ATOT TYÖSSÄOPPIEN Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Roadshow /kevät 2012



Samankaltaiset tiedostot
Ammattireitti. Laajennetun työssäoppimisen kokeilu. Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Case Omnia, LAHP10SEA : Atto-aineita osittain työssäoppien päiväkodissa, sosiaali ja terveysalan pt.

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

1-vuosi. 2-vuosi. 3-vuosi. 1- jakso 2- jakso 3- jakso 4- jakso 5- jakso AMMATILLINEN TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLINEN LÄHIJAKSO ATTO-OPINNOT LÄHIJAKSONA

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Ammatillinen oppilaitos toimintaympäristönä

Laajennettu työssäoppiminen

Datanomiopinnot Salpauksessa 120 ov

VUOSIVÄLIRAPORTTI 2012

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

MYÖTÄTUULESSA - toimintaa ja tuloksia ammatilliseen koulutukseen

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Tekemällä oppimista ja sisältöjen integrointia opettajan ja opiskelijan näkökulmia

TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS

Työpaikkaohjaus oppimisen tukena - Opiskelijan ohjaamisen haasteet työelämässä

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Opetusneuvos Pirjo Väyrynen Perehdytystilaisuus Helsinki, Oulu

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Pintakäsittelyalan perustutkinto

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

yle.fi/aihe/abitreenit

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Ammatillinen koulutus puutoimialan edistäjänä

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat...

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Eila Mäkinen ja Ritva Vartiainen

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto

Työssäoppimisen laajentaminen ja kehittäminen ongelmaperustaisen oppimisen pedagogiikan lähtökohtien mukaisesti. 1 Hankkeen tavoitteet...

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

TODISTUS AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN, 20 0V 40 OV. Opinnot Opintojen laajuus Arvosana

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Mikä on ammatillinen tutkinto?

VAASAN AMMATTIOPISTO

Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa M. Lahdenkauppi

Ammattiosaamisen näytöt

yle.fi/aihe/abitreenit

Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla

VAASAN AMMATTIOPISTO

METVIRO-seminaari/TTY Jouni Suoheimo Metsäalan ammatillisen perustutkinnon kehitys 2000 luvulla

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

perustutkinnon uudistaminen

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Sisältö Mitä muuta merkitään?

:n PEDAGOGISET TYÖSSÄOPPIMISEN MALLIT

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa

Muutokset alkaen

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Yksilölliset opintopolut mahdollistava opetussuunnitelma. Kertomus erään oppilaitoksen erään tutkinnon opetussuunnitelmatyöstä

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto

Omnian avoin ammattiopisto Mahdollistaa yksilöllisiä ja joustavia polkuja

VAASAN AMMATTIOPISTO

Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä

Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

OMNIAN MALLI, KOHTI TUTKINTOA hanke (OPH)

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Autoalan perustutkinto

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Metsäalan perustutkinto

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto

Transkriptio:

ATOT TYÖSSÄOPPIEN Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Roadshow /kevät 2012 1

ATTO = Ammattitaitoa Täydentävä Tutkinnon Osa Ammatillisissa perustutkinnoissa on 20 ov attoja 16 ov pakollisia tutkinnon osia 4 ov valinnaisia lisäosia Attojen tavoitteet on alakohtaistettu tutkinnon perusteisiin Atot arvioidaan arvosanalla T1-K3 Lukio-opinnot voivat korvata attoja 2

Miksi attoja työssäoppien? Atto -osaaminen on osa ammattitaitoa, jota tarvitaan erilaissa työtilanteissa! Opiskelijan näkökulma: Onnistuneet suoritukset todella hyviä! Aidoissa työtilanteissa oppiminen lisää opiskelumotivaatiota Opettajalle uusi tapa ohjata Yhtenäisemmät työssäoppimisjaksot Tarjoaa joustoa ja yksilöllisyyttä opintojen etenemiseen yksilölliset opintopolut erilaisten oppijoiden huomioiminen Ammattiosaaminen, läpäisy 3

ATOT työssäoppien edellyttää ASENNETTA Uusia ratkaisuja rakenteisiin Työaikajärjestelyt ja resurssit kuntoon Atto -opettajien ja ammatillisten opettajien yhteistyön mahdollistaminen OSAAMISTA Atto -opettajien työelämätuntemus Uusia ohjaamismenetelmiä esim. sosiaalisen median ja tvt:n hyödyntäminen Arviointimenetelmien kehittäminen 22.1.2012 Atot työssäoppien http://www.flickr.com/photos/hibahaba/4717060735/in/pool-seeds/ / Toplaaja /Roadshow 4

Attojen työssäoppimisesta sanottu ja kokeiltu Yksilölllisillä poluilla ainakin HYRIA, SASKY, YSAO Ryhmäkohtaisia toteutuksia 23.11.2011 Attoja on integroituna top-jaksoon Atot työssäoppien tai osaamisen tunnustamisen kautta. Atot työssäoppimalla, tarvittaessa lähiopetusta Attoja voidaan integroida tulevaisuudessa ainakin OSAO, Tavastia, Omnia, Keskuspuisto 5

Toteutuksen suunnittelu Suunnitteluvaiheessa pohdittava: Mitä työpaikalla voi oppia? Millaiset tehtävät tukevat oppimista? Miten ohjataan? Miten osaaminen arvioidaan? vaatii yhteissuunnittelua Attoja voidaan oppia kokonaan tai osittain työelämässä! 6

Esimerkkejä toteutuksista 1. Keskuspuiston ammattiopisto, pintakäsittelyala 2. Oulun seudun ammattiopisto, Muhoksen yksikkö, 3. Omnian ammattiopisto, sosiaali- ja terveysala 4. SASKY 7

THE REMAINS OF THE ADHESIVE TAPE MUST BE REMOVED WITH A CUTTER. ISN T IT LUNCHTIME YET? Pintakäsittelyalan englantia työssäoppien, Keskuspuiston ammattiopisto 8

Keskuspuiston ammattiopisto Tehtäviin liittyvää sanastoa on käyty läpi työssäoppimisjaksoa edeltävillä lähitunneilla koulussa englannin opettajan johdolla. Työssäoppimisjakson aikana englannin opettaja vie työpaikalle suullisia ja kirjallisia tehtäviä sekä ohjaa niiden suorittamista. Työpaikalla otetut kuvat ja niihin kirjoitetut puhekuplat Lisätietoja: http://toplaaja.purot.net/e2_vieras_kieli 9

OSAO Muhoksen yksikkö Millainen kuva tähän sopisi? 10

OSAO Muhoksen yksikkö Verkko-opiskelua Moodle -alustalla, tämä mahdollista myös työssäoppimispaikalla 1,5 h/pv Lähituki oppilaitoksella 4 h/vko Atto -opettaja työssäoppimispaikalla Työpaikkakohtainen atto-osaaminen Lisätietoja: Linkki purot.nettiin???? 11

Millaisia roolileikkejä lapset leikkivät? Onko täällä käsinukkeja, pöytäteatterinukkeja, sorminukkeja tai välineitä varjoteatteriin? Lähihoitajaopiskelija päiväkodissa attoja oppimassa Omnian Atot työssäoppien ammattiopisto / Toplaaja /Roadshow 22.1.2012 12

OMNIA, lähihoitajakoulutus Atto - opintojaksot toteutuvat 5 ov:n kokonaisuutena. Opettajat suunnittelevat yhteistehtävän työssäoppimispaikalle. Tehtävä voi olla esim. havainnointia ja esittely. Kokonaisuuden alussa on lähiopetusta koululla. Attoja voidaan oppia esim. päiväkodissa. Malli vaatii hyvää yhteistyötä atto -opettajien ja ammatillisten opettajien välillä. Lisätietoja:http://toplaaja.purot.net/esimerkkeja_toteut uksista_koko_ryhmalle 13

SASKY SASKY LÄHETTÄÄ DIOJA VIIKOLLA 3 Attoaineet työssäoppien tai osaamisen tunnustamisen kautta -oppimistehtävät ja verkkokurssit integroiden ammatillisiin sisältöihin ( 0-10 ov) Lisätietoja: Linkki purot.nettiin???? 14

Lisää esimerkkejä löytyy osoitteesta: http://toplaaja.purot.net/1e_atto _tyossaoppien Sivut täydentyvät vielä! 15

Nyt ilmassa! Uusia ideoita! Innostusta! Mahdollisuuksia! 16