Osana LapsiKuopio II -hanketta ( ), syksyn 2011 ja kevään 2012 aikana Tavoitteina: tukea Pienet lapset liikkeelle -toimintamallin

Transkriptio

1

2 Osana LapsiKuopio II -hanketta ( ), syksyn 2011 ja kevään 2012 aikana Tavoitteina: tukea Pienet lapset liikkeelle -toimintamallin vakiintumista tuottaa liikkumisen arviointi- ja seurantamenetelmiä varhaiskasvatukseen tuotettiin lapsen liikkumista ja henkilöstön ammatillisuuden sekä varhaiskasvatustoiminnan liikunnallista kehittämistä edistäviä arviointimalleja tuotettiin arviointikysymykset, joiden kautta kartoitetaan nykyisiä liikuntamyötääjien ja aluevastaavien työtehtäviä uusien mahdollisten tehtäväkuvausten laatimiseksi

3 Sisällöllinen perusta valtakunnalliseen Varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin (Stakes, oppaita 56/2005) Vasussa liikkuminen nostetaan esiin yhtenä neljästä keskeisestä lapselle ominaisesta tavasta toimia ja ajatella; leikkiminen, taiteelliset. Varhaiskasvatuksen liikunnan suosituksiin (STM, oppaita 17/2005). (Vasun tukimateriaali) Kuopion kuntavasu eli Kasvattajan Käsikirja Liikkumisen arviointi varhaiskasvatuksessa toteuttaa täten vahvasti vasu-pohjaista toiminnan suunnittelua, arviointia ja kehittämistä Pienet lapset liikkeelle toimintamalli ja käsikirja

4 Päivittäisessä käytössä kuopiolaisissa päiväkodeissa ja perhepäivähoidossa, henkilöstön perehdyttämisessä ja opiskelijoiden ohjauksessa Käsikirjaa hyödynnetään varhaiskasvatussuunnitelmien laatimisessa etenkin ryhmävasujen osalta; kohdassa lapsen liikkuminen lapsen luontaisena tapana oppia varhaista ja erityistä tukea tarvitsevan lapsen omaa vasun laatimisessa lapsiryhmän toiminnan suunnittelussa. Käsikirjan sähköinen versio on varhaiskasvatuksen omilla Sinetti -sivuilla Liikuntamyötääjät ja perhepäivähoitajat ovat saaneet myös käsikirjan paperiversiot.

5 KM, kehitysjohtaja Kirsi Alila, Ediva OY LapsiKuopio II hanke Projektikoordinaattori Jaana Lappalainen Varhaisen tuen asiantuntija Tiina Mikkilä Liikuntakoordinaattori, Päivi Kurvi Vastaava toimintaterapeutti, Annukka Jämsä-Taskinen

6 jäävät pysyvään käyttöön muokattavia ja jatkokehiteltävissä teeman kehityksen mukaisesti Itsearviointi, tiimiarviointi, vertaisarviointi, ulkoinen arviointi, lapsen suorittama arviointi yksittäiselle varhaiskasvattajalle, tiimeille, esimiehille ja liikuntamyötääjille sekä erityislastentarhanopettajille

7 mallia voi jatkossa käyttää sopivin väliajoin kokonaisuutena tai osa-alueittain valitsemalla mallista itselle sopiva arviointiteema suunnitelmallisena prosessina mallia voidaan käyttää kunnan tasolla, alue- ja yksikkötasolla tai lapsiryhmittäin arvioinnista saatavaa tietoa voi käyttää pedagogisen osaamisen, toiminnan ja ympäristön kehittämiseen, pedagogisen johtamisen perustana, liikuntahankintojen suunnittelussa ja tekemisessä jne.

8 Arviointikriteerit (-kysymykset) kutakin kriteeriä pohditaan sen nykyisen toteutumisen kannalta ja merkitään toteutumista vastaavaan kohtaan merkki (rasti tmv). Arviointiasteikko Toteutuu täysin toteutuu osittain ei toteudu ollenkaan (välineiden riittävyyden ja saatavuuden osalta: puutteellisesti / ei ollenkaan) Jos merkintä tulee kohtiin Toteutuu osittain tai Ei toteudu ollenkaan, tarkoituksena on perustella mistä syystä asia ei toteudu ja laatia asiaa koskeva kehittämissuunnitelma. Arvioinnin profiilikartta muodostuu yhdistämällä kriteerikohtaiset valinnat havainnollinen kuva lapsiryhmän liikkumiseen liittyvän varhaiskasvatustoiminnan toteutumisen asteesta helpottaa kehittämisen kohteiden poimimista ja toisaalta profiili havainnollistaa toiminnan vahvuuksia.

9 Varhaiskasvatusympäristön ja -toiminnan arviointimallit Liikkuminen päiväkodissa -arviointimallit: 1) Varhaiskasvatuksen ympäristön arviointi: sisä- ja ulkotilat, välineet ja materiaalit 2) Toiminnan suunnittelu ja toteutus, kasvattajan toiminta sekä tukimateriaalien, koulutusten ja asiantuntemuksen käyttö Liikkuminen perhepäivähoidossa arviointimalli: 3) Toiminnan suunnittelu ja toteutus sisä- ja ulkotiloissa, hoitajan rooli liikkumisen edistäjänä, tukimateriaalien, koulutusten ja asiantuntemuksen käyttö 4) Liikkuminen lapsen silmin -arviointimalli - lapsen / lapsiryhmän haastattelu liikkumisesta varhaiskasvatuksessa: liikkumisen määrä, tilat, välineet, ympäristö, lapsen osallisuus liikunnan suunnittelussa ja omat kokemukset, kasvattajien rooli

10 Liikuntamyötääjien ja aluevastaavien toiminnan arviointimallit: 5) Päiväkotien liikuntamyötääjät ja aluevastaavat 6) Perhepäivähoidon liikuntamyötääjät - liikuntamyötääjien ja aluevastaavien toimintatapa, toiminta ja tehtävät, työn vaikuttavuus, saatu tuki, osaamisen hyödyntäminen, toiminnan kehittäminen 7) Liikuntamyötääjien ja aluevastaavien tehtäväkuvausten kartoittaminen

11 ohjausryhmän linjaukset PLL -toimintamallin johtaminen jatkossa Varhaiskasvatuksen ja perhepäivähoidon kehittämisryhmät Linjaavat käyttöönoton kevään 2012 aikana Tavoitteena: käyttöönotto toimintakauden alussa Hankkeen päätösseminaari

12 Liikunnallista varhaiskasvatusta! Lapsille iloa, elämyksiä ja oppimista liikunnan ja varhaiskasvattajien parissa!