Kärkihankkeen arvioinnin esittely Juha-Matti Latvala, toiminnanjohtaja Niilo Mäki Instituutti

Samankaltaiset tiedostot
NMI:n uudet kuulumiset apua ja tukea lapsille ja perheille oppimisvaikeuksissa. Juha-Matti Latvala FT, toiminnanjohtaja

Niilo Mäki Instituutti

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen. Kuntamarkkinat Ylijohtaja Riitta Kaivosoja, OKM

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen -kärkihankkeen tulokset Niilo Mäki Instituutin arviointi

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Arviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen

Monilukutaito kärkihankkeena kehittämisohjelman esittely. Media mahdollisuuksien maailma varhaiskasvatuksessa ja nuorisotyössä, 1.11.

Hallituksen kärkihanke: Prosenttitaiteen periaatteen laajentamista taiteen hyvinvointivaikutusten tukemiseksi

LukiMat verkkopalvelu % Niilo%Mäki%Ins0tuu3%

Oppimisratkaisuilla Suomi nousuun

ja Ekapeli

#LUKULIIKE. Pia Lumme, Lukuliike-koordinaattori. Belinda Kardén, Lukuliikekoordinaattori (sve) Seuraa meitä: Facebookissa Instagramissa

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua. Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat

AJANKOHTAISTA KULTTUURI TEA HANKKEESTA. Kuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain infotilaisuus 1

Hyvinvointiraportoinnin malli ja hyvinvointitiedon prosessointi Parvessa parempi -hanke

Ajankohtaista. koulutuksesta. varhaiskasvatuksesta ja. Johtaja Jorma Kauppinen, Opetushallitus Tiedon Kumppanuusfoorum Jyväskylä 24.8.

Tuire Koponen, PsT Projektikoordinaattori, NMI

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen kärkihanke Taiteen ja kulttuurin saatavuuden parantaminen lapsille ja nuorille

Hyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpajat I & II. Opetushallitus ja

OKM:n ja TEM:n ohjeistus vuodelle Kaakkois-Suomen luovien alojen kehittämisverkoston kokous 3/2016 ja 1/2017

Lukemisen ja kirjoittamisen testistö tukemaan toisen asteen ammatillista koulutusta

Osaamisella soteen! ylitarkastaja Sanna Hirsivaara. LAPE-muutosohjelman III konferenssi Osaamisen uudistaminen

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Jaana Muttonen, HAMK Opettajankoulutusfoorumi

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä

Kunnan sisäinen yhteistyö. luokanopettaja Tapio Ala-Rautalahti Ikaalisten kaupunki Kilvakkalan koulu

OPS 2016 ja oppimisen tuki - Mikä muuttuu?

Tehostetun ja erityisen tuen kehittäminen

Teknologia-avusteinen ympäristö kaikkien lukemaan oppijoiden tukena

Verkostoitunut hallinto ja monialaiset kumppaniverkostot Liikkuva koulu -ohjelmassa

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Paula Jordan

Lohjan OPS2016- prosessi

Mitä on lasten osallistuminen- - pelkkää demokratiaako?

Lapin aluehallintovirasto

Varhaiskasvatuksen arviointi

Kielitivolin koordinaattoritapaaminen

Keski-Suomen tutoropettajaverkoston muodostuminen ja toiminnan helmet

PERUSOPETUS PAREMMAKSI Oppilaanohjauksen kehittäminen. Juhani Pirttiniemi. Opetushallitus Helsinki

OKM:n ja TEM:n ohjeistus vuodelle Kaakkois-Suomen luovien alojen kehittämisverkoston kokous 3/2017

Turvataitoja erityislapsille. Helsinki Pirjo Lahtinen Satu Peitso Elina Ristimäki

Hahmottamisen kuntoutus -hanke. Mika Minkkinen FM, Projektitutkija Hahmotuksen kuntoutus -hanke Niilo Mäki Instituutti

Nuori Suomi ja SLU-alueet Liikkuvan koulun kumppaneina

MISSÄ MENNÄÄN OHJAAMOISSA

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin

eperusteet -verkkokoulutus Taiteen perusopetuksen Ops-työkalu

Oppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen

Hyvinvointikoulu Kiiminkijoen koulu

Turun Liikkuva koulu. Oppilaiden hyvinvointia ja liikunnallista harrastetoimintaa yli 200 tuntia viikossa

ideaa KODIN JA KOULUN PÄIVÄ

Uutta LUMA-opetuksessa ja -toiminnassa. Johtaja, prof. Maija Aksela Valtakunnallinen LUMA-keskus, HY

Työhönkuntoutuksen kehittämishankkeen toisen vaiheen arviointitutkimus. Palveluntuottajan näkökulma

Oppilaitosten kestävän kehityksen kriteerit, itsearvioinnin kysymyslista OKKA-säätiö

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

Taide ja kulttuuri osana alueiden kehitystä; Näkymä vuoteen 2025

Opi ja kasva -konferenssi osaamisen kehittämisen välineenä. Kuva: Helsingin kaupungin aineistopankki

Very important persons = Oppilaat, jotka oppimisensa ja koulunkäyntinsä tueksi tarvitsevat vaativaa erityistä tukea.

Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista

Taiteen, kulttuurin ja muun harrastustoiminnan (extended education) merkitys koululaisten hyvinvoinnille

Ajankohtaista Kulttuuri TEA -hankkeesta

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Opiskeluhuoltoryhmän työskentelymallin laadinta Autio Eva

LUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua. Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat

Toiminnallista lukemista 0 6-vuotiaille lapsille ja perheille

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa

Alueelliset kasvu- ja oppimisyhteisöjen turvallisuusverkostot

Työpaja I + II Kaksikielisen opetuksen arviointi. klo (kahvitauko klo )

Yleissivistävä koulutus uudistuu

KYSELY ASIAKASOSALLISUUS KÄRKIHANKKEEN TYÖPAJOIHIN OSALLISTUNEILLE

Maahanmuuttajaoppilaat perusopetuksessa

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen Paasitorni

VUOSISUUNNITELMA

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Minna Sillanpää Porvoo

Huittisten kaupunki. Kasvatus- ja opetuspalvelut. Arviointisuunnitelma

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Mitä on osallistava mediakasvatus?

Uudistuva aikuisten perusopetus

Opetussuunnitelmien uudistaminen antaa mahdollisuuden miettiä oman työn lähtökohtia, tavoitteita, toteuttamista

Tietoverkkovälitteinen peruslukutaidon sekä matematiikan oppimisvalmiuksien oppimis- ja arviointiympäristö LukiMat

Taiteen paikka on lähellä meitä

KODIN JA KOULUN PÄIVÄ

VUOSISUUNNITELMA

SATA - Saavutettava lastenkulttuuri ja taiteen perusopetus

Perheet keskiöön! Järjestöjen perhekeskustoiminnan kehittämis- ja koordinoimishanke

Tuemme ja edistämme LUMA-aineiden luonnontieteiden, matematiikan, tietotekniikan ja teknologian harrastusta, oppimista ja opettamista

Hyvien käytäntöjen juurtuminen

Kestävän kehityksen. kriteerien rakenne. Jatkuvan parantamisen kehä. Kestävän kehityksen. teemat. kasvatuksen malli

Monialainen yhteistyö

Valteri. Lohipadon yksikkö, Myllytullinkatu 7, Oulu, p Merikartanon yksikkö, Lossikuja 6, Oulu, p.

Digiohjausta kaikille!

OT-organisaatiomalli Itä-Suomen alue

Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta

Transkriptio:

Taiteen ja kulttuurin saavutettavuuden parantaminen lapsille ja nuorille Hallituksen kärkihanke 4 Kärkihankkeen arvioinnin esittely Juha-Matti Latvala, toiminnanjohtaja Niilo Mäki Instituutti

Niilo Mäki Instituutti Monitieteinen oppimisvaikeuksien tutkimus- ja kehittämistyön keskus Lastentutkimusklinikka Julkaisut Tutkimus ja kehittäminen Näyttöön perustuvat käytänteet ja menetelmät NMI:n täydennyskoulutus Käytäntö: varhaiskasvatus, opetus, terapia ja kuntoutus Tutkimustieto käytännön toimijoiden tueksi!

NMI:n hanketoimintaa 2016-2017 Työrauha ja positiivisen käyttäytymisen tukeminen kouluissa Oppimisvaikeuksien arviointi ja tukeminen (suomenruotsalaisissa kouluissa ja päiväkodeissa) Oppimisvaikeudet ja minäpystyvyys Ekapelin palautejärjestelmän kehittäminen ja Ekapelin maahanmuuttajille suunnattu versio Lukumummit ja -vaarit -toiminnan kehittäminen ja maahanmuuttajien lukemaan oppimisen tukeminen Hahmottamisen kuntoutus Oppimisvaikeuksien pysyvyys Tietoverkkovälitteinen lukemisen ja matematiikan oppimis- ja arviointiympäristö www.lukimat.fi Kehitysyhteistyöhanke (eoppiminen) Afrikassa Ekapeli/GraphoGame -menetelmän tutkimus ja kehitys

NMI:n yhteistyökumppaneita Rahoittajakumppanit Raha-automaattiyhdistys Opetus- ja kulttuuriministeriö Opetushallitus Ulkoasiainministeriö Suomen Akatemia Svenska Kulturfonden Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne Svenska Folkskolans Vänner Suomen Kulttuurirahasto Kuluttajaosuustoiminnan säätiö KELA Tutkimuskumppanit kotimaiset yliopistot Erityisesti Jyväskylän, Turun, Helsingin ja Itä- Suomen yliopistot, Åbo Akademi Ulkomaiset yliopistot Opetushallitus Turun yliopiston Oppimistutkimuksen keskus (OTUK) Kehittämis- ja koulutuskumppaneita lapset, joilla on oppimisvaikeuksia ja heidän vanhempansa ja opettajansa koulut ja oppilaitokset Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Huhtarinteen ja Kukkulan koulut Suomen CP-liitto Mannerheimin Lastensuojeluliitto Erilaisten oppijoiden liitto ry ADHD-liitto ry Aivoliitto ry Kehitysvammaliitto Folkhälsan Suomen Vanhempainliitto Isovanhempien liitto Förbundet Hem och Skola Eri yliopistojen oppimisvaikeuksien asiantuntijat EduCluster Finland Lapsiasiavaltuutetun toimisto Likes Jne.

Arviointihanke Taiteen ja kulttuurin saavutettavuuden parantaminen lapsille ja nuorille Hallituksen kärkihanke 4, toimenpide 1

Arviointihankkeen tavoite Arvioida lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantamiseen tähtäävän hankkeen (hallituksen kärkihanke 4, toimenpide 1) toteutumista tavoitteiden mukaisesti 2016 rahoituksen saaneiden hankkeiden toiminta ja toteutuminen suhteessa tavoitteisiin Onnistumista tukevien tekijöiden sekä mahdollisten haasteiden selvittäminen

Arviointihanke 1/2017 12/2017 Toteuttaja: Niilo Mäki Instituutti Henkilöstöä: PsT Sami Määttä KM, EO Iines Palmu Tutkimusavustaja Ohjausryhmä

Taustaa Kärkihankkeen tavoitteina mm: Parantaa epätasaisesti jakautunutta taiteen perusopetuksen ja lastenkulttuurin saatavuutta Toimijoiden yhteistyön lisääminen Tasavertaiset mahdollisuudet taiteen ja kulttuurin harrastamiseen Koulun tilojen hyödyntäminen Vähentää lasten yksinäisiä iltapäiviä Vahvistaa koulujen taide- ja kulttuurikasvatusta Toimintamallien kehittäminen Hyvinvoinnin lisääminen!

Arviointihankkeen toteutus 92 hakijaa saanut hankerahoituksen 2016 Arvioinnin kohteena kärkihankkeen tavoitteiden toteutuminen hankkeissa -> hyvien käytänteiden ja toimintatapojen kartoitus, mm. Koulujen ja taide- ja kulttuuritoimijoiden verkottuminen ja yhteistyön lisääntyminen Koulujen tilojen käyttö iltapäivisin Taide- ja kulttuuritoimijoiden aktivoituminen koulujen, oppilaiden ja vanhempien kanssa Ei liity rahoitushakemusten arviointiin

Aineisto ja toteutus Avainhenkilöiden (OKM, koulutuksen järjestäjä, taide- ja kulttuuritoimija, taiteen perusopetuksen järjestäjä) haastattelu Haastattelun pohjalta nousevat teemat perustana kyselylomakkeen laadinnalle -> sähköinen kysely kaikille rahoitusta saaneille tahoille Toiminnan liikkeellelähtö ja toteutuminen, hyöty, onnistumiseen vaikuttaneet tekijät, haasteet Oppilaskyselystä saatava aineisto Aineiston täydentäminen teemahaastatteluilla Case-analyysi muutamista hankkeista

Sähköisen kyselyn teemoja Monipuolisuus ja integroituminen Toimijoiden asiantuntijuus ja pedagoginen osaaminen Oppilaiden kuuleminen ja osallistaminen toiminnan suunnitteluun Toteutuminen suunnitelmien mukaan Koulujen tilojen käyttö OPS:n tavoitteiden huomiointi Toiminnan jatkuvuus hankkeen jälkeen Toiminnan onnistuminen suunnitellun mukaisesti

Case-haastattelussa selvitettäviä teemoja Ohjaajien ja lasten vuorovaikutus Oppiaineiden rikastuttaminen ja tukeminen Perheiden ja lasten hyvinvoinnin lisääntyminen Perheiden yhteinen aika iltaisin Hankkeen erityispiirteet Toiminnan jatko ja resursoinnin tarve Haastatteluissa: lapset, vanhemmat, ohjaajat/kulttuuritoimijat, opettajat, rehtorit/koulunjohtajat

Aikataulu Gantt-kaavio Hanke: Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen saatavuuden parantaminen -kärkihankkeen arviointi 2017 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Syksyn 2016 hankkeiden toteutuksen arviointi a. Hankehakemusten tavoitteiden läpikäynti X X b. Avainhenkilöiden haastattelu X X c. Kyselyrungon laadinta ja testaaminen X X d. Kyselyn toteutus X X e. Case-hankkeiden valinta kriteerien perusteella X f. Haastattelurungon määrittely X g. Haastattelujen toteutus X X h. Tulosten analysointi X X i. Arviointihankkeen loppuraportointi X X X X

Tuotos Hankkeiden arviointiraportti Hankkeiden toteutuminen tavoitteiden mukaisesti Tavoitteiden saavuttamiseen myönteisesti vaikuttaneiden tekijöiden ja riskitekijöiden kuvaus Case-kuvaukset muutamista hankkeista ja niiden onnistumiseen vaikuttaneista tekijöistä

Yhteystiedot Juha-Matti Latvala Juha-matti.latvala@nmi.fi 050-441 4043 Sami Määttä Sami.maatta@nmi.fi 040-180 9047 Iines Palmu Iines.palmu@nmi.fi

Juha-Matti Latvala, toiminnanjohtaja Juha-matti.latvala@nmi.fi 050-441 4043 Twitter: @finzig nmi.fi