Keskivaikea masennus. Mielenterveysongelmien takana tunnistamaton autismikirjo 11/14/2017. Case Matti. Case Matti

Samankaltaiset tiedostot
Työpaja 1: Neurokognitiiviset erityispiirteet työelämässä vahvuuksia vai haasteita?

Neuropsykiatrisesti oireilevan nuoren kohtaaminen ja arjen tukeminen

NEUROPSYKIATRISEN HOIDON JA LÄÄKEHOIDON ERITYISPIIRTEET Nina Lehtinen

Aspergerin oireyhtymä- vahvuuksien, valmiuksien ja ratkaisujen löytäminen yhdessä opiskelijan kanssa

Nuorten mielenterveyden häiriöt ja työllistyminen

Oma väylä Mistä kaikki alkoi?

Päihteiden käyttö ja mielenterveys (kaksoisdiagnoosit) Psyk. sh Katriina Paavilainen

NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ

NEUROPSYKIATRINEN VALMENNUS OPPIMISEN TUKENA

Aikuisiän oppimisvaikeudet ja niiden kohtaaminen

Kerronpa tuoreen esimerkin

OMA VÄYLÄ Neuropsykiatrinen kuntoutus nuorille aikuisille. Tutkimus kuntoutuspalvelusta. Kaija Appelqvist-Schmidlechner Erikoistutkija, FT, dosentti

VUOROVAIKUTUS JA LAPSUUSIÄN TUNNE- ELÄMÄN KEHITYS

Kokemuksia opiskelijoiden uniryhmästä. Päivi Granholm, PsM Leena Koskinen, th

Joka sadas meistä on autismin kirjollaaspergernuoren. Elina Havukainen Autismi- ja Aspergerliitto ry

Nuoruusikä ja kehityksellinen neuropsykiatria

Neuropsykologisen kuntoutuksen arviointi ja porrastuminen

Kognitiivista kuntoutusta skitsofrenian ensipsykoosiin sairastuneille. Annamari Tuulio-Henriksson Tutkimusprofessori, Kelan tutkimus

Laiska, tyhmä, saamaton.

Oppilaan stressitason huomioiminen koulun arjessa

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Opiskeluterveydenhuolto ja ammattiin opiskelevien jaksaminen. ayl Paula-Maria Lehtipuu Skoopin koulutus

Neuropsykiatristen potilaiden kuntoutuksen lähtökohdat. Jukka Loukkola Neuropsykologi OYS neuropsykiatrian poliklinikka

Laaja-alaiset oppimisvaikeudet TAKOMO Kuka on erilainen oppija? Laaja-alaiset oppimisvaikeudet uutena haasteena

Neuropsykologin rooli nuoren aikuisen ADHD- ja AS-asiakkaan. työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa ja työhön kuntoutumisessa

Neuropsykiatristen oireyhtymien, kuten ADHD:n ja autismin ilmeneminen arjessa arjen selviytymisen haasteet

Kuntaseminaari Eskoon Asiantuntijapalvelut

Miten tukea nuorta alkavalla uralla?

Mielenterveyden ja päihteiden välinen yhteys

Pakko-oireisen häiriön epidemiologiaa. Esiintyvyys Oheissairastavuus Ennuste

Pakko-oireisen häiriön tunnistaminen ja kliininen kuva. Tanja Svirskis LT, kliininen opettaja, HY/HYKS Peijas

Yhteenvetosivu. RUORI-itsearviointi

ADHD ja Asperger; Kuntoutuksen haasteet. Katariina Kallio-Laine LKT, Neurologian erikoislääkäri/ Kela asiantuntijalääkäri

ADHD:n Käypä hoito suositus Matkalla aikuisuuteen nuorten ADHD:n erityispiirteitä

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Mielenterveyden ja päihdehäiriöiden saumaton hoito vankiterveydenhuollossa

Kelan työhönvalmennus. Päivi Väntönen Projektipäällikkö,

ETAPPI-TUKI 03/12/2018

Toiminnanohjaus ja haastava käytös

Työntekijän Valtone-vihko

Nuorten tukeminen on Kelan strateginen painopiste. Liisa Hyssälä Pääjohtaja Kela

Autismisäätiö. - osallisuutta ja onnistumisia

NUORISOBAROMETRI ARJEN JÄLJILLÄ 22% 38% pojista selviytyy huonosti tai melko huonosti #NUORISOBAROMETRI

Kuntoutusjaksot 375. Vaativa osastohoito 678

ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSTEET II-OSA

Neuropsykiatrinen valmennus nuoren myönteinen tukeminen valmennuksen keinoin. Kirsi Saukkola

VAIKEAVAMMAISUUDEN MÄÄRITTELYSTÄ PSYYKKISISSÄ SAIRAUKSISSA

EDURO-SÄÄTIÖN NUORTEN PALVELUT JA NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS Tanja Raappana

TERVEYDENHUOLLON MAHDOLLISUUDET NUORTEN AIKUISTEN NEUROPSYKIATRISESSA KUNTOUTUKSESSA. Elina Santti, LKT, psykiatrian erikoislääkäri

Miten neuropsykiatriset häiriöt todetaan ja mikä on lääkärin osuus toimintakyvyn määrittämisessä?

Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja.

Sopimusvuoren kotikuntoutus

Tietohallinto NETTITERAPIAT OH TERO LAIHO KEHITTÄMISPÄÄLLIKKÖ EERO-MATTI KOIVISTO

2012 KURSSI-info 16-24v. nuorille

Neuropsykiatristen oireyhtymien, kuten ADHD:n ja autismin ilmeneminen arjessa - arjen selviytymisen haasteet

Mikko Mikkonen Vastaava psykologi Psykiatrian ja päihdehuollon erityispalvelut Neuropsykiatrian konsultaatiotyöryhmä Helsingin sosiaali- ja

LASTEN PÄIVÄKUNTOUTUS: LASTENSUOJELUN JA LASTENPSYKIATRIAN YHTEISEN TEKEMISEN MALLI HELSINGISSÄ

2011 KURSSI-info 16-24v. nuorille

Kehitysvamma autismin liitännäisenä vai päinvastoin? Maria Arvio

Mitä diagnoosin jälkeen?

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus alkaen

Oppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä

NUORTEN MIELIALAHÄIRIÖT JA AHDISTUNEISUUS

Miten asiakkaan äkillinen sekavuus näkyy RAI-järjestelmässä?

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

Neuropsykiatristen aikuispotilaiden kuntoutuksen tarpeita Sari Laatu PsT, neuropsykologian erikoispsykologi Tyks, neuropsykiatrian pkl

Yksilölliset kuntoutusmenetelmät arkea tukemassa. Elina Havukainen Suomen Autismiyhdistys ry.

NUORTEN MASENNUS. Lanu-koulutus 5.9., ja

PSYKOOSIT JA NIIDEN HOITO

LSS Laki eräille toimintaesteisille annettavasta tuesta ja palvelusta

Työkyvyn arviointi osana työllisyyspalveluiden asiakasprosessia Jyväskylässä

Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriöt työelämän ja ammatillisen kuntoutuksen haasteina

Sosiaalisen kuntoutus Noste Lahdessa

Alkoholidementia hoitotyön näkökulmasta

Päiväharjun koulu. Elämäntaitojen yksikkö. Jyväskylän kaupungin eritysopetuksen kehittämishanke

Psykoanalyyttinen psykoterapia julkisella sektorilla tänään ja huomenna. Kelan kuntoutuspsykoterapiat

INFO: 1. TAPAAMINEN KUNTOUTUJAN JA LÄHETTÄVÄN TAHON KANSSA:

Liikunta ja lapsen kokonaisvaltainen kehitys

Kelan kuntoutus nyt. Kelan koulutukset palveluntuottajille Etuuspäällikkö Tuula Ahlgren

Persoonallisuushäiriöt. Jyrki Nikanne Psykologi

Hippo Terapiaklinikka, Turku Terapiaryhmät

Tornion Työvoimalasäätiön Starttivalmennus Stara hanke

Autismikuntoutus ja kehittäminen ta 6:lla. Autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kohtaamisia Koulussa. Pertti Rintahaka. LKT, Lastenneurologian ja nuorisopsykiatrian erikoislääkäri.

Kati Juva HUS Psykiatriakeskus Lääketieteen etiikan päivä

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

Mitä kuuluu, Nuorisotakuu? Päivi Väntönen Tiedottaja Lappeenranta

Miten neuropsykiatriset ongelmat ilmenevät. Virpi Vauhkonen Lastenpsykiatrian ja neurologian erikoislääkäri KYS; lastenpsykiatrian pkl 13.9.

Verkkoavusteinen päihdekuntoutusohjelma - Pilotin arviointia Päihdetiedotusseminaari Sanna Ranta & Jouni Tourunen 8.6.

H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S

ERIKOISSAIRAANHOIDON YHTEISTYÖ PERUSTERVEUDENHUOLLON KANSSA

Hyvä päivä, hyvä yö? Helena Aatsinki, työterveyshuollon erikoislääkäri, unilääketieteen erityispätevyys, psykoterapeutti

SELKOESITE. Autismi. Autismi- ja Aspergerliitto ry

Auta minua onnistumaan. Miss sä oot? aikuisen läsnäolon merkitys lapselle seminaari Lahti

Sosiaaliset taidot ja vuorovaikutus

Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe

Sisällys. Esipuhe Osa 1. Mitä ADHD on?

Nuorten aikuisten kuntoutusohjausprojekti v

Ajankohtaista Kelan järjestämästä neuropsykologisesta kuntoutuksesta

Ari Rosenvall Yleislääketieteen erikoislääkäri

Transkriptio:

Mielenterveysongelmien takana tunnistamaton autismikirjo Yleisöluento Mielenterveysmessuilla 22.11.2017 Mari Huhtiniemi psykologi (PsM), opettaja, neuropsykiatrinen coach, työnohjaaja (valm. 2018) Orjo Pättiniemi, kokemusosaaja, hallintoassistentti Autismisäätiö Case Matti 27 vuotias tekniikan alan korkeakouluopiskelija Varhaislapsuuden kognitiivisessa tai motorisessa kehityksessä ei poikkeavuutta Peruskoulussa ja lukiossa pärjäsi hyvin, oli hieman erilainen Sosiaalisesti vetäytyvä, ei juuri kavereita ei koskaan kokenut kuuluvansa porukkaan Harrastuksena tietokoneet Rauhallinen helppo oppilas ei häiriökäyttäytymistä, välillä karkasi omiin maailmoihinsa Kognitiivinen kykytaso osin lahjakkaan, osin vahvan keskitason mukainen Case Matti Keskivaikea masennus Opinnot keskeytyivät neljän vuoden opiskelun jälkeen, koska ongelmat olivat kasaantuneet sietämättömiksi: Mieliala romahti, motivaatio lopahti, aloitekyky katosi Ei päässyt enää kotoa liikkeelle jumittui kotiin tietokoneelle Uni- ja vuorokausirytmi täysin sekaisin Ei huolehtinut hygieniastaan, ruokahuollostaan eikä kodinhoidollisista asioistaan Äiti passitti YTHS:lle 1

Vaihtoehtoiset jatkohoitopolut Pelkän masennuksen hoidon vaikutukset Masennuksen hoito Epäily masennuksen taustalla olevasta autismista Psyykenlääkkeillä heikko tai jopa negatiivinen vaste vointi heikkenee entisestään Psykoanalyyttisestä psykoterapiasta ei toivottua hyötyä tämäkin heikentää vointia Heikentyneen voinnin ja hoidon kyseenalaistamisen perusteella diagnosoidaan erheellisesti vaativa persoonallisuus ja psykoottistasoista oireilua Lääkitystä lisätään Matti menee sekavaksi Useita osastohoito-jaksoja Itselääkityksen seurauksena kehittyy päihderiippuvuus Autismin tunnistaminen jatkopolku Autismin tunnistaminen jatkopolku Matti pääsee YTHS:n kautta neuropsykiatrisiin tutkimuksiin - diagnosoidaan masennuksen lisäksi Aspergerin oireyhtymä ja ADD Tunnistetaan, että Matin sosiaalinen eristäytyneisyys ja kanssakäymisen haasteet johtuvat synnynnäisistä sosiaalisen kognition puutteista Kontekstitajun puute Toiminnanohjauksen haasteiden todetaan olleen olemassa jo lapsuudesta lähtien vanhempien kanssa asuessa ulkopuoliset struktuurit mahdollistivat arjessa suoriutumisen Itsenäinen elämä ja opiskelu liian haastavaa nykyisillä sosiaalisilla ja toiminnanohjauksellisilla taidoilla Kokonaisuuksien hahmottaminen, asioiden osiin pilkkominen, työjärjestysten tekeminen, aikatauluttaminen sekä toimintojen aloittaminen ja lopettaminen omatoimisesti vaikeaa Arjenhallinnan haasteet yhdistettynä aistitoimintojen poikkeavuuksiin aiheuttavat kohtuutonta stressiä Pitkittynyt stressi heikentää entisestään sosiaalisiaja toiminnanohjauksellisia taitoja Todetaan masennuksen olevan sekundääristä eli toissijaista 2

Komorbiditeetti = Kahden tai useamman itsenäisen sairauden esiintyminen samanaikaisesti Voivat johtua yhteisestä taustatekijästä tai olla toisistaan riippumattomia Autismin kirjon henkilöillä psykiatrisia sairauksia muuta väestöä enemmän Autismin kirjon taustalla olevat neurokognitiiviset erityispiirteet altistavat sekundäärisille mielenterveyden häiriöille (Ghaziuddin, 2005) Nuorilla ja aikuisilla Asperger-henkilöillä tyypillisin mielenterveyden ongelma on masennus (Ghaziuddin, Weidemar-Mikhail, Ghaziuddin 1998) Autismi ja tyypilliset komorbidit haasteet (Bailey, 2016) Neurologiset: kehitysvamma, kielenkehityksen viivästymä, ADHD Neurologiset/psykologiset: Ahdistus, masennus, pakkooireinen häiriö, psykoosi, syömishäiriö, unihäiriöt Huom. mikään neuropsykiatrinen diagnoosi ei suojaa psykoottisuudelta Psykologiset: Päihteiden käyttö, rikollisuus Komorbiditeetti, esimerkkejä Case Timo, 40 v, dg Aspergerin syndrooma, kuntoutuksen kesätauolla alkaneita kuuloharhoja jo 4 kk, keskivaiheessa viikon osastohoitojakso. Ei tunnista, mitkä äänistä ovat oikeita ja mitkä harhoja, vetäytynyt mökille pohtimaan asiaa, selvittelemään päätään. Lääkekielteinen, aiemmin lääkitystä on ollut vaikea saada kohdalleen. Case Jesse, 15 v, dg Aspergerin oireyhtymä, ADHD, Touretten oireyhtymä. Erittäin voimakasta, toimintakykyä häiritsevää oireilua ja joka diagnoosin kriteerit täyttyvät kirkkaasti. Ei pysty asumaan kotona, tarvitsee ympärivuorokautista aikuisen tukea ja valvontaa. Selkeä päihdeongelman riski (erittäin kiinnostunut narkkarin urasta ), vaikkakaan ei vielä riittäviä sosiaalisia taitoja aineiden hankkimiseen. 3

Autistisen henkilön stressiherkkyys Lusikkateoria Maanantai. Herään aamulla. Lusikoiden määrä tänään: 12 Herääminen vaatii 1 lusikan Aamutoimet vaativat yhden lusikan 1 Liikkuminen töihin vie 1 lusikan Töissä jokainen tunti vie 1 lusikan Pääsen töistä 6 tunnin jälkeen. Jäljellä on 3 lusikkaa. Tässä kohtaa joudun miettimään tarkasti miten vietän loppupäiväni. Tarvitsen yhden lusikan nukkumaan menoon ja toisen kotimatkaan. Minulla on siis jäljellä 1 lusikka ja vain siinä tapauksessa ettei kotimatkalla ole paljoa aistiärsykkeitä tai yllättäviä tilanteita. Laittaisinko ruokaa, maksaisinko laskut vai tiskaisinko? Veeti (lusikkateorian pohjalta) Matin neuropsykiatrinen kuntoutus Mitä Matille kuuluu nyt? Lähdetään liikkeelle toiminnanohjauksellisista ruohonjuuritason asioista, kuten Hygienian hoidosta huomioidaan aistipoikkeavuudet Strukturoidaan arjen toiminnot, kuten kodinhoito ja ruokahuolto Uni- ja vuorokausirytmiä seurataan unipäiväkirjan avulla Ajanhallinnan taitoja kehitetään Voinnin kohennuttua aloitetaan opiskelutaitojen työstäminen Sosiaalista tilanteista selviytymistä harjoitellaan arjen ympäristöissä ja autetaan Mattia hahmottamaan kontekstien merkityksiä Käytyään 5 vuotta neuropsykiatrista kuntoutusta Sai suoritettua kandidaatin tutkinnon Arjenhallinnan taidot riittävällä tasolla omasta elämästään suoriutumiseen Mieliala vakaa masennusjaksot lievempiä, toimiva mielialalääkitys Sosiaalisia kontakteja netin kautta Työnhakijana, ollut työkokeilussa Esityksen kuvat: Papunet ja Autismisäätiö 4

Mari Huhtiniemi 044 769 6785 mari.huhtiniemi@autismisaatio.fi AUTISMISÄÄTIÖ Jämsänkatu 2 00520 Helsinki puh. (vaihde): 044 765 4300 fax 09-876 4300 Sähköposti: info@autismisaatio.fi www.autismisaatio.fi 5