Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset käytäntöön lapsi lapsi liikkuvaksi motoriikka paremmaksi Avaimia päivähoidon arkeen erityispäivähoidon kehittäminen osana varhaiskasvatusta Länsi- ja Keski- Uudellamaalla
Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset Sosiaali- ja terveysministeriön oppaita 2005:17
Lapselle ominainen tapa toimia Leikkiminen Liikkuminen Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Tutkiminen Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Stakes, opas 2003:56, 2. tarkistettu painos 2005
Pedagoginen johtajuus Pedagoginen johtaja vastaa siitä, että työyhteisössä käydään jatkuvia keskusteluja, joissa perusfilosofiaa, miksi teemme tätä työtä selkiytetään ja myös kehitetään yhteisesti muotoillun vision suuntaisesti Pedagogiseen johtajuuteen liittyy oleellisena osana muutoksen ja kehityksen aikaansaaminen Pedagogiseen johtajuuteen liittyy kyky arvioida uudistuksen merkitystä työyhteisölle Lähde: Avaimia päivähoidon arkeen - hanke, Nieminen S. 2005 H:ki Yliopisto
Määrä: LAPSI TARVITSEE JOKA PÄIVÄ VÄHINTÄÄN 2 TUNTIA REIPASTA LIIKUNTAA
Miksi? Lapsen liikkuessa hänen liikunta- ja tukielimistö ( luusto, lihaksisto, nivelet ja jänteet ) hengitys- ja verenkiertoelimistö sekä hermosto saavat luonnollista ja monipuolista kuormitusta Riittävä päivittäinen kuormitus on välttämätöntä normaalin kasvun ja kehityksen turvaamiseksi.
Laatu: LAPSEN TULEE SAADA PÄIVITTÄIN HARJOITELLA MOTORISIA PERUSTAITOJA MONIPUOLISESTI ERI YMPÄRISTÖISSÄ
Miksi? Lapsi tarvitsee motorisia perustaitoja jokapäiväisessä elämässä Monipuolinen liikkuminen erilaisissa ympäristöissä kehittää tehokkaimmin lapsen hermostoa Tiheä hermostoverkko edesauttaa myös monien eri oppimisvalmiuksien kehittymistä.
Päivähoidon vahvuutena on Monipuoliset ympäristöt: muuntuvat ryhmätilat pitkät käytävät pienet sopet sali piha metsä lähistöllä olevat urheilukentät, uimahallit ja hiihtoladut
Suunnittelu ja toteutus: VARHAISKASVATTAJIEN TULEE SUUNNITELLA JA JÄRJESTÄÄ TAVOITTEELLISTA JA MONIPUOLISTA LIIKUNTAKASVATUSTA PÄIVITTÄIN
Miksi? Lapsen elimistö kehittyy jatkuvasti ja siksi se tarvitsee liikkumista ja leikkimistä (eli harjoitusta) päivittäin. Liikkumattomuuteen ja liikkumisen vähenemiseen on puututtava. Varhaiskasvattajilla on, esimiestensä tuella, siihen hyvät mahdollisuudet
Ympäristö: VARHAISKASVATTAJIEN TEHTÄVÄNÄ ON LUODA LAPSILLE LIIKUNTAAN HOUKUTTELEVA YMPÄRISTÖ
Ympäristö: POISTAA LIIKUNTAAN LIITTYVIÄ ESTEITÄ JA OPETTAA TURVALLISTA LIIKKUMISTA ERI YMPÄRISTÖISSÄ.
Miksi? Liikuntaan houkutteleva ympäristö motivoi lasta liikkumaan ja leikkimään => vain siten voidaan saavuttaa myönteisen kehityksen kannalta tarpeellisen määrän toistoja
Välineet: PÄIVÄHOIDON TOIMIPISTEISSÄ TULEE OLLA LASTEN LIIKUNNAN PERUSVÄLINEISTÖ.
Välineet: VÄLINEITÄ TULEE OLLA RIITTÄVÄSTI JA NIIDEN TULEE OLLA HELPOSTI LASTEN SAATAVILLA MYÖS OMAEHTOISEN TOIMINNAN AIKANA.
Miksi? Välineet innostavat lapsia liikkumaan ja kokeilemaan, mitä kaikkea niillä voi tehdä. Samalla lapsi oppii hahmottamaan omaa kehoaan ja liikuttamaan sitä haluamallaan tavalla. => useiden kokeilujen ja toistojen myötä motoriset perustaidot kehittyvät => Hyvä kehonhahmotus ja kehon hallinta luovat edellytyksiä uuden oppimiselle.
Yhteistyö: VARHAISKASVATUSHENKI- LÖSTÖN TULEE OLLA AKTIIVISESSA JA VASTAVUOROISESSA YHTEISTYÖSSÄ LASTEN VANHEMPIEN KANSSA.
Miksi? Lapsen päivittäisen liikunnan minimimäärän tulee täyttyä joka päivä. Yhteistyöllä voidaan varmistaa kasvatustavoitteen toteutuminen.
Hei aikuinen hei, murinaleipääkö syönyt olet, kun koko ajan hoet älä tee sitä, älä tee tätä, juoksematta, hyppimättä jätä! Syö mieluummin pomppijan pullaa ja kiipeilijän keksi tai menee elämä murisemiseksi. Tuumasta toimeen! Mitä konkreettisia toimenpiteitä Sinä aiot tehdä liikunnan edistämiseksi?