Vahvuudet ja koulu pohdintaa positiivisen psykologian näkökulmasta. Syvien vahvuuksien koulu- seminaari. Taina Laane 2013

Samankaltaiset tiedostot
Opitusta avuttomuudesta opittuun avuliaisuuteen

Luonnetaidot Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul)

NAPPAA NE HYVÄNTEOSSA! Lotta Uusitalo-Malmivaara, HYVIS

Miksi katse työniloon? Työnilosta tuloksellisuutta Työnilon edistäminen työpaikoilla. Työhyvinvoinnin professori, Tampereen yliopisto

Nuori sinussa on sitä jotakin!

ONNELLISUUS TYÖSSÄ? HENRY Foorumi Anne Hyvén Työpsykologi

Psykologinen pääoma kestävän työhyvinvoinnin lähteenä

Luonteenvahvuudet oppimisen pohjalla

Vahvuudet käyttöön positiivisen psykologian työkaluja monitoimijaiseen yhteistyöhön

Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin

AJANHALLINNASTA LISÄÄ VOIMAVAROJA

MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN

Positiivisuuden ja vahvuuksien pedagogiikka

VALTAKUNNALLINEN DIABETESPÄIVÄ

Vahvuudet voimavaraksi

Lupa loistaa positiivisen psykologian eväitä hyvään elämään. Krisse Lipponen TaitoBa oy

HUOMAA HYVÄ! Mari Thure-Sivola, 3, Iloedu consulting Oy

amos-palvelut voimavaroja vahvistamassa

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet

Going from what s wrong to what s strong in schools. VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Sisällys. Liikkeelle... Perinteinen ja positiivinen psykologia... Hyvän mielen taidot... Hyvä mieli jokamiestaidoksi...

Mindfulness - Tietoinen läsnäolo ja johtaminen Tampereen varhaiskasvatuksen johtamisfoorumi Ritva Lavinto

VIVA! taitoa ikääntyvien mielen hyvinvoinnin tukemiseen

Yhteisön itseluottamus - Miten sitä valmennetaan?

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Oppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat lk ,9 % Vanhemmat ,1 %

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

F R I E N D S - sinut itsensä kanssa

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo Elina Mantere

Kuva: Dreamstime. Vahvuuksien kalenteri

Läsnäolotaidot ja kiireettömyys Verme -työpajat Jyväskylä. Anuliisa Lahtinen luokanopettaja, Verme-mentori, KouluCoach

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Avaimet onnistuneeseen nivelvaiheeseen erityistä tukea tarvitsevalla nuorella. Oulu

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Työnilo ja läsnäolon taito klo Henry ry, Tampere.

Nuoren itsetunnon vahvistaminen

Ratkaisukeskeisyyden historiaa Lappeenrannassa

Reilun Pelin työkalupakki: Muutoksen yhteinen käsittely

Mielenterveys voimavarana

Kokeile ja kehitä -seminaari 7.11

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Elämäntapamuutos valmennusohjelma

Pedagogisen hyvinvoinnin rakennusaineita. Kristiina Lappalainen Itä-Suomen rehtori- ja johtajuuspäivät

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

Hyvinvointia positiivisesta ilmapiiristä ja tekemisen. meiningistä

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

Going from what s wrong to what s strong in schools. VIA-vahvuusmittarin suomenkielinen versio koulukäyttöön

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

Osaaminen ja työhyvinvointi järjestötyössä

Nuori Yrittäjyys Ry. Virpi Utriainen, toiminnanjohtaja Sivistysvaliokunta

Susanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA

Hannu Tonteri Työpsykologi jalava & tonteri. Pro Labor

Opas itseluottamuksen kasvattamiseen koulussa.

Mikä auttaa jaksamaan, miten tukea hyvää työn tekoa? - ja mitä positiivinen psykologia tähän sanoo? Krisse Lipponen

Vuorovaikutustaidot työnhaussa. Gailla Oy

SUUNTA-MITTARI NUORILLE VANHEMMILLE Muutoksen arviointi yhdessä Kykyviisari Abilitator työpaja TAINA ERA JOHANNA MOILANEN

OMAN HYVINVOINNIN JOHTAMINEN.

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm

Psykologitiimi Päämäärä Oy

Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute

Tie kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin Uy, Laurea Lohja

Liisa Välilä Kataja Parisuhdekeskus ry

Työn imun yhteys sykemuuttujiin. Heikki Ruskon juhlaseminaari Piia Akkanen

Nuorten tutkijoiden/jatko-opiskelijoiden. opiskelijoiden työhyvinvointi. Suomen psykologisen seuran nuortenn tutkijoiden jaos 24.3.

TYÖN ILO JA IMU Opinovi ohjaajien ja neuvojien syyspäivät

Ongelmallisesti pelaavan nuoren auttaminen

Nuorten osallisuus, työelämävalmiudet ja hyvinvointi -kyselytutkimuksen tuloksia

Kartta ja kompassi. 9. lk

IRTI RIKOSKIERTEESTÄ PERHEEN MERKITYS OMAAN ARKEEN KIINNITTYMISEN KANNALTA. VAT-seminaari Katariina Waltzer

KAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille

Vahvuudet sosioemotionaalisten taitojen oppimisen lähtökohtana

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

PORTFOLIO LÄÄKÄRIKOULUTUTTAJIEN KESÄKOULU SAHANLAHTI DUODECIM SIRPA SUNI. Lääkärikouluttajien kesäkoulu - Sirpa Suni 2009

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Taina Suvikas 2017 HOJKS-TYÖ JA TAVOITTEIDEN TOTEUTUMISTA EDISTÄVÄ TOIMINTAKULTTUURI

SOSIAALINEN JA PSYKOLOGINEN PÄÄOMA

, Onneksi on omaishoitaja. Mistä voimia arkeen?

Kasvuyhteisöllisyyskoulun indikaattorit-hanke

Arviointikeskustelut Arviointi Elisa Puoskari

Tietoa kesätyönhausta

MILLAINEN VÄKI TÄÄLLÄ TÄNÄÄN PAIKALLA?

Ihmisen kehityksen näkökulma hyvinvointivaltion tulevaisuuteen

MOTIVOIVA KESKUSTELU OPISKELIJAOHJAUKSESSA. Outi Konsell TtM, työnohjaaja, psykoterapeutti

Miksi ja miten kielen oppimista arvioidaan? Suomi-koulujen opettajien koulutuspäivä Jenni Alisaari (TY) & Nina Reiman (JY)

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Iloa, optimismia ja vahvuuksia Lapsen hyvinvoinnin te ta

Ihminen toimii parhaimmillaan, luovimmillaan ja innovaatiokykyisimmillään, kun lähtökohdaksi otetaan kunkin olemassa olevat vahvuudet.

PU:NC Participants United: New Citizens

PISA JA TULEVAISUUS. Jouni Välijärvi, professori. Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

Toiveikkuus ja vastavuoroisuus johtotähdiksi v. 2010

H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S

Emmi Klink Mainingin koulu

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa?

Transkriptio:

Vahvuudet ja koulu pohdintaa positiivisen psykologian näkökulmasta Syvien vahvuuksien koulu- seminaari Taina Laane 2013

Mistä me keräämme tietoa? Psykologiassa julkaistuja tutkimusartikkeleita (Luthansa 2002): 200 000 mielenterveyshäiriöiden hoitamisesta 80 000 masennuksesta 65 000 ahdistuksesta 20 000 peloista 10 000 vihasta n.1000 positiivisista käsitteistä ja ihmisten kyvyistä Jari Hakanen, Työuupumuksesta työn imuun

Mitä on positiivinen psykologia? on ihmisen optimaalisen toiminnan tutkimista tutkii optimaalista toimintaa tukevia ja estäviä tekijöitä tieteellisin menetelmin tutkii myönteisiä toimintoja ja tunteita, ja integroi näitä perinteiseen psykologiaan Huomio patologioista vahvuuksiin, virheiden korjaamisesta kykyjen ja mahdollisuuksien rakentamiseen Tutkimusaiheena mm. onnellisuus, terveyden perustat, toimivat ihmissuhteet, toimivat organisaatiot ja tiimit, optimaalinen suorituskyky, vahvuudet

PP:n antia koulumaailmaan Sekä- että malli, jossa nähdään onnistumisia ja vahvuuksia Positiivista seurantaa Tutkitusti hyödyllisten myönteisten tunteiden tietoinen vaaliminen Vahvuuksien näkeminen muustakin kuin suoritusnäkökulmasta Yrittämisen tietoinen huomioiminen Voimavarojen kasvu Myönteisen minäkuvan vahvistuminen Usko omiin kykyihin Sitkeys, motivaatio

Positiivinen psykologia (Seligman) Sairaus Pärjääminen Hyvinvointi Oireiden poistaminen Vahvuudet, myönteisyys, onnellisuus, itsetuntemus

Positiivinen psykologia: Kaksi mallia vahvuuksista I Character Strengths luokittelu (Seligman&Peterson) 24 ominaisvahvuutta, moraalinen pohja, läsnä kaikissa kulttuureissa http://www.authentichappiness.sas.upenn.edu - testaa omasi! (ilmainen toistaiseksi) Oma testi lapsille ja nuorille II Strengths Spotting (Alex Linleyn tiimi) Vahvuuksien tunnistaminen laajemmin haastattelun ja havainnoinnin kautta http://www.cappeu.com/ - testaa omasi (15 puntaa)

Vahvuusmittaukset ja interventiot Tavoitteena lisätä onnellisuutta, elämään tyytyväisyyttä, sitoutuneisuutta ja suorituskykyä Katsoa hyvää ja toimivaa ihmisessä Olla diagnostisten testien vastapari: antaa nimiä myös sille mikä on vahvaa

Vahvuudet vs. opitut taidot (A.Linley) Energisyys Piilossa Olevat vahvuudet Käytössä olevat vahvuudet Uuvuttavuus Heikkoudet Opitut taidot ja käyttäytymismallit

Vahvuuksiin keskittymisen hyötyjä (Linley) Vahvuuksien kielen ja kulttuurin luominen Kasvanut tyytyväisyys elämään ja työhön Itseluottamus, positiivisempi minäkuva Sitkeys, sitoutuneisuus Tehokkuus ja tuotteliaisuus Vahvuuksien näkeminen muissa yhteistyön ja arvostuksen lisääntyminen Heikkouksien kehittäminen tehokkaammin

Tutkimustuloksia Positive education programming which heavily involves character strengths assessment and intervention led to improved student school skills and greater student enjoyment and engagement in school (e.g., improved curiosity, love of learning, and creativity; Seligman et al., 2009) A study of 319 adolescent students between the ages of 12-14 were divided into two groups in which 2/3 received character strengths-builder activities and strengths challenges within the school curriculum (called Strengths Gym), and 1/3 did not; those who participated in strengths experienced increased in life satisfaction compared to the controls (Proctor et al., 2011). The character strengths perseverance, love, gratitude, and hope predict academic achievement in middle school students and college students (reported in Park & Peterson, 2009a). Lähde: www.viacharacter.org/www/en-us/research/summaries.aspx

Mistä vahvuusmittausten tulokset kertovat: Vahvuudet kertovat siitä, mitä arvostan Vahvuudet kertovat siitä, mikä on minulle merkityksellistä Vahvuudet kertovat siitä, mikä on minulle ominaista, energisoivaa Vahvuudet kertovat siitä, mikä minua kutsuu ja missä olen parhaimmillani Tulokset kertovat myös siitä, mitä näen itsessän nyt, ei välttämättä siitä, mitä todellisuudessa teen

Syvien vahvuuksien koulu mallin etuja Koulun ja kodin yhteistyö myönteisissä merkeissä Vahvuudet laajasti sekä oppilaiden, opettajien, koko koulun että vanhempien osalta yhteinen vahvuusajattelun sisäistyminen ja yhteisen kielen luominen Vahva näkökulmainterventio asioita voi katsoa myös näin Suuntaa puhetta laajemmin hyveisiin, ei vain suoritusten maailmaan kaikille mahdollisuus onnistua Yhteinen kehittäminen, jokaisella osansa

Syvien vahvuuksien koulu mistä tulokset kertovat Kertovat myös siitä, mitä kulttuurisesti arvostetaan ja painotetaan, mistä puhutaan ja millaista käytöstä palkitaan, millaiset termit ovat ylipäätään tuttuja Numeerisesti mittaamalla voidaan selvittää esim. koululle tyypillisimmät vahvuudet keskustelun pohjaksi Se mikä on määritelty sanallisesti tulee yhteiseksi omaisuudeksi, käsitteeksi, kulttuurin pohjaksi Harjoittamalla ja huomiota kiinnittämällä vahvuudet voivat muuttua, vahvistua Positiivisen psykologian periaatteiden mukaan keskitytään vahvuuksiin, siihen mitä on, ei siihen mitä ei ole

Onko vahvuuksilla tärkeysjärjestystä? Eri vahvuudet voivat tutkitusti auttaa eri asioissa; Kiitollisuus ja rakkaudellisuus ovat keskeisiä hyvinvoinnin ja onnellisuuden kannalta Myös ystävällisyys, anteeksiantavaisuus ja henkisyys tunnetaan keskeisinä onnentaitoina Sinnikkyys tärkeää etenkin opiskelussa ja taitojen kehittämisessä eri aloilla Koulumenestykseen ovat olleet yhteydessä myös toivo, rakkaudellisuus ja kiitollisuus

Tuloksista Hei Juhani, onko olemassa kaikkien koulujen esim. Kolme keskeistä vahvuutta ja heikkoutta, niistä saattaisi sanoa muutaman sanan lähinnä tutkimuksen näkökulmasta mitä niistä asioista on tutkittu Minulla on kahden koulun tuloksia, mutta jos sinulla on olemassa koontia koulujen yhteisistä, minusta tässä riittäisi oppilaiden osuus Minusta hankkeessa tärkeä tulos on myös se, miten oppilaat reagoivat tähän, millaisena he homman kokivat ja ovatko esim. Opettajat huomanneet muutoksia heidän käytöksessään

Vahvuudet ja merkitys Seligman: Merkityksellinen elämä on mahdollinen, kun voimme käyttää vahvuuksiamme jonkin itseämme suuremman päämäärän hyväksi Nuorelle oman jutun löytyminen valaisee tietä kuin majakka, kaikki tulee uudella tavalla kiinnostavaksi ja merkitykselliseksi Knowing and growing - vahvuudet kutsuvat haastamaan niitä!