Matkalla Liikkuvaksi kouluksi Yhteyspäällikkö Kirsi Räty, Liikkuva koulu-ohjelma, Opetushallitus kirsi.raty@oph.fi, www.liikkuvakoulu.fi
Liikkuva koulu -ohjelman vaiheet Valtakunnallinen ohjelma, osa hallitusohjelmaa Pilottivaiheen alkaessa 2010: 45 koulua. Nyt mukana n. 800 koulua kaikissa maakunnissa Mikä tahansa koulu voi ryhtyä liikkuvaksi kouluksi: www.liikkuvakoulu.fi/lahdemukaan Erillisrahoitusta voi hakea aluehallintovirastoista Ohjelman toteutuksessa mukana laaja verkosto lasten ja nuorten hyvinvoinnin eteen työskenteleviä tahoja
Aktiivisempi, viihtyisämpi koulupäivä Yhteistyöverkosto Alhaalta ylös. Jokainen koulu toteuttaa liikkuvampaa koulupäivää omalla tavallaan. Opettajat, rehtorit, koko kouluyhteisö Oppilaat
Millaista muutosta ollaan tekemässä?
Fyysinen aktiivisuus koulutunnin aikana Alakoulu Yläkoulu -tutkimuskeskus paikallaan kevyt liikunta reipas liikunta Liikkuva koulu pilotti, tarkennettu seuranta, 2012
Fyysinen aktiivisuus alakoulussa: liikkuvat koulut *** 5 39 *** -tutkimuskeskus paikallaan kevyt liikunta reipas liikunta Liikkuva koulu ohjelma, tarkennettu seuranta, kevät 2013
Henkilökuntakyselyn tulokset 0% 20% 40% 60% 80% 100% Koulupäivän aikaisen liikunnan lisääminen edistää kouluviihtyvyyttä 2012 2013 Oppilaiden välituntiliikunta edistää oppituntien työrauhaa 2012 2013 Jokaisen opettajan esimerkki vaikuttaa oppilaiden asennoitumiseen liikuntaa kohtaan 2012 2013 Oppilaiden liikunnan edistäminen on koulussamme jokaisen opettajan tehtävä 2012 2013 Pilottivaiheen koulut kevät 2012 (n=411), ohjelmavaiheen koulut kevät 2013 (n=531)
Liikunnan ja liikkumattomuuden yhteydet lasten kognitiiviseen toimintaan ja koulumenestykseen 5.-6. lk Kysely & mittari -tutkimuskeskus
Tulokset Liikunta on yhteydessä tarkkaavaisuuteen Aktiivisuusmittari ei erottele liikkumatonta aikaa ruutuajasta Eniten ripeää liikuntaa* Vähiten ripeää liikuntaa* AFIS Active, Fit and Smart *Kyselyn mukaan -tutkimuskeskus
Tulokset Kaikki ruutuaika ei ole samanlaista Liikakäyttö saattaa olla pois läksyistä ja yöunesta Eniten ripeää liikuntaa* Vähiten ripeää liikuntaa* *Kyselyn mukaan -tutkimuskeskus
Subjektiivinen sosiaalinen asema koulussa = yläkouluikäisten nuorten oma käsitys siitä, mikä on heidän paikkansa oman kouluyhteisön sosiaalisessa arvojärjestyksessä (Goodman ym. 2001, Kalalahti ym. 2011) Välituntiliikunta Rajala ym. 2015. Liikunta & Tiede. Painossa.
Subjektiivinen sosiaalinen asema koulussa Tytöt Pojat Tytöt Pojat Osallistuminen koulun toimintojen suunnitteluun ja järjestämiseen sosiaalisen aseman mukaan Välituntitoiminnan suunnittelu Koulun tapahtumien järjestäminen Alle 5 9 Alle 5 18 5 6 12 5 6 13 7 8 13 7 8 20 9 10 17 9 10 27 Alle 5 9 Alle 5 20 5 6 10 5 6 23 7 8 23 7 8 29 9 10 29 9 10 % % 37 Rajala ym. 2015 Liikunta & Tiede. Painossa.
Ajankohtaista! Uudistuva Onnistuminen edellyttää visiota ja tahtoa muutokseen, yhteistyötä ja sitoutumista
Perusopetuksen tavoitteet ja laajaalainen osaaminen Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Ajattelu ja oppimaan oppiminen Ihmisenä ja kansalaisena kasvaminen Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Perusteluonnos 15.4.2014 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Monilukutaito Lähde: OPH pääjohtaja Aulis Pitkälä seminaariesitys Liikkuva kouluseminaarissa 7.10.2014
Toimintakulttuuri perusteluonnoksessa Kulttuurinen monimuotoisuus ja kielitietoisuus Vastuu ympäristöstä ja tulevaisuuteen suuntautuminen Oppiva yhteisö Monipuolinen työskentely Turvallinen arki Vuorovaikutus ja osallisuus Hyvinvointi Lähde: Opetusneuvos Anneli Rautiaisen seminaariesitys Liikkuva koulu-seminaarissa 7.10.2014
Terveiset Liikkuvasta koulusta! Soinisen koulu, Helsinki
Tukea koulukohtaiseen kehittämistyöhön: Matkalla Liikkuvaksi kouluksi! Tuotettu kaikille halukkaille kouluille työkalut ja palvelukokonaisuus, jolla koulut voivat kehittää itse toimintaansa kohti aktiivisempaa koulupäivää ja liikuntamyönteistä toimintakulttuuria Palvelun perustana kouluyhteisön omat sisällölliset valinnat ja itsearviointi Kehittävä työote: Lähde liikkeelle, kehitä toimintaa Vakiinnuta!
Näin se etenee! Rekisteröikää koulunne maksutta mukaan www.liikkuvakoulu.fi/lahdemukaan Rekisteröityminen on koulukohtainen Rekisteröitymisen jälkeen koulunne saa mm. Matkalla Liikkuvaksi kouluksi oppaan Tunnukset Apua matkalle nettisivustolle, johon on koottu tukiverkoston palvelut Nykytilanteen arviointilomakkeen Suunnittelupohjia Julisteen
REKISTERÖIDY OSOITTEESSA: http://www.liikkuvakoulu.fi/lahdemukaan/rekisterointi
Sisään koulun omalla tunnuksella Tällä hetkellä 28 tukipalvelujen tarjoajaa Noin 70 erilaista tukimuotoa / -palvelua
Rekisteröitymisen jälkeen saatte työkaluja suunnittelun tueksi 1. Nykytilan arviointilomake (sähköinen lomake) 2. Koulun kehittämiskohteen täsmentäminen 3. Pienin askelin yksittäisen toimenpiteen suunnittelu ja arviointi 4. Kehittämistyön vaiheistus -lomake 5. Oppilaiden fyysisen aktiivisuuden seuranta Kentällä hyväksi koetut lomakkeet ja työkalut jakoon!
Passiivisuuden purkaminen, oppituntien tauottaminen
Oppilaiden rooli ja osallisuus
Tilaa ja aikaa liikkeelle Koulun tilat, piha, lähiympäristö ja välineet käyttöön
Oppimisympäristön muokkaaminen, toiminnallinen opetus
Yhteenveto 1. Jokainen mukaan lähtevä koulu rekisteröityy 2. Rekisteröitymisen jälkeen koulu saa tukipaketin Opas matkalla Liikkuvaksi kouluksi Tunnukset Apua matkalle -tukisivustolle Suunnittelun ja arvioinnin työkaluja: nykytilan arviointilomake olennaisin 3. Koulu tekee oman valinnan, mitä lähtee kehittämään pienin askelin 4. Koulu voi hyödyntää Apua matkalle sivustolta löytyviä palveluja oman valintansa mukaan 5. Mahdollisuus verkostoitua niin koulun, kunnan, alueen tai valtakunnan tasolla
KIITOS Tervetuloa Matkalle Liikkuvaksi kouluk http://www.liikkuvakoulu.fi/lahdemuka