Kuntaliiton EduStore ja Edison-ympäristö ja mitä muuta?



Samankaltaiset tiedostot
Sähköinen oppikirja ja sähköinen vihko.

TVT:n käyttö kemian opetuksessa

Harjoittelukoulun viestintäkulttuurin muutos

TVT:n käyttö kemian opetuksessa

TVT:n käyttö kemian opetuksessa

Kotisivut ja blogit kemian opetuksen välineinä

TVT:n käyttö lukion kemian opetuksessa

Pedagogiset iltapäivät

Digabi Kohti sähköistä ylioppilaskoetta. Digabi-kouluttaja Ari Myllyviita, kemian ja matematiikan lehtori, Hgin yliopiston Viikin normaalikoulu

Sormitietokoneet alkuopetuksessa pintaselailua vai syvällistä oppimista?

Digitalisaation vahvistaminen

Pedagogiset iltapäivät

Kemian työtavat. Ari Myllyviita. Kemian ja matematiikan lehtori Hankekoordinaattori

SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa

PLE, PLN, PWT, LMS, IMLE OMG?

Tieto- ja viestintätekniikka kemian opetuksessa

Helsingin kaupunki 1 OPETUSVIRASTO Mediakeskus

Dynamo-koulutus Omat laitteet oppimisessa

ALUEELLINEN TVT - HANKE Tieto- ja viestintätekniikka opetuksen ja oppimisen tukena Harri Luttinen

Lukuvuoden aloitusseminaari ISO verstas Kuopio Petri Lounaskorpi

Digitaalisista oppimisen ja viestinnän apuvälineistä

Verkkokurssin suunnitteluprosessi

Sulautuva, aktivoiva opetus

Ari Myllyviita, hankekoordinaattori, Norssiope. fi hankkeet kemian opettaja, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu

Normaalikoulut innovatiivisuutta, luovuutta ja aktiivista vaikuttamista ajan hermolla Miten tähän tilanteeseen on päästy?

Yhteistoiminnalliset menetelmät

ICT in (Chemistry) Education

TAMPERE3 TÄYDENTÄVÄ KOULUTUS: VERKKOPALVELU

Sosiaalisen ja yhteisöllisen median hyödyntäminen ja käyttäminen marata-alan koulutuksessa

Miten sulautan opetustani Metropolian opettajan työvälineillä? Pertti Vilpas, Metropolia, Liiketoimintaosaamisen klusteri

Uuden sukupolven verkko-oppimisratkaisut Jussi Hurskainen

Oppilaan polku hanke (9/ /2016)

YHTEISÖLLINEN, DIGITAALINEN TOIMINTAKULTTUURI LUKIOSSA. Johanna Keskitalo, Katri Sarlund, Sanna Vierimaa Turun normaalikoulu

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille

Sosiaalinen media opintoohjauksen. Anne Rongas Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Suomi

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084)

Sosiaalisen median päivä Toriesitykset klo 13 15

Pilviväylä projekti

eops ja TVT-taidot perusopetuksen tulevassa opetussuunnitelmassa

Tietoyhteiskuntaosaamista kouluille Selänteellä. TVT osaamiskartoituksen tuloksia

Mietteitä verkkokurssin pitämisestä. Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut

Flipped Classroom Pedagogiikka Kemian opetuksessa Case Kemiallisen tasapainon kurssi

Sosiaalinen verkosto musiikinopetuksessa

Sosiaalisen median lukiokurssi open opas

Oppimisen arviointi uusissa oppimisympäristöissä

TVT-strategia. Ylitornion yhteiskoulun lukio

Hyvät käytännöt verkko-opetuksessa epassi-koulutus

Pilvipalveluiden toimintaperiaatteen kuvaus - eräs toteutusmalli

Digitaaliset kokeet kemiassa. Opetusneuvos Tiina Tähkä

JOUSTAVIA KOULUTUSPOLKUJA TUKEVAT OPPIMISYMPÄRISTÖT. Ville Salminen

Tieto- ja viestintäteknologia musiikkiopistojen opetussuunnitelman ja yhteistyön tukena

Sosiaalinen media. Sosiaalinen media? Yhteisöllisen työskentelyn kolmio

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL

ICT-toimintasuunnitelma

Sanna Pensonen, suunnittelija. Saamelaisalueen koulutuskeskus Virtuaalikoulu

Osoitteena O365. Toimisto ja yhteydet pilvestä

mtiimit, mobiilinäytöt, -tentit, -työselosteet ja -viestintä

Sähköposti (vrt. kirjeopisto) Skype. Useita julkisia ja. ratkaisujen hahmottelu, avoin kommentointi. Yksi tai useita. suljettuja keskustelualueita

Verkkoympäristöt aikuisen oppimista tukemassa

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

TVT-opintojen starttaus "Hermossa" syksy 2015 johanna.kainulainenjyu.fi

Opinto- ja opetuspalvelut Syksy Opinto- ja opetuspalveluiden sähköisiä palveluita

Sosiaalinen media teollisuudessa Yleiskuvaa ja esimerkkejä

TIEDON OMAKSUMINEN. Kirjojen ja artikkelien lukeminen. Luentojen kuuntelu lähiopetuksena. Demonstraatioiden seuraaminen

mahdollisuuksia paikallisyhdistyksille Suomen omaishoitajien verkosto

Edustoren käyttökoulutus. Vesa Linnanmäki Kuntien Tiera Oy

Hyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori

Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu

Neoxen Systems on suomalainen ohjelmistotalo. Olemme erikoistuneet tiedon- ja oppimisen hallinnan ratkaisuihin.

Syötteet. tiedonseuraaminen ja -ohjaaminen. torstaina 8. lokakuuta 2009

Opinto- ja opetuspalvelut Syksy Opinto- ja opetuspalveluiden sähköisiä palveluita

Sähköiset kokeet lukion fysiikassa ja kemiassa. Tiina Tähkä

LUENTO II O365 JA VERKKO- OPISKELU

Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)

Wikit ja blogit opetuksessa

Tampereen kaupunkiseudulla

Perusopetus perustan oppiminen? Merja Pulkkinen Kilpisen koulu Oppilaanohjaaja

Sulautuva ohjaus ja neuvonta opiskelijan tueksi

Valmentajakoulutuksen lähitulevaisuuden. Antti Kauppi

Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari

Kansallinen seminaari

lineitä oppimisen tueksi

ohjeita kirjautumiseen ja käyttöön

Sosiaalinen media ja opettajan tvt-taidot: mitä opettajan pitäisi osata? Katrina Vartiainen

Tieto- ja viestintätekniikka (tvt) opetuksen ja oppimisen tukena

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

Oppimisaihioilla laatua verkko-opetukseen

Arkistot ja kouluopetus

TVT-juttuja. Kainulainen 2017

Teknologian hyödyntäminen oppimisen ja kehittämisen tukena

Wikit kouluttajan työkaluna

Verkkotyöskentely opetusharjoittelun tukena

Oppimisaihiot opetuksessa Tomi Jaakkola, Sami Nurmi & Lassi Nirhamo Opetusteknologiayksikkö Turun yliopisto

Sosiaalinen media vyöryy opettajan arkeen - millainen on tulevaisuus?

Sulautuvan linjakkaan opetuksen kurssisuunnittelun avaimet. Työpaja. Sulautuvan linjakkaan opetuksen suunnittelu. Taina Joutsenvirta 12.3.

Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA

ECA - EduCloud-allianssi. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi

DikaiosCloud Palvelukuvaus (liite)

Wiki korvaa intranetin. Olli Aro

OPPIVA YHTEISÖ - YHTEISÖLLINEN KOULU

Transkriptio:

Kuntaliiton EduStore ja Edison-ympäristö ja mitä muuta? Ari Myllyviita, FM, yhteisöpedagogi (AMK) Kemian ja matematiikan lehtori, Opettajakouluttaja, Oppikirjailija, Hankekoordinaattori (Norssiope.fi hanke, LOPStuki2016), Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Vieraileva tutkija, Johannesburgin yliopisto, Etelä-Afrikka

EduCloud Missä oikein nyt mennään? Office365 GAFE, peda.net Sähköiset oppimateriaalit Opettajien omat EduStore Edmodo EDU 2.0 Yammer Sähköiset oppikirjat Wikit Blogit Facebook Uusi pedagogiikka Sähköiset Oppimisaihiot = learning objects (LO)

Pilvipalvelut Mitä niitä kaikkea onkaan? Mitkä ovat niiden tarkoitukset?

Hahmotelma Jarkko Moilasen dia sovellettuna Virtuaalinen opiskeluympäristö Face- Book Whats- Up Sähköinen oppikirja Opiskeluympäristöt Sähköinen oppimateriaali Kauppapaikat Sisällöntuotanto

Oppimisaihiotyypit 1) Oppimisen idut oppimisaihiot, jotka synnyttävät oppijassa (osa)- oppimisprosesseja LO 2) Oppimisen kohde oppimisen kohteena oleva sisältö, opetettava aines LO 3) Oppimisen työkalut mind tools, ohjaavat oppijan oppimisprosessia ja tiedonprosessointia LO a) Kontekstisidonnaiset oppimisen työkalut b) Kontekstivapaat oppimisen työkalut 4) Muokattavissa olevat aineistot Opettaja (ja myös oppijat) voi muokata oppimisen ituja huomioimalla oppilaat ja omat painotukset LO Silander & Koli, 2003, s.68 sovellettuna, AMy

Erilaiset toimintaympäristöt, alustat Edmodo Peda.net GAFE Office 365 Moodle EDU20 (NEO-LMS) Wikit ja blogit Muita mahdollisia Yammer Facebook Podio Fronter Edison EduCloud (OKM) Pilvipalvelut portaalit? EduStore

1.11.2013 7

Opiskeluympäristöt? Julkaisujärjestelmät? Kurssijärjrestelmät? Kurssijärjestelmät lienevät tuttuja: Moodle, Blackboard, Optima, Fronter jne Jokaisella alustalla oma oppimiskäsitys? Mikä on oma oppimiskäsitys? Ongelmana yleensä se, ettei ole juuri sitä sopivaa käytettävissä joko liian monimutkainen ottaa käyttöön (turhien härpäkkeiden poistaminen, käyttäjätunnuksien ja salasanojen organisointi), tai liian monimutkainen ylläpitää (käyttöliittymä poikkeava tai klik-kliksysteemi) Monimuotokoulutusta vai puhdasta verkko-oppimista Julkaisujärjestelmät: Joomla, Drupal, WordPress, Elgg jne Rakenna haluamasi kaltainen oppimisympäristö Ongelmana hallittavuus (vaatii enemmän järjestelmän hallintaa) Erilaisten tekniikoiden kautta opiskeluympäristön rakentaminen: Wikitekniikkaa, Blogitekniikkaa, Foorumitekniikkaa jne. Ajattelua ohjaa tietty lähestymistapa (oppimiskäsitys?) jaettu asiantuntijuus, yhteisöllinen tiedon tuottaminen, opitun näkyväksi tekeminen, digitaalinen portfolio / reflektointi

Virtuaaliset opiskeluympäristöt on mistä valita? Yammer selainpohjainen, myös oma käyttöliittymä, toimii älypuhelimilla SanomaPro+ - Opit-ympäristön seuraaja Peda.net selainpohjainen, sähköiset oppikirjat (e-oppi) OnEdu palvelu selainpohjainen (sähköiset oppikirjat (MobieZine) Omien oppikirjojen tekeminen Edmodo selainpohjainen, toimii älypuhelimilla, maksuton Wiki-ympäristöt Wikispaces, yliopiston wiki (Confluence) - maksuttomia Blogi-ympäristöt Blogger, WordPress jne. - maksuttomia Edu 2 ympäristö (Normaalilyseon käyttämä) maksuton Edukustannus Edison Kuntaliiton TIERA:n tarjoama alusta (käyttöliittymä) Moodle - http://moodle.helsinki.fi - maksuton / Tieto- ja viestintätekniikan hankemaailma Viikin normaalikoulussa 23.4.2015 9

Toimintaympäristön valinta opettaminen, ohjaaminen, opiskelu Mitä tarkoitusta varten virtuaalinen ympäristö valitaan? Kommunikointi ja yhteistyö

Virtuaaliset toimintaympäristöt? LMS Learning Management System Oppimisen, opettamisen ja opiskelun hallinnointi pääasia? Huonosti muokattavissa (vrt. Swiss knife) PLE Personal Learning Environment Käyttäjä Käyttäjä itse valitsee työkalut ja toimintamallit (vrt. oma työkalupakki) 23.4.2015 11

Oppimisympäristöt kaksi hyvin erilaista lähtökohtaa Moodle http://moodle.helsinki.fi (Moodle - ympäristö ilmainen, rakennettavissa itselle WAMP tai LAMP-ympäristöön) Kurssien hallintajärjestelmä (HY-moodle) käyttäjätunnukset yliopiston omat tunnukset (ei itse määriteltävissä); perustaminen vaatii kurssin anomisen Erilaisia toiminnallisuuksia sisäänrakennettuna (keskustelufoorumi, wiki, blogi yms., tiedostohallinta) Käyttöönottokynnys korkea Yammer http://www.yammer.com (Microsoftin ilmainen palvelu); Premium palvelu maksullinen Facebook-tyylinen toimintaympäristö Käyttäjätunnuksien luominen kurssikohtaisesti tai henkilökohtaisesti; ryhmä perustettavissa heti (sisäinen, ulkoinen) Erilaisia toiminnallisuuksia keskustelufoorumin tukena (tiedostohallinta, äänestykset, viestintä, online-chat) Käyttöönottokynnys matala

Kurssin erilaiset toimintaympäristöt Edmodo Blogit Wikit GAFE Peda.net Osoite edmodo.com blogger.com WordPress wikispaces.com google.fi peda.net Tyyppi (* 1 Kurssiympäristö Blogi ja www Wiki (laajennettu) Toimintajärjestelmä Hinta / edellytys Ilmainen Ilmainen Ilmainen (EDU) Oma domain (50-100 / vuosi) Kurssiympäristö e-kirjat Oma tunnus ilm. Ympäristö Käyttöönotto - Sähköposti - Tunnus - Mobiili Ei tarpeen / Oma Oma ios, Android, selain Vaaditaan Google / Oma Kaikki Ei tarpeen / Oma Oma selain Domainin mukana Selain Vaaditaan Oma selain Sisältää Arviointi Kalenteri Testit ym. Integ.kalenteri Integ.kalenteri Kalenteri Testit ym. Kalenteri Testit ym. Soveltuu Laajaan käyttöön koulussa Portfolio Vertaisarviointi Yhteisöllinen tuottaminen ja jakaminen Kokonaisvaltainen ratkaisu (domain) Laajaan käyttöön koulussa (maks.) Vertailuksi Moodle NEO LMS (Edu20) Facebook Yammer Confluence (HY) Office 365 Edison SanomaPro

Blogien ja wikien vertailu Blogit (Weblogit) Verkkopäiväkirja, toimii selaimella Yleensä yhden henkilön (bloggaajan) tuottama ja ylläpitämä Palvelussa yleensä mahdollistetaan kommentointi Palveluita, Blogger,com, Wordpress.com Wiki Tekstitietokanta, toimii selaimella Yleensä yhteisön tai ryhmän tuottama ja ylläpitämä (jaettu asiantuntijuus) Osallistujat tuottavat sisältöä, kommentoivat ja editoivat Säilyttää työstöhistorian Palveluita: Wikispaces.com Kts. http://modeane.edu.glogster.com/mediatalk-blogs-vs-wikis/

EduCloud - OKM

EduStore Kuntaliiton opetuksen pilvipalvelu

Mitä edellä mainituista listoista puuttuu?

Kuntaliiton omat www.tiera.fi

Mitä EduStore tarjoaa? LISÄÄ Mukana: mm. KUUMA, Vantaa, Hämeenlinna ¼ kunnista Esim. e-opin oppimateriaaleja voi hankkia Edustoressa yläkoulun luonnontieteiden opetukseen: ebiologia, efysiikka, ekemia ja emaantieto 7-9 Kirjat maksavat 4,95 / kirja / oppilas korkeimmalla hintaportaalla. Edustore-hinnoittelussa hinta laskee, jos kirjoja ostetaan riittävästi Edustorea vaatii oman tiedostomuodon: epub 3 -kirja ja HTML5-muotoinen SCORM-tehtäväkirjasta. epub on avoin e-kirjojen tiedostomuoto SCORM mahdollistaa alustariippumattomien sähköisten tehtävien tekemisen HTML5-muodossa

Tieran oma alusta: Edison

Mitä erilaisempia yhteisöllisen median työkaluja löytyy Löydä omasi!

Erilaisia yhteisöllisen median palveluja EducaPlay, http://en.educaplay.com/ TagBoard, https://tagboard.com/ Twitter-työkalu Slack, http://slack.com Twitter-tyyppinen, kts., https://opettajankoulutus.slack.com