Eeva-Liisa Puumala Laboratoriohoitaja

Samankaltaiset tiedostot
OPETTAJAN ARVIO OPINNÄYTETYÖSTÄ LIITE 9/1. Aihe on alan haastava, uutta luova tai tavanomaista vaativampi kehittämistehtävä

Laatutyö opinnäytetyön kehittämisessä Case Stadia

SIMUPEDA -ohjaajakoulutuksen esittely, ohjaajan opas ja mentorointi

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista

Työnhakuvalmennus Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen

Ketterän korkeakouluoppimisen malli HAMK/YAMK

Opinnäytteen edellytyksistä ammattikorkeakoulussa

Torstai Klo Metropolian tietojärjetelmät Päivi Setälä

Kele Finland. Mitä se meille kuuluu? Eeva Koponen,

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

CAREER & COMPETENCE - CAREER COACHING GROUP FOR INTERNATIONAL DEGREE STUDENTS

Ohjaus Oulun yliopistossa

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Endoproteesihoitajan toimenkuva ja asiantuntijuus tekonivelpotilaan hoidossa. Raija Lemettinen Päivi Salonen

Urasuunnittelua ja sivuainevalintoja -HuTK Elina Koskinen Opiskelijakeskus

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

RYHMÄTÖIDEN TUOTOKSET. Mitkä tekijät vaikuttavat hyvien käytänteiden käyttöönottoon yrityksissä ja organisaatioissa? SITOUTUMINEN

Kajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje

Ammattikorkeakoulun opinnäytetyön laatusuositusehdotukset. Tuulikki Viitala, AMOK

Osaamisen kehittäminen ja kulttuuritausta

Laadukas opinnäytetyöprosessi? Ari Jolkkonen Turun ammattikorkeakoulu Bioalat ja liiketalous Liiketalouden koulutusohjelma

Työllistämistä vai kuntoutusta?

LIITE 1: OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT AMK- TUTKINTO. Arvioinnin osa-alueet perustutkintoon (AMK-tutkinto) johtavassa koulutuksessa

Uraohjaus ja ennakoiva pedagogiikka Savon ammattiopistossa. Marjo Jalkala opinto-ohjaaja Uraohjaus2020-hanke

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

OPISKELIJAKESKUKSEN opiskelu- ja uraohjauspalvelut. Ohjausta ja neuvontaa. Ota yhteyttä

Yliopistoyhteisöstä valmiuksia työelämän yhteisöihin

Sisko Mällinen, FT

Lausunto opinnäytetyöstä (YAMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

Työpaja 2: Työpaikalla tapahtuva oppiminen

Sosiaalinen media opintoohjauksen. Anne Rongas Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Suomi

OHJAUKSELLISIA KEINOJA NUORTEN JA AIKUISTEN OPINTOJEN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISYYN

OPINNÄYTETYÖOHJE YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO

Itsearviointi osana ammatillista kasvua - välineitä ja käytäntöjä

klo 14:15 salissa FYS2

Hankkeen arviointi ja alueellinen verkostomalli. Kymenlaakson Muisti - ja dementiaverkostohanke: Loppuseminaari Arja-Tuulikki Wilén

AHOT ja HOPS ja tutortoiminta. Vapaasti valittavat ja syventäviin sisällytettävät -info

Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli

AMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT päivitetty

Erityisoppilaitos työllistymisen ja työuran tukena

Ammattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset

SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013

Kohti alueellista uraohjauksen yhteistyön kehittämissuunnitelmaa

Ohjelmavaiheen hankehakemukset Yhteenveto ja huomioita. Hakemukset ELY-keskukseen 02/2012

Tutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa

Liikkuvaa tukikeskuspalvelua

Työn opinnollistaminen ammattikorkeakoulussa. Liisa Vanhanen-Nuutinen

Erityisopiskelijan työssäoppimisen ja työllistymisen tuki

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

Mistä akateeminen asiantuntijuus koostuu?

Innovaatiopedagogiikka oppimisen uusi kulttuuri. Taru Konst, FT, KTL Innovaatiopedagogiikka-tutkimusryhmän vetäjä Turun Ammattikorkeakoulu

Opiskelukyvyn edistämisen suositukset korkeakouluille

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Toiminnalliset ryhmätyömenetelmät amok, Raija Erkkilä

Metropolia, Sosionomi (ylempi amk) VERSIO muutokset mahdollisia! Lukukausi-ohjelma: syksy 2012 Opiskelijaryhmä SO412S6 (1.

Insinöörikoulutuksen tulevaisuus työelämän kehittymisen näkökulmasta. Wiipurista Kotkaan 250 vuotta tekniikan ja merenkulun koulutusta

LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA

YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus

Työelämäläheisyys ja tutkimuksellisuus ylemmän amktutkinnon. Teemu Rantanen yliopettaja

Ohjaus- ja hops-prosessi liiketalouden koulutusohjelmassa

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

AY-TOIMIHENKILÖTUTKINTO - ammatillista lisä- ja täydennyskoulutusta ay-työntekijöille

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

J.J. Jedulainen

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Verkkofoorumi sosiaalityöntekijän tukena

Tiedote TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN

Joustavuus ja eettisyys: Opiskelija osaa tehdä päätöksiä ja toimia itsenäisesti terveystieteiden eettisten perusteiden mukaisesti

TYÖELÄMÄTAITOJEN OPPIMISTA YLIOPISTOSSA TUTKIMUSTULOKSIA JA KEHITTÄMISTARPEITA

HUIPUT KEHIIN. Innovatiivisuusmittarin kehitystyö.

TYÖPAIKKAKOULUTTAJAT Valmentaen vahvoiksi Opso ry syysseminaari Tampereella

Ajatuksia arvioinnista. Marja Asikainen ja työpajaan osallistujat Yhteinen tuotos julkaistaan HYOL:n sivuilla

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

Tuutorointi-työrengas. Koulutuspoliittinen sihteeri Minna Nieminen ja opinto-ohjaaja Auli Pekkala

Miten uraseuranta- ja työelämätietoa käytetään opetussuunnitelmatyössä ammattikorkeakouluissa? Uraseurantafoorumi Jaana Kullaslahti

Etunimi Sukunimi

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

Työelämänäkökulma opinnoissa

Valmiina työelämään

OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Lausunto opinnäytetyöstä (AMK-tutkinto) Tekijä/tekijät: Työn nimi: Paikka ja aika:

27-TPAJA: Opetussuunnitelmatyön johtaminen. Peda-forum -päivät, Tampere Tytti Tenhula ja Miia Wennström

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

AMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN AMMATILLINEN OPINTO-OHJAAJANKOULUTUS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: alanopettajaksi.fi

Kasvatus kestävään tulevaisuuteen avointa kehittämistä Sirpa Kärkkäinen*, Teija Koskela** & Päivi Rosenius** *SKOPE, **KAPSY

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Kyvyt.fi ja uudet ominaisuudet FUAS Heli Karjalainen Discendum Oy

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

YAMK-TUTKINNON OPINNÄYTETYÖ YLEISESTI

YKLAS18 Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, Kliininen asiantuntijuus

Opettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus

Opinto-ohjaus Perusaste Soveltavat kurssit (Koulukohtaiset kurssit) Koulukohtaiset ohjauskurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä S.

Asiakkuusprosessi ja ohjauspalvelukuvaus/lupaus - yksilöohjaus Pirkko Kuhmonen Mia Jokinen Varsinais-Suomen OpinOvi

Asiakas keskiössä moniammatillisen yhteistyön ja sujuvien hoitoketjujen keinoin kotihoidon osaaminen kehittämistarpeiden valossa

Kuinka hankkeiden hyvät kokemukset, toimintatavat ja tulokset hyötykäyttöön? Tiivistelmä ryhmien ajatuksista

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS Yleiset ohjeet ja raportointi

Paja 2. Opinnäytetöiden kehittäminen Tila: huone 247, 2. kerros

Transkriptio:

Eeva-Liisa Puumala Laboratoriohoitaja

Vieritutkimuskoulutus verkossa Työn tilaajana oli Labquality Oy Marja Heikkinen Päivi Rauvo Työssäni loin asiasisällön vieritutkimuksia käsittelevään verkkokoulutukseen Glukoosi, HbA1C ja CRP

Hankkeistettuja Työelämä maksaa koululle tai opiskelijalle työstä Opinnäytetyöllä on työelämän edustaja ohjaajana Työelämän tarkoituksena on hyödyntää opinnäytetyön tuloksia toiminnassaan Töiden vahvuudet Käytännönläheinen aihe Tiivis työelämäyhteys Tulosten välitön hyödynnettävyys

Kokemusta työelämässä tehdystä tutkimuksesta tai projektista Osaamisen näyttö mahdollisuus tulla rekrytoiduksi Verkostojen luominen Ajankohtaista tietoa työelämän ongelmista ja haasteista

15 op = 405 tuntia Opinnäytetyön aiheen jäsentäminen Opinnäytetyön suunnitelman laatiminen Opinnäytetyön toteutus Opinnäytetyön tulosten hyödyntäminen ja kypsyysnäyte

Kehittämistarpeen tunnistaminen ja aiheen rajaus Yhteistyöneuvottelut työelämän edustajien kanssa Tavoitteena on oppia tunnistamaan ja perustelemaan työn lähtökohdat, tavoite ja tarkoitus Tarvittavat yritystä ja tehtäväkenttää koskevat tiedot Tarkasti määritellyt projektin tavoitteet ja tarpeet

Tavoitteena on laatia toteuttamiskelpoinen opinnäytetyösuunnitelma Tutkimuslupa Eettisyys, lähdekritiikki Olemassa olevan tiedon ääreen saattaminen Tutkimuksen kulun suunnittelu ja aikatauluttaminen Menetelmien valinta

Opinnäytetyösuunnitelman mukainen toteutus Alustavat tulokset ja tuotokset Työn kirjallinen ja suullinen raportointi Tavoitteena on toteuttaa laadittu opinnäytetyösuunnitelma Kyky tunnistaa työprosessin vahvuudet, heikkoudet ja eri ratkaisuvaihtoehdot lisääntyy Teorian ja empiirisen tutkimuksen yhdistäminen Tulosten käsittely ja tulosten tulkinta Tuloksien arviointi

Tulosten ja tuotosten arviointi asiantuntijayhteisössä Työn julkistaminen: tulosten ja oman osaamisen jakaminen asiantuntijayhteisöissä Ammatillinen asiantuntijuus vahvistuu. työn merkittävyyden ja hyödynnettävyyden kriittinen tarkastelua omalla ammattialalla Palaute opiskelijalle Työn konkreettiset hyödyt työelämälle

Työelämän tavoitteet Tuloksia, joita voi soveltaa työelämään Koulun tavoitteet opiskelijalle Projektityöskentelytaidot, tiedonhankinta, lähde- ja itsekritiikki, dokumentaatiotaito, oman työn suunnittelu Opiskelijan tavoitteet Opintopisteet, valmistuminen, suhteita työelämään

Tavoitteet Toimeksiantajan odotukset/tavoitteet esim. dokumentointijärjestelmän muuttaminen Opiskelijan tavoitteet Molemmin puoleinen sitoutuneisuus Kiinnostus opinnäytetyöhön Ohjaaja sitoutuu ohjaukseen Opiskelija sitoutuu työn tekemiseen aikataulussa

Tavoitteena on opiskelija ammatillinen kehittyminen Dialogi ohjaajan ja ohjattavan välillä ohjaussopimus Riittävä ohjaus ja tuki koko työn ajan Alussa etenkin käytännön asioissa Loppuvaiheessa enemmän kannustamista Riittävästi aikaa/resursseja varattuna Työelämän pelisääntöihin tutustuminen

Todelliseen tarpeeseen Työelämästä nousevat todelliset ongelmat Motivoi tekijää Johtopäätökset ovat merkittäviä Riittävän haasteellinen Ei valmiita ratkaisumalleja haastaa opiskelijan luovuutta Sopivan laaja Riittävän suppea Samasta aiheesta useita rinnakkaisia töitä

Ajan puute Työelämä haluaa tuloksia nopeasti Tuen puute Kiinnostuksen puute Työelämän ja koulun eriävät tavoitteet Pelko Opiskelijoiden pelkoa opinnäytetyötä kohtaan tulisi tietoisesti hälventää Opintojen aikana saavutettujen valmiuksien painottaminen

Työ opettaa rajojensietokykyä moniammatillisuutta Projektiosaamista Kriittistä ajattelua Ongelmanratkaisukykyä Luomaan uutta tietoa Parasta antia Oman alan asiantuntijuuden kehittyminen

Työskentelytaitojen kehitys Pitkäjänteinen itsenäinen työskentely Johtamistaidot Innovatiivisuus Suhteiden luominen Kiinnostus kehittää omaa alaa Itseluottamus Kykenen mihin vain Luottamus omaan ammattitaitoon