OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Transkriptio

1 OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

2 Valtioneuvoston vuonna 2012 antaman asetuksen pohjalta käynnistynyt koulun opetussuunnitelman uudistamistyö jatkuu on ollut mahdollisuus tutustua ja kommentoida uudistettuja perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden luonnoksia. Uusi opetussuunnitelma otetaan käyttöön Pohtikaa kysymyksiä syksyn vanhempainilloissa tulevaisuuden koulun näkökulmasta. Voitte vastata kysymyksiin myös ilman, että tutustutte opetussuunnitelman perusteluonnokseen. Vastauksia käytettään Vesilahden oman opetussuunnitelmatyön pohjana.

3 Laaja-alainen osaaminen: Kuinka tärkeänä pidätte seuraavia taitoja? Tieto- ja viestintätaidot Verkostoituminen Käden taidot Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Ryhmässä toimimisen taidot Monilukutaito (kuvan, tekstin, median, sosiaalisten tilanteiden lukutaito) Vuorovaikutus ja ilmaisu Ajattelu ja oppimaan oppiminen Yhteiskunnan kansalaiseksi kasvaminen Yrittäjyys Kielitaito Organisaatiokyky Tunnetaidot Onko vielä jotain muita tärkeitä taitoja, joita tässä ei mainittu?

4 Perusopetuksen arvoperusta PERUSOPETUS RAKENTUU NELJÄN ELEMENTIN VARAAN. KUINKA TÄRKEINÄ PIDÄTTE NÄITÄ NELJÄÄ?

5 Perusopetuksen arvoperusta Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseen Ihmisyys, sivistys ja demokratia Kulttuurinen moninaisuus rikkautena Kestävän elämäntavan välttämättömyys Mitä muuta haluaisitte sanoa arvoperustasta?

6 Perusopetuksen oppimiskäsitys Oheinen teksti on perusopetuksen opetussuunnitelmaperusteiden luonnoksesta: Opetussuunnitelman perusteet on laadittu perustuen oppimiskäsitykseen, jonka mukaan oppilas on aktiivinen toimija. Hän oppii asettamaan tavoitteita ja ratkaisemaan ongelmia sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa. Oppiminen on erottamaton osa yksilön ihmisenä kasvua ja yhteisön hyvän elämän rakentamista. Kieli, kehollisuus ja taitojen oppimisen rinnalla oppilas oppii reflektoimaan oppimistaan, kokemuksiaan ja tunteitaan. Myönteiset tunnekokemukset, oppimisen ilo ja uutta luova toiminta edistävät oppimista ja innostavat kehittämään omaa osaamista. Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten oppilaiden, aikuisten ja eri yhteisöjen kanssa. Se on yksin ja yhdessä tekemistä, ajattelemista, suunnittelua, tutkimista ja näiden prosessien monipuolista arvioimista. Siksi oppimisprosessissa on olennaista oppilaiden tahto ja kehittyvä taito toimia ja oppia yhdessä.

7 Oppilaita ohjataan myös huomioimaan toimintansa seuraukset ja vaikutukset muihin ihmisiin. Yhdessä oppiminen edistää oppilaiden luovan ja kriittisen ajattelun ja ongelmanratkaisun taitoja sekä kykyä ymmärtää erilaisia näkökulmia. Se myös tukee oppilaiden kiinnostuksen kohteiden laajentumista. Oppiminen on monimuotoista ja sidoksissa opittavaan asiaan, aikaan ja paikkaan. Oppimaan oppimisen taitojen kehittyminen on perusta tavoitteelliselle ja elinikäiselle oppimiselle. Siksi oppilasta ohjataan tiedostamaan omat tapansa oppia ja käyttämään tätä tietoa oppimisensa edistämiseen. Oppimisprosessistaan tietoinen ja vastuullinen oppilas oppii vähitellen toimimaan itseohjautuvasti. Oppimisprosessin aikana hän oppii työskentely- ja ajattelutaitoja sekä ennakoimaan ja suunnittelemaan oppimisen eri vaiheita. Jotta oppilas voisi oppia uusia käsitteitä ja syventää ymmärrystä opittavista asioista, häntä ohjataan liittämään opittavat asiat ja uudet käsitteet aikaisemmin oppimaansa. tietojen ja taitojen oppiminen on kumuloituvaa ja se vaatii usein pitkäaikaista ja sinnikästä harjoittelua.

8 Oppilaan kiinnostuksen kohteet, arvostukset, työskentelytavat ja tunteet sekä kokemukset ja käsitykset itsestä oppijana ohjaavat oppimisprosessia ja motivaatiota. Yhdessä minäkuvan kanssa oppilaan pystyvyyden tunne ja itsetunto vaikuttavat siihen, millaisia tavoitteita oppilas asettaa toiminnalleen. Oppimisprosessin aikana saatava rohkaiseva ohjaus vahvistaa oppilaan luottamusta omiin mahdollisuuksiinsa. Monipuolisen myönteisen ja realistisen palautteen antaminen ja saaminen ovat keskeinen osa sekä oppimista tukevaa että kiinnostuksen kohteita laajentavaa vuorovaikutusta. Miten edellä mainittu teksti kuvaa nykyistä koulua? Mitä muuta haluaisitte sanoa oppimiskäsityksestä?

9 Oppimisympäristöt ja työtavat Opetussuunnitelmaluonnoksesta luku 4.3 Oppimisympäristöllä tarkoitetaan tiloja ja paikkoja sekä yhteisöjä ja toimintakäytäntöjä, joissa opiskelu ja oppiminen tapahtuvat. Oppimisympäristöön kuuluvat myös välineet ja materiaalit, joita opiskelussa käytetään.

10 Oppimisympäristöt ja työtavat Kuinka tärkeänä pidätte seuraavia oppimisympäristöihin liittyviä seikkoja? Oppimisympäristöt ovat monipuolisia ja joustavia. Oppimisympäristöt tarjoavat oppilaille mahdollisuuden luoviin ratkaisuihin. Tilaratkaisuissa huomioidaan ergonomisuus. Tilaratkaisuissa huomioidaan esteettisyys. Tilaratkaisuissa huomioidaan esteettömyys Tieto- ja viestintäteknologia on olennainen osa koulun oppimisympäristöä

11 Oppimisympäristöt ja työtavat Työtavoilla tarkoitetaan niitä tapoja, joilla opetus koulussa tapahtuu. Niitä voivat olla esimerkiksi yksin tehtävät tehtävät, parityö, ryhmätyö, luento-opetus, toiminnallinen oppiminen, suulliset tai kirjalliset harjoitukset jne.

12 Kuinka tärkeänä pidätte seuraavia työtapoihin liittyviä asioita? Opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja. Opettaja valitsee työtapoja yhdessä oppilaiden kanssa. Työtapojen valinnan tulisi tukea yhdessä oppimista. Tieto- ja viestintäteknologiaa tulee hyödyntää monipuolisesti opetuksessa. Opetuksessa tulisi luoda enemmän oppiaineiden yhteisiä kokonaisuuksia. Mitä muuta haluaisitte sanoa työtavoista?

13 Arviointikohteet Kuinka tärkeänä pidätte, että oppilas oppii koulussa seuraavia asioita: Sosiaaliset taidot Tunnetaidot Yhteistyötaidot Organisointikyky Opiskelutaidot Tietotekniset taidot Ongelmanratkaisutaidot Kriittisen ajattelun taidot Kädentaidot Liikunnalliset taidot Taito edistää terveyttä ja hyvinvointia Matemaattiset taidot Luonnontieteiden tuntemus Erilaisten tekstien lukemisen ja tuottamisen taidot Medialukutaito Eri kielten osaaminen Historian tuntemus Oman kulttuurin tuntemus Vieraiden kulttuurien tuntemus Oman uskonnon tuntemus Vieraiden uskontojen tuntemus Taito toimia yhteiskunnan jäsenenä

14 Arviointikohteet Kuinka tärkeänä pidätte, että oppilas oppii koulussa seuraavia asioita: Arjenhallinta taidot Kestävään kehitykseen tähtäävät taidot Yrittäjyystaidot Itsensä ilmaisemisen taidot Vastuu omasta opiskelusta ja työskentelystä Pitkäjänteisyys Epävarmuuden sieto Vastoinkäymisten kohtaamisen ja käsittelemisen taito Omien vahvuuksiensa tunteminen Suvaitsevaisuus kanssaihmisiä kohtaan Tasa-arvon kunnioittaminen

15 Arviointikohteet Millaisia painotuksia opetuksessa kannattaisi toteuttaa? Minkä alojen tietämys ja osaaminen on tulevaisuudessa tärkeää? Miten tulevaisuuden koulua tulisi mielestäsi kehittää?

16 LOPUKSI Millainen olisi hyvä tulevaisuuden koulu Vesilahdessa?

17 Kiitos!!