PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 0 06 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä
Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen kansallinen oppimistulosten arviointi on vuodesta 007 alkaen perustunut ammattiosaamisen näytöistä saatavaan tietoon. Tietoa kerätään ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista sekä niiden toteuttamis- ja arviointitavoista. Koulutuksen järjestäjät toteuttavat ja arvioivat näytöt ammatillisen perustutkinnon perusteiden pohjalta. Oppimistulosten tiedonkeruu on yhtenevä kaikissa ammatillisissa perustutkinnoissa. Prosessiteollisuuden perustutkinnon oppimistulokset on kerätty syksyllä 0 opinnot aloittaneiden opiskelijoiden kaikista ammattiosaamisen näytöistä. Tiedon kerääminen käynnistyi syksyllä 0 ja päättyi keväällä 06. Arviointiin osallistuneet koulutuksen järjestäjät saavat yhteenvedon omista tuloksistaan. Koulutuksen järjestäjä: Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Tässä yhteenvedossa: koulutuksen järjestäjän oppimistuloksia verrataan kaikkien koulutuksen järjestäjien tulosten keskiarvoihin ja esitetään koulutuksen järjestäjän keväällä 06 tekemän itsearvioinnin tulokset, joita verrataan kaikkien koulutuksen järjestäjien tulosten keskiarvoihin. Lisätietoja yhteenvedosta ja oppimistulosten arvioinnista antavat arviointiasiantuntija Paula Kilpeläinen (puh. 09 5 554 / paula.kilpelainen@karvi.fi) ja arviointisuunnittelija Jukka Ruuskanen (puh. 09 5 556 / jukka.ruuskanen@karvi.fi).
. Prosessiteollisuuden perustutkinnon oppimistuloksia (Opetushallituksen arviointiyksikkö 0.4.04 saakka) keräsi tietoja ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytännöistä vuosina 0 06. Tiedonkeruussa olivat mukana kaikki syksyllä 0 prosessiteollisuuden perustutkintoa ammatillisena perustutkintona tarjonneet koulutuksen järjestäjät (N = 5). Oppimistuloksia kolmen lukuvuoden ajalta kertyi 578 ammattiosaamisen näytöstä ja eri tutkinnon osasta. Tässä yhteenvedossa verrataan koulutuksen järjestäjän ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoja alan kaikkien koulutuksen järjestäjien keskiarvoon. Arvosanajakaumien lisäksi arvosanoista esitetään keskiarvot arviointikohteittain tutkinnon ja tutkinnon osan tasoilla. Ammatillisen perustutkinnon perusteissa määritellyt arvioinnin kohteet ovat: työprosessin, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin, työn perustana olevan tiedon ja elinikäisen oppimisen avaintaidot. Taulukot ja kuviot sisältävät tietoja koko prosessiteollisuuden perustutkinnosta. Tämän lisäksi niissä on tietoja erikseen seuraavista tutkinnon osista: käynnissäpito, tuotantoprosessit ja prosessinohjaus, yksikköprosessien ja tehdaskohtaisen tuotantoprosessin. Yhteenvedossa on tietoja myös näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytännöistä. Arvioinnin tuloksissa kerrotaan, ovatko koulutuksen järjestäjän tulokset keskimäärin samaa tasoa kansallisten tulosten kanssa ja ovatko mahdolliset erot merkittäviä. Tämä perustuu efektikoon (Cohenin d tai Cohenin h ) laskemiseen. Efektin koko kertoo sen, kuinka suurta ryhmien välinen ero on, eli koulutuksen järjestäjän tuloksen keskimääräisen eron suuruuden kaikkien koulutuksen järjestäjien tulokseen verrattuna. Tämä kerrotaan erikseen kuvioiden alapuolella. Yksittäisen opiskelijan tulosten vaikutus koko järjestäjän tulokseen on sitä suurempi, mitä vähemmän järjestäjällä on arviointiin osallistuneita opiskelijoita. Kuvioissa 5 on kuvattu opiskelijoidenne ja kaikkien arviointiin osallistuneiden opiskelijoiden arvosanojen keskiarvot arviointikohteittain. Tummansiniset pylväät kuvaavat koulutuksen järjestäjän keskiarvoa ja vaaleansiniset kansallista keskiarvoa. Pisteviivat kuvioissa kuvaavat merkittävän poikkeaman ylä- ja alarajaa, jotka on määritetty laskemalla efektikoko. Mikäli koulutuksen järjestäjän pylväs on pisteviivojen välissä, ei ero kansalliseen tulokseen ole merkittävä tai sitä ei ole lainkaan. Tällöin kuvioiden alla todetaan, että tulos on samaa tasoa kansallisen tuloksen kanssa. Jos taas koulutuksen järjestäjän pylväs on pisteviivan ylä- tai alapuolella, tuloksenne poikkeaa kaikkien arviointiin osallistuneiden opiskelijoiden tuloksesta. Tämä todetaan myös kuvioiden alla olevissa tulkintateksteissä. Mikäli koulutuksen järjestäjän tietoja ei näy kuviossa, opiskelijat eivät joko ole suorittaneet kyseisiä näyttöjä tai tietoa ei ole ollut käytettävissä. Tuloksia ei myöskään raportoida, jos ammattiosaamisen näyttöjä on suoritettu vähemmän kuin kolme. Toivomme, että palaute tukee koulutuksen järjestäjää itsearvioinnin ja kehittämisen työvälineenä. Taulukkoon on koottu kaikki kolmen lukuvuoden aikana suoritetut näytöt tutkinnon osittain.
Arvosanojen keskiarvo Taulukko. Ammattiosaamisen näyttöjen määrä tutkinnon osittain vuosina 0 06 Tutkinnon osa Käynnissäpito Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus Yksikköprosessien Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat Tehdaskohtaisen tuotantoprosessin Paperiteollisuuden prosessien ja käynnissäpito Bioteknisten prosessien Vesien käsittely Paperi- ja kartonkiteollisuuden tuotantoprosessien Ympäristöteknologian soveltaminen Selluteollisuuden prosessien Tuoteosaaminen ja pakkausautomaation Prosessinhoitajana kehitys- ja koeajotoiminnassa Bioenergian tuotanto ohjaajaksi valmentautuminen Puuteollisuuden terähuolto Puun työstö Vapaasti valittavat tutkinnon osat Energian tuotanto Metallin jalostusprosessin Paperi- ja kartongin jalostusprosessien Yhteensä Laajuus osp n % 0 45 0 68,,,8 5 5 5 9,0 5 0 0 5 9 8,8 5,5, 5 8, 5 7,9 5,9 5,9 5 5 0 9,7,6 5 7, 5 6,0 5 5 0,9 5 5 0,9 0 5 0,9 5 0,5 5 5 0,5 0, 578 00.. Prosessiteollisuuden perustutkinnon ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvot,,4,4,,8,,,4,5 Työprosessin Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osien näyttöjen arvosanat Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 06) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 576) merkittävän poikkeaman ylä- ja alaraja Kuvio. Kaikkien tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvot Suhteessa kansalliseen keskiarvoon opiskelijoidenne arvosanat olivat keskimäärin työprosessin hallinnassa samaa tasoa, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnassa jonkin verran heikompia, työn perustana olevan tiedon hallinnassa jonkin verran heikompia, elinikäisen oppimisen avaintaidoissa samaa tasoa ja tutkinnon osien näyttöjen arvosanojen osalta jonkin verran heikompia. 4
Arvosanojen keskiarvo Arvosanojen keskiarvo,,4,4,,9,,7,4,4,5 Työprosessin Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) merkittävän poikkeaman ylä- ja alaraja Kuvio. Käynnissäpito -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvot Suhteessa kansalliseen keskiarvoon opiskelijoidenne arvosanat olivat keskimäärin työprosessin hallinnassa samaa tasoa, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnassa jonkin verran heikompia, työn perustana olevan tiedon hallinnassa jonkin verran heikompia, elinikäisen oppimisen avaintaidoissa jonkin verran parempia ja tutkinnon osan näytön arvosanojen osalta samaa tasoa.,,9,4,8,,0,4,5 Työprosessin Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) merkittävän poikkeaman ylä- ja alaraja Kuvio. Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvot Suhteessa kansalliseen keskiarvoon opiskelijoidenne arvosanat olivat keskimäärin työprosessin hallinnassa jonkin verran heikompia, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnassa jonkin verran heikompia, työn perustana olevan tiedon hallinnassa jonkin verran heikompia, elinikäisen oppimisen avaintaidoissa samaa tasoa ja tutkinnon osan näytön arvosanojen osalta jonkin verran heikompia. 5
Arvosanojen keskiarvo Arvosanojen keskiarvo,6,6,,4,,8,6,6,8,5 Työprosessin Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 68) merkittävän poikkeaman ylä- ja alaraja Kuvio 4. Yksikköprosessien -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvot Suhteessa kansalliseen keskiarvoon opiskelijoidenne arvosanat olivat keskimäärin työprosessin hallinnassa samaa tasoa, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnassa jonkin verran heikompia, työn perustana olevan tiedon hallinnassa jonkin verran heikompia, elinikäisen oppimisen avaintaidoissa jonkin verran parempia ja tutkinnon osan näytön arvosanojen osalta samaa tasoa.,4,,,4,5 Työprosessin Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 0) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 50) merkittävän poikkeaman ylä- ja alaraja Kuvio 5. Tehdaskohtaisen tuotantoprosessin -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvot 6
Osuus arvosanoista (%) Osuus arvosanoista (%).. Prosessiteollisuuden perustutkinnon ammattiosaamisen näyttöjen arvosanat 00 80 65, 60 40 4,6 9, 48,6 0 0 5,7 7,8 Tyydyttävä () Hyvä () Kiitettävä () Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 06) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 576) Kuvio 6. Kaikkien tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen jakauma (näytön lopullinen arvosana) Arvosanojen perusteella opiskelijoidenne osaaminen on jonkin verran kaikkien opiskelijoiden osaamista heikompaa. 00 80 60 40 56, 4,8 4,8 49, 0 0 9,0 Tyydyttävä () Hyvä () Kiitettävä () Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) Kuvio 7. Käynnissäpito -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen jakauma Arvosanojen perusteella opiskelijoidenne osaaminen on samaa tasoa kuin kaikkien opiskelijoiden. 7
Osuus arvosanoista (%) Osuus arvosanoista (%) 00 80 75,0 60 5, 40 7, 0 0,7 0 Tyydyttävä () Hyvä () Kiitettävä () Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) Kuvio 8. Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen jakauma Arvosanojen perusteella opiskelijoidenne osaaminen on selvästi kaikkien opiskelijoiden osaamista heikompaa. 00 80 60 56, 6,8 40 7,5,8 0 0 6, 4,4 Tyydyttävä () Hyvä () Kiitettävä () Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 68) Kuvio 9. Yksikköprosessien -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen jakauma Arvosanojen perusteella opiskelijoidenne osaaminen on samaa tasoa kuin kaikkien opiskelijoiden. 8
Osuus arvosanoista (%) 00 80 60 40 48,0 46,0 0 0 6,0 Tyydyttävä () Hyvä () Kiitettävä () Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 0) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 50) Kuvio 0. Tehdaskohtaisen tuotantoprosessin -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen jakauma 9
.. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytännöt prosessiteollisuuden perustutkinnossa Seuraavissa kuvioissa on kuvattu näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytäntöjä. Näyttöjen suorituspaikkavaihtoehdot ovat:. työpaikka,. oppilaitos ja. työpaikka ja oppilaitos. Kuvioiden analyyseissa ja tulkintateksteissä työpaikka ja oppilaitos vaihtoehto on yhdistetty työpaikalla toteutettavaan näyttöön. Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 06) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 576) % % % 66 % 87 % ja oppilaitos ja oppilaitos Kuvio. Kaikkien tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen suorituspaikat Suhteessa kaikkiin koulutuksen järjestäjiin teillä oli työpaikalla suoritettuja ammattiosaamisen näyttöjä enemmän. 0
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) 7 % 6 % 67 % 00 % ja oppilaitos ja oppilaitos Kuvio. Käynnissäpito -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen suorituspaikat Kaikki ammattiosaamisen näyttönne suoritettiin työpaikalla. Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) 6 % 8 % 56 % 00 % ja oppilaitos ja oppilaitos Kuvio. Tuotantoprosessit ja prosessin ohjaus -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen suorituspaikat Kaikki ammattiosaamisen näyttönne suoritettiin työpaikalla.
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 6) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 68) 8 % 00 % 7 % ja oppilaitos ja oppilaitos Kuvio 4. Yksikköprosessien -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen suorituspaikat Kaikki ammattiosaamisen näyttönne suoritettiin työpaikalla. Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 0) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 50) % % 96 % ja oppilaitos ja oppilaitos Kuvio 5. Tehdaskohtaisen tuotantoprosessin -tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen suorituspaikat
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 0) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 05) % 6 % 7 % Opiskelija ja opettaja Opiskelija ja työelämän edustaja Opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja Opettaja ja työelämän edustaja Arviointikeskustelua ei pidetty Opiskelija ja opettaja Opiskelija ja työelämän edustaja Opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja Opettaja ja työelämän edustaja Arviointikeskustelua ei pidetty Kuvio 6. Arviointikeskusteluun osallistuneet henkilöt Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä (n = 06) Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = 57) 4 % 7 % 86 % 6 % Opettaja Työelämän edustaja Opettaja ja työelämän edustaja Opettaja Työelämän edustaja Opettaja ja työelämän edustaja Kuvio 7. Tutkinnon osien näyttöjen arvosanoista päättäneet henkilöt Suhteessa kaikkiin koulutuksen järjestäjiin teillä on opettajan ja työelämän edustajan yhdessä päättämiä arvosanoja enemmän.
Arvosanojen keskiarvo,,5 Kaikki koulutuksen järjestäjät (n = 4) Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Kuvio 8. Koulutuksen järjestäjän ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvo ja sijoittuminen muihin koulutuksen järjestäjiin nähden Kuvio 8 kertoo koulutuksen järjestäjän ammattiosaamisen näyttöjen arvosanojen keskiarvon sijoittumisesta muihin koulutuksen järjestäjiin nähden. Jokainen ympyrä kuvaa yhtä arviointiin osallistunutta koulutuksen järjestäjää. Teidät on merkitty oranssilla neliöllä, muut koulutuksen järjestäjät sinisillä ympyröillä. 4
. Itsearviointi Seuraavissa taulukoissa ja kuvioissa esitetään koulutuksen järjestäjän prosessiteollisuuden perustutkinnon koulutukseen liittyvän itsearvioinnin tulokset verrattuna kaikkien järjestäjien tulosten keskiarvoon. Kansallisessa tuloksessa ovat mukana sekä ammatilliset oppilaitokset että erityisoppilaitokset. Koulutuksen järjestäjät tekivät itsearvioinnin keväällä 06. Arviointi kohdistui pedagogiseen toimintaan sekä erityisesti ammattiosaamisen näyttöjen organisointiin ja opiskelijan arviointiin. Itsearviointiaineiston toimitti koulutuksen järjestäjää. Taulukko. Pedagogista toimintaa koskevia tunnuslukuja prosessiteollisuuden perustutkinnossa Arvioinnin kohteet Lähiopetuksen viikkotuntimäärä ko. tutkinnossa (tuntia) Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä,0 Kaikki koulutuksen järjestäjät, keskiarvo 8,0 Työssäoppimisen kokonaismäärä osaamispisteinä (ops) 5,0 4, Ammattiopettajien pedagoginen pätevyys (%) Ammattiopettajien osallistuminen työelämäjaksoille viimeisen viiden vuoden aikana (%) Päätoimisten ammattiopettajien täydennyskoulutuspäivät viimeisen viiden vuoden aikana (päivää) Koulutettujen työpaikkaohjaajien osuus (%) 00,0 50,0 5,0 50,0 9,7 6,7 8,8 58, 5 4 Koulutuksen tavoitteiden mukaisten työssäoppimispaikkojen saatavuus kyseisessä tutkinnossa Koulutuksen tavoitteiden mukaisten näyttöpaikkojen saatavuus kyseisessä tutkinnossa Näyttöjen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi yhteistyössä työpaikkojen kanssa Laaja-alaisen osaamisen arviointi näytöissä Tavoitelähtöinen ja kriteeriperusteinen arviointi Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) Arviointiasteikko: = erittäin huono, = huono, = kohtalainen, 4 = hyvä, 5 = erittäin hyvä Kuvio 9. Ammattiosaamisen näyttöihin liittyvien pedagogisten käytänteiden laatutaso prosessiteollisuuden perustutkinnossa 5
5 4 Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen Opiskelijan yksilöllisen opintopolun toteutuminen Osaamisperusteisuuden toteutuminen Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) Arviointiasteikko: = erittäin huono, = huono, = kohtalainen, 4 = hyvä, 5 = erittäin hyvä Kuvio 0. Osaamisperusteisuuteen liittyvien käytänteiden laatutaso prosessiteollisuuden perustutkinnossa 6 5 4 0 4 5 6 7 8 9 0 4 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Kaikki koulutuksen järjestäjät (N = ) Arviointiasteikko: 0 = puuttuva, = alkava, 4 = kehittyvä, 5 6 = edistynyt. Ammattiosaamisen näyttöihin liittyvä suunnittelu. Ammattiosaamisen näyttöihin liittyvän pedagogisen toiminnan johtaminen. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen rooli ammattiosaamisen näyttöjen järjestämisessä 4. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen työpaikoilla 5. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen oppilaitoksessa 6. Ammattiosaamisen näyttöjen integrointi työssäoppimiseen 7. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen integrointi ammattiosaamisen näyttöön 8. Yhteisten tutkinnon osien integrointi ammattiosaamisen näyttöön 9. Opiskelijan ohjaus ja tuki ammattiosaamisen näytössä ja työssäoppimisessa 0. Opiskelijan oppimisen arviointi työssäoppimisessa. Opiskelijan osaamisen arviointi ammattiosaamisen näytössä. Opiskelijan arvioinnin laadun varmistaminen. Ammattiosaamisen näyttöjen seuranta ja arviointi 4. Ammattiosaamisen näyttöjen kehittäminen Kuvio. Ammattiosaamisen näyttötoiminnan laatutaso prosessiteollisuuden perustutkinnossa 6