Erityisopetuksen palveluverkosto 1
VALTERI-verkostossa mukana olevat palvelukeskukset Haukkarannan koulu Jyväskylä www.haukkaranta.fi Jyväskylän näkövammaisten koulu Jyväskylä www.jynok.fi Mikael-koulu Mikkeli www.mikael-koulu.fi Mäntykankaan koulu Kuopio www.mantykankaankoulu.fi Ruskeasuon koulu Helsinki www.ruskis.fi Svenska skolan för synskadade Helsinki www.blindskolan.fi SPERES - Finlandssvenskt specialpedagogiskt resurscentrum Helsinki ja Vaasa www.speres.fi Tervaväylän koulu Oulu www.tervavayla.fi 2
Palvelukeskusten verkostoituminen VALTERI muodostuu valtion yleissivistävien erityiskoulujen ja ruotsinkielisen resurssikeskuksen palveluverkostosta. Valtion erityiskoulujen tehtävänä on huolehtia erityisopetuksen yhteydessä annettavasta kuntoutuksesta sekä siihen liittyvistä kehittämis-, ohjaus- ja tukitehtävistä (PL 39 ). 39 Erityisopetuksen tukitehtävistä huolehtiminen Asianomainen ministeriö voi päättää, että opetuksen järjestäjän tulee huolehtia 17 :n 2 momentissa tarkoitetun erityisopetuksen yhteydessä annettavasta kuntoutuksesta sekä mainittuun opetukseen liittyvistä kehittämis-, ohjaus- ja tukitehtävistä. 3
Palvelukeskukset Valtakunnallisia palvelukeskuksia on kahdeksan: Haukkarannan koulu Jyväskylän näkövammaisten koulu Mikael-koulu Mäntykankaan koulu Ruskeasuon koulu Speres (Finlandssvenskt specialpedagogiskt resurscentrum) Svenska skolan för synskadade Tervaväylän koulu 4
Osa EDU.fi -palvelua VALTERI sisältyy Opetushallituksen EDU.fi-opettajan verkkopalveluihin. Palvelujen saavutettavuus lisääntyy, kun ne ovat helposti löydettävissä Internetin kautta. 5
www.valteri.fi 6
Tarkoitus ja tavoitteet VALTERI tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla ohjaus- ja tukipalveluita lisäämällä ohjaus- ja tukipalveluiden saavutettavuutta kehittämällä opetus- ja kuntoutushenkilöstön verkko-ohjauspalveluita. 7
Palvelujen kustannukset Palvelujen hinnoittelu perustuu valtion maksuperustelakiin, jonka mukaan käyttäjä maksaa puolet todellisista kustannuksista käyttäjä eli asiakas on tavallisesti kotikunnan opetus-, sosiaali- tai terveystoimi, jolta tarvitaan siksi maksusitoumus. 8
Erityiset osaamisalueet VALTERI-palveluverkosto tarjoaa ohjaus- ja tukipalveluja erityisesti, kun tuen tarve liittyy autismin kirjoon kieleen ja kommunikaatioon kuulemiseen liikkumiseen ja motoriikkaan monivammaisuuteen neurologisiin tai muihin pitkäaikaissairauksiin näkemiseen. 9
Keskusten yhteiset palvelumuodot Kaikille VALTERI-keskuksille yhteisiä palvelumuotoja ovat koulutustarjonta materiaalintuotanto ohjauskäynnit ja konsultaatio tilapäinen opetus ja kuntoutus. 10
Koulutustarjonta Koulutusta järjestetään ensisijaisesti opetus- ja kuntoutushenkilöstölle, mutta myös muille kohderyhmille maksullisena täydennys- ja perehdytyskoulutuksena sekä Opetushallituksen kustantamana opetustoimen henkilöstökoulutuksena koulutuskalentereiden mukaisesti ja tilauskoulutuksina. 11
Materiaalintuotanto Materiaalia tuotetaan erityisopetuksen ja kuntoutuksen tarpeisiin erityisesti pienten erityisryhmien tarpeisiin yksilöllisiin tarpeisiin tutkimus- ja kehittämistoiminnan myötä yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. 12
Ohjauskäynnit ja konsultaatio Ohjauskäyntien ja konsultaation tavoitteet, sisällöt, kestot ja toteuttamistavat vaihtelevat tarpeiden mukaan, kohderyhmittäin ja yksilöllisesti keskeisenä tehtävänä on yleensä opetuksen ja kuntoutuksen suunnittelu. 13
Tilapäinen opetus ja kuntoutus Tilapäisen opetuksen ja kuntoutuksen jaksojen tarkoituksena on tavallisesti arvioida oppilaan taitoja, ongelmia ja tarpeita selvitellä tarvittavia tukitoimia harjoitella opiskelu- ja erityistaitoja auttaa HOJKSin laadinnassa sopia mahdollisista jatkotoimenpiteistä. 14
Muita palvelumuotoja VALTERI-keskuksissa kehitetään ja kokeillaan myös muita palvelumuotoja, joita ovat esimerkiksi työnohjaus tukikeskustelut erilaiset arviointi-, terapia- ja kuntoutuspalvelut. 15
Virtuaaliset ohjauspalvelut VALTERI-hankkeessa kehitetään virtuaalisia ohjauspalvelumuotoja, joita ovat esimerkiksi verkko-ohjaus verkko-oppimateriaalit verkkokurssit. 16