Näkökulmia koulupedagogiikkaan professori Leena Krokfors Helsingin yliopisto, opettajankoulutuslaitos

Samankaltaiset tiedostot
Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus

Koulut oppimisen ympäristöinä TkT, arkkitehti Aija Staffans Aalto-yliopisto, arkkitehtuurin laitos

Koulupedagogiikkaa luovuuden, leikillisyyden ja virtuaalisuuden näkökulmista professori Heli Ruokamo Lapin yliopisto, mediapedagogiikkakeskus

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Oppimisympäristöajattelu oppimisen tukena

Oppilaitoksesta oppisopimukseen

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Vanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan:

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Helsingin kaupunki Esityslista 3/ (6) Opetuslautakunta OTJ/

Miten tamperelaisia oppimisympäristöjä kehitetään?

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

Osataanko ja voidaanko tvt:tä hyödyntää vieraiden kielten opetuksessa? Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 2009

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

Toimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop , Aulanko

Sosiaalinen verkosto musiikinopetuksessa

Paja Yrittäjyyskasvatus 1. Yrittäjyyskasvatuksen polku ja sen jalkauttaminen NY ohjelman avulla osaksi Kotkan koulujen arkea

Opetushallituksen kuulumiset

Tilatehokkaat oppimisympäristöt laadusta tinkimättä

Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen. POM2SSU Kainulainen

Tulevaisuuden näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

AMMATTISTARTTITYÖ OPETTAJAN SILMIN

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja

Nova Schola Finlandia moderni koulu

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

Kiinnostaako koodaus ja robotiikka?

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN

InnoOmnia. Toisin nähden, toisin tehden toisin sanoen. Uusia tuulia opetukseen. Mervi Jansson

InnoSchool. The Innovative School Concept for the Future. Tulevaisuuden koulun innovatiiviset konseptit

Arviointien kertomaa. Johtaja-forum, Kauko Hämäläinen Koulutuksen arviointineuvoston pj.

Joustavat oppimisen tilat Oppimaisemafestivaali Grand Marina Helsinki klo

OPETUSHALLITUKSEN TILANNEKATSAUKSET JA ANALYYSIT AJANKOHTAISISTA KOULUTUSPOLIITTISISTA AIHEISTA

Leikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa

Innovaatiokasvatusta kansainvälistäjille

10.1. SOSIAALITYÖN PEDASHOP I - VERKKO-OPETUKSEN JA SULAUTUVAN OPETUKSEN KOKEILUJA: SOSIAALIOIKEUDEN OPPIMATERIAALI

Innostu ja innovoi! 2013 Innokas

Digitalisaatio opettajan apuna ja oppilaan innostajana

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Jyväskylän Optima-päivä Birgitta Mannila, Jyväskylän ammattiopisto

Opettajan pedagogiset opinnot

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

Kiinnostaako. koodaus ja robotiikka? 2014 Innokas All Rights Reserved Copying and reproduction prohibited

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Opettajat yhteisöllisinä asiantuntijoina

AMMATTIPEDAGOGINEN OSAAMINEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN SUUNNITTELUSSA, TOTEUTUKSESSA JA ARVIOINNISSA 38 op. Pedagoginen osaaminen I (5 op)

Suomalaisen koulun kehittäminen

Yhteisopettajuudella yhteisöllisempää pedagogiikkaa. Leena Liusvaara aluerehtori

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

Avauspuheenvuoro. Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Mobiilioppimisen idea tuen avulla käytäntöön Mika Setälä Lempäälän lukio

KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op

Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi. Digioppimisen Areena

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

Tulevaisuuteen tähtäävä poliisikoulutus

Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin. Johanna Venäläinen

Turvallisuus opetusalalla, elinikäinen oppiminen, informaali ja non-formaali oppiminen

Aiesuunnitelma tulevaisuuden oppimisympäristöjen selvittämiseksi Salossa

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Aija Rinkinen Opetushallitus

Opettajuus ja oppiminen, mihin menossa? Askola Rauno Haapaniemi

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

Työelämässä vaadittava osaaminen opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin perustaksi

Pedagoginen johtaminen ja osaamisperusteisuus

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan

University of Joensuu Island in Second Life. Teemu Moilanen Telmus Noel Joensuun yliopisto/ Savonlinnan koulutus- ja kehittämiskeskus skk.joensuu.

Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola

OULU Paikallinen työn merkitys, ohjaaminen ja eteneminen

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus

Munkkiniemen ala-aste

Ympäristökriisi ja ilmastokatastrofi Tiedon luonteen muutos Tieto- ja viestintäteknologian kehitys, digitalisaatio Työelämän murros, automatisaatio

Oppimisympäristöt. Kristiina Uolia CSC Suomalainen tutkimuksen, koulutuksen, kulttuurin ja julkishallinnon ICT-osaamiskeskus

Opetuskokonaisuus Mikämikä-päivään

Avoin toimintakulttuuri. SotePeda 7/24 Hanna Lahtinen

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Koulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä. Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Unesco-koulujen seminaari

OPETUSHALLITUKSEN TERVEHDYS PIENKOULUILLE

Opetuksen johtamisen jatkuva kehittäminen case Itä-Suomen yliopisto

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Lappeenrannan työpajan keskustelun teemoja

Tietoyhteiskunta muuttuu muuttuuko mikään?

Työelämävalmiudet: Oivallus-hankeken seminaari

ERKO erityispedagoginen täydennyskoulutus. Osallistava opetus ja eriyttämisen käytännöt alakoulussa

Opetussuunnitelmaprosessi Helsingin kaupungissa. Outi Salo

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa

Lasten ja nuorten kirjallisuutta monilukutaidolla. FT, yliopistonlehtori Reijo Kupiainen Kasvatustieteiden yksikkö, Tampereen yliopisto

Transkriptio:

Välittävä Näkökulmia pedagogiikkaan professori, opettajantuslaitos Kommenttipuheenvuoro johtava konsultti Petri Eskelinen, Helsingin kaupunki, Mediakeskus

Välittävä ]É{wtÇàÉ Koulussa opiskeltu tieto ei tue niitä tiedonhallinnan, tiedonluomisen ja osaamisen muotoja, joita käytetään työelämässä. Oppilaat ovat tottuneita tiedon tuottajia erilaisissa verkostoissa, kuten sosiaalisissa medioissa ja virtuaaliympäristöissä. Lapsilla ja nuorilla on erilaista asiantuntijatietoa, mutta heidän on vaikea suhteuttaa sitä opetuksessa saamiinsa sisältöihin. Tulevaisuuden pedagogiikan täytyy tunnistaa laajasti erilaisia oppimisen tavoitteita ja oppimisympäristöjä.

Välittävä g xàé@ ÉÑÑ Å á@ }t ÉÑxàâá~ùá àçá Tulevaisuuden pedagogiikka huomioi oppilaat kokonaisvaltaisina oppijoina, osallistujina ja toimijoina antaa mahdollisuuksia luovaan ja yhteisölliseen tiedonrakentamiseen ja erilaisten taitojen kehittymiseen tukeutuu opetuskokonaisuuksiin ja hyödyntää monipuolisia menetelmiä ja ympäristöjä.

Välittävä g xàé@ ÉÑÑ Å á@ }t ÉÑxàâá~ùá àçá Tulevaisuuden pedagogiikka

Välittävä g xàét àâéàxàttç ÅÉÇ Ç àtäé Ç Oppikirjanvalmistajie n verkkoympäristöt VIRTUAALINEN Vapaasti saatavilla olevat verkkomateriaalit ja - välineet FORMAALI INFORMAALI Oppikirjat Työkirjat Vihkot ja kynät FYYSINEN Koulun ulkopuolisen maailman autenttiset materiaalit ja välineet

Välittävä bñxààt}ââá }t ÉÑxààt}tÇ ÑÜÉyxáá É Opettajuus Opettajuus muuttuu yhteiskunnan muutoksen myötä ja opettajan oma oppiminen tulee entistä tärkeämmäksi Opettajan ammatilliset kompetenssit ja kvalifikaatiot eivät ole pysyviä. Osa opettamisesta korvautuu oppimisen ohjaamisella ja osa yhteistyöllä eri asiantuntijoiden kanssa. Opettajan professio Opettajan professiosta ilmentää opettajan pedagogisen ajattelun ja päätöksenteon itsenäisyyttä. Opettajan tulee kehittää omaa pedagogista ajatteluaan ja siirtyä intuitiivisesta rationaaliseen opetuskäsitykseen ja sen kehittämiseen.

Välittävä bñxàâááââçç àxäåt Parhaimmillaan tulevaisuuden opetussuunnitelma on työn kehittämisen pedagoginen väline tarkastelee kasvatustavoitteiden ja sisältöjen ohella myös opetukseen, opiskeluun ja oppimiseen liittyviä pedagogisia periaatteita kiinnittää huomiota oppimisen kaikkiallisuuteen oppimisympäristöjä, oppimateriaaleja ja opiskelumuotoja kuvaamalla.

Välittävä et}é}t ÄùÑù áxäù ÑxwtzÉz ~~t INFORMAALI OPPIMINEN TULEVAISUUDEN KOULU FORMAALI OPETUS Pedagogiset prosessit Oppimisen kontekstit Opetussuunnitelma

TIETOA TUOTTAVAT KAIKKI Välittävä ^ÉâÄâÑxwtzÉz ~~ttç Ä ààçäù gxxá D

TIEDON TUOTTAJUUS OPETTAJILTA OPPILAILLE Välittävä ^ÉâÄâÑxwtzÉz ~~ttç Ä ààçäù gxxá E

TAVOITTEENA PEDAGOGINEN PÄÄTÖKSENTEKO Välittävä ^ÉâÄâÑxwtzÉz ~~ttç Ä ààçäù gxxá F

Välittävä oppimisen verkostot, ympäristöt ja pedagogiikka TULEVAISUUDEN KOULUN 10 TEESIÄ 1. Tulevaisuuden välittää, verkottaa ja palvelee. 2. Koulu, kumppanit ja oppijat luovat opetuspalveluverkoston yhdessä. 3. Tulevaisuuden luokka voi sijaita missä tahansa. 4. Tulevaisuuden on vahvasti paikallinen ja vahvasti kansainvälinen. 5. Ympäristökompetenssilla ja mediataidolla tulevaisuuteen. 6. Teknologia on hyvä renki, mutta huono isäntä. 7. Tietoa tuottavat kaikki. 8. Oppimisen ympäristöt avautuvat. 9. Tiedon omistajuus on siirtynyt opettajalta oppilaille. 10. Pedagoginen päätöksenteko opettajantuksen tavoitteena. TULEVAISUUDEN KOULU TEHDÄÄN YHDESSÄ!,

Välittävä oppimisen verkostot, ympäristöt ja pedagogiikka KIITOS!,