LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko)



Samankaltaiset tiedostot
LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko)

Vuoroverkko. Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto

Euroopan aluekehitysrahaston osittain rahoittamat projektit. Hakemustyyppi Uusi hakemus Tila Jätetty viranomaiskäsittelyyn (2)

DigiOpit - verraten hyvää. Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.

LeaForum Palvelupooli

CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET

DigiOpit - verraten hyvää. Etelä-Savon Koulutus Oy Y-TUNNUS: Etelä-Savon ammattiopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

LEAF-projekti Kysymykset käyttäjälle. Vastauksia Laboratoriomestari Juha Heimovirta

Turun normaalikoulun remontti: ICT-näkökulma

Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen sekä yritysten välinen yhteistyö

Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta

Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta

Uusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi

Valtionavustuksilla tukea kehittämiseen Hankeryhmäkohtaiset aloitustilaisuudet klo

TeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 TEKNOEM. Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö

KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

Mistä on kyse ja mitä hyötyä ne tuovat?

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

Virtuaalitilat tulevaisuudessa. Päivi Aarreniemi-Jokipelto TkT, yliopettaja

Päivi Karttunen, TtT vararehtori Tampereen ammattikorkeakoulu 4/19/201 6

Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Moderni baari kansainvälisessä virtuaalimaailmassa

FSR 2nd Wave Tulevaisuuden koulu toisen aallon harjalla

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

-tavoitteellisesti kohti ammattiosaamista

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

Digitaaliset osallistumismahdollisuudet. työvälineet. Seurakehittäjien osaamisohjelma

Modulaarisuus jatkuvan oppimisen edistäjänä UNIPS-ratkaisu opettajien pedagogisen osaamisen kehittämisessä

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

EAKR VALINTAESITYS Hankkeen perustiedot Kysymys Vastaus Toimintalinja: Erityistavoite : Maantieteellinen kohdealue

ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia

Inspiroivat oppimisympäristöt?

HSPACE / Vuosaaren peruskoulu

Hankeseminaari. Avaus Kimmo Koskinen & Juho Helminen

Koulutusteknologia muuttuvassa yhteiskunnassa

Virtuaaliammattikorkeakoulu. strategia versio 1.1

Tredun strateginen ohjelma. Tilaisuus yhteistyökumppaneille Tervetuloa!

#DigCompOrg ja #HAMK Työkalu oppilaitoksen digikyvyn kehittämiseen ja arviointiin

IHME TEKEE EIHMEITÄ DIGITAALISIA TYÖVÄLINEITÄ JA SULAUTUVAA PEDAGOGIIKKAA TUTKIMUSMENETELMÄOPETUKSEEN

Kiitän mielenkiinnostanne ratkaisujamme kohtaan. Tarjoamme Teille tilaisuuden tulla tutustumaan eri vaihtoehtoihin luoksemme!

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta

FUAS-virtuaalikampus rakenteilla

SOLID-rahastojen vuosiohjelma 2012 haku

Kustannusmallia ei voi muuttaa missään vaiheessa hankkeen toteutusaikana sen jälkeen, kun hanke on hyväksytty rahoitettavaksi.

SOLID-rahastojen haku Budjetin laatiminen

EAKR VALINTAESITYS. Hankkeen perustiedot Kysymys. Vastaus Hankkeen diaarinumero 3532/31/14 Hakemuksen saapumispvm

Arktisissa olosuhteissa tapahtuvan erikoisterästen hitsauksen tuottavuuden ja laadun kehittäminen

Kirje Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 ja 2016

Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN

Huippuostajia ympäristöpalveluihin

Yhteistyössä yritys ja koulu: Etäopetuksen kehittämishanke Rovaniemellä

Luonnos. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys luvulle.

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU Tietotekniikan koulutusohjelma. Mikael Partanen VAATIMUSMÄÄRITTELYT

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Miten varustelimme uudistetut oppimistilat koulun peruskorjauksessa

LearningWorks. Leenamaija Otala, Leenamaija Otala, Metropolia

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa

Mitä on kontaktiopetus?

ICT - HYPAKE. Timo Pekkonen, Kainuun Etu Oy Arja Ranta-aho, Minna Lappi, Fluente Kumppanit Oy

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Miten voin selvittää säästömahdollisuuteni ja pääsen hyötymään niistä?

Ristiinopiskelun kehittäminen -hanke

Mikä on projekti? J Ä R J E S T Ö H A U T O M O. Matti Forsberg järjestökonsultti Järjestöhautomo Matti Forsberg

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

Lappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia

Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA

DigiOpit - verraten hyvää. Savon koulutuskuntayhtymä Y-TUNNUS: Savon ammatti- ja aikuisopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

HAKUTIEDOTE 23/ (5) Asia HAKUTIEDOTE 2017 Ammattikoulutus Osaamisperusteisuuden edistäminen ja jakaminen

Tulevaisuuden valo on älykästä Case SenCity

ILO OPPIA! Uuden koulun monikäyttöisyys ja toiminnallisuus

Virtuaaliluokkahankkeen kokous

Tutkimushavaintoja kahdesta virtuaaliympäristöstä

Nova Schola Finlandia moderni koulu

Oppimisympäristöajattelu oppimisen tukena

YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus

Valtionavustuksilla tukea kehittämiseen Hankeryhmäkohtaiset aloitustilaisuudet klo

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.

KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA

Future Classroom Lab Oppimisen vyöhykkeet ja oppimisympäristöjen kehittäminen

EAKR VALINTAESITYS. Hankkeen perustiedot Kysymys. Vastaus Hankkeen diaarinumero 6526/31/2017 Hakemuksen saapumispvm

Simulaattoriavusteinen ohjelmistotestaus työkoneympäristössä. Simo Tauriainen

LOGINFO LOGISTIIKAN TIETOALUSTAN PILOTOINTI

c5d...

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus

AFCEA syysseminaari

Yhteistyössä maailman parasta Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyden edistämisen linjaukset

YLIVIESKAN KAUPUNGINTALO KOKOUS- JA KONFERENSSIJÄRJESTELMÄ. akustiikka audiovisual melu. Sami Reina Toni Soininen

Kumppanuutta yli rajojen - Yhteistyömalli kaupungin ja korkeakoulun kumppanuudelle. Toini Harra Yliopettaja, Metropolia

WWW-osoite Virallinen sähköpostiosoite Emoyhtiön konsernin nimi Yksikön nimi. Diaari /0/2014

Julkinen loppuraportti Lekolar-Printel Oy:n nopea kokeilu Oulun Hintan koulussa Oulun kaupungin nopeiden kokeilujen ohjelma I, Syksy/2018

TTY Pori. Tieteen ja tutkimuksen kohtaamispaikka

TULOKSET JA KEHITTÄMISEHDOTUKSET

KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA

SIMULOINTIYMPÄRISTÖJEN SOVELTAMINEN OPETUKSESSA SIMULOINNILLA TUOTANTOA KEHITTÄMÄÄN-SEMINAARI TIMO SUVELA

Transkriptio:

1 LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko) Tässä asiakirjassa kuvataan yleisellä tasolla vuorovaikutuslaboratorion ja yhteistyöverkoston toimintaperiaate sekä vuorovaikutuslaboratorion varustelu. Laboratorion taustaa Kasvatustieteiden tiedekunnassa on korkeatasoisia tutkimusryhmiä, joiden osaaminen oppimisen ja vuorovaikutuksen alueella on myös kansainvälisesti tunnustettua tasoa. Yhtenä osoituksena tästä yliopiston tiedeneuvosto on päättänyt rahoittaa monipuolisen observointi- ja analysointilaitteisto hankkimisen. Yliopiston tiedeneuvoston rahoituksella ei kuitenkaan voida hankkia tarvittavia vuorovaikutusta tukevia ja käynnistäviä päätelaitteita (älypuhelimet, tabletit jne.) eikä kalustaa laboratoriota. Tämä EAKR hanke mahdollistaa vuorovaikutuslaboratorion käyttöönoton huolellisen valmistelun, tilan kalustamisen ja varustelun. Lisäksi tämä EAKR hanke mahdollistaa alueen pk-yritysten, yliopiston ja muiden sidosryhmien välisen verkottumisen suunnittelun ja käynnistämisen, jossa on tavoitteena yhdistää yritysmaailmasta ja akateemisesta maailmasta peräisin olevat ideat ja parhaat käytänteet. Tämä eakr-hakemus ja tiedeneuvoston observointilaitteistoa koskeva päätös muodostavat yhdessä kokonaisuuden, joka fokusoituu Oulun yliopiston tutkimuksen strategian painopistealueeseen Kulttuurinen vuorovaikutus ja identiteetti ja kehittämisalueeseen Tutkimusperustainen opettajankoulutus, mutta myös mahdollistaa uudenlaisen vuoropuhelun käynnistämisen alueen yritysten, muiden toimijoiden ja yliopiston välillä. Rakennettava laboratorio tarjoaa poikkeuksellisen poikkitieteellisen työskentely-ympäristön ideoiden ja valmiiden sovellusten kehittelyyn ja testaamisen käytännössä ihmisten käyttäytymisen ja vuorovaikutusten asiantuntijoiden kanssa. Hankkeessa kehitettävä yhteistyöverkosto (foorumi) ja vuorovaikutuslaboratorio mahdollistavat täysin uudenlaisten ideoiden kehittelyn ja rajoja rikkovan vuoropuhelun tavalla jollaista alueemme elinkeinoelämässä ja tutkimussektorilla ei ole aiemmin ollut. Laboratorion kuvaus Vuorovaikutuslaboratorio on tila, jossa on monipuolinen observointilaitteisto, erilaisia nykyaikaisia päätelaitteita (nettitabletteja, interaktiivisia videotykkejä, eleohjauskameroita jne.) ja joustava kalustus erilaisten ryhmätilanteiden rakentamiseksi. Hankkeessa rakennetaan laboratorio, jonka päämääränä on mahdollistaa sekä oppimista ja vuorovaikutusta hyödyntävien sovellusten ja käyttöliittymien tuotekehitys, tutkiminen ja testaaminen yritysten ja yliopiston oppimisen ja vuorovaikutuksen asiantuntijoiden yhteistyönä että kehittää erilaisia tapoja hyödyntää teknologioita opetuksessa ja vuorovaikutuksessa. Laboratoriota tullaan hyödyntämään myös yhtenä yliopiston tutkijakoulun metodikoulutuksen "kotipesänä" ja uusien maisteriohjelmien opiskelu -ja tutkimuskontekstina. 1. Käyttäjäryhmät Laboratorio rakennetaan siten, että siellä pystytään järjestämään kolmen rinnakkaisen kymmenen hengen ryhmän koetilanne (3 x 10 henkeä). Kokeilutilanne voi sisältää esim. kasvokkain ja virtuaalisesti tehtäviä yhteisöllisen työskentelyn tai opiskelun vaiheita tai kokonaan virtuaaliympäristöissä tapahtuvaa toimintaa: esim. Hyötypelin kehittämiseen liittyvää aineistonkeruuta ja tuotekehitystä. 2. Tavoitteena on rakentaa vuorovaikutuslaboratoriosta hyvä tutkimus ja kehitysympäristö Oppimisen ja vuorovaikutuksen tutkimusryhmillä on erittäin monipuolinen ja teoreettinen asiantuntemus laadullisesta ja määrällisestä tutkimuksesta. Tätä asiantuntemusta tullaan hyödyntämään ns. Metodipankin kehittämisessä, jolla laboratoriota käyttäville yhteistyöverkoston osapuolille taataan perinteistä testaus ja kysely tyyppistä koekäyttöä laadukkaampi tuotteen koekäytön aineistonkeruu ja analyysi. Tavoitteena ei ole tehdä tutkimusta tai tuotekehitystä hankkeen aikana, sen sijaan tarkoituksena on kerätä hyvien käytänteiden pankki myöhempää käyttöä varten. Hankkeen päätyttyä alueen yrityksillä ja tutkimusryhmillä on mahdollisuus hyödyntää korkeatasoista tutkimusympäristöä yhteisissä tutkimus- ja kehittämishankkeissa. 3. Kalustus ja tilat

2 Vuorovaikutuslaboratorioon sisustetaan kevyillä rakenneratkaisuilla eri käyttötarkoituksiin muunneltava tila, jossa pystytään toteuttamaan 3 x 10 hengen ryhmätilanteita monipuolista teknologiaa ja kalustusta hyödyntäen. Tämä tarkoittaa kolmea toisistaan erotettavissa olevaa toiminnallista tilaa joihin kuhunkin tulisi kymmenen koehenkilöä työskentelemään joko yksin tai ryhmätilanteissa. Näihin kolmeen tarvittaessa toisistansa erotettavissa oleviin hankittava kalustus mahdollistaa monimuotoisen ryhmätoiminnan, erilaiset työskentely, opetus- ja opiskelutilanteet, pienimuotoiset seminaarit ja workshopit. Laboratorion toiminnalliset ratkaisut suunnitellaan hankkeen käynnistyessä ja lopullisen tilan varmistuessa, mutta tarvittavia kalusteita ovat mm. - Liikuteltavat pöytäelementit joita voi ryhmitellä tarpeen mukaisesti (esim. Luento, parityöskentely, ryhmätyöskentely) - Sohvaryhmät vapaamuotoisempaa työskentelyä varten - Tussiseinäkkeet jotka saa tarvittaessa nostettua irti ja siirrettyä eri paikkaan 4. Päätelaitteet ja muu teknologia (alustava kuvaus) Vuorovaikutuslaboratorio varustetaan monipuolisella valikoimalla erilaisia käyttöliittymiä ja päätelaitteita. Jokainen kolmesta 10 hengen ryhmätyöskentelytilasta perusvarustellaan kahdella interaktiivisella videotykillä / älytaululla ja 3D kameralla varustetulla pelikonsolilla (3D eleohjaus) sekä kahdella tietokoneella. Lisäksi hankitaan tarvittava av-varustelu mm. digitaalisten signaalilähteiden ristiinkytkentään, valaistuksen ohjaamiseen ja äänentoistoon. Jokainen erotettavissa oleva 10 hengen tila varustetaan kosketusnäytöllä varustetulla pöydällä (esim. Microsoft Surface) jonka ympärillä on sohvaryhmä. Koehenkilöiden liikkuvaa työskentelyä / opiskelua varten tarjolla on 3x 10 nettitablettia ja älypuhelinta. Älytaulujen/interaktiivisten videotykkien ja matkaviestiten välinen integraatio pyritään toteuttamaan kaupallisilla ohjelmistoilla (esim. SmartBoard taulu + Applen mobiililaitteet). Kokonaan uutta teknologiaa edustaa Sifteon (tai vastaava) älykkäät pelipalikat joiden avulla voidaan tutkia ja kokeilla kaikkialle sulautuvaa teknologiaa. Vuorovaikutuslaboratoriosta laaditaan virtuaalimalli yhteistyöverkoston 3D-ympäristössä käytettäväksi. Virtuaalimalli voi sisältää laboratorion kalusteineen ja toimintoineen, mutta voi myös sisältää työskentelytiloja joissa vain mielikuvitus on rajana. 5. Analysointilaitteisto Tiedeneuvoston rahoituksella hankittava observointilaitteisto on monipuolinen välineistö laadullisen ja määrällisen tutkimuksen tekemiseen ja on suunnattu erityisesti observointitutkimukseen. Observointitutkimus on kasvatustieteen perustutkimuksen menetelmä, jota käytetään esimerkiksi varhaisen vuorovaikutuksen, opetus- ja opiskeluprosessin, oppimisen ja kognitiivisten prosessien sekä ryhmädynamiikan tutkimuksessa. Observointitutkimusta ja siihen liittyviä analysointimenetelmiä käytetään myös psykologiassa ja monissa muissa ihmistieteissä. Vuorovaikutuslaboratorio toimii hankkeen päätyttyä yhtenä Oulun yliopiston tutkijakoulun metodikoulutuksen kotipesänä. Se kokoaa monitieteistä observointi- ja vuorovaikutustutkimuksen osaamista ja tarjoaa siihen liittyvää tutkijankoulutusta. Tätä osaamista voidaan käyttää myös kehitettäessä parhaiden tutkimuskäytänteiden metodipankkia. Laboratorion analysointilaitteiston yritys- ja työelämälähtöisen käytön ympärille voi rakentua myös uusien maisteriohjelmien keskeinen opiskelu- ja tutkimuskonteksti. 5.1. Analysointilaitteiston kuvaus (suuntaa-antava) HUOM! Tämä laitteisto hankitaan Oulun yliopiston tiedeneuvoston myöntämällä rahoituksella. Tämä rahoitus ei ole osa vuoroverkko-hankkeen budjettia eikä tätä ole eritelty hankehakemuksessa. Laitteisto on kuitenkin olennainen osa vuorovaikutuslaboratorion toimintaa (tämä laitteisto tullaan integroimaan tässä hakemuksessa haettuun kokonaisuuteen hakemuksessa kuvatun projektihenkilöstön toimesta ja kuvataan sen vuoksi tässä suunnitelmassa). Kamerajärjestelmä Laajakulmakamerat (Ladybug3) (3x) Tarvikkeita (kaapelit, kiinnitykset, yms.) Puheen rekisteröintijärjestelmä Motu 24i/O With 424 Pciexpress (2x)

3 Motu Ultralite MkIII Hybrid (3x) Superlux S502 Stereomikrofoni (6x) Sennheiser EW 352 G3 / E-Band (30x) Syke- ja aktiivimittarit Polar Team2 (3x) Polar Active (30x) Silmänliikkeiden rekisteröintijärjestelmä Tobii Glasses- rekisteröintijärjestelmä (2x) Tiedon keruu ja analysointijärjestelmä Palvelin Tietokoneet Kannettavat tietokoneet (4x) ja muut tarvikkeet Analyysi-ohjelmistot 6. Kustannusarvion tarkennukset Tässä osiossa kerrotaan tarkemmin taustalomakkeiden asiakohdista 13.1 Henkilöstökustannukset Projektissa palkataan kaksi henkilöä: projektipäällikkö ja laboratoriomestari. Projektipäällikön tehtäviin kuuluu 1) hankkeen hallinnoinnista, koordinoinnista ja raportoinnista vastaaminen 2) hankkeen yritysyhteistyöverkoston ja vuorovaikutuslaboratorion eri osapuolten kokoaminen ja niiden osaamisen hyödyntäminen hankkeessa kuvatulla tavalla 3) vuorovaikutuslaboratorion ja verkoston kehittäminen yhdessä laboratoriomestarin ja eri sidosryhmien kanssa 4) Hankkeesta tiedottaminen 5) muut tarkemmin määrittelemättömät tehtävät. Laboratoriomestarin tehtäviin kuuluu 1) tiedeneuvoston rahoituksella hankittavan observointivälineistön ja eakr-rahalla hankittavan vuorovaikutusta tukevan laitteiston hankintojen suunnittelu, kilpailutus ja käyttöönotto 2) edellä mainitun monipuolisen laitteiston käytön ohjeistaminen ja opastaminen 3) kehittää vuorovaikutuslaboratorion ja yhteistyöverkoston käytänteitä yhdessä projektipäällikön ja sidosryhmien kanssa 4) muut tarkemmin määrittelemättömät tehtävät. 13.2 Ostopalvelut

4 1. Virtuaalitilan (3D) ja vuorovaikutuslaboratorion sisustuksen suunnittelu. Vuorovaikutuslaboratoriota varten tilataan tilasuunnitelmat oppimisympäristöjen suunnitteluun erikoistuneelta suunnittelutoimistolta. Samoja suunnitelmia voidaan hyödyntää myös virtuaalisen 3D tilan mallintamisessa. Suunnitelmat eivät sisällä suuria rakenteellisia muutostöitä. KUSTANNUS: 10 000 eur 2. Virtuaalitilan (3D) mallintaminen suunnitelmien perusteella. Tilataan 3D-tilojen mallintamiseen erikoistuneelta yritykseltä (esim. pelifirma) virtuaalilaboratorion mallinnus. Virtuaalilaboratoriossa voi olla fyysisestä vuorovaikutuslaboratoriosta poikkeavia ratkaisuja, sillä virtuaalimaailma sallii mielikuvituksen käyttämisen. KUSTANNUS: 10 000 eur 3. 3D virtuaalitilan hankkimis ja ylläpitokustannukset. Virtuaalitila hankitaan yhteistyöverkoston etätyöskentelyä, verkoston markkinointia ja vuorovaikutuslaboratoriossa tehtävää kehittämistyötä varten. Hankitaan virtuaalityöskentelyyn soveltuva tila pelialan yritykseltä. (Linden Labs (Second Life), RealXtend, LudoCraft, Meetius)). Virtuaalitila on tietokoneella käytettävä verkkopohjainen pelimäinen ympäristö. Yksi esimerkki tällaisesta ympäristöstä on Second Life jossa monilla yrityksillä ja yhteisöillä on käytössään kokonaisia virtuaalisia maailmoja yrityksen markkinoinnin tai vaikkapa etäopiskelun tueksi. Kulueräksi muodostuu esim. Linden Labsin tapauksessa kertainvestointi + vuosivuokra + tarvittavien virtuaalisten kalusteiden/rakennusten ym. Hankkimisesta aiheutuvat kulut. Tämän hankinnan kustannus on laskettu Meetiuksen virtuaalityötilan vuosikustannuksilla. KUSTANNUS: 6000 eur + 6000 eur = 12.000 eur 4. Vuorovaikutuslaboratorion av-suunnittelu. Laboratorio tullaan varustelemaan monipuolisella päätelaitevalikoimalla ja erilaisilla käyttöliittymillä varustetuilla näyttölaitteilla. AV-suunnittelun avulla varmistetaan kolmen eri ryhmätilan/yhdistetyn tilan eri signaalilähteiden ( 3 x 2 x esittäjän tietokone, 3x 2 x Xbox (tai vastaava), 3 x MS Surface (tai vastaava), 3 x muu signaalilähde) kuvan ja äänen siirto yhdistetyn/kolmeen osaan jaetun tilan eri näyttölaitteille (3 x 2 x älytaulu / interaktiivinen videotykki). Suunnittelu sisältää myös tilan ääni- ja valaistussuunnittelun. KUSTANNUS: 10 000 eur. 5. Av-varustelun asennus. AV-varustelun asennus kattaa audio, video, äänentoisto ja valaistukseen liittyvien asennustöiden osuuden. KUSTANNUS: 5000 eur 6. Observointivälineistön ja tietotekniikan/av-varustelun ohjelmallinen integrointi. Tämä kustannus sisältää avjärjestelmään liittyvän logiikan ohjelmointi- ja dokumentointityötä. Ohjelmoinnin avulla eri päätelaitteet, näyttölaitteet, valaistus, äänentoisto ja soveltuvin osin myös observointilaitteet saadaan toimimaan keskenään. KUSTANNUS: 10.00eur 7. Projektin www-sivujen suunnittelu. Tilataan projektin www-sivut siihen erikoistuneelta yritykseltä. KUSTANNUS: 3000 eur 8. Vuorovaikutuslaboratorion kalustus. Vuorovaikutuslaboratorioon hankintaan kalustus kolmen pienryhmän työskentelyä varten. Jokaisen pienryhmän koko on kymmenen henkeä. Oheisessa taulukossa on suuntaaantava laskelma kalustuksesta sekä Iskun julkiskalusteet tekemät kaksi luonnosta kalustuksesta. KUSTANNUS: 33 597 eur Kalusteet Työpöytä 188 15 2820 Baaripöytä 194 6 1164 Työtuoli 196 30 5880 Baarijakkara 145 24 3480 Rulokaappi vaaka 225 6 1350 rulokaappi pysty 151 15 2265 Seinäkkeet 470 9 4230 Sohvapöytä 294 6 1764

5 Sohvapöytä 727 6 4362 arvonlisävero 6282 1 6282 yhteensä 33597 13.4 Kone ja laitehankinnat Kone ja laitehankintojen osalta budjetti on suuntaa-antava ja perustuu osin hakijan omiin selvityksiin ja osin Sähkötaso Oy:n tekemään budjetääriseen tarjoukseen. Budjetäärisessä tarjouksessa laitteita ei ole hinnoiteltu erikseen vaan tarjoitus on kokonaistarjous sisältäen av-varustuksen suunnittelun, laitteet ja asennuksen. Osa Sähkötason tarjouksen tiedoista on siirretty ostopalveluihin. Päätelaitteet (tietokoneet, älytaulut jne.) Nettitabletti 700 30 21000 Älypuhelin 700 30 21000 Älypelit (esim. Shifteo kuutiot) Kosketuspöytä (esim. MS Surface 240 30 7200 5400 3 16200 Kannettava tietokone 1000 6 6000 Pelikonsoli ohjauksella Xbox) + Kinect Interaktiivinen esitysprojektori älytaulu 3D (esim. tai 500 6 3000 2500 6 15000 Yhteensä 89400 AV ohjausjärjestelmä vga/audiomatriisi 2000 3 6000 hdmi matriisi 2000 3 6000 Audioprosesori 1500 3 4500 ohjauspaneeli 1800 3 5400 ohjauslogiikka 1000 3 3000 kytkentäkortit 500 3 1500 virtalähde 400 3 1200 Yhteensä 27600 Muut tarvikkeet. Genelec aktiivikaiutin 500 6 3000

6 Genelec kaiutinjalusta 70 6 420 Projektoritelineet 395 6 2370 räkkikaappi 4U 200 3 600 Kaapeleita, asennustarvikkeita, kytkimiä ym. Ohjelmistot XBOX360 Ohjelmistot Sifteo games (älykuutioille) 4x ohjelma x laite Muut ohjelmistot (tabletit, älypuhelimet) 3573 1 3573 150 6 900 10 120 1200 500 1 500 Yhteensä 12563