykologit, jotka työskentelevät 2 6-luokkalaisten lasten parissa. Suomalaislasten luku- ja laskutaito ovat kansainvälisissä vertailututkimuksissa hankkineet mainetta. Siitä huolimatta noin viidellä prosentilla lapsista vaikeudet näissä taidoissa asettavat merkittäviä haasteita oppimiselle. Tutkimus on osoittanut, että lukemisen ja aritmetiikan taitojen oppimisen erityisvaikeudet koskevat usein samoja lapsia. Ongelmien päällekkäistymisen taustatekijät ymmärretään kuitenkin vielä huonosti. Sujumattomuus, eli hitaus, on tyypillinen piirre sekä lukemisen että matematiikan erityisvaikeuksissa, ja se voi haitata selvästi oppimista ja menestystä opinnoissa. Taitojen sujuvuuteen on kuitenkin kiinnitetty varsin vähän huomiota, erityisesti näiden ongelmien päällekkäistymistä tutkittaessa. Koulutuksessa käsitellään lukemisen ja laskemisen sujuvuuteen liittyvää tutkimustietoa sekä pohditaan keinoja sujuvuuden tukemiseen lapsilla, joilla lukemisen ja laskemisen perustaidot eivät ole automatisoituneet. Lukutaidon rakentuminen ja lukivaikeus Laskutaidon kehittyminen ja matemaattiset oppimisvaikeudet Lukemisen ja matematiikan oppimisvaikeuksien päällekkäistymisestä Mitä tiedämme laskemisen ja lukemisen sujuvuuden tukemisesta? KOULUTTAJAT Tuire Koponen, PsT, yliopistontutkija, Jyväskylän yliopisto Riikka Heikkilä, PsT, psykologi, kuntoutusyksikkö Nekku ja tutkijatohtori, Jyväskylän yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 215 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on

23 MATEMAATTISET OPPIMISVAIKEUDET YLÄKOULUSSA JA TOISELLA ASTEELLA Lahti, Turku ja Helsinki KOHDERYHMÄT Yläkoulun ja toisen asteen matematiikan opettajat ja erityisopettajat Koulutuksessa luodaan kuva matemaattisten oppimisvaikeuksien (dyskalkulia) kehityksestä ja muotoutumisesta lapsuudesta aikuisuuteen asti viimeisimmän tutkimustiedon pohjalta. Keskeisinä kysymyksinä käsitellään päätöksentekoa eri tuen muotojen välillä sekä yksilöllisen oppimissuunnitelman tavoitteenasettelua. Tähän päätöksentekoon vaikuttavat matemaattisten taitojen lisäksi monet muut bio-psyko-sosiaaliset tekijät, joiden moniammatillisen kartoituksen keinoja koulutuksessa esitellään NMI:n kehittämien materiaalien avulla. Lisäksi koulutuksessa esitellään NMI:n ja sen yhteistyökumppaneitten kehittämiä uusimpia ilmaisia yksilöllisiä harjoitusmenetelmiä, jotka soveltuvat iästä riippumatta matemaattisten oppimisvaikeuksien intensiivisen kuntouttavan tuen harjoitusmateriaaliksi. KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo 8.30 Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä Lahteen on , Turkuun ja Helsinkiin Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. Matemaattiset oppimisvaikeudet Uusimmasta tutkimuksesta Pedagoginen ja kokonaisvaltainen oppilaan arviointi Matemaattisten oppimisvaikeuksien arviointi nuoruusiässä Arvioinnin sisällöt Arvioinnin menetelmät Heikkojen matemaattisten taitojen tuki nuoruusiässä Tuen tavoitteet Tuen menetelmät KOULUTTAJA Pekka Räsänen, PsL, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti 23

24 S2-OPPILAIDEN KIELELLISTEN TAITOJEN JA LUKEMISEN TUKEMINEN KOULUARJESSA Tampere KOHDERYHMÄT Alakoulun luokanopettajat, suomi toisena kielenä -opettajat ja erityisopettajat Sanavaraston kasvun tukeminen kaunokirjallisuuden ja yhdessä lukemisen avulla Millaista on tehokas sanaston oppiminen tutkimusten mukaan Oman äidinkielen tukeminen ja kielileikit Maahanmuuttajavanhempien tukeminen kielikasvatuksessa, uudistuneen Lukusilta.fi materiaalit apuna Sanaston oppimista pelien avulla, lisäksi esittelyssä uusi ilmainen korttipeli: Arvaa sana Koulutuksessa kuulet, mitä uutta materiaalia on saataville suomi toisena kielenä -oppilaiden suomen kielen tukemiseen. Pääset pohtimaan ajankohtaisia kielen oppimisen teemoja ja jakamaan ideoita. Kaikki koulutuksessa esiteltävät materiaalit ovat ilmaisia, ne on kehitetty STEA:n tuella hankkeessa Kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen Niilo Mäki Instituutissa. KOULUTTAJAT Hanna Pöyliö, KM, erityisopettaja ja luokanopettaja, yliopistonopettaja Adrienn Jalonen, FT, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 230 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 24

25 ENGLISH IS FUN OR IS IT? LUKIVAIKEUS ENGLANNIN OPISKELUSSA Tampere KOHDERYHMÄ Alakoulun englanninopettajat Mitä on lukivaikeus? Mitä minun englanninopettajana on aiheesta hyvä tietää? Miten voin auttaa oppilaitani, joilla on lukemisen pulmia? Koulutuksessa pääset kurkistamaan OPH:n Kärkihankkeessa Kielitaito kuuluu kaikille tuotettuun uuteen materiaaliin, joka sisältää harjoituksia englannin äännetietoisuuden harjoitteluun. Äännetietoisuuden taidot ovat yksi lukivaikeuden taustataidoista ja puutteet niissä vaikuttaa sekä suomen kielen että englannin kielen lukemiseen ja kirjoittamiseen. Pääset myös pohtimaan lukivaikeuden näkymistä muuten englannin opiskelussa ja vinkkejä, kuinka voit auttaa oppilaita. KOULUTTAJAT Hanna Pöyliö, KM, erityisopettaja ja luokanopettaja, yliopistonopettaja Päivi Poutiainen, FM, englanninopettaja ja erityisopettaja KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 210 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 25

26 NEUROPSYKIATRISET OIREKUVAT ADHD JA ASPERGERIN OIREYHTYMÄ: TEORIAA JA MENETELMIÄ ARKEEN Helsinki KOHDERYHMÄT Kaikki lasten ja nuorten kanssa työskentelevät: varhaiskasvattajat, opettajat, terveydenhuollon henkilöstö, terapeutit Neuropsykiatrinen tieto täydentää ymmärrystämme erilaisista aivojen toimintahäiriöistä ja niiden vaikutuksista yksilön selviytymiseen. ADHD ja autismikirjon häiriöt, kuten Aspergerin oireyhtymä, ovat tyypillisiä neuropsykiatrisia oirekuvia. Näiden oirekuvien vaikutukset ovat laaja-alaisia, koska ne näkyvät oppimisen, käyttäytymisen, ja tunne-elämän alueilla ja ne vaikuttavat myös usein ryhmätasolla. Tämä kaksipäiväinen koulutus antaa tietoa tyypillisimmistä neuropsykiatrisista oirekuvista (ADHD ja Aspergerin oireyhtymä) sekä keinoista ja menetelmistä, joista nämä lapset, nuoret ja aikuisetkin hyötyvät arjessaan. Ensimmäinen koulutuspäivä tarjoaa perustietoa neuropsykiatriasta sekä tarkempaa teoreettista perehtymistä ADHD:n ja autismikirjon häiriöiden oirekuviin. Toisena koulutuspäivänä tutustutaan tarkemmin tukitoimiin ja harjoitellaan keinoja ja menetelmiä, joiden avulla voidaan tukea näiden henkilöiden käyttäytymistä, vuorovaikutusta sekä oppimista. Osallistujalla on hyvä olla koulutuksessa mielessään henkilö, jolle hän näitä tukitoimia suunnittelee tehtävien harjoitusten muodossa. KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 400 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit molempina päivinä. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. KOULUTTAJA Petra Waris, Neuropsykologian erikoispsykologi, PsT, Neuropsykologipalvelu LUDUS Oy 26

27 NEUROPSYKIATRISET ONGELMAT Tampere KOHDERYHMÄT Kaikki lasten ja nuorten kanssa työskentelevät: varhaiskasvattajat, opettajat, terveydenhuollon henkilöstö, terapeutit Neuropsykiatrinen tieto täydentää oleellisesti käytössämme olevaa ymmärrystä erilaisista aivojen toimintahäiriöistä ja niiden vaikutuksista yksilön selviytymiseen. Tyypillisiä neuropsykiatrisia häiriöitä ovat ADHD ja autismikirjon oireyhtymät, kuten Asperger. Neuropsykiatristen ongelmien vaikutus on laaja-alainen, koska ne näkyvät oppimisen, käyttäytymisen ja tunne-elämän alueella ja ne vaikuttavat myös usein ryhmätasolla. Koulutus antaa tietopaketin neuropsykiatriasta ja sen tyypillisimmistä kehityksellisistä neuropsykiatrisista oirekuvista. Se tarjoaa keinoja neuropsykiatristen oireiden kanssa selviytymiseen päiväkoti- ja koulumaailmassa. KOULUTTAJA Petra Waris, Neuropsykologian erikoispsykologi, PsT, Neuropsykologipalvelu LUDUS Oy KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 215 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 27

28 VANHEMPIEN VOIMAVARAKESKEINEN OHJAUS JA NEUVONTA Helsinki KOHDERYHMÄT Psykologit, sosiaalityöntekijät, sosiaalikasvattajat, perheterapeutit, perhetyöntekijät, lääkärit ja muu terveydenhuollon henkilöstö, sekä ammattilaiset, joiden työhön kuuluu ohjausta ja neuvontaa erityisesti vanhemmuuden ja lasten kasvatuksen kysymyksissä. Neuvonanto vuorovaikutuksena Kuulluksi tuleminen ja dialogisuus Vanhempien voimaantuminen Itsereflektiivisyyden edistäminen Identiteetin suojelemisen keinoja Tavoitteena on tulla tietoiseksi ohjauksen ja neuvonannon monimutkaisuudesta, syventää osallistujien kykyä tarkastella omaa vuorovaikututustaan vanhempien kanssa sekä saada keinoja neuvon antamiseen vanhempia voimaannuttavalla tavalla. KOULUTTAJAT Tapio Ikonen, PsL, psykoterapian erikoispsykologi, VET-perheterapeutti Kaija Lajunen, PsL, psykoterapian erikoispsykologi, VET-perheterapeutti KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU Koulutuksen ensimmäinen päivä alkaa ilmoittautumisella ja aamukahvilla klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Toinen päivä alkaa klo 8.15 aamukahvilla, luennot alkavat klo 8.30 ja päättyvät Koulutuksen hinta on 420 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit molempina päivinä. ILMOITTAUTUMINEN Viimeinen ilmoittautumispäivä on Luethan ilmoittautumisohjeet sivulta 2. 28

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät Jyväskylässä KAUPPA.NMI.FI

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät Jyväskylässä KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Kevät 2018 Jyväskylässä 20.-21.9.2018 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE KEVÄT 2018 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista

Lisätiedot

KOULUTUKSET JA HANKKEET

KOULUTUKSET JA HANKKEET NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET JA HANKKEET Syksy 2018 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2018 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta

Lisätiedot

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät 2019 KAUPPA.NMI.FI

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät 2019 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Kevät 2019 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE KEVÄT 2019 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

NIILO MÄKI INSTITUUTIN. KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2015 sekä katsaus syksyyn 2015

NIILO MÄKI INSTITUUTIN. KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2015 sekä katsaus syksyyn 2015 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2015 sekä katsaus syksyyn 2015 Koulutuskalenteri Julkaisut KOULUTUSKALENTERI...2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT...4 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET...8

Lisätiedot

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Syksy 2017 KAUPPA.NMI.FI

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Syksy 2017 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Syksy 2017 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2017 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

NIILO MÄKI INSTITUUTIN. KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2016 sekä katsaus syksyyn 2016

NIILO MÄKI INSTITUUTIN. KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2016 sekä katsaus syksyyn 2016 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2016 sekä katsaus syksyyn 2016 Koulutuskalenteri Julkaisut KOULUTUSKALENTERI...2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT...4 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET...10

Lisätiedot

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät 2017 KAUPPA.NMI.FI

NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät 2017 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Kevät 2017 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE KEVÄT 2017 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE

KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Syksy 2016 sekä katsaus kevääseen 2017 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE SYKSY 2016 SEKÄ KATSAUS KEVÄÄSEEN 2017 Niilo Mäki Instituutti

Lisätiedot

KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo 8.30. Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo 15.45.

KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo 8.30. Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo 15.45. Tervetuloa oppimaan! MUISTI JA OPPIMINEN 6.9.2011 Kouvola TEORIAA JA HARJOITUKSIA Opettajat, erityisopettajat, terapeutit ja psykologit Muistin teoriaa Muisti ja oppimisvaikeudet Muistin arviointi osana

Lisätiedot

KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2014

KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2014 Niilo Mäki Instituutin KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2014 sekä katsaus syksyyn 2014 KOULUTUSKALENTERI...2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT... 4 LYHYESTI VERKKOKOULUTUKSISTA...6 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET...

Lisätiedot

Syksy 2013. Niilo Mäki Instituutin KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE KOULUTUSKALENTERI, SYKSY 2013... 2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT... 4

Syksy 2013. Niilo Mäki Instituutin KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE KOULUTUSKALENTERI, SYKSY 2013... 2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT... 4 Niilo Mäki Instituutin KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Syksy 2013 KOULUTUSKALENTERI, SYKSY 2013... 2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT... 4 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET... 9 KO U LU T U K S E T... 10 JULKAISUT...

Lisätiedot

KOULUTUKSET JA HANKKEET

KOULUTUKSET JA HANKKEET NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET JA HANKKEET Syksy 2019 KOJU.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2019 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

s y k s y Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin

s y k s y Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote s y k s y 2 0 1 2 Koulutuskalenteri, syksy 2012... 2 koulutusten tarkemmat ryhmittelyt... 4 lisätietoja koulutuksiin ilmoittautumisesta ja tilauksista...

Lisätiedot

KOULUTUKSET JA HANKKEET

KOULUTUKSET JA HANKKEET NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET JA HANKKEET Syksy 2019 KOJU.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2019 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

k e v ä t 2 0 1 2 Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin

k e v ä t 2 0 1 2 Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote k e v ä t 2 0 1 2 Koulutuskalenteri, kevät 2012... 2 koulutusten tarkemmat ryhmittelyt... 4 lisätietoja koulutuksiin ilmoittautumisesta ja tilauksista...

Lisätiedot

Oppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen

Oppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen Oppimisvaikeudet ja tunneelämän ongelmat -yhteyksien ymmärtäminen Nina Kultti-Lavikainen Lastentutkimusklinikka Niilo Mäki Instituutti & Jyväskylän perheneuvola Kognitiivinen psykoterapeutti, neuropsykologi

Lisätiedot

Niilo Mäki Instituutin. Koulutus- ja julkaisutiedote. Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2

Niilo Mäki Instituutin. Koulutus- ja julkaisutiedote. Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2 Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote s y k s y 2 0 1 1 Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2 koulutusten TARKEMMAT RYHMITTELYT...4 lisätietoja koulutuksiin ilmoittautumisesta ja tilauksista...8

Lisätiedot

S Y K S Y Koulutus- ja julkaisutiedote. Niilo Mäki Instituutin. Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2

S Y K S Y Koulutus- ja julkaisutiedote. Niilo Mäki Instituutin. Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2 Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote S Y K S Y 2 0 0 9 Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2 koulutuksien TARKEMMAT RYHMITTELYT...4 hyvä tietää koulutuksistamme... 8 hyvä tietää julkaisutilauksista...

Lisätiedot

Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja.

Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja. Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja. Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla monipuolisia palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen

Lisätiedot

Inklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea

Inklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA korostaa ennalta ehkäisevän ja varhaisen tuen merkitystä tehostettu tuki (yleisten tukitoimenpiteiden tehostaminen määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestäminen

Lisätiedot

Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa. Tiina Siiskonen KT, erityisopettaja

Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa. Tiina Siiskonen KT, erityisopettaja Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa Tiina Siiskonen KT, erityisopettaja Miten kielenkehityksen vaikeudet ilmenevät? Kielenkehityksen vaikeudet näkyvät kielen ymmärtämisessä ja tuottamisessa eri

Lisätiedot

NMI:n uudet kuulumiset apua ja tukea lapsille ja perheille oppimisvaikeuksissa. Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja

NMI:n uudet kuulumiset apua ja tukea lapsille ja perheille oppimisvaikeuksissa. Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja NMI:n uudet kuulumiset apua ja tukea lapsille ja perheille oppimisvaikeuksissa Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja Professori Niilo Mäki 1902-1968 Merkittävin neuropsykologian ja erityispedagogiikan

Lisätiedot

Nuorten lukivaikeuksien arviointi, ilmeneminen ja tukeminen

Nuorten lukivaikeuksien arviointi, ilmeneminen ja tukeminen Nuorten lukivaikeuksien arviointi, ilmeneminen ja tukeminen 16.9.2010 Helsinki Leila Kairaluoma, Niilo Mäki Instituutti KM, Erityisopettaja, tutkija Motivoimaa-hanke,Jyväskylä Erityisvaikeus Lukivaikeus

Lisätiedot

TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE

TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE Toiminnallista matematiikkaa opettajille hanke Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Opetus ja kasvatusalan täydennyskoulutusyksikkö järjestää opetustoimen

Lisätiedot

LukiMat verkkopalvelu www.lukimat.fi. 2014% Niilo%Mäki%Ins0tuu3%

LukiMat verkkopalvelu www.lukimat.fi. 2014% Niilo%Mäki%Ins0tuu3% www.lukimat.fi LukiMat verkkopalvelu www.lukimat.fi 2% Mikä? Kenelle? Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama valtakunnallinen käyttäjille ilmainen verkkopalvelu. Opettajille, psykologeille ja muille

Lisätiedot

Niilo Mäki Instituutti

Niilo Mäki Instituutti Lastenneurologian juhlasymposium 19.5.2017 Niilo Mäki Instituutin ja Lastentutkimusklinikan toimintaa Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja Niilo Mäki Instituutti Monitieteinen oppimisvaikeuksien tutkimus-

Lisätiedot

Hippo Terapiaklinikka, Turku Terapiaryhmät 2016-2017

Hippo Terapiaklinikka, Turku Terapiaryhmät 2016-2017 Hippo Terapiaklinikka, Turku Terapiaryhmät 2016-2017 LUKISIEPPARI Ryhmä on tarkoitettu lapsille, joilla on luku- ja kirjoitustaidon vaikeuksia. Tavoitteena on fonologisten ja nopean nimeämisen taitojen

Lisätiedot

Oppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä

Oppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä Oppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä Opinnollinen kuntoutus Aija Lund 2007 Ryhmän teemat: Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet (Jukka Nevala ja Marjukka Peltonen) Tekstinymmärtäminen ja sen

Lisätiedot

Kärkihankkeen arvioinnin esittely Juha-Matti Latvala, toiminnanjohtaja Niilo Mäki Instituutti

Kärkihankkeen arvioinnin esittely Juha-Matti Latvala, toiminnanjohtaja Niilo Mäki Instituutti Taiteen ja kulttuurin saavutettavuuden parantaminen lapsille ja nuorille Hallituksen kärkihanke 4 Kärkihankkeen arvioinnin esittely Juha-Matti Latvala, toiminnanjohtaja Niilo Mäki Instituutti Niilo Mäki

Lisätiedot

s y k s y 2 0 0 8 Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin

s y k s y 2 0 0 8 Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote s y k s y 2 0 0 8 Koulutuskalenteri, syksy 2008... 2 hyvä tietää koulutuksistamme... 4 hyvä tietää julkaisutilauksista... 5 hyvä alku -messut 2008...6

Lisätiedot

MATEMAATTISET OPPIMISVAIKEUDET

MATEMAATTISET OPPIMISVAIKEUDET JOHDANTO JOHDANTO Nykyinen yhteiskuntamme vaatii kaikilta matemaattisten taitojen hallintaa, ja näin on todennäköisesti myös tulevaisuudessa. Jokainen meistä käyttää joitakin matemaattisia perustaitoja

Lisätiedot

Lukutaidon kehitykseen yhteydessä olevia tekijöitä luokalla

Lukutaidon kehitykseen yhteydessä olevia tekijöitä luokalla Lukutaidon kehitykseen yhteydessä olevia tekijöitä 1.-2. luokalla Jyväskylän yliopisto Kielellisen kehityksen yhteys lukutaitoon Esikielelliset Sanavarasto Lauseet ja taivutukset Kielellinen tietoisuus

Lisätiedot

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Minna Sillanpää Porvoo

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Minna Sillanpää Porvoo LAPE Uusimaa Yhdessä olemme enemmän Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri 20.11.2018 Minna Sillanpää Porvoo 10.10.2017 Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja.

Lisätiedot

Vaativan erityisen tuen tilanne ja kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta

Vaativan erityisen tuen tilanne ja kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta Oulu 29.5.2018 VIP Vaativan erityisen tuen ohjaus- ja palveluverkostojen alueellinen kick off Vaativan erityisen tuen tilanne ja kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta Ohjaava opettaja Maria Laiho,

Lisätiedot

Minäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot

Minäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot Minäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot Mikko Aro, prof. Kasvatustieteiden laitos / Erityispedagogiikka, Jyväskylän yliopisto Tuija Aro, tutkija, dos. Niilo Mäki Instituutti Tutkitut oppimisvaikeuksien

Lisätiedot

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

määritelty opetussuunnitelman perusteissa: Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien

Lisätiedot

Yhteistyössä Ammattiopisto Luovi. Hankefoorumi

Yhteistyössä Ammattiopisto Luovi. Hankefoorumi Yhteistyössä Ammattiopisto Luovi Hankefoorumi 16.1.2016 Haussa syksylle 2017 OPH:n rahoittama opetustoimen henkilöstökoulutus Hakuaika päättyy 31.1.2017 Hakuvaiheessa määritellään toteutettavan koulutushankkeen

Lisätiedot

Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet

Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet Leena Holopainen Professori Joensuun yliopisto Mitä ovat lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet (= lukivaikeudet, dysleksia)? Dysleksia on yksi

Lisätiedot

Tervetuloa Hannunniitun kouluun!

Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Yhdessä kulkien, matkalla kasvaen, kaikesta oppien. - Saara Mälkönen 2015- PERUSOPETUS Perusopetuksen on annettava mahdollisuus monipuoliseen kasvuun, oppimiseen ja terveen

Lisätiedot

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) Helena Kurkela, KM helena.kurkela@aalto.fi

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) Helena Kurkela, KM helena.kurkela@aalto.fi Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104), KM helena.kurkela@aalto.fi 2. Luento ma 7.9. klo 14.00 15.30 (Otaniemi) ke 7.10. klo 15.00 16.30 (Arabia) * Opiskelukyky * Ajankäytön suunnittelu * Oppimisvaikeudet

Lisätiedot

Inklusiiviset opetusjärjestelyt ja hyvinvoiva koulu hanke

Inklusiiviset opetusjärjestelyt ja hyvinvoiva koulu hanke ROVANIEMI OULU Inklusiiviset opetusjärjestelyt ja hyvinvoiva koulu hanke Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Opetus ja kasvatusalan täydennyskoulutusyksikkö järjestää opetustoimen henkilöstölle

Lisätiedot

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen

Lisätiedot

Suomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH

Suomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH Suomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH 2017-2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011

Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 29.4.2011 Timo Lankinen pääjohtaja Opetushallitus Laadukas opetus (sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina

Lisätiedot

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Tuire Koponen, PsT Projektikoordinaattori, NMI

Tuire Koponen, PsT Projektikoordinaattori, NMI www.lukimat.fi Tuire Koponen, PsT Projektikoordinaattori, NMI 1 Valtakunnanlaajuinen käyttäjille ilmainen verkkopalvelu Opettajille, psykologeille ja muille kasvatusalanammatilaisille sekä vanhemmille

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

Matemaattiset oppimisvaikeudet

Matemaattiset oppimisvaikeudet Matemaattiset oppimisvaikeudet Matemaattiset taidot Lukumäärien ja suuruusluokkien hahmottaminen synnynnäinen kyky, tarkkuus (erottelukyky) lisääntyy lapsen kasvaessa yksilöllinen tarkkuus vaikuttaa siihen,

Lisätiedot

Kysely oppimisvaikeuksien ja mielenterveyden ongelmista (KOMO) kuntoutuksen arvioinnin tukena

Kysely oppimisvaikeuksien ja mielenterveyden ongelmista (KOMO) kuntoutuksen arvioinnin tukena Kysely oppimisvaikeuksien ja mielenterveyden ongelmista (KOMO) kuntoutuksen arvioinnin tukena Kuntoutuspäivät 2018 Kuntoutussäätiö Pakarituvantie 4-5, Malminkartano, Helsinki Mila Gustavsson-Lilius Terveyspsykologian

Lisätiedot

www.lukimat.fi ja Ekapeli

www.lukimat.fi ja Ekapeli www.lukimat.fi ja Ekapeli Lukemisen ja matematiikan oppimisen tukeminen tietoverkkovälitteisesti Virtuaaliopetuksen päivät 2011 FT Juha Matti Latvala Niilo Mäki Instituutti LukiMat hanke Opetus ja kulttuuriministeriön

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

Toiminnallista lukemista 0 6-vuotiaille lapsille ja perheille

Toiminnallista lukemista 0 6-vuotiaille lapsille ja perheille Toiminnallista lukemista 0 6-vuotiaille lapsille ja perheille Tartu tarinaan -hanke Suomen Kulttuurirahaston Keski-Suomen rahaston rahoittama puolitoistavuotinen hanke Alkanut elokuussa 2018 Toteuttajatahoina:

Lisätiedot

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia

Lisätiedot

Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.

Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi. Lukijalle Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi. Tavoitteena on mahdollistaa opiskelijalle onnistunut työpaikalla

Lisätiedot

Oppimisen tukeminen lukiossa

Oppimisen tukeminen lukiossa Oppimisen tukeminen lukiossa Raija Pääkkönen FM, Lukion erityisopetuksen lehtori Alppilan lukio ja Helsingin kuvataidelukio raija.paakkonen(at)edu.hel.fi 1 Toimintaympäristö lukiossa Kaikilla opiskelijoilla

Lisätiedot

KOULUTULOKKAAN TARJOTIN

KOULUTULOKKAAN TARJOTIN KOULUTULOKKAAN TARJOTIN 11.1.2016 VUOSILUOKAT 1-2 KOULULAISEKSI KASVAMINEN ESIOPETUKSEN TAVOITTEET (ESIOPETUKSEN VALTAKUNNALLISET PERUSTEET 2014) Esiopetus suunnitellaan ja toteutetaan siten, että lapsilla

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE luokka-asteille 1-6 Oppilaan nimi: _ Luokka: Koulun yhteystiedot: Osoite _ Puhelin Luokanopettaja/luokanvalvoja: Nimi: Puhelin: Sähköposti: _ Kuinka kauan

Lisätiedot

8.1.2016 NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ

8.1.2016 NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ 1. YLEISKUVAUS NEUROPSYKIATRISESTA KUNTOUTUKSESTA Neuropsykiatrisissa oireyhtymissä haasteet ovat luonteeltaan pitkäkestoisia,

Lisätiedot

Kouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame

Kouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame Kouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame Helsinki, 26.4. 2012 KT, ohjaava opettaja Marjatta Mikola (Haukkarannan ohjauspalvelut) KM, erityisluokanopettaja Tiina

Lisätiedot

Lukivaikeudet haasteena

Lukivaikeudet haasteena Lukivaikeudet haasteena Lukemiseen liittyvät ongelmat tulevat usein esiin hitautena ja työläytenä. Myös luetun ymmärtäminen on osalle hankalaa, samoin juuri luetun asian muistaminen. H13: Mä pidän taukoja,

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA 4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.

Lisätiedot

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen

Lisätiedot

Oppilas Vanhemmat Opettaja Erityisopettaja Esiopetusryhmä miettii ja ilmoittaa tuotoksensa myöhemmin.

Oppilas Vanhemmat Opettaja Erityisopettaja Esiopetusryhmä miettii ja ilmoittaa tuotoksensa myöhemmin. OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN VARHAINEN HAVAINNOINTI JA SEURANTA esi Oppilas Vanhemmat Opettaja Erityisopettaja Esiopetusryhmä miettii ja ilmoittaa tuotoksensa myöhemmin. 1-2lk Oppilaan : läksyjen teon Oppilaan

Lisätiedot

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Oppimisen ja koulun käynnin tuki Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri / Valteri-koulu Oppimisen ja koulun käynnin tuki Erityisasiantuntemus: autismin kirjo, neuropsykiatriset häiriöt, kieli ja kommunikointi, kuuleminen, näkeminen, liikkuminen

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE luokka-asteille 1-6 Oppilaan nimi: Luokka: Koulun yhteystiedot: Osoite Puhelin Luokanopettaja/luokanvalvoja: Nimi: Puhelin: Sähköposti: Kuinka kauan olet

Lisätiedot

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti

Lisätiedot

Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä. SeAMK Riihilahti

Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä. SeAMK Riihilahti Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä Esityksen rakenne Taustaa ja yleistä esteettömyydestä ja erilaisista oppijoista Muutama sana lukivaikeudesta ja hahmottamisen

Lisätiedot

Oppimisen ja käyttäytymisen interventioryhmät monialaisena yhteistyönä

Oppimisen ja käyttäytymisen interventioryhmät monialaisena yhteistyönä Oppimisen ja käyttäytymisen interventioryhmät monialaisena yhteistyönä Marjo Lindeman, laaja-alainen erityisopettaja Reija Jyrkinen, laaja-alainen erityisopettaja Juulia Lahdensuo, koulupsykologi 1.3.2018

Lisätiedot

Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH

Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH 2017 2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa ensisijassa perusopetuksen

Lisätiedot

KUULEEKO KOULU? Kuulovammainen oppilas kolmiportaisen tuen rappusilla. Kristiina Pitkänen Raisa Sieppi

KUULEEKO KOULU? Kuulovammainen oppilas kolmiportaisen tuen rappusilla. Kristiina Pitkänen Raisa Sieppi Kuulovammainen oppilas kolmiportaisen tuen rappusilla Kristiina Pitkänen Raisa Sieppi Kuulovammaisen oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuki Oppimisen ja koulunkäynnin tuki perustuu kolmiportaiseen tukijärjestelmään.

Lisätiedot

Aikuisiän oppimisvaikeudet ja niiden kohtaaminen

Aikuisiän oppimisvaikeudet ja niiden kohtaaminen Aikuisiän oppimisvaikeudet ja niiden kohtaaminen Jaana Körkkö, kouluttaja, ammatillinen erityisopettaja Satu Tuulasvirta, kouluttaja, ammatillinen erityisopettaja SISÄLTÖ: Aikuisten oppimisvaikeudet (johdanto

Lisätiedot

YHDESSÄ OPPIMISEN TAIDOT JA RYHMÄDYNAMIIKKA

YHDESSÄ OPPIMISEN TAIDOT JA RYHMÄDYNAMIIKKA KUTSU ESAVI/5965/2016 Etelä-Suomi 21.6.2016 Opetus- ja kulttuuritoimi - vastuualue Jakelussa mainituille Miten ohjaan yksilön ja ryhmän taitoja tukemaan uuden opetussuunnitelman mukaista oppimista? Tervetuloa

Lisätiedot

KOULUTUKSET Onerva KEVÄT 2016

KOULUTUKSET Onerva KEVÄT 2016 KOULUTUKSET Onerva KEVÄT 2016 Sisällysluettelo Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Onerva...4 Opetushallituksen rahoittamat koulutukset...5 Tilauskoulutukset...8 Opetussuunnitelmatyöhön ja toimintakulttuurin

Lisätiedot

Vuorovaikutus toimimaan nuorten kanssa!

Vuorovaikutus toimimaan nuorten kanssa! Vuorovaikutus toimimaan nuorten kanssa! Lukijalle Vuorovaikutus toimimaan on kolmevuotinen hanke (2018 2020), jonka päätavoitteena on vanhemman ja nuoren välisen vuorovaikutuksen parantaminen. Hankkeen

Lisätiedot

PALAUTE KOULUSTA 1 (6)

PALAUTE KOULUSTA 1 (6) 1 (6) PALAUTE KOULUSTA Hyvä opettaja, Oppilas on tulossa Satakunnan keskussairaalan lastenneurologian yksikköön tutkimuksiin. Koulutilanteen kartoitus on osa tutkimusta ja yhteistyö opettajan kanssa on

Lisätiedot

Tukitoimet koulupolulla

Tukitoimet koulupolulla Tukitoimet koulupolulla Opetuksen järjestäminen ja tuen määrittely, kun lapsella on kielellisiä pulmia 11.10.2018 Oulu Raisa Sieppi, oppimisen tuen päällikkö Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri 10.10.2018

Lisätiedot

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa KUN LUKEMINEN ON HANKALAA Helena Sorsa Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet Lukivaikeus dysleksia fonologinen häiriö: henkilö ei kykene muuttamaan lukemaansa puheeksi näkee sanat, mutta ei löydä äänneasua

Lisätiedot

Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta. Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta?

Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta. Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta? Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta? - 1 - Mä en osaa! Jos lapsella on oppimisvaikeuksia ja koulunkäynti

Lisätiedot

Sosiaaliset taidot ja vuorovaikutus

Sosiaaliset taidot ja vuorovaikutus Nepsy+ Sisällysluettelo Sosiaaliset taidot ja vuorovaikutus... 3 Laaja-alaiset oppimisvaikeudet... 4 Mielen hyvinvoinnin tukeminen... 5 Vahvuuslähtöisyys... 6 Kehitysvammaisuuden kirjo... 7 Työnohjausta

Lisätiedot

Liite 3 PEDAGOGINEN ARVIO ESIOPETUS tehostetun tuen päätöksentekoa varten lapsi syntymäaika

Liite 3 PEDAGOGINEN ARVIO ESIOPETUS tehostetun tuen päätöksentekoa varten lapsi syntymäaika Liite 3 PEDAGOGINEN ARVIO ESIOPETUS tehostetun tuen päätöksentekoa varten lapsi syntymäaika esiopetusyksikkö ja ryhmä lastentarhanopettaja erityisopettaja 1. Lapsen kasvun ja oppimisen tilanne Lapsen vahvuudet

Lisätiedot

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen

Lisätiedot

H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S

H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S LUDUS TUTKIMUS- JA KUNTOUTUSPALVELUT OY Mäkitorpantie 3B, HELSINKI Liesikuja

Lisätiedot

Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat

Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2010 Jyväskylän kaupungin esiopetussuunnitelma 2010 Oppilashuollon strategia Lapsen esiopetuksen

Lisätiedot

Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista

Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta 2008-2012 Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kehittämistoiminnassa mukana oleville opetuksen

Lisätiedot

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan

Lisätiedot

ETAPPI-TUKI 03/12/2018

ETAPPI-TUKI 03/12/2018 ETAPPI-TUKI Etappi-tuki on tarkoitettu Vaasan kaupungin omille oppilaille 1-9lk:lle Etappi-tukeen haetaan alueellisen ertu-ryhmän kautta hakemuksella Etappi-tuki on tarkoitettu niille oppilaille, joiden

Lisätiedot

5 ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPETUS 5.1 ERI TUKIMUODOT

5 ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPETUS 5.1 ERI TUKIMUODOT 5 ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN OPPILAIDEN OPETUS 5.1 ERI TUKIMUODOT Oppilasta autetaan oppimisvaikeuksissa eri tukimuodoin, jotka määräytyvät vaikeuksien laadun ja laajuuden mukaan. Keskeistä on varhainen

Lisätiedot

Ohjaus- ja konsultaatiopalvelut

Ohjaus- ja konsultaatiopalvelut Ohjaus- ja konsultaatiopalvelut Rovaniemen kaupunki Esi- ja perusopetus Marja-Leena Karjalainen, KM, varhaiskasvatuksen konsultoiva, ohjaava opettaja Kaija Törmänen, KM,, ohjaava opettaja Hyvä päiväkoti-

Lisätiedot

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Ops-koordinaattori Tuija Vänni 16.3.2016 Vänni 2016 1 4.3: Eriyttäminen opetussuunnitelman perusteissa ohjaa työtapojen valintaa perustuu

Lisätiedot

Tietoverkkovälitteinen peruslukutaidon sekä matematiikan oppimisvalmiuksien oppimis- ja arviointiympäristö LukiMat

Tietoverkkovälitteinen peruslukutaidon sekä matematiikan oppimisvalmiuksien oppimis- ja arviointiympäristö LukiMat Kokeilut ja käytänteet Juha-Matti Latvala Pekka Räsänen Heikki Lyytinen Tietoverkkovälitteinen peruslukutaidon sekä matematiikan oppimisvalmiuksien oppimis- ja arviointiympäristö LukiMat Viime joulukuussa

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan

Lisätiedot

VEKTOR- HARJOITUSOHJELMA

VEKTOR- HARJOITUSOHJELMA VEKTOR- HARJOITUSOHJELMA Ha Vektor On suunniteltu 6-8-vuotiaille lapsille matematiikan perusteiden oppimiseen MUTTA sopii iästä riippumatta kaikille, joilla on matematiikan oppimisvaikeuksia ja/tai hahmotusvaikeuksia

Lisätiedot

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen tarjoaminen kuuluvat opettajan työhön ja kaikkiin opetustilanteisiin. Tuki rakennetaan opettajien sekä tarvittaessa muiden

Lisätiedot

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä

Lisätiedot

Väliinputoamisesta yhdenvertaisuuteen aikuisten oppimisvaikeudet palvelujärjestelmän haasteena

Väliinputoamisesta yhdenvertaisuuteen aikuisten oppimisvaikeudet palvelujärjestelmän haasteena Väliinputoamisesta yhdenvertaisuuteen aikuisten oppimisvaikeudet palvelujärjestelmän haasteena Tutkija, VTM Johanna Korkeamäki Valtakunnalliset Kuntoutuspäivät 13.4.2011 Työryhmä 6 20.4.2011 1 Esityksen

Lisätiedot