NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät 2019 KAUPPA.NMI.FI
|
|
- Toivo Katajakoski
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Kevät 2019 KAUPPA.NMI.FI
2 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE KEVÄT 2019 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen ja opetustoimen eri ammattilaisille sekä psykologeille ja terapeuteille mm. oppimisesta ja sen ongelmista, arvioinnista, tehostetusta tuesta ja kuntoutuksesta. Koulutuskokonaisuudet vaihtelevat yksipäiväisistä koulutuksista monipäiväisiin työnohjauksellisiin kokonaisuuksiin tai verkkokoulutuksiin. Koulutuskuvauksissa kerrotaan, mille ammattiryhmille päivien sisältö on ensisijaisesti suunnattu. Koulutuksemme ovat jatko- ja täydennyskoulutusta, joissa luennoivat alan parhaat asiantuntijat. Niilo Mäki Instituutin luennoitsijoista löydät lisätietoa sivuiltamme koulutus.nmi.f/kouluttajat Ilmoittautumiset ja lisätietoja nettisivuiltamme kauppa.nmi.fi tai sähköpostilla Verkkokaupan kautta ilmoittautuessasi saat heti automaattisen vahvistusviestin sähköpostiisi ilmoittautumisesi vastaanottamisesta. Jos et saa vahvistusviestiä sähköpostiisi, ilmoittautuminen ei ole onnistunut. Ota tällöin yhteyttä sähköpostitse osoitteeseen tai soita numeroon Mainitsethan ilmoittautumisen yhteydessä mahdollisen ruoka-aineallergian/erityisruokavalion. Tarkemmat ohjeet koulutuspäivästä (mm. koulutuspäivän ohjelma ja tiedot koulutuspaikasta) lähetetään sähköpostilla viimeistään viikkoa ennen koulutuspäivää. Peruutukset ilman kuluja tulee ilmoittaa kolme viikkoa ennen koulutuspäivää, ellei koulutuksen kohdalla toisin mainita. Myöhemmin tehtävistä peruutuksista perimme 50 % koulutuksen hinnasta tai koko koulutuksen hinnan, jos peruutusta ei hoideta viittä arkipäivää ennen koulutusta. OPH-koulutuksissa perimme opiskelupaikan perumisesta 50 euroa ja keskeyttämisestä ilman pätevää syytä 100 euroa kattamaan kustannuksia. Sairaustapauksissa on heti otettava yhteys koulutuksen järjestäjään. Lasku lähetetään koulutuksen jälkeen antamaanne laskutusosoitteeseen. Virheellisesti annetuista laskutustiedoista johtuva uuden laskun tekeminen maksaa 20 euroa. Liikasuoritusten palauttamisesta perimme 7 euron käsittelymaksun. Tilauskoulutuksista ja Opetushallituksen rahoittamista koulutuksista voit tiedustella koulutussuunnittelijoiltamme Maria Rintaselta, maria. rintanen@nmi.fi, p , Riikka Maliselta, riikka.malinen@nmi.fi, p , Assi Karppiselta, assi.karppinen@nmi.fi, p tai koulutuspäällikkö Maria Haakanalta, maria.haakana@nmi.fi, p Ystävällisin terveisin, NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIIMI SISÄLTÖ s. 2 Ilmoittautumisohjeet s. 3 Tilauskoulutukset ja tietoa verkkokoulutuksista s. 4 Koulutuskalenteri s. 6 Koulutukset teemoittain s. 8 Koulutukset paikkakunnittain s. 10 Kenen kanssa työskentelet? s. 12 Koulutukset s. 32 Opetushallituksen rahoittamat koulutukset 2
3 TILAUSKOULUTUKSET Toteutamme koulutuksia myös tilauskoulutuksina. Tilauskoulutukset suunnitellaan kestoltaan, sisällöltään ja rakenteeltaan toiveidenne mukaisiksi. Ne voidaan järjestää tilaajan toivomassa paikassa kaikkialla Suomessa, myös videoneuvotteluyhteyksillä tapahtuva tai verkkokoulutus on mahdollinen. Tilauskoulutusten hintaan vaikuttavat koulutuksen laajuus (tunnit/päivät) ja osanottajamäärä. Kouluttajina toimivat Niilo Mäki Instituutin asiantuntijat ja yhteistyökumppanit. Tilauskoulutuksia olemme toteuttaneet mm. seuraavista teemoista: lukivalmiudet, lukemaan ja kirjoittamaan oppiminen, kirjoittamisen vaikeudet, lukitestaus, lukemissujuvuus ja luetunymmärtämisen tukeminen matematiikan oppimisvaikeudet ja laskemisen strategiat päällekkäistyneet oppimisvaikeudet yhteisopettajuus, työrauha ja luokanhallinta tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen tukeminen tunteet ja itsesäätely muisti ja hahmottaminen motivaatio, minäpystyvyys, oppilaan minäkuva ja luottamus omiin kykyihin motoriikan arviointi ja tukeminen varhaiskehityksen arviointi ja tukeminen lastenpsykiatriset sekä neuropsykiatriset ongelmat vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö oppimisvaikeudet ja arviointi Lisätietoa tilauskoulutuksista ja kouluttajistamme: koulutus.nmi.fi/tilauskoulutukset Tutkimukseen perustuvassa ProKoulu-toimintamallissa keskitytään käyttäytymisen tukemiseen. Tavoitteena on koulun toimintakulttuurin pysyvä muutos. Tarkoituksenmukaisinta on, että kunnasta lähtee mukaan samanaikaisesti useampia kouluja. Kehittämistyö on noin kolmen vuoden prosessi, jonka aikana koulut rakentavat ProKoulun itsensä näköiseksi. Yhteistyösopimukset neuvotellaan kunta- ja koulukohtaisesti. Lue lisää osoitteesta: tai ota yhteyttä koulutussuunnittelija Riikka Maliseen, VERKKOKOULUTUKSET Verkkokoulutuksia on tarjolla katsottavaksi suorana lähetyksenä sekä luentotallenteena oman aikataulun mukaan. Suoraa lähetystä katsottaessa kouluttajalle voi esittää kysymyksiä ja keskustella muiden verkko-osallistujien kanssa chat-kanavan kautta. Tallenteen ja suoran lähetyksen seuraaminen tapahtuu internetselaimessa verkkoympäristössämme, johon verkkokoulutukseen osallistuja saa kurssiavaimen ja kirjautumisohjeet ennen koulutusta. Verkkoympäristöstä löytyy myös kaikki koulutusmateriaali. Verkkokoulutuksen seuraaminen on helppoa ja vaivatonta, olemme saaneet verkkokoulutuksistamme hyvää palautetta. Verkkokoulutuksen suoran lähetyksen laitevaatimuksena on kiinteä internetyhteys (esim. työpaikan verkko, ADSL ja kaapelimodeemi). Mobiiliyhteydet (mokkulat, nettitikut ja 3G/4G/LTE -reitittimet) eivät sovellu suoran lähetyksen katsomiseen, mutta sopivat tallenteen katsomiseen. Tietokoneessa on oltava asennettuna ajantasainen nettiselain ja Adobe Flash (useimmissa koneissa tämä on asennettuna vakiona). Tarvittaessa Adobe Flash -laajennuksen voi asentaa osoitteesta: 3
4 KOULUTUSKALENTERI s. 15 Neuropsykiatriset oirekuvat ADHD ja Aspergerin oireyhtymä: Teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki s. 16 Kun kaverit, tavarat, suunnat ja paikat ovat usein hukassa Hahmottamisen haasteet ja kuntoutus toisella asteella, Oulu, Tampere ja Helsinki s. 17 Ratkaisukeskeisiä työkaluja oppilashuollon ammattilaisille hyvän työrauhan tukemiseksi kouluyhteisössä, 5.3. ja Helsinki ja ja Oulu s. 18 Tukitoimia ammatillisen koulutuksen työrauhaongelmiin, Vantaa s. 19 Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Rovaniemi s. 20 Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Rovaniemi s. 21 Muisti ja oppiminen, Helsinki, Oulu ja Turku s. 22 Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere s. 23 Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille Turku s. 24 Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki s. 25 Matematiikan opetus ja oppiminen - tutkittua tietoa ja käytännön osaamista, Helsinki ja Tampere s. 26 Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, Helsinki s. 27 Hahmotus, työmuisti, tarkkaavuus ja toiminnanohjaus - kognitioiden huomioiminen koulun arjessa, Helsinki s. 28 Lukitaidot ja vahvuudet huomioon ottava kuntoutus, Tampere s. 29 Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Oulu ja Lahti s. 30 Itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen alakoulussa, Kouvola s. 31 Kehityksellisten vaikeuksien seulonta lastenneuvolassa, Helsinki S VERKKOKOULUTUKSET YKÄ Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä yläkouluun LENE Leikki-ikäisen lapsen neurologinen arviointimenetelmä, s OPETUSHALLITUKSEN RAHOITTAMAT KOULUTUKSET OPH: Traumatisoitunut lapsi varhaiskasvatuksessa ja koulussa (2 op), ja Kuopio OPH: Tietoisuustaidoilla välineitä opettajuuteen (3 op) ja Tampere OPH: Keinoja tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen, lukemisen ja matikan taitojen tukemiseen (4 op), ja Jyväskylä OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Turku ja Hämeenlinna OPH: Perhe- ja verkostokeskeinen työote vaativassa oppilashuollossa (2 op), ja Jyväskylä sekä ja Pori OPH: S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa (2 op), ja Helsinki 4
5 OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9 (2 op), 1.2. ja Lahti ja 7.2. ja Mikkeli OPH: Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden kielellisten taitojen tuki (4 op), sekä Joensuu OPH: Maahanmuuttajalasten matemaattisten ja lukemisen vaikeuksien tunnistaminen ja tuki (1 op), Helsinki OPH: Työrauha kaikille - tukitoimia yläkoulujen työrauhaongelmiin (3 op), ja Tampere OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (3 op), 8.2. ja Jyväskylä OPH: Strukturointi ja eriyttäminen opettajien työssä (2 op), ja Jyväskylä OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet varhaiskasvatuksessa (2 op), ja Lappeenranta OPH: Leikki-ikäisten lasten matemaattisten taitojen tukeminen Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan (1 op), Mikkeli ja Salo OPH: Psyykkisesti oireilevien lasten tukeminen liikunnassa (3 op), ja Jyväskylä OPH: Lapsen kuullun ymmärtämisen tukeminen varhaiskasvattajien ja vanhempien yhteistyönä (1 op), Mikkeli ja Lappeenranta OPH: Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako (3 op), ja Jyväskylä OPH: Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), Seinäjoki OPH: Etsivät-ryhmä Lasten toiminnanohjaamisen tukeminen ryhmässä (3 op), ja Mikkeli OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet koulussa (2 op), ja Seinäjoki OPH: English is fun or is it? lukivaikeus englannin opiskelussa (2 op), ja Helsinki OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa - kertauksen kautta mestariksi, Tampere OPETUSHALLITUKSEN RAHOITTAMAT VERKKOKOULUTUKSET OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (1 op), verkkokoulutus varhaiskasvatukseen, OPH: LUKILOKI-verkkokoulutus (2 15 op), OPH: Itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen varhaiskasvatuksessa (2 op) verkkokoulutus
6 KOULUTUKSET TEEMOITTAIN LUKIVALMIUDET, LUKEMINEN JA LUKEMISEN TUKEMINEN YKÄ Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä yläkouluun, verkkokoulutus OPH: LUKILOKI-verkkokoulutus (2 15 op), OPH: Keinoja tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen, lukemisen ja matikan taitojen tukemiseen (4 op), ja Jyväskylä OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9 (2 op), 1.2. ja Lahti ja 7.2. ja Mikkeli Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Rovaniemi Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Rovaniemi Lukitaidot ja vahvuudet huomioon ottava kuntoutus, Tampere MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN OPPILAIDEN TUKEMINEN OPH: S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa (2 op), ja Helsinki OPH: Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden kielellisten taitojen tuki (4 op), sekä Joensuu OPH: Maahanmuuttajalasten matemaattisten ja lukemisen vaikeuksien tunnistaminen ja tuki (1 op), Helsinki Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille Turku MATEMATIIKKA OPH: Keinoja tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen, lukemisen ja matikan taitojen tukemiseen (4 op), ja Jyväskylä OPH: Maahanmuuttajalasten matemaattisten ja lukemisen vaikeuksien tunnistaminen ja tuki (1 op), Helsinki Matematiikan opetus ja oppiminen - tutkittua tietoa ja käytännön osaamista, Helsinki ja Tampere MOTIVAATIO, TUNTEET JA VANHEMPIEN KANSSA TEHTÄVÄ YHTEISTYÖ OPH: Traumatisoitunut lapsi varhaiskasvatuksessa ja koulussa (2 op), ja Kuopio OPH: Perhe- ja verkostokeskeinen työote vaativassa oppilashuollossa (2 op), ja Jyväskylä ja ja Pori OPH: Psyykkisesti oireilevien lasten tukeminen liikunnassa (3 op), ja Jyväskylä OPH: Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), Seinäjoki Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, Helsinki Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Oulu ja Lahti 6
7 MOTORIIKKA OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (1 op), verkkokoulutus varhaiskasvatukseen, OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet varhaiskasvatuksessa (2 op), ja Lappeenranta OPH: Psyykkisesti oireilevien lasten tukeminen liikunnassa (3 op), ja Jyväskylä OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet koulussa (2 op), ja Seinäjoki OPH: Lapsen motoriset pulmat varhaiskasvatuksen ja koulun arjessa (2 op), Jyväskylä OPPIMISVAIKEUDET JA ARVIOINTI LENE Leikki-ikäisen lapsen neurologinen arviointimenetelmä, verkkokoulutus OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (3 op), 8.2. ja Jyväskylä Kun kaverit, tavarat, suunnat ja paikat ovat usein hukassa Hahmottamisen haasteet ja kuntoutus toisella asteella, Oulu, Tampere ja Helsinki Muisti ja oppiminen, Helsinki, Oulu ja Turku Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille Turku OPH: English is fun or is it? Lukivaikeus englannin opiskelussa (2 op), ja Helsinki OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa kertauksen kautta mestariksi, Tampere Kehityksellisten vaikeuksien seulonta lastenneuvolassa, Helsinki TARKKAAVUUS, TOIMINNANOHJAUS JA ITSESÄÄTELY OPH: Keinoja tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen, lukemisen ja matikan taitojen tukemiseen (4 op), ja Jyväskylä OPH: Itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen varhaiskasvatuksessa (2 op) verkkokoulutus Neuropsykiatriset oirekuvat ADHD ja Aspergerin oireyhtymä: Teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere OPH: Etsivät-ryhmä - Lasten toiminnanohjaamisen tukeminen ryhmässä (3 op), ja Mikkeli Hahmotus, työmuisti, tarkkaavuus ja toiminnanohjaus - kognitioiden huomioiminen koulun arjessa, Helsinki Itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen alakoulussa, Kouvola TYÖRAUHA, LUOKANHALLINTA JA YHTEISOPETTAJUUS OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Turku ja Hämeenlinna OPH: Työrauha kaikille tukitoimia yläkoulujen työrauhaongelmiin (3 op), ja Tampere OPH: Strukturointi ja eriyttäminen opettajien työssä (2 op), ja Jyväskylä Ratkaisukeskeisiä työkaluja oppilashuollon ammattilaisille hyvän työrauhan tukemiseksi kouluyhteisössä, 5.3. ja Helsinki ja ja Oulu Tukitoimia ammatillisen koulutuksen työrauhaongelmiin, Vantaa OPH: Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa - keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako (3 op), ja Jyväskylä 7
8 KOULUTUKSET PAIKKAKUNNITTAIN HELSINKI OPH: S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa (2 op), ja Neuropsykiatriset oirekuvat ADHD ja Aspergerin oireyhtymä: Teoriaa ja menetelmiä arkeen, OPH: Maahanmuuttajalasten matemaattisten ja lukemisen vaikeuksien tunnistaminen ja tuki (1 op), Ratkaisukeskeisiä työkaluja oppilashuollon ammattilaisille hyvän työrauhan tukemiseksi kouluyhteisössä, 5.3. ja Muisti ja oppiminen, Kun kaverit, tavarat, suunnat ja paikat ovat usein hukassa Hahmottamisen haasteet ja kuntoutus toisella asteella, Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Matematiikan opetus ja oppiminen tutkittua tietoa ja käytännön osaamista, OPH: English is fun or is it? Lukivaikeus englannin opiskelussa (2 op), ja Hahmotus, työmuisti, tarkkaavuus ja toiminnanohjaus - kognitioiden huomioiminen koulun arjessa, Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, Kehityksellisten vaikeuksien seulonta lastenneuvolassa, HÄMEENLINNA OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), JOENSUU OPH: Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden kielellisten taitojen tuki (4 op), sekä JYVÄSKYLÄ OPH: Keinoja tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen, lukemisen ja matikan taitojen tukemiseen (4 op), ja OPH: Perhe- ja verkostokeskeinen työote vaativassa oppilashuollossa (2 op), ja OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (3 op), 8.2. ja OPH: Psyykkisesti oireilevien lasten tukeminen liikunnassa (3 op), ja OPH: Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa - keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako (3 op), ja KOUVOLA Itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen alakoulussa, KUOPIO OPH: Traumatisoitunut lapsi varhaiskasvatuksessa ja koulussa (2 op), ja LAHTI OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9 (2 op), 1.2. ja Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin,
9 LAPPEENRANTA OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet varhaiskasvatuksessa (2 op), ja OPH: Lapsen kuullun ymmärtämisen tukeminen varhaiskasvattajien ja vanhempien yhteistyönä (1 op), MIKKELI OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9 (2 op), 7.2. ja OPH: Leikki-ikäisten lasten matemaattisten taitojen tukeminen Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan (1 op), OPH: Lapsen kuullun ymmärtämisen tukeminen varhaiskasvattajien ja vanhempien yhteistyönä (1 op), OPH: Etsivät-ryhmä Lasten toiminnanohjaamisen tukeminen ryhmässä (3 op), ja OULU Kun kaverit, tavarat, suunnat ja paikat ovat usein hukassa Hahmottamisen haasteet ja kuntoutus toisella asteella, Ratkaisukeskeisiä työkaluja oppilashuollon ammattilaisille hyvän työrauhan tukemiseksi kouluyhteisössä, ja Muisti ja oppiminen, Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, PORI OPH: Perhe- ja verkostokeskeinen työote vaativassa oppilashuollossa (2 op), ja ROVANIEMI Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, SALO OPH: Leikki-ikäisten lasten matemaattisten taitojen tukeminen Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan (1 op), SEINÄJOKI OPH: Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet koulussa (2 op), ja TAMPERE OPH: Työrauha kaikille tukitoimia yläkoulujen työrauhaongelmiin (3 op), ja Kun kaverit, tavarat, suunnat ja paikat ovat usein hukassa Hahmottamisen haasteet ja kuntoutus toisella asteella, Neuropsykiatriset ongelmat, Lukitaidot ja vahvuudet huomioon ottava kuntoutus, Matematiikan opetus ja oppiminen tutkittua tietoa ja käytännön osaamista OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa kertauksen kautta mestariksi, TURKU OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille, Muisti ja oppiminen, VANTAA Tukitoimia ammatillisen koulutuksen työrauhaongelmiin,
10 KENEN KANSSA TYÖSKENTELET? ALLE KOULUIKÄISTEN LASTEN KANSSA TYÖSKENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: LENE Leikki-ikäisen lapsen neurologinen arviointimenetelmä, verkkokoulutus OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet (1 op), verkkokoulutus varhaiskasvatukseen, OPH: Traumatisoitunut lapsi varhaiskasvatuksessa ja koulussa (2 op), ja Kuopio OPH: Itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen varhaiskasvatuksessa (2 op), verkkokoulutus Neuropsykiatriset oirekuvat ADHD ja Aspergerin oireyhtymä: Teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki OPH: Maahanmuuttajalasten matemaattisten ja lukemisen vaikeuksien tunnistaminen ja tuki (1 op), Helsinki OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet varhaiskasvatuksessa (2 op), ja Lappeenranta OPH: Leikki-ikäisten lasten matemaattisten taitojen tukeminen Nallematikan matkassa varhaismatematiikan maailmaan (1 op), Mikkeli ja Salo OPH: Lapsen kuullun ymmärtämisen tukeminen varhaiskasvattajien ja vanhempien yhteistyönä (1 op), Mikkeli ja Lappeenranta Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Oulu ja Lahti Kehityksellisten vaikeuksien seulonta lastenneuvolassa, Helsinki KOULUIKÄISTEN LASTEN KANSSA TYÖSKENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: YKÄ Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä yläkouluun, verkkokoulutus OPH: Traumatisoitunut lapsi varhaiskasvatuksessa ja koulussa (2 op), ja Kuopio OPH: Keinoja tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen, lukemisen ja matikan taitojen tukemiseen (4 op), ja Jyväskylä OPH: Hyvän työrauhan rakennusaineita opettajan luokanhallinnan taitojen kehittäminen koulun arjessa (1 op), Turku ja Hämeenlinna OPH: Perhe- ja verkostokeskeinen työote vaativassa oppilashuollossa (2 op), ja Jyväskylä ja ja Pori OPH: S2-oppilaiden kielellisten taitojen ja lukemisen tukeminen kouluarjessa (2 op), ja Helsinki OPH: Nettilukutaito ja luetun ymmärtämisen tukeminen luokilla 6 9 (2 op), 1.2. ja Lahti ja 7.2. ja Mikkeli OPH: Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden kielellisten taitojen tuki (4 op), sekä Joensuu Neuropsykiatriset oirekuvat ADHD ja Aspergerin oireyhtymä: Teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki OPH: Maahanmuuttajalasten matemaattisten ja lukemisen vaikeuksien tunnistaminen ja tuki (1 op), Helsinki OPH: Työrauha kaikille tukitoimia yläkoulujen työrauhaongelmiin (3 op), ja Tampere OPH: Päällekkäistyneet oppimisvaikeudet (3 op), 8.2. ja Jyväskylä Ratkaisukeskeisiä työkaluja oppilashuollon ammattilaisille hyvän työrauhan tukemiseksi kouluyhteisössä, 5.3. ja Helsinki ja ja Oulu 10
11 Muisti ja oppiminen, Helsinki, Oulu ja Turku OPH: Psyykkisesti oireilevien lasten tukeminen liikunnassa (3 op), ja Jyväskylä Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere OPH: Erityistä tukea yleisopetuksen luokassa keinoina yhteisopettajuus ja joustava opetusryhmäjako (3 op), ja Jyväskylä OPH: Haastavasti käyttäytyvän lapsen ymmärtäminen kouluympäristössä ja tukitoimien suunnittelu (1 op), Seinäjoki OPH: Etsivät-ryhmä Lasten toiminnanohjaamisen tukeminen ryhmässä (3 op), ja Mikkeli Maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arviointi ja yksilöllisen tuen suunnittelu koulupsykologeille Turku Vanhempien voimavarakeskeinen ohjaus ja neuvonta, Helsinki Matematiikan opetus ja oppiminen tutkittua tietoa ja käytännön osaamista, Helsinki ja Tampere OPH: Motorisen oppimisen vaikeudet koulussa (2 op), ja Seinäjoki OPH: English is fun or is it? Lukivaikeus englannin opiskelussa (2 op), ja Helsinki Hahmotus, työmuisti, tarkkaavuus ja toiminnanohjaus - kognitioiden huomioiminen koulun arjessa, Helsinki Miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsen oppimisvaikeuksia ja tukemaan oppimista, Helsinki Lukitaidot ja vahvuudet huomioon ottava kuntoutus, Tampere Lasten psykiatriset ongelmat alle kouluiässä ja ongelmien kytkeytyminen kouluiän oppimisvaikeuksiin, Oulu ja Lahti OPH: Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa kertauksen kautta mestariksi, Tampere Itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen alakoulussa, Kouvola TOISEN ASTEEN OPISKELIJOIDEN KANSSA TYÖSKENTELEVILLE SUUNNATUT KOULUTUKSET: Neuropsykiatriset oirekuvat ADHD ja Aspergerin oireyhtymä: Teoriaa ja menetelmiä arkeen, Helsinki Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus, Rovaniemi Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt, Rovaniemi Kun kaverit, tavarat, suunnat ja paikat ovat usein hukassa Hahmottamisen haasteet ja kuntoutus toisella asteella, Oulu, Tampere ja Helsinki Tukitoimia ammatillisen koulutuksen työrauhaongelmiin, Vantaa Muisti ja oppiminen, Helsinki, Oulu ja Turku Neuropsykiatriset ongelmat, Tampere 11
12 LENE LEIKKI-IKÄISEN LAPSEN NEUROLOGINEN ARVIOINTIMENETELMÄ verkkokoulutus Neuvolan henkilökunta: terveydenhoitajat, lääkärit, fysio-, puhe- ja toimintaterapeutit, psykologit, päivähoidon ja neuvolan yhdyshenkilöt Lene-menetelmän esittely Neurologisen kehityksen häiriöiden luonne Seulonnan kysymyksiä Lenen toimivuus ja luotettavuus tutkimusten valossa Lenen osiot ja arvioinnin periaatteet Lenen sisältö eri ikäryhmissä Lyhyitä katsauksia keskeisiin kehityksen ongelmiin Lene päiväkodissa Koulutus sisältää verkkoluentotallenteen, yhteensä 7 45 min. Huom. Luentotallenteet sisältävät osioita myös Lene-opetusvideosta. KOULUTTAJA Riitta Valtonen, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi Koulutuksen hinta on 170 euroa/henkilö. Samalla ilmoittautumisella ilmoitetut lisähenkilöt samasta työyhteisöstä 50 euroa/henkilö. Viimeinen ilmoittautumispäivä verkkokoulutukseen on
13 YKÄ LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON ARVIOINTIMENETELMÄ YLÄKOULUUN verkkokoulutus Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä yläkouluun YKÄ on tarkoitettu arviointivälineeksi opettajille, erityisopettajille, psykologeille ja muille yläkoululaisten luku- ja kirjoitustaidon parissa työskenteleville. YKÄ-arviointimenetelmää voidaan hyödyntää, kun oppilaat siirtyvät alakoulusta yläkoulun 7. luokalle ja yläkoulun päättövaiheessa 9. luokalla. Marja-Kristiina Lerkkanen, Kenneth Eklund, Heidi Löytynoja, Mikko Aro & Anna-Maija Poikkeus Y K Ä Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä yläkouluun Yläkoululaisten lukivaikeus Arviointimateriaaliin perehtyminen Normiaineisto ja tehtävät Tuen tarpeen tunnistaminen Testaamisen periaatteet Seulontatehtävät ryhmätutkimustilanteissa Tarkemmat yksilötehtävät seulonnasta tunnistetuille oppilaille Tulosten tulkinta KOULUTTAJA Jenni Ruotsalainen, KM, PsM, projektitutkija, Jyväskylän yliopisto Koulutuksen hinta on 50 euroa/henkilö. Työyhteisöhinta on 100 euroa. Koulutushintaan ei sisälly testiä. Huom! Koulutuksen pituus 1h 15 min 13
14 OPPIMISSTRATEGIOISTA APUA OPPIMISVAIKEUKSIEN KANSSA SELVIYTYMISEEN Helsinki Peruskoulun ja toisen asteen opettajat Uusi opetussuunnitelma painottaa oppimaan oppimisen taitoja ja asettaa uusia vaatimuksia oppilaiden kyvylle omaksua erilaisia työskentelytapoja ja opiskelutaitoja. Peruskoulussa opitut opiskelutaidot taas luovat pohjaa toisella asteella menestymiselle. Erityisesti niillä oppilailla, joilla on oppimisvaikeuksia tai heikko koulumotivaatio, oppimaan oppimisen taidot ovat usein heikot ja he tarvitsevat systemaattista tukea opiskelutaitojen kehittymiseen. Koulutus antaa tietoa siitä, mitä oppimisstrategiat ovat ja miten ne vaikuttavat oppimiseen. Koulutuksessa esitellään oppimisstrategioita, jotka soveltuvat erityisen hyvin nimenomaan tilanteissa, joissa lapsella tai nuorella on oppimisvaikeuksia. Koulutuksessa esitellään strategioita reaaliaineiden ja kielten oppimiseen. KOULUTTAJA Heli Isomäki, PsT, neuropsykologian erikoispsykologi, Ludus KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
15 NEUROPSYKIATRISET OIREKUVAT ADHD JA ASPERGERIN OIREYHTYMÄ: TEORIAA JA MENETELMIÄ ARKEEN Helsinki Kaikki lasten ja nuorten kanssa työskentelevät: varhaiskasvattajat, opettajat, terveydenhuollon henkilöstö, terapeutit Neuropsykiatrinen tieto täydentää ymmärrystämme erilaisista aivojen toimintahäiriöistä ja niiden vaikutuksista yksilön selviytymiseen. ADHD ja autismikirjon häiriöt, kuten Aspergerin oireyhtymä, ovat tyypillisiä neuropsykiatrisia oirekuvia. Näiden oirekuvien vaikutukset ovat laaja-alaisia, koska ne näkyvät oppimisen, käyttäytymisen, ja tunne-elämän alueilla ja ne vaikuttavat myös usein ryhmätasolla. Tämä kaksipäiväinen koulutus antaa tietoa tyypillisimmistä neuropsykiatrisista oirekuvista (ADHD ja Aspergerin oireyhtymä) sekä keinoista ja menetelmistä, joista nämä lapset, nuoret ja aikuisetkin hyötyvät arjessaan. Ensimmäinen koulutuspäivä tarjoaa perustietoa neuropsykiatriasta sekä tarkempaa teoreettista perehtymistä ADHD:n ja autismikirjon häiriöiden oirekuviin. Toisena koulutuspäivänä tutustutaan tarkemmin tukitoimiin ja harjoitellaan keinoja ja menetelmiä, joiden avulla voidaan tukea näiden henkilöiden käyttäytymistä, vuorovaikutusta sekä oppimista. Osallistujalla on hyvä olla koulutuksessa mielessään henkilö, jolle hän näitä tukitoimia suunnittelee tehtävien harjoitusten muodossa. KOULUTTAJA Petra Waris, Neuropsykologian erikoispsykologi, PsT, Neuropsykologipalvelu LUDUS Oy KOULUTUKSEN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 400 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit molempina päivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
16 KUN KAVERIT, TAVARAT, SUUNNAT JA PAIKAT OVAT USEIN HUKASSA HAHMOTTAMISEN HAASTEET JA KUNTOUTUS TOISELLA ASTEELLA Oulu Tampere Toisen asteen asiantuntijat: opettajat, kuraattorit, opintoohjaajat ja erityisopettajat Helsinki KOULUTTAJAT Juha Lahti KM, erityisluokanopettaja, työnohjaaja, NMI Mika Minkkinen, FM, matemaattisten aineiden opettaja, NMI Hahmottamisen haasteet perustietoa hahmotushäiriöistä Hahmotushäiriön ilmeneminen ja tukemisen suuntaviivoja Moniammatillisuudesta moniasiantuntijuuteen Hahmottamisen kuntoutuksen tukeminen Niilo Mäki Instituutissa ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo 8.30 Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 210 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin ja lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Ouluun , Tampereelle ja Helsinkiin
17 RATKAISUKESKEISIÄ TYÖKALUJA OPPILASHUOLLON AMMATTILAISILLE HYVÄN TYÖRAUHAN TUKEMISEKSI KOULUYHTEISÖSSÄ 5.3. ja Helsinki ja Oulu Koulutus on tarkoitettu perusopetusikäisten kanssa työskenteleville oppilashuollon ammattilaisille (mm. psykologit, koulukuraattorit, sosiaalityöntekijät, erityisopettajat) Kaksipäiväinen koulutus tarjoaa tutkimukseen perustuvaa tietoa työrauhan rakentamisen osatekijöistä oppilaitosyhteisössä sekä avaa oppilashuollon ammattilaisten mahdollisuuksia tukea hyvää työrauhaa omista rooleistaan käsin. Koulutuksessa harjoitellaan työrauhan tukemiseen soveltuvia ratkaisukeskeisiä menetelmiä, jotka sopivat konsultaation tueksi oppilaiden, huoltajien ja opettajien kanssa työskenneltäessä. Osallistujat suunnittelevat ja toteuttavat pienimuotoisen kokeilun työrauhan tukemiseen liittyen, soveltaen jotakin koulutuksessa harjoiteltua ratkaisukeskeistä menetelmää omassa kouluyhteisössään. Koulutus tarjoaa hyvän vertaisoppimisen mahdollisuuden osallistujien jakaessa kokemuksiaan toteutetuista kokeiluista. Koulutuksen hinta on 350 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit molempina päivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Helsinkiin ja Ouluun KOULUTTAJA Tiina Kiiski, KM, erityisopettaja KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat molempina päivinä klo 9.00 ja päättyvät klo
18 TUKITOIMIA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TYÖRAUHAONGELMIIN Vantaa Koulutus on tarkoitettu toisen asteen opettajille, erityisopettajille, opoille sekä opiskelijahuollon edustajille. Koulutuksessa perehdytään tutkimukseen perustuviin keinoihin tukea haasteellisesti käyttäytyvää ryhmää opetus- ja oppimistilanteissa. Painopiste on keinoissa, joilla voidaan tukea koko ryhmää (yksittäisten oppilaiden sijaan) käyttäytymään oppimista edistävällä tavalla. Koulutuksessa käsitellään Työrauha kaikille -toimintamallin perusteita, jolloin osallistujat saavat valmiuksia suunnitella, soveltaa ja toteuttaa Työrauha kaikille -toimintamallia omassa oppilaitoksessaan. Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on KOULUTTAJA Tiina Kiiski, KM, EO KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo
19 NUORTEN JA AIKUISTEN LUKEMIS- JA KIRJOITTAMISTAITOJEN ARVIOINTI seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus Rovaniemi Toisen asteen oppilaitosten erityisopettajat, äidinkielen opettajat, oppilaanohjaajat, puheterapeutit, psykologit sekä muut henkilöt, jotka vastaavat lukivaikeuksisten nuorten ja aikuisten lukitaitojen arvioinnista, tukemisesta ja opetuksesta. Koulutuksessa käsitellään lyhyesti nuorten/aikuisten lukivaikeuksia, Lukivaikeuksien seulontamenetelmää lyhyesti ja Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistön käyttöä. Arvioinnin perusteella voidaan suunnitella opiskelijan tarvitsemaa tukea. Koulutuksessa käsitellään myös tapausesimerkkien avulla testitulosten tulkintaa, tukemista ja yhteistyötä. Toivottavaa on, että osallistujilla olisi koulutuksessa mukanaan Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistö. KOULUTTAJA Leila Kairaluoma, KT, Erityispedagogiikan yliopistonlehtori, Oulun yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Testit eivät kuulu koulutuksen hintaan. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Huom! Katso myös sivulta 20 Mitä lukiarvioinnin jälkeen? Lukivaikeuksisen nuoren opiskelun tukeminen ja erityisjärjestelyt -koulutus Rovaniemellä. 19
20 MITÄ LUKIARVIOINNIN JÄLKEEN? LUKIVAIKEUKSISEN NUOREN OPISKELUN Rovaniemi TUKEMINEN JA ERITYISJÄRJESTELYT Kaikki toisen asteen oppilaitosten opettajat, ammattikorkeakoulujen opettajat, yläkoulun opettajat, erityisopettajat, psykologit, puheterapeutit, oppilaanohjaajat ja ne, jotka vastaavat lukihäiriöisten nuorten tukemisesta ja opetuksesta. Toivotaan Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistöön perehtymistä. Taustaksi tietoa lukivaikeuksien ilmenemisestä Organisatoriset järjestelyt lukivaikeuksien tunnistamiseksi ja tukitoimet Lukiongelmien merkitys oppiaineissa ja tukitoimiin perehtyminen Tuki luokkatilanteissa, pienryhmässä ja yksilötasolla KOULUTTAJA Leila Kairaluoma, KT, erityispedagogiikan yliopistonlehtori, Oulun yliopisto Tiina Vitka, KM, laaja-alainen erityisopettaja KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, Lukemalla ja tekemällä -kirjan lounaan sekä kahdet kahvit. Mikäli osallistujalla on jo kirja, koulutuksen hinta on 180 euroa. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Huom! Katso myös sivulta 19 Nuorten ja aikuisten lukemis- ja kirjoittamistaitojen arviointi seulontamenetelmän ja yksilötestistön käyttökoulutus Rovaniemellä. Koulutuspäivä rakentuu Lukemalla ja tekemällä -kirjan pohjalle. 20
21 MUISTI JA OPPIMINEN Helsinki Oulu Turku Opettajat, erityisopettajat, terapeutit ja psykologit Koulutuksessa käsitellään muistin merkitystä oppimisessa ja erilaisissa oppimisvaikeusryhmissä. Muistitoimintojen tuntemus auttaa tunnistamaan muistiin liittyviä oppimisen haasteita sekä tukemaan oppimista. Koulutuksessa käsitellään muistin harjaannuttamista perehtyen tämänhetkiseen tutkimustietoon muistikeinojen käytöstä oppimisen tukemisessa sekä harjaannuttamisen mahdollisuuksista ja rajoitteista oppimisvaikeuksien kuntoutuksessa. KOULUTTAJA Kaisa Kanerva, PsM, Helsingin yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Helsinkiin , Ouluun ja Turkuun
22 NEUROPSYKIATRISET ONGELMAT Tampere Kaikki lasten ja nuorten kanssa työskentelevät: varhaiskasvattajat, opettajat, terveydenhuollon henkilöstö, terapeutit Neuropsykiatrinen tieto täydentää oleellisesti käytössämme olevaa ymmärrystä erilaisista aivojen toimintahäiriöistä ja niiden vaikutuksista yksilön selviytymiseen. Tyypillisiä neuropsykiatrisia häiriöitä ovat ADHD ja autismikirjon oireyhtymät, kuten Asperger. Neuropsykiatristen ongelmien vaikutus on laaja-alainen, koska ne näkyvät oppimisen, käyttäytymisen ja tunne-elämän alueella ja ne vaikuttavat myös usein ryhmätasolla. Koulutus antaa tietopaketin neuropsykiatriasta ja sen tyypillisimmistä kehityksellisistä neuropsykiatrisista oirekuvista. Se tarjoaa keinoja neuropsykiatristen oireiden kanssa selviytymiseen päiväkoti- ja koulumaailmassa. KOULUTTAJA Petra Waris, Neuropsykologian erikoispsykologi, PsT, Neuropsykologipalvelu LUDUS Oy KOULUTUKSEN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 215 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan ja kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
23 MAAHANMUUTTAJALASTEN OPPIMISVAIKEUKSIEN ARVIOINTI JA YKSILÖLLISEN TUEN SUUNNITTELU KOULUPSYKOLOGEILLE Turku Koulupsykologit Koulutuksessa tutustutaan tutkimustietoon toisella kielellä oppijoiden kognitiivisesta ja oppimisvaikeuksien arvioinnista, tarkastellaan Suomessa käytettävissä olevien lasten arviointivälineiden soveltuvuutta kielellis-kulttuurisesti erilaisten lasten arviointiin sekä perehdytään kokonaisvaltaiseen kognitiivisen toimintakyvyn arvioinnin lähestymistapaan ja sen soveltamiseen maahanmuuttajalasten oppimisvaikeuksien arvioinnissa. KOULUTTAJA Pekka Räsänen, PsL, tutkija, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
24 VANHEMPIEN VOIMAVARAKESKEINEN OHJAUS JA NEUVONTA Helsinki Psykologit, sosiaalityöntekijät, sosiaalikasvattajat, perheterapeutit, perhetyöntekijät, lääkärit ja muu terveydenhuollon henkilöstö, sekä ammattilaiset, joiden työhön kuuluu ohjausta ja neuvontaa erityisesti vanhemmuuden ja lasten kasvatuksen kysymyksissä. Koulutuksen hinta on 420 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit molempina päivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Neuvonanto vuorovaikutuksena Kuulluksi tuleminen ja dialogisuus Vanhempien voimaantuminen Itsereflektiivisyyden edistäminen Identiteetin suojelemisen keinoja Tavoitteena on tulla tietoiseksi ohjauksen ja neuvonannon monimutkaisuudesta, syventää osallistujien kykyä tarkastella omaa vuorovaikututustaan vanhempien kanssa sekä saada keinoja neuvon antamiseen vanhempia voimaannuttavalla tavalla. KOULUTTAJAT Tapio Ikonen, PsL, psykoterapian erikoispsykologi, VET-perheterapeutti Kaija Lajunen, PsL, psykoterapian erikoispsykologi, VET-perheterapeutti KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU Koulutuksen ensimmäinen päivä alkaa ilmoittautumisella ja aamukahvilla klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Toinen päivä alkaa klo 8.15 aamukahvilla, luennot alkavat klo 8.30 ja päättyvät
25 MATEMATIIKAN OPETUS JA OPPIMINEN TUTKITTUA TIETOA JA KÄYTÄNNÖN OSAAMISTA Helsinki Tampere Opettajat ja erityisopettajat sekä alan tutkijat ja opiskelijat Koulutuksessa tarkastellaan uusinta kotimaista ja kansainvälistä tutkimusta ja sen tarjoamaa tietoa matematiikan opetustyön arkeen. Kouluttajina toimivat tuoreen Matematiikan opetus ja oppiminen -kirjan toimittajat, jotka ovat myös alan kokeneita tutkijoita. Koulutuksessa luodaan yleiskatsaus siihen, mitä matematiikan oppimisesta ja opetuksesta tällä hetkellä tiedetään; mitä on sen takana, että osaaminen Suomessa on lähtenyt laskuun ja millaisin opetuksen keinoin osaamistasoa voitaisiin parantaa. Erityiskysymyksinä käsitellään harvoin koulutuksissa esille nostettavaa geometrian oppimista ja opetusta, matemaattisen ajattelun kehittämiseen kaikilla luokka-asteilla esikoulusta yliopistoon soveltuvan kielentämisen menetelmiä sekä sitä, mitä on sen takana, että osalle oppilaista on annetusta tuestakin huolimatta oppiminen hyvin haasteellista. KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 210 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä Helsinkiin on ja Tampereelle Missä mennään suomalaisessa matematiikan opetuksen ja oppimisen tutkimuksessa: mitä eväitä arkeen? Geometrian opetuksen ja oppimisen kysymyksiä Matemaattisen ajattelun kielentäminen ja siihen ohjaaminen koulussa Oppimisvaikeudet matematiikassa: tunnistaminen ja tuki KOULUTTAJAT Harry Silfverberg, FT, dosentti, matemaattisten aineiden didaktiikan professori, Turun yliopisto Jorma Joutsenlahti, FT, dosentti, matematiikan didaktiikan yliopistonlehtori, Tampereen yliopisto Pekka Räsänen, PsL, tutkija, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti 25
26 MITEN AUTTAA VANHEMPAA YMMÄRTÄMÄÄN LAPSEN OPPIMISVAIKEUKSIA JA TUKEMAAN OPPIMISTA Helsinki Opettajat, erityisopettajat ja psykologit Koulutuksessa käydään läpi akateemisten taitojen, tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen taitojen kehitystä ja niissä ilmenevien vaikeuksien tukemista. Mietitään, miten auttaa vanhempaa ymmärtämään lapsensa oppimisvaikeuksia. Lisäksi käydään läpi kotiin suuntautuvia konkreettisia tukikeinoja oppimisen pulmiin. KOULUTTAJA Ulla Leppänen, PsT, psykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja NMI KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
27 HAHMOTUS, TYÖMUISTI, TARKKAAVUUS JA TOIMINNANOHJAUS - KOGNITIOIDEN HUOMIOIMINEN KOULUN ARJESSA Helsinki Alakoulun opettajat ja erityisopettajat Koulutuksen tarkoituksena on lisätä ymmärrystä kognitiivisista haasteista oppimisen pulmien taustalla. Koulutuksessa tarkastellaan lähes kaikkeen toimintaan ja oppimiseen liittyvien yleisten kognitiivisten tekijöiden neurokognitiivisia mekanismeja sekä pulmien tunnistamista koulun arjessa. Lisäksi tarkastellaan tutkimustietoa kuntoutusmenetelmistä ja niiden vaikuttavuudesta sekä erilaisista erityisopetuksellisista ja muista tukitoimista koulussa. KOULUTTAJAT Pekka Räsänen, PsL, tutkija, neuropsykologian erikoispsykologi, Niilo Mäki Instituutti Juho Honkasilta, KT, tutkijatohtori, Helsingin yliopisto KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 210 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
28 LUKITAIDOT JA VAHVUUDET HUOMIOON OTTAVA KUNTOUTUS Tampere KOHDERYHMÄ Puheterapeutit Miten voi ennakoida, tunnistaa ja tukea lukemaan ja kirjoittamaan oppimisen vaikeuksia eri ikäkausina. Miten tuetaan kuntoutettavan vahvuuksia. Uutta tietoa positiivisen psykologian käytöstä kuntoutuksessa ja opetuksessa. Kurssilla myös pohditaan puheterapeutin roolia lukikuntoutuksessa. KOULUTUSPÄIVIEN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat ensimmäisenä päivänä klo Luennot alkavat molempina päivinä klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 350 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit molempina päivinä. Viimeinen ilmoittautumispäivä on KOULUTTAJAT Ritva Ketonen, FT, puheterapeutti, tutkija, Niilo Mäki Instituutti ja Helsingin yliopisto Paula Salmi, FT, puheterapeutti, tutkija, Niilo Mäki Instituutti Elina Paatsila, FM, tohtorikoulutettava Jyväskylän yliopisto 28
29 LASTEN PSYKIATRISET ONGELMAT ALLE KOULUIÄSSÄ JA ONGELMIEN KYTKEYTYMINEN KOULUIÄN OPPIMISVAIKEUKSIIN Oulu Lahti Varhaiskasvatuksen ja alakouluikäisten parissa työskentelevät Lapsen kehityksestä ja kehityksellisistä haasteista Pulmat eri ikäkausina Perhe ja perhesysteemin pulmat Mistä huolestua ja mitä arjessa ajatella pulmallisista lapsista Oppimisvaikeudet Itsesäätely Lapsen käsitys itsestä oppijana Tarkkaavuushäiriö Ahdistuneisuus Tukitoimet, kun ilmenee psykiatrisia ongelmia ja oppimisvaikeutta Koulutuksen hinta on 210 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on Ouluun ja Lahteen KOULUTTAJAT Marianna Savio, lastenpsykiatrian erikoislääkäri, varhaislapsuuden vuorovaikutuspsykoterapeutti VET, perheterapeutti VET Nina Kultti-Lavikainen, PsL, kehityksen ja kasvatuksen erikoispsykologi, psykoterapeutti, neuropsykologi, Jyväskylän kaupungin perheneuvola ja NMI KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo
30 ITSESÄÄTELYTAITOJEN KEHITYS, HAASTEET JA TUKEMINEN ALAKOULUSSA Kouvola Perusopetuksen henkilöstö Koulutuksessa käsitellään itsesäätelyn kehitystä ja kehityksen pulmia sekä keinoja säätelytaitojen kehityksen tukemiseen kouluiässä. Koulutus tarjoaa myös tietoa kehityksellisistä neuropsykologisista vaikeuksista (ADHD, Aspergerin oireyhtymä, Touretten oireyhtymä, kielelliset vaikeudet) ja niihin liittyvistä itsesäätelyn ja sosiaalisten taitojen pulmista. Mitä itsesäätely on? Itsesäätelytaitojen kehitys ja siihen vaikuttavat tekijät Kehityksen pulmat Itsesäätelytaitojen kehityksen tukeminen yksilöllisesti ja ryhmässä KOULUTTAJA Sira Määttä, PsT, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
31 KEHITYKSELLISTEN VAIKEUKSIEN SEULONTA LASTENNEUVOLASSA Helsinki Neuvolan henkilökunta, psykologit, puheterapeutit ja muut asiasta kiinnostuneet Esikielelliset kommunikaatiotaidot ja kielen kehitys Miten varhaisen kielen kehitys on yhteydessä myös lapsen itsesäätelytaitoihin. Seulontamenetelmät ja huolen puheeksi ottaminen Kehityksen seuranta yhteistyössä vanhempien kanssa KOULUTTAJA Sira Määttä, PsT, Niilo Mäki Instituutti KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo Koulutuksen hinta on 190 euroa. Hinta sisältää luentomateriaalin, lounaan sekä kahdet kahvit. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
32 OPETUSHALLITUKSEN RAHOITTAMAT KOULUTUKSET OPH: MOTORISEN OPPIMISEN VAIKEUDET (1 op) verkkokoulutus varhaiskasvatukseen : Varhaiskasvatuksen ja erityisvarhaiskasvatuksen työntekijät, esikoulun opettajat ja päivä hoidon henkilökunta. OPH: TRAUMATISOITUNUT LAPSI VARHAIS- KASVATUKSESSA JA KOULUSSA (2 op) ja Kuopio : Varhaiskasvatuksen ja koulun henkilöstö OPH: TIETOISUUSTAIDOILLA VÄLINEITÄ OPETTAJUUTEEN (3 op) ja Tampere : Erityisopettajat ja luokanopettajat OPH: KEINOJA TARKKAAVUUDEN JA TOIMINNANOHJAUKSEN, LUKEMISEN JA MATIKAN TAITOJEN TUKEMISEEN (4 op) ja Jyväskylä : opettajat, erityisopettajat, koulunkäynninohjaajat ja koulupsykologit, joilla on perustiedot lukemisen ja matematiikan taitojen kehityksestä ja niihin liittyvistä pulmista sekä tarkkaavuuden pulmista OPH: HYVÄN TYÖRAUHAN RAKENNUSAINEITA OPETTAJAN LUOKANHALLINNAN TAITOJEN KEHITTÄMINEN KOULUN ARJESSA (1 op) Turku ja Hämeenlinna : Ala- ja yläkoulujen opettajat, erityisopettajat OPH: PERHE- JA VERKOSTOKESKEINEN TYÖOTE VAATIVASSA OPPILASHUOLLOSSA (2 op) ja Jyväskylä ja ja Pori : Erityisopettajat, rehtorit, opiskelu huollon ammattilaiset, sosiaalityöntekijät sekä kaikki vaativaa erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa työskentelevät. Mielellään monialaisena työparina. OPH: S2-OPPILAIDEN KIELELLISTEN TAITOJEN JA LU- KEMISEN TUKEMINEN KOULUARJESSA (2 op) ja Helsinki : Alakouluikäisten maahanmuuttajataustaisten lasten luokanopettajat, erityisopettajat ja suomi toisena kielenä -opettajat OPH: NETTILUKUTAITO JA LUETUN YMMÄRTÄMISEN TUKEMINEN LUOKILLA 6 9 (2 op) 1.2. ja Lahti ja 7.2. ja Mikkeli : Perusopetuksen 6 9 luokkien erityisopettajat, aineenopettajat ja koulupsykologit. OPH: ITSESÄÄTELYTAITOJEN KEHITYS, HAASTEET JA TUKEMINEN VARHAISKASVATUKSESSA (2 op) verkkokoulutus : Varhaiskasvatuksen työntekijät, lastentarhanopettajat, erityislastentarhanopettajat, sosiaali toimen työntekijät, lastenkotien henkilökunta, psykologit OPH: MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN OPPILAIDEN KIELELLISTEN TAITOJEN TUKI (4 op) sekä Joensuu : luokkien opettajat (luokanopettajat ja aineenopettajat, erityisopettajat) OPH: TYÖRAUHA KAIKILLE TUKITOIMIA YLÄKOULUJEN TYÖRAUHAONGELMIIN (3 op) ja Tampere : Koulutus on tarkoitettu luokkia 5 9 opettaville opettajille, erityisopettajille ja oppilashuoltoryhmien 32
33 edustajille. Osallistujien toivotaan olevan kiinnostuneita Työrauha kaikille toimintamallin soveltamisesta ja toteuttamisesta omalla koulullaan. OPH: MAAHANMUUTTAJALASTEN MATEMAATTISTEN JA LUKEMISEN VAIKEUKSIEN TUNNISTAMINEN JA TUKI (1 op) Helsinki : Koulutus on tarkoitettu esi- ja alkuopetusikäisten maahanmuuttajalasten opettajille (esiopetus, S2-opetus, alkuopetus, erityisopetus). OPH: TYÖRAUHA KAIKILLE TUKITOIMIA YLÄKOULUJEN TYÖRAUHAONGELMIIN (3 op) ja Tampere : Koulutus on tarkoitettu luokkia 5 9 opettaville opettajille, erityisopettajille ja oppilashuoltoryhmien edustajille. Osallistujien toivotaan olevan kiinnostuneita Työrauha kaikille toimintamallin soveltamisesta ja toteuttamisesta omalla koulullaan. OPH: PÄÄLLEKKÄISTYNEET OPPIMISVAIKEUDET (3 op) 8.2. ja Jyväskylä : Koulutoimen moniammatillinen henkilöstö, esim. opettajat, erityisopettajat, psykologit, koulukuraattorit. OPH: MOTORISEN OPPIMISEN VAIKEUDET VARHAISKASVATUKSESSA (2 op) ja Lappeenranta : Varhaiskavatuksen ja erityisvarhaiskavatuksen työntekijät, esikoulun opettajat ja päivähoidon henkilökunta. OPH: STRUKTUROINTI JA ERIYTTÄMINEN OPETTAJIEN TYÖSSÄ (2 op) ja Jyväskylä : Lastentarhanopettajat, luokanopettajat, erityisopettajat ja erityisluokanopettajat kouluasteeseen katsomatta. OPH: LEIKKI-IKÄISTEN LASTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN TUKEMINEN NALLEMATIKAN MATKASSA VARHAISMATEMATIIKAN MAAILMAAN (1 op) Mikkeli ja Salo : Päivähoidon moniammatillinen henkilöstö ja lasten matemaattisten taitojen tukemisesta kiinnostuneet. OPH: PSYYKKISESTI OIREILEVIEN LASTEN TUKEMINEN LIIKUNNASSA (3 op) ja Jyväskylä Liikunnan-ja luokanopettajat, erityisopettajat, koulunkäynninohjaajat, ap-/ip -toiminnan ohjaajat. OPH: LAPSEN KUULLUN YMMÄRTÄMISEN TUKEMINEN VARHAISKASVATTAJIEN JA VANHEMPIEN YHTEISTYÖNÄ (1 op) Mikkeli ja Lappeenranta : Varhaiskasvatuksen ja erityisvarhaiskasvatuksen henkilöstö, puheterapeutit. OPH: ERITYISTÄ TUKEA YLEISOPETUKSEN LUOKASSA KEINOINA YHTEISOPETTAJUUS JA JOUSTAVA OPETUSRYHMÄJAKO (3 op) ja Jyväskylä : Perusopetuksen opettajat (ala- ja yläkoulu), mielellään vähintään 3 opettajaa/koulu. OPH: HAASTAVASTI KÄYTTÄYTYVÄN LAPSEN YMMÄRTÄMINEN KOULUYMPÄRISTÖSSÄ JA TUKITOIMIEN SUUNNITTELU (1 op) Seinäjoki : Perusopetuksen 1 6 luokkien luokanopettajat, erityisopettajat, koulupsykologit ja muut oppilashuollon työryhmän jäsenet työparina. 33
34 OPETUSHALLITUKSEN RAHOITTAMAT KOULUTUKSET OPH: ETSIVÄT-RYHMÄ LASTEN TOIMINNAN- OHJAAMISEN TUKEMINEN RYHMÄSSÄ (3 op) ja Mikkeli : Erityisopettajat, psykologit ja toimintaterapeutit, jotka ohjaavat lapsia, joilla on toiminnanohjaamisen vaikeuksia. OPH: MOTORISEN OPPIMISEN VAIKEUDET KOULUSSA (2 op) ja Seinäjoki : Alakoulun opettajat, erityisopettajat, koulunkäynninohjaajat, kouluterveydenhoitajat ja ap-/ip -toiminnan ohjaajat. OPH: ENGLISH IS FUN OR IS IT? LUKIVAIKEUS ENGLANNIN OPISKELUSSA (2 op) ja Helsinki : Alakoulun englanninopettajat OPH: TIETOTEKNIIKKAA ERITYISOPETTAJAN ARJESSA KERTAUKSEN KAUTTA MESTARIKSI Tampere : Peruskoulun erityisopettajat, osallistuja on käynyt NMI:n maksullisen tai OPH-rahoitteisen Tietotekniikkaa erityisopettajan arjessa -koulutuksen vuosina LAPSEN MOTORISET PULMAT VARHAISKASVATUKSEN JA KOULUN ARJESSA (2op) Jyväskylä : Varhaiskasvatuksen ja erityisvarhaiskasvatuksen työntekijät, luokanopettajat ja erityisopettajat sekä muut motoristen oppimisvaikeuksien parissa työskentelevät. KOULUTUKSEN KUVAUS: Käytännönläheinen seminaari tarjoaa tietoa motorisen oppimisen vaikeuksista, niiden arvioinnista ja kehityksen tukemisesta varhaiskasvatuksen ja koulun arjessa. Seminaari luo ainutlaatuisen mahdollisuuden perehtyä motorisen oppimisen vaikeuksiin monista näkökulmista monialaisen asiantuntijajoukon avustuksella. Kaksipäiväinen seminaari sisältää luentoja ja työpajoja sekä taustoittaa motorisen oppimisen pulmien tunnistamiseen ja tukemiseen liittyviä ongelmia ja hyviä käytänteitä Suomessa ja Hollannissa. Tule oppimaan, työskentelemään ja keskustelemaan motorisen oppimisen vaikeuksista moniammatillisen asiantuntijajoukon kanssa. Seminaari huipentuu keski- viikkona osallistujien ja asiantuntijoiden kanssa pidettävään vuoropuheluun. Käytä tilaisuus hyväksesi ja tule kuulemaan vastauksia mieltäsi askarruttaviin asioihin. KOULUTUKSEN ALUSTAVA AIKATAULU Ensimmäinen koulutuspäivä alkaa klo 9.00 ja päättyy klo Toinen koulutuspäivä alkaa klo 9.00 ja päättyy klo 11.00, jonka jälkeen osallistujilla on halutessaan mahdollisuus osallistua tutustumiskäyntiin Valteri-koulu Onervassa ja Jyväskylä Centre for Interdisplinary Brain Researchissa. Koulutuspäivien tarkempi ohjelma päivitetään osoitteeseen kauppa.nmi.fi JA Koulutus on Opetushallituksen kustantamaa ja siten varhaiskasvatuksessa ja opetustoimessa työskenteleville maksutonta. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
35 LUKILOKI-VERKKOKOULUTUS: LUKU- JA KIRJOITUSTAIDON OPETUKSEN JA OPPIMISEN KOULUTUSOHJELMA : Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, perusopetuksen, lukion ja ammatillisen koulutuksen opettajat ja erityisopettajat : Maksuttoman LUKILOKI-koulutusohjelman tavoitteena on antaa opettajille valmiuksia ja menetelmiä luku- ja kirjoitustaidon oppimiseen ja opetukseen. Koulutuskokonaisuudessa syvennytään erityisesti motivaatiotekijöihin, oppimisen arviointiin sekä luku- ja kirjoitustaidon haasteisiin lukivaikeuden, S2-opetuksen ja monikielisyyden näkökulmista. Koulutuskokonaisuus perustuu monipuoliseen verkkotyöskentelyyn. Oppimistehtävät antavat eväitä omaan opetustyöhön. Voit ilmoittautua mukaan joko koko koulutusohjelmaan (15 op) tai erillisiin opintojaksoihin (2 6 op). Vaihtoehtoisesti voit osallistua myös lähipäiviä sisältäviin opintojaksoihin. Hankkeen toimijoilla on vankka kokemus opettajien perus- ja täydennyskoulutuksesta, oppikirjatuotannosta ja alan tutkimuksesta. Koulutuksen järjestää Jyväskylän yliopisto yhteistyössä Niilo Mäki Instituutin kanssa. VERKKOKOULUTUKSEN AIKATAULU 1. koulutusosio: Luku- ja kirjoitustaidon jatkumo (3 op) koulutusosio: Eri kasvatus- ja koulutusmuodot (6 op) koulutusosio: Valinnaiset opintojaksot (3 x 2 op) JA Ilmoittautuminen osoitteessa: lukiloki.jyu.fi. Koulutus on Opetushallituksen kustantamaa ja siten varhaiskasvatuksessa ja opetustoimessa työskenteleville maksutonta. Viimeinen ilmoittautumispäivä on
36
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Syksy 2017 KAUPPA.NMI.FI
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Syksy 2017 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2017 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen
LisätiedotNIILO MÄKI INSTITUUTIN. KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2015 sekä katsaus syksyyn 2015
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2015 sekä katsaus syksyyn 2015 Koulutuskalenteri Julkaisut KOULUTUSKALENTERI...2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT...4 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET...8
LisätiedotNIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät Jyväskylässä KAUPPA.NMI.FI
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Kevät 2018 Jyväskylässä 20.-21.9.2018 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE KEVÄT 2018 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista
LisätiedotNIILO MÄKI INSTITUUTIN. KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2016 sekä katsaus syksyyn 2016
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2016 sekä katsaus syksyyn 2016 Koulutuskalenteri Julkaisut KOULUTUSKALENTERI...2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT...4 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET...10
LisätiedotKOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Syksy 2016 sekä katsaus kevääseen 2017 NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE SYKSY 2016 SEKÄ KATSAUS KEVÄÄSEEN 2017 Niilo Mäki Instituutti
LisätiedotNIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Kevät 2017 KAUPPA.NMI.FI
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Kevät 2017 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE KEVÄT 2017 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen
LisätiedotKOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo 8.30. Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo 15.45.
Tervetuloa oppimaan! MUISTI JA OPPIMINEN 6.9.2011 Kouvola TEORIAA JA HARJOITUKSIA Opettajat, erityisopettajat, terapeutit ja psykologit Muistin teoriaa Muisti ja oppimisvaikeudet Muistin arviointi osana
Lisätiedots y k s y Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin
Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote s y k s y 2 0 1 2 Koulutuskalenteri, syksy 2012... 2 koulutusten tarkemmat ryhmittelyt... 4 lisätietoja koulutuksiin ilmoittautumisesta ja tilauksista...
LisätiedotKOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2014
Niilo Mäki Instituutin KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Kevät 2014 sekä katsaus syksyyn 2014 KOULUTUSKALENTERI...2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT... 4 LYHYESTI VERKKOKOULUTUKSISTA...6 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET...
LisätiedotSyksy 2013. Niilo Mäki Instituutin KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE KOULUTUSKALENTERI, SYKSY 2013... 2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT... 4
Niilo Mäki Instituutin KOULUTUS- JA JULKAISUTIEDOTE Syksy 2013 KOULUTUSKALENTERI, SYKSY 2013... 2 KOULUTUSTEN RYHMITTELYT... 4 ILMOITTAUTUMIS- JA TILAUSOHJEET... 9 KO U LU T U K S E T... 10 JULKAISUT...
LisätiedotNIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET. Syksy 2018 KAUPPA.NMI.FI
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET Syksy 2018 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2018 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen
Lisätiedotk e v ä t 2 0 1 2 Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin
Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote k e v ä t 2 0 1 2 Koulutuskalenteri, kevät 2012... 2 koulutusten tarkemmat ryhmittelyt... 4 lisätietoja koulutuksiin ilmoittautumisesta ja tilauksista...
LisätiedotKOULUTUKSET JA HANKKEET
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET JA HANKKEET Syksy 2018 KAUPPA.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2018 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta
LisätiedotNiilo Mäki Instituutin. Koulutus- ja julkaisutiedote. Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2
Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote s y k s y 2 0 1 1 Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2 koulutusten TARKEMMAT RYHMITTELYT...4 lisätietoja koulutuksiin ilmoittautumisesta ja tilauksista...8
LisätiedotKOULUTUKSET JA HANKKEET
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET JA HANKKEET Syksy 2019 KOJU.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2019 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen
LisätiedotS Y K S Y Koulutus- ja julkaisutiedote. Niilo Mäki Instituutin. Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2
Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote S Y K S Y 2 0 0 9 Koulutuskalenteri, sisällysluettelo...2 koulutuksien TARKEMMAT RYHMITTELYT...4 hyvä tietää koulutuksistamme... 8 hyvä tietää julkaisutilauksista...
LisätiedotKielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa. Tiina Siiskonen KT, erityisopettaja
Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa Tiina Siiskonen KT, erityisopettaja Miten kielenkehityksen vaikeudet ilmenevät? Kielenkehityksen vaikeudet näkyvät kielen ymmärtämisessä ja tuottamisessa eri
LisätiedotKOULUTUKSET JA HANKKEET
NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUKSET JA HANKKEET Syksy 2019 KOJU.NMI.FI NIILO MÄKI INSTITUUTIN KOULUTUSTIEDOTE SYKSY 2019 Niilo Mäki Instituutti järjestää korkeatasoista, tutkimusperusteista koulutusta varhaiskasvatuksen
LisätiedotInklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea
ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA korostaa ennalta ehkäisevän ja varhaisen tuen merkitystä tehostettu tuki (yleisten tukitoimenpiteiden tehostaminen määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestäminen
LisätiedotOppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen
Oppimisvaikeudet ja tunneelämän ongelmat -yhteyksien ymmärtäminen Nina Kultti-Lavikainen Lastentutkimusklinikka Niilo Mäki Instituutti & Jyväskylän perheneuvola Kognitiivinen psykoterapeutti, neuropsykologi
LisätiedotNuorten lukivaikeuksien arviointi, ilmeneminen ja tukeminen
Nuorten lukivaikeuksien arviointi, ilmeneminen ja tukeminen 16.9.2010 Helsinki Leila Kairaluoma, Niilo Mäki Instituutti KM, Erityisopettaja, tutkija Motivoimaa-hanke,Jyväskylä Erityisvaikeus Lukivaikeus
LisätiedotValteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja.
Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja. Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla monipuolisia palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotSuomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH
Suomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH 2017-2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen
Lisätiedotmääritelty opetussuunnitelman perusteissa:
Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien
LisätiedotHippo Terapiaklinikka, Turku Terapiaryhmät 2016-2017
Hippo Terapiaklinikka, Turku Terapiaryhmät 2016-2017 LUKISIEPPARI Ryhmä on tarkoitettu lapsille, joilla on luku- ja kirjoitustaidon vaikeuksia. Tavoitteena on fonologisten ja nopean nimeämisen taitojen
LisätiedotOppimisen ja käyttäytymisen interventioryhmät monialaisena yhteistyönä
Oppimisen ja käyttäytymisen interventioryhmät monialaisena yhteistyönä Marjo Lindeman, laaja-alainen erityisopettaja Reija Jyrkinen, laaja-alainen erityisopettaja Juulia Lahdensuo, koulupsykologi 1.3.2018
LisätiedotNiilo Mäki Instituutti
Lastenneurologian juhlasymposium 19.5.2017 Niilo Mäki Instituutin ja Lastentutkimusklinikan toimintaa Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja Niilo Mäki Instituutti Monitieteinen oppimisvaikeuksien tutkimus-
LisätiedotTervetuloa Hannunniitun kouluun!
Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Yhdessä kulkien, matkalla kasvaen, kaikesta oppien. - Saara Mälkönen 2015- PERUSOPETUS Perusopetuksen on annettava mahdollisuus monipuoliseen kasvuun, oppimiseen ja terveen
Lisätiedot8.1.2016 NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ
NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ 1. YLEISKUVAUS NEUROPSYKIATRISESTA KUNTOUTUKSESTA Neuropsykiatrisissa oireyhtymissä haasteet ovat luonteeltaan pitkäkestoisia,
LisätiedotYHDESSÄ OPPIMISEN TAIDOT JA RYHMÄDYNAMIIKKA
KUTSU ESAVI/5965/2016 Etelä-Suomi 21.6.2016 Opetus- ja kulttuuritoimi - vastuualue Jakelussa mainituille Miten ohjaan yksilön ja ryhmän taitoja tukemaan uuden opetussuunnitelman mukaista oppimista? Tervetuloa
LisätiedotKoulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa. Sivistystoimi
Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa Sivistystoimi Sisällysluettelo Oppilashuolto lapsen koulunkäyntiä tukemassa... 3 Koulukuraattoreiden ja koulupsykologien tarjoama tuki... 4 Koulukuraattori...
Lisätiedots y k s y 2 0 0 8 Koulutus- ja julkaisutiedote Niilo Mäki Instituutin
Niilo Mäki Instituutin Koulutus- ja julkaisutiedote s y k s y 2 0 0 8 Koulutuskalenteri, syksy 2008... 2 hyvä tietää koulutuksistamme... 4 hyvä tietää julkaisutilauksista... 5 hyvä alku -messut 2008...6
LisätiedotKieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH
Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH 2017 2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa ensisijassa perusopetuksen
LisätiedotOppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä
Oppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä Opinnollinen kuntoutus Aija Lund 2007 Ryhmän teemat: Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet (Jukka Nevala ja Marjukka Peltonen) Tekstinymmärtäminen ja sen
LisätiedotInklusiiviset opetusjärjestelyt ja hyvinvoiva koulu hanke
ROVANIEMI OULU Inklusiiviset opetusjärjestelyt ja hyvinvoiva koulu hanke Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Opetus ja kasvatusalan täydennyskoulutusyksikkö järjestää opetustoimen henkilöstölle
LisätiedotOppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten
Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä
LisätiedotMinäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot
Minäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot Mikko Aro, prof. Kasvatustieteiden laitos / Erityispedagogiikka, Jyväskylän yliopisto Tuija Aro, tutkija, dos. Niilo Mäki Instituutti Tutkitut oppimisvaikeuksien
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotMATEMAATTISET OPPIMISVAIKEUDET
JOHDANTO JOHDANTO Nykyinen yhteiskuntamme vaatii kaikilta matemaattisten taitojen hallintaa, ja näin on todennäköisesti myös tulevaisuudessa. Jokainen meistä käyttää joitakin matemaattisia perustaitoja
LisätiedotH e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S
H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S LUDUS TUTKIMUS- JA KUNTOUTUSPALVELUT OY Mäkitorpantie 3B, HELSINKI Liesikuja
LisätiedotKOULUTULOKKAAN TARJOTIN
KOULUTULOKKAAN TARJOTIN 11.1.2016 VUOSILUOKAT 1-2 KOULULAISEKSI KASVAMINEN ESIOPETUKSEN TAVOITTEET (ESIOPETUKSEN VALTAKUNNALLISET PERUSTEET 2014) Esiopetus suunnitellaan ja toteutetaan siten, että lapsilla
LisätiedotYhteistyössä Ammattiopisto Luovi. Hankefoorumi
Yhteistyössä Ammattiopisto Luovi Hankefoorumi 16.1.2016 Haussa syksylle 2017 OPH:n rahoittama opetustoimen henkilöstökoulutus Hakuaika päättyy 31.1.2017 Hakuvaiheessa määritellään toteutettavan koulutushankkeen
LisätiedotAkateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) Helena Kurkela, KM helena.kurkela@aalto.fi
Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104), KM helena.kurkela@aalto.fi 2. Luento ma 7.9. klo 14.00 15.30 (Otaniemi) ke 7.10. klo 15.00 16.30 (Arabia) * Opiskelukyky * Ajankäytön suunnittelu * Oppimisvaikeudet
LisätiedotMeri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt
LisätiedotMAMU UUTISKIRJE. Uusia julkaisuja. Finn Lectura: Suomen mestari 1 CD. Näytekirjapyynnöt
MAMU UUTISKIRJE 25.5. 20 1 0 nu mero 3 Turun Opetuspalvelukeskus, Käsityöläiskatu 1, 20101, Turku Toimittaja: Edina Bálint-Pesonen Tässä numerossa Uusia julkaisuja 1 Koulutukset 2 Tapahtumat 4 Uusia julkaisuja
LisätiedotKolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen
Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen
LisätiedotNeuropsykiatrisesti oireilevien lasten, nuorten ja heidän perheidensä palveluverkko Etelä-Pohjanmaalla. Leena Lähdesmäki 1
Neuropsykiatrisesti oireilevien lasten, nuorten ja heidän perheidensä palveluverkko Etelä-Pohjanmaalla Leena Lähdesmäki 1 Neuropsykiatriset häiriöt Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö; ADHD, ADD, muut
LisätiedotETAPPI-TUKI 03/12/2018
ETAPPI-TUKI Etappi-tuki on tarkoitettu Vaasan kaupungin omille oppilaille 1-9lk:lle Etappi-tukeen haetaan alueellisen ertu-ryhmän kautta hakemuksella Etappi-tuki on tarkoitettu niille oppilaille, joiden
LisätiedotNMI:n uudet kuulumiset apua ja tukea lapsille ja perheille oppimisvaikeuksissa. Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja
NMI:n uudet kuulumiset apua ja tukea lapsille ja perheille oppimisvaikeuksissa Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja Professori Niilo Mäki 1902-1968 Merkittävin neuropsykologian ja erityispedagogiikan
LisätiedotTOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE
TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE Toiminnallista matematiikkaa opettajille hanke Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Opetus ja kasvatusalan täydennyskoulutusyksikkö järjestää opetustoimen
LisätiedotPALAUTE KOULUSTA 1 (6)
1 (6) PALAUTE KOULUSTA Hyvä opettaja, Oppilas on tulossa Satakunnan keskussairaalan lastenneurologian yksikköön tutkimuksiin. Koulutilanteen kartoitus on osa tutkimusta ja yhteistyö opettajan kanssa on
LisätiedotINFOA: Matematiikan osaaminen lentoon!
1(5) INFOA: Matematiikan osaaminen lentoon! Ilmaisia koulutuksia! Opetushallitus on myöntänyt Lapin yliopistolle määrärahan koulutushankkeelle Matematiikan osaaminen lentoon: pedagogista ymmärrystä ja
LisätiedotKoulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen
Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan
LisätiedotOpettajille suunnatut erikoistumiskoulutukset - toteutuksia ja kokemuksia ensimmäisestä vuodesta
Opettajille suunnatut erikoistumiskoulutukset - toteutuksia ja kokemuksia ensimmäisestä vuodesta Keväällä 2016 käynnistyivät koulutusohjelmat: - Oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä (60
LisätiedotKuntaseminaari Eskoon Asiantuntijapalvelut
Kuntaseminaari 24.5.2017 Eskoon Asiantuntijapalvelut Ulla Yli-Hynnilä Henkilöstö esimies lääkäri (1) psykologi (3) psykiatrinen sairaanhoitaja (2) puheterapeutti (2) kuntoutussuunnittelija (1) toimintaterapeutti
LisätiedotOhjaus- ja konsultaatiopalvelut
Ohjaus- ja konsultaatiopalvelut Rovaniemen kaupunki Esi- ja perusopetus Marja-Leena Karjalainen, KM, varhaiskasvatuksen konsultoiva, ohjaava opettaja Kaija Törmänen, KM,, ohjaava opettaja Hyvä päiväkoti-
LisätiedotErityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari
Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotLukiMat verkkopalvelu www.lukimat.fi. 2014% Niilo%Mäki%Ins0tuu3%
www.lukimat.fi LukiMat verkkopalvelu www.lukimat.fi 2% Mikä? Kenelle? Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama valtakunnallinen käyttäjille ilmainen verkkopalvelu. Opettajille, psykologeille ja muille
LisätiedotKotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011
Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 29.4.2011 Timo Lankinen pääjohtaja Opetushallitus Laadukas opetus (sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Marjaana Pelkonen, STM
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Marjaana Pelkonen, STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden Opiskeluhuollolla tarkoitetaan hyvän oppimisen, hyvän fyysisen ja psyykkisen terveyden ja sosiaalisen hyvinvoinnin
LisätiedotOppimisen tukeminen lukiossa
Oppimisen tukeminen lukiossa Raija Pääkkönen FM, Lukion erityisopetuksen lehtori Alppilan lukio ja Helsingin kuvataidelukio raija.paakkonen(at)edu.hel.fi 1 Toimintaympäristö lukiossa Kaikilla opiskelijoilla
Lisätiedotekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna
ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna Opetushallituksen oppimisympäristöjen kehittämishanke 2013-2014 Etäkoulu Kulkuri, Turun normaalikoulu ja Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu
LisätiedotKysely oppimisvaikeuksien ja mielenterveyden ongelmista (KOMO) kuntoutuksen arvioinnin tukena
Kysely oppimisvaikeuksien ja mielenterveyden ongelmista (KOMO) kuntoutuksen arvioinnin tukena Kuntoutuspäivät 2018 Kuntoutussäätiö Pakarituvantie 4-5, Malminkartano, Helsinki Mila Gustavsson-Lilius Terveyspsykologian
LisätiedotLENE-menetelmä koulun alkuvaiheen pulmien ennakoinnissa. Riitta Valtonen
LENE-menetelmä koulun alkuvaiheen pulmien ennakoinnissa Riitta Valtonen 1 Lene Leikki-ikäisen lapsen neurologinen arvio neuvolan terveydenhoitajien ja lääkäreiden työväline lapsen kehityksen arvioinnissa
LisätiedotOppimis- ja ohjauskeskus Valteri Minna Sillanpää Porvoo
LAPE Uusimaa Yhdessä olemme enemmän Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri 20.11.2018 Minna Sillanpää Porvoo 10.10.2017 Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja.
LisätiedotLUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2
LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 Normaalikoulun paikallinen sisältö 1 SISÄLLYSLUETTELO: LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 13.3 Vuosiluokkien 1-2 opetus Rauman normaalikoulussa... 3 13.3.1 Siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen
LisätiedotHailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma
Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Helsinki 27.2.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden
LisätiedotOpettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu
Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Seinäjoki 5.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden
LisätiedotTuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville
Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen
LisätiedotTAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotOhjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki
Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki eriyttäminen opetuksessa huomioidaan oppilaan opetusta voidaan
LisätiedotMatemaattiset oppimisvaikeudet
Matemaattiset oppimisvaikeudet Matemaattiset taidot Lukumäärien ja suuruusluokkien hahmottaminen synnynnäinen kyky, tarkkuus (erottelukyky) lisääntyy lapsen kasvaessa yksilöllinen tarkkuus vaikuttaa siihen,
LisätiedotTuire Koponen, PsT Projektikoordinaattori, NMI
www.lukimat.fi Tuire Koponen, PsT Projektikoordinaattori, NMI 1 Valtakunnanlaajuinen käyttäjille ilmainen verkkopalvelu Opettajille, psykologeille ja muille kasvatusalanammatilaisille sekä vanhemmille
LisätiedotOppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa
Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotNäkökulmia oppilashuollon moniammatillisuuteen Monenlaista moniammatillisuutta oppilashuollossa
Näkökulmia oppilashuollon moniammatillisuuteen Monenlaista moniammatillisuutta oppilashuollossa 30.11.2011 Kristiina Laitinen Opetusneuvos Opetushallitus Moniammatillisuus oppilashuollossa Lakisääteistä
LisätiedotVesa Närhi. Koko luokan ohjaaminen, työrauhan perusta
, Pst Niilo Mäki Instituutti ja Itä-Suomen yliopisto Koko luokan ohjaaminen, työrauhan perusta Työrauha Kaikille toimintamalli Luokanopettajien konsultatiivinen koulutus, PsT Itä-Suomen yliopisto ja Niilo
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni Sanna Mäkinen, KM, sanna.makinen@joensuu.fi Kehittävä arviointi, Joensuun yliopisto TAUSTALLA: Hallitusohjelma:
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) Kaupunginhallitus Kj/40 29.4.2013
Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) historia Opetuslautakunta 26.03.2013 40 Opetuslautakunta päätti antaa seuraavan lausunnon kaupunginhallitukselle: Perusopetuslain ja opetussuunnitelman perusteiden
LisätiedotKielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet
Kielten oppimisen vaikeuksien ja lukivaikeuksien yhteydet Leena Holopainen Professori Joensuun yliopisto Mitä ovat lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet (= lukivaikeudet, dysleksia)? Dysleksia on yksi
LisätiedotVaativan erityisen tuen tilanne ja kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta
Oulu 29.5.2018 VIP Vaativan erityisen tuen ohjaus- ja palveluverkostojen alueellinen kick off Vaativan erityisen tuen tilanne ja kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta Ohjaava opettaja Maria Laiho,
LisätiedotNeuropsykiatrisesti oireilevan nuoren kohtaaminen ja arjen tukeminen
Neuropsykiatrisesti oireilevan nuoren kohtaaminen ja arjen tukeminen Kemi 4.9.2015 Marja Koivusalo, lastenneurologian erikoislääkäri, Kolpeneen palvelukeskus Lasten ja nuorten normaali kehitys Normaalin
LisätiedotEspoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotHyvän ohjauksen kriteerityö
Hyvän ohjauksen kriteerityö Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2014 Opetusneuvos Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö 21. vuosituhannen oppimisen taidot
LisätiedotTYÖPAJA: HYVÄ, HUONO OPPIKIRJA
Jakelussa mainituille Miten huomioida oppimisvaikeudet oppikirjatyöskentelyssä? Tervetuloa Etelä-Suomen aluehallintoviraston järjestämään kolmeen samansisältöiseen koulutukseen tiistaina 22.3.2011 klo
LisätiedotOPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus
OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot 30 op Sosiaalialan erikoistumisopinnot/ Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUS
LisätiedotPsykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet
Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet Hyvinkään sairaala 19.11.2015 Neuropsykologian erikoispsykologi Laila Luoma laila.luoma@hus.fi 1 Neuropsykologian kohteena on aivojen ja käyttäytymisen
LisätiedotTämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.
Lukijalle Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi. Tavoitteena on mahdollistaa opiskelijalle onnistunut työpaikalla
LisätiedotKasvun, oppimisen, ja koulunkäynnin tuki
Kasvun, oppimisen, ja koulunkäynnin tuki Tuen kolmiportaisuus: yleinen, tehostettu ja erityinen Hanna-Mari Sarlin, opetustoimen ylitarkastaja hanna-mari.sarlin@avi.fi Tuen tarvetta aiheuttavat: } Matemaattiset
LisätiedotJOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä
JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä 4.9.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Opetusneuvos OPH KE/OH www.edu.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotNeuropsykologian erikoispsykologikoulutus
Neuropsykologian erikoispsykologikoulutus Laura Hokkanen Professori Helsingin yliopisto Psykologia 2012 Turku 23.8.2012 Neuropsykologia psykologian erikoisala, jonka kiinnostuksenkohteina ovat aivojen
LisätiedotHyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä
JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi 05800 Hyvinkää Vehkojan koulu 0400-756276 janne.peräsalmi@hyvinkää.fi
LisätiedotLapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat
Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2010 Jyväskylän kaupungin esiopetussuunnitelma 2010 Oppilashuollon strategia Lapsen esiopetuksen
Lisätiedot