KUVATAIDE Kuvataideopetuksen tehtävänä on tukea oppilaan kuvallisen ajattelun ja esteettisen ja eettisen tietoisuuden kehittymistä sekä antaa valmiuksia omaan kuvalliseen ilmaisuun. Keskeistä on ymmärtää visuaalisen kulttuurin ilmenemismuotoja yhteiskunnassa: taidetta, mediaa ja ympäristöä. Kuvataiteen opetus luo perustaa suomalasien, oppilaan oman ja hänelle vieraiden kulttuurien visuaalisen maailman ymmärtämiselle. Toiminnan lähtökohtina ovat ympäristön kuvamaailma, aistihavainnot, mielikuvat ja elämykset. Opetuksessa huomioidaan oppiaineen sisäinen integraatio, jolloin ilmaisulliset, taidolliset ja tiedolliset tavoitteet toteutuvat samanaikaisesti kuvallisissa harjoituksissa. Kuvataideopetuksen aihepiirit kytketään oppilaalle merkityksellisiin kokemuksiin ja sisältöihin. Pyrkimyksenä on, että oppilaalle syntyy henkilökohtainen suhde taiteeseen. Kuvataideopetuksen tavoitteena on kehittää mielikuvitusta ja edistää oppilaiden luovan ongelmanratkaisun ja tutkivan oppimisen taitoja. Opetuksen ilmaisulliset, taidolliset ja tiedolliset tavoitteet pyritään toteuttamaan samanaikaisesti kuvallisissa harjoituksissa. Oppiaineelle on ominaista teemallisuus, jolloin työskentely on pitkäjänteistä ja kiireetöntä. 1. ja 2. vuosiluokka Alkuopetuksen kuvataiteen opetuksessa harjoitetaan monipuolisesti aistihavaintojen tekoa ja mielikuvituksen käyttöä. Lähestymistapa on leikinomainen. Opetuksessa painotetaan kuvataiteellista prosessia, jonka osia ovat suunnittelu, luonnostelu, työn toteuttaminen ja arviointi. 1 lk havaintojen tekoa, kuvittelun ja keksimisen taitoja kuvan tekemisen taitoja tilan rakentamisen taitoja tarkastelemaan omia ja toisten tekemiä töitä ja keskustelemaan niistä huolehtimaan työvälineistä ja materiaaleista - piirtäminen, maalaaminen, grafiikka, muovailu ja rakentelu - eri välineisiin ja materiaaleihin tutustuminen sekä niiden tarkoituksenmukainen käyttö ja huolto 2 lk - tutuista esineistä eri kuvakulmia, ääriviivapiirtäminen - sommittelun elementtejä: viiva, muoto, väri 1 lk:n tavoitteiden lisäksi oppilas kehittyy kuvallisen viestinnän välineiden käytössä havainnoi todellisen ja kuvallisen maailman eroja - 1 lk:n sisältöjen kertaaminen ja taitojen vahvistaminen - väreillä tiedottaminen - värien sekoittaminen - kuvataiteen käsitteisiin tutustuminen
- sommittelun elementtejä: tila, liike, aika - värien tummuusasteiden ja sävyjen, kylmien ja lämpimien värien käyttöä sekä niiden havainnointia ja tutkimista ympäristössä - yksinkertaisia painomenetelmiä - erilaisten massojen työstämistä Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen - taidenäyttelyvierailut - omien pienoisnäyttelyiden järjestäminen Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen - oman paikkakunnan museo- ja taidenäyttelyvierailut - taidekuvien tarkastelu ja keskustelu niistä - omien töiden arviointi ja keskustelu niistä - kuvan tunnelman pukeminen sanoiksi Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu - lähiympäristön luonto ja rakennukset - lähiympäristön havainnointi - taittelu ja rakentelu - sadut, runot, laulut ja niiden kuvitus - mainosten visuaalisten viestien tutkiminen Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu - ympäristön muutosten havainnointi - kolmiulotteinen rakentaminen - pienoismallit - sarjakuva - television, tietokonepelien, elokuvien ja mainonnan visuaalisten viestien kriittinen tarkastelu ja yhteinen pohdinta
3. vuosiluokka Alkuopetuksen tavoitteiden lisäksi oppilas oppii tuntemaan oman kulttuurinsa kuvallista perinnettä, nykytaidetta sekä oman paikkakunnan tärkeitä rakennuksia ja luonnonympäristöjä tarkastelemaan eri medioiden merkitystä omassa elämässään arvioimaan ympäristönsä esteettisiä arvoja, viihtyisyyttä ja toimivuutta muuntamaan omia ajatuksiaan, tunteitaan, mielikuviaan ja havaintojaan kuvalliseen muotoon - piirrosmenetelmiä erilaisin piirtimin - siveltimen ja vesivärien käyttöä - muovailua ja rakentelua - pää- ja välivärit - yksinkertaisia painomenetelmiä - taiteilijan työhön tutustuminen - taidekuvien tarkastelua - museo- tai taidenäyttelyvierailu, esim. Langinkosken Keisarillinen kalastusmaja - ympäristösuunnitelma ja pienoismallin rakentaminen - erilaisten tekstien kuvitusta - mainoskuva - kameran käyttöä 4. vuosiluokka kuvallisessa ilmaisussa tarvittavia tietoja ja taitoja: havaintojen tekoa, mielikuvien prosessointia, kuvittelun, keksimisen ja luovan ongelmanratkaisun taitoja kuvan tekemisen sekä tilan rakentamisen taitoja ja materiaalin tuntemusta ymmärtämään taiteen ja kuvallisen viestinnän erilaisia näkemyksiä
- kuvallisen ilmaisun menetelmien syventämistä - sommittelun elementteihin tutustumista (viiva, väri, muoto) - tutustumista valööriasteikkoon ja vastaväreihin - tutustumista taidekuviin tarkastelemalla, arvioimalla ja keskustelemalla - vierailuja oman paikkakunnan museo- ja taidenäyttelyihin mahdollisuuksien mukaan - havainnoidaan todellisen ja kuvitteellisen maailman eroja kuvallisessa viestinnässä - muuttuvaan lähiympäristöön tutustumista huomioiden eettisiä ja esteettisiä arvoja - esineiden suunnittelua ja valmistamista - arkkitehtien ja muotoilijoiden töihin tutustumista - kuvan ja tekstin yhdistämisen harjoittelua (esim. sarjakuvan keinoin) - digitaalisen kuvauksen ja kuvan muokkauksen hyödyntämistä kuvallisessa ilmaisussa - kuvallisen viestinnän kriittistä tarkastelua ja tutkimista Hyvän osaamisen kuvaus 4. vuosiluokan päättyessä (numeroarvosana 8) Oppilas osaa antaa kuvallisen muodon ajatuksilleen, tunteilleen ja mielikuvilleen sekä muuntaa havaintojaan kuviksi osaa sommittelun perusteita kuvan tekemisessä ja tilan rakentamisessa sekä ymmärtää materiaalin ominaisuuksia osaa käyttää keskeisiä välineitä ja tekniikoita omassa kuvan tekemisessään sekä käyttää luonnostelua työskentelynsä apuna osaa huolehtia työvälineistä ja materiaaleista osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä itsearvioinnissaan osaa keskustella omista ja toisten tekemistä kuvista sekä perustella omia taidemieltymyksiään ja käyttää kuvataiteen peruskäsitteitä tietää, mitä taiteilijat tekevät, tuntee joidenkin suomalaisten taiteilijoiden teoksia ja omassa kokemuspiirissään olevien vieraiden kulttuurien visuaalista ilmaisua osaa toimia museossa ja taidenäyttelyssä sekä taiteen parissa eri yhteyksissä osaa ohjatusti käyttää tietolähteinä taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnon ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa tunnistaa ja arvioida esteettisiä ja eettisiä arvoja omassa lähiympäristössä ja koulussa tietää, mitä arkkitehdit ja muotoilijat tekevät, ja tuntee joitakin arkkitehtien ja muotoilijoiden töitä osaa arvioida omaa median käyttöään, tehdä omia valintoja ja perustella näkökantojaan osaa havaita ja arvioida todellisen ja kuvitteellisen maailman eroja osaa käyttää joitakin kuvaviestinnän välineitä osaa työskennellä yksin ja vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
5. vuosiluokka ilmaisemaan ajatuksiaan, mielikuviaan ja tunteitaan kuvallisesti tuntemaan ja käyttämään tarkoituksenmukaisesti kuvataiteen ja viestinnän keskeisiä ilmaisutapoja, materiaaleja, tekniikoita ja työvälineitä tarkastelemaan ja arvioimaan taidetta ja kuvaviestintää. - piirtämistaitojen kehittämistä käyttäen monipuolisesti erilaisia tekniikoita ja piirtimiä - harjoitellaan ihmisen mittasuhteita - ilmaisun lähtökohtana korostetaan suunnittelua ja luonnostelua työskentelyprosessin apuna - tutustumista murrettuihin väreihin ja värien sekoittamiseen - harjoitellaan ja pohditaan värien käyttöä kuvataiteessa - sommittelussa kohteiden sijoittelun harjoittelua kuvapinnalle: koko, paikka, suunta - arkkitehtuurin ja taidehistorian opiskelua huomioiden maantiedon ja historian oppiaines - lähiympäristön historialliseen arkkitehtuuriin tutustumista - ekologisten näkökulmien huomioimista mm. materiaalin valinnassa - harjoitellaan ja pohditaan kuvakokojen ja kulmien merkitystä omissa töissä (esim. digi-i kamera) - kuvallisen viestinnän kriittistä tarkastelua ja tutkimista 6. vuosiluokka ilmaisemaan ajatuksiaan, mielikuviaan ja tunteitaan kuvallisesti (syvennetään 5. vuosiluokan oppisisältöjä) tuntemaan ja käyttämään tarkoituksenmukaisesti kuvataiteen ja viestinnän keskeisiä ilmaisutapoja, materiaaleja, tekniikoita ja työvälineitä (syvennetään 5. vuosiluokan oppisisältöjä) arvioimaan omaa ja toisten kuvailmaisua ja työtapoja käyttämään kulttuuripalveluja ja sähköisiä viestimiä oman tiedonhankinnan lähteenä
- piirtämistaitojen kehittämistä käyttäen monipuolisesti erilaisia tekniikoita ja piirtimiä - kerrataan ihmisen mittasuhteet elävän mallin avulla - tutustutaan grafiikan menetelmiin (esim. lino -painanta) - taltioidaan työskentelyprosessin etenemistä ja käytetään materiaalia itsearvioinnissa (portfolio) - sommittelussa tutustutaan liikkeen ja ajan kuvaamiseen - tutustumista taiteen päätyylisuuntiin huomioiden maantiedon, historian ja musiikin oppiaines - lähiympäristön historialliseen arkkitehtuuriin tutustumista - ekologisten näkökulmien huomioimista niin materiaalin valinnassa kuin prosessissakin - tutustumista elävään kuvaan videon ja elokuvan kautta - kuvan ja tekstin yhdistämistä (esim. tekstinkäsittely) kuvallisen viestinnän kriittistä tarkastelua ja tutkimista