Millainen olen? Miten reagoin uusiin asioihin? Teemailta 11.3.2009 Helena Partinen ja Kaisa Tuuteri



Samankaltaiset tiedostot
Yksilöt opetuksessa. Mustikat: Marja Jalava, Sanna Nyqvist, Elina Paukkunen ja Anssi Yli-Jyrä. Humanistinen tiedekunta

Toiminnanohjaus ja haastava käytös

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

OSAAMINEN KAIVETAAN ESIIN

Muutoksen yksilöllinen kokeminen ja voimavaroja muutokseen. Anne-Mari Paakkari, Jani Terho ja Tuukka Hämäläinen

Karl-Magnus Spiik Ky Oma-aloitteisuus / sivu 1

Psyykkinen toimintakyky

PIENEN LAPSEN SOSIAALISUUS

Moniammatillisen yhteistyön tasot ja työssä jaksaminen

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA

ELÄMÄNHALLINTA JA HYVINVOINTI: ASENNETTA ARKILIIKUNTAAN! Taina Hintsa, psykologi, PsT Persoonallisuuden, työn ja terveyden psykologian dosentti

Ketola Tarja Ketola kliininen neuropsykologi Mehiläinen 2011

Temperamentiltaan erilaisten lasten oppiminen ja oppimisen tukeminen

LAPSI JA PERHE KRIISISSÄ

S O S I A A L I S E N T Y Y L I N P R O F I I L I

Epävakaa persoonallisuus näkyvä, mutta näkymätön Seminaari Espoossa Psykologi Hanna Böhme

MATKALLA TÖIHIN TYÖELÄMÄVALMIUDET. & iida. saara

Tutustutaan erityisherkkyyteen

LUKIOLAINEN - HUOLEHDITHAN JAKSAMISESTASI JA MIELESI HYVINVOINNISTA

Vuorovaikutustaidot. Marjo Toivonen, KK, PsM Etelä-Pohjanmaan Sairaanhoitopiiri, Psykologian palveluyksikkö

Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen

Kohtaamiset nuoren vahvuuksiksi ja voimavaroiksi

LUENTO 3. 1) Käyttäjän kokemus 2) Emootiot ja motivaatio 3) Käyttäjäryhmät 4) Käyttäjien tarpeet ja niiden kartoittaminen 5) Luentotehtävä 3

Riittävän hyvää isä? Esitelmää MLL:n isyyspäivillää

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

Mentalisaatiokyvyn kehittyminen

LUKIOLAINEN - HUOLEHDITHAN JAKSAMISESTASI JA MIELESI HYVINVOINNISTA

Sosioemotionaalisen terveyden kehityskulkujen muotoutuminen ja vahvistaminen neuvolassa

Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!

Muutos ja minä. TEK/ Urailta Sirpa Etzell. AS3 Finland Oy

Motivaatio? Ihminen ei ole joko-tai vaan sekä että (Lähde: Kirsi Lonka 2009)

Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta

Viestintä ja vuorovaikutus - ongelmien syy vai ratkaisu

Havainnointikoulutus osa 2. Sitoutuneisuuden havainnointi

OIVALLUS. arviointi- ja väittämäkortit.

MUUTOKSEN PSYKOLOGIA. ANU KANGASNIEMI PsT, terveyspsykologian erikoispsykologi, LitM, sert. liikunta- ja urheilupsykologi STRESSIPÄIVÄ 24.5.

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

VAUVAPERHEEN VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE. Lapsi: Vanhempi: Haastattelija: Päivä ja paikka:

MILLAINEN ON HYVÄ SOSIAALIALAN AMMATTILAINEN?

Persoonallisuushäiriöt. Jyrki Nikanne Psykologi

Tunteita seurustelua ja muuta suhdetoimintaa

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio

Ajanhallinta ja itsensä johtaminen

Opetusalan turvallisuusfoorumi MAPA riskityöpajan yhteenveto. Lilja Palo, Minna Nikula

ITSETUNTO JA PÄIHDE. Jukka Oksanen 2014

KOSKETUS. -tunteiden tulkki. Pirkko Säily

Miten tunnistaa riskitekijät johtajarekrytoinnissa?

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

Opiskelijan akateemiset tunteet ja jännitteet suhteessa oppimisympäristöön

Juha Kilpiä Aktuaali koulutuspalvelu

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Nettiluento - Mitä aggressio on ja mitä se ei ole. Väestöliitto Perheaikaa.fi

TAVOITE EDELLYTTÄÄ. Ilona Autti-Rämö Terveystutkimuksen päällikkö Tutkimusprofessori Kela tutkimusosasto. Yksilön muutosta ajavat voimat (Drivers)

Kohtaaminen ja kulttuurisensitiivisyys. Ferdinand Garoff, psykologi

Pyreneittenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty )

Urheilijan henkinen kasvu kohti menestystä

HAASTEELLISEN OPPILAAN TAI VANHEMMAN KOHTAAMINEN

Perheen tunnesuhteet - pyörteitä ja suvantoja

Pyreneittenpaimenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty )

Miten tuemme erityisen lapsen koulukuntoisuutta?

Raahen kaupunki LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

parasta aikaa päiväkodissa

TIEDONSIIRTOLOMAKE LAPSEN SIIRTYESSÄ PÄIVÄHOIDOSTA ESIOPE- TUKSEEN

Lapsen vahvuudet 4-vuotiaana

Temperamentti- ja persoonallisuuspiirteiden huomioiminen työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa

Tiedelimsa. KOHDERYHMÄ: Työ voidaan tehdä kaikenikäisien kanssa. Teorian laajuus riippuu ryhmän tasosta/iästä.

Oppilaslähtöinen kirjoittaminen pedagogisissa asiakirjoissa Pulkkila

Lataa Hyvät tyyppit - Temperamentti ja työelämä - Liisa Keltikangas- Järvinen. Lataa

Pedagoginen kirjoittaminen. - Miten kirjoittaa pedagogisia asiakirjoja OPS:n hengessä?

Kahdet aivot ja psyykkinen trauma

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

HAIKEUS ROHKEUS ONNI YLPEYS RAKKAUS VÄLINPITÄMÄTTÖ- MYYS VIHA PELKO IHASTUS RAUHALLISUUS ILO VÄSYMYS INHO RIEMU TOIVO PETTYMYS KAIPAUS PIRTEYS

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

Onnellisen kohtaaminen millainen hän on? Outi Reinola-Kuusisto Emäntä Kitinojalta (Psykologi, teologi, toimittaja)

Hevoset osana työnohjausprosessia

Muutosmuskelit ihmisten johtaminen projekteissa

JÄRJESTÖN SISÄINEN VIESTINTÄ JA PEREHDYTYS. Ainejärjestö-ilta , Susanna Jokimies

Mielenterveyden häiriöt

oppimisella ja opiskelemisella

Koira puheterapiassa kokemuksia koira-avusteisen kuntoutuksen kehittämiseksi

Auta minua onnistumaan. Miss sä oot? aikuisen läsnäolon merkitys lapselle seminaari Lahti

Vuorovaikutustaidot. Marjo Toivonen, KK, PsM

Temperamentti - mitä se on?

KONKREETTINEN TAVOITE OHJAA. Motivaatio ja osaaminen hyvinvoinnin ja toimintakyvyn kehittämiseen. Varhaisen välittämisen toimintakulttuuri

Tulevaisuuden työelämä opiskelijan näkökulmasta. Lauri Lehtoruusu

ITSEARVIOINTILOMAKE. Alkuarviointi Keskiarviointi Loppuarviointi. Kuntouttava työtoiminta

OPITAAN YHDESSÄ! OPAS MEILLE KAIKILLE OPPIMISESTA TYÖELÄMÄSSÄ. Päivitetty 2017

Vaikeiden asioiden puheeksiottaminen

Kompleksisuus ja kuntien kehittäminen

Poikien ja nuorten miesten moninaisuus mitä aito kohtaaminen edellyttää?

ONNELLISUUS TYÖSSÄ? HENRY Foorumi Anne Hyvén Työpsykologi

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Seinäjoki

HYP on lyhenne sanoista Huomioivaa Yhdessäoloa Päivittäin HYP on asenne ja yhdessäolotapa:

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain

OSALLISTUMISESTA OSALLISUUTEEN JA TIEDOSTA TOIMIJUUTEEN

Käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisy Tommi Mäkinen

Transkriptio:

Millainen olen? Miten reagoin uusiin asioihin? Teemailta 11.3.2009 Helena Partinen ja Kaisa Tuuteri 1

Mitä on temperamentti? Ihmiselle tyypillisiä käyttäytymispiirteitä, jotka erottavat hänet muista Yksilöllinen tapa toimia Ulospäin näkyvä, helposti havainnoitavissa oleva Ohjaa käyttäytymistä ja suhtautumista ympäristöön 2

Mitä on temperamentti? Joukko suhteellisen pysyviä, synnynnäisiä taipumuksia, joista myöhemmin ympäristön vaikutusten muokkaamana kehittyy ihmisen persoonallisuus. Temperamentin lisäksi persoonallisuuteen vaikuttavat esim. kasvatus, yhteisön odotukset sekä kulttuurin normit ja arvostukset. 3

Ihmiset eroavat jo varhain Miten he osoittavat tunteitaan he jaksavat keskittyä samaan asiaan helposti he ovat häirittävissä aktiivisia he ovat he reagoivat uusiin tilanteisiin ja ihmisiin? 4

Temperamentti Koostuu useista piirteistä, joiden voimakkuus määrittää ihmisen temperamentin. Jokaiselta ihmiseltä löytyy kaikkia piirteitä, toisia vähemmän, toisia enemmän. 5

Hyvä vai huono temperamentti? Temperamenttipiirteitä ei voi määritellä hyviksi tai huonoiksi, vaan tämä riippuu aina tilanteesta. Toisessa tilanteessa jostain piirteestä on suuri hyöty, toisessa se tuottaa hankaluuksia. Ympäristö asettaa odotuksia, joihin tietynlainen temperamentti joko sopii tai ei sovi. 6

Temperamenttipiirteitä Lähestyminen ja välttäminen Sosiaalisuus Sopeutuvuus Emotionaalisuus Aktiivisuus Häirittävyys Sinnikkyys Sensitiivisyys Rytmisyys 7

1. Lähestyminen ja välttäminen Ihmisen ensimmäinen reaktio uuteen asiaan tai sosiaaliseen tilanteeseen Lähestyjä kiirehtii innokkaasti kohti uusia asioita ja kokemuksia. Vetäytyjä on varautunut ja haluaa tarkkailla tilannetta sivusta. Jos vetäytyminen liittyy sosiaalisiin tilanteisiin sitä kutsutaan usein ujoudeksi. 8

2. Sosiaalisuus Sosiaalinen ihminen nauttii muiden seurasta, asettaa sen yksinolon edelle, hakeutuu muiden seuraan ja tavoittelee ihmisten arvostusta. Vähemmän sosiaalinen ihminen on mielellään yksin, on itsenäinen, ei ole kiinnostunut jatkuvasti tapaamaan uusia ihmisiä tai solmimaan uusia ihmissuhteita. 9

Sosiaalisuus Viittaa nimenomaan haluun olla ihmisten kanssa, ei kykyyn Sosiaaliset taidot ovat siis eri asia. Sosiaaliset taidot kehittyvät oppimisen ja sosiaalisen vuorovaikutuksen tuloksena, ne eivät ole perinnöllisiä. 10

3. Sopeutuvuus Miten nopeasti ihminen sopeutuu muutoksiin ja uusiin asioihin? Korkeasti sopeutuva omaksuu helposti uusia asioita ja toimintatapoja, yllättävät muutokset eivät hermostuta. Matalasti sopeutuva haluaa pitäytyä tutussa ja turvallisessa. Kokee kaikki muutokset (pienetkin) vaikeiksi huolimatta siitä, mihin ne johtavat. 11

4. Emotionaalisuus Korkeasti intensiivisen tunteet kuohuvat ja näyttäytyvät muita ihmisiä voimakkaampina, on äänekäs ja dramaattinen, suru on syvää ja ilo huikeaa auringonpaistetta. Matalasti intensiivisen tunneilmaisut ovat hiljaisia, rauhallisia ja kontrolloituja. Tunnetilat eivät usein näy ulospäin. Hillittyä käytöstä arvostetaan, toisaalta vaikeat tunnetilat saattavat jäädä muilta huomioimatta. 12

Emotionaalisuus Taipumus positiiviseen tai negatiiviseen mielialaan Optimismi, iloisuus, hyväntuulisuus, huolettomuus Pessimismi, huolestuneisuus, alakuloisuus, ärtyneisyys 13

5. Aktiivisuus - Paljonko ihminen käyttää energiaa toimintaansa? Näkyy tavassa puhua, syödä, liikkua, tervehtiä, kävellä Korkeasti aktiivinen on jatkuvasti liikkeessä, vilkas (joskus jopa levoton), innostuu helposti, kiinnostus elämää kohtaan. Ei tarkoita aikaansaamista, vaan nimenomaan tapaa toimia. Matalasti aktiivisen toimii hitaammin, haluaa ennemmin puuhastella rauhassa kuin säntäillä uusien ärsykkeiden ja virikkeiden perässä. Ei tarkoita aloitekyvyttömyyttä tai vähäistä energiaa, vaan hidasta tapaa tehdä asioita. 14

6. Häirittävyys Korkeasti häiriintyvä keskeyttää helposti sen, mitä on tekemässä, koska huomio suuntautuu herkästi toisaalle. Huomaa ympäristössä pienetkin asiat. Huono keskittymiskyky, mutta hyvä havainnointikyky. Matalasti häiriintyvä ei huomaa syventyessään johonkin mitään ympäröivästä maailmasta. Loistavan keskittymiskyvyn kääntöpuolena on, että tuijottaa liian kapeasti yhteen asiaan kykenemättä huomioimaan ympäristöä. 15

7. Sinnikkyys Korkeasti sinnikäs ei halua jättää mitään tehtävää kesken. Auttaa selviytymään opiskelu- /työelämän tehtävistä hyvin, mutta näyttäytyy joskus jääräpäisyytenä. Matalasti sinnikäs vaihtaa nopeasti tehtäviä, kun edellinen alkaa turhauttaa tai kyllästyttää. Luovuttaminen ja lyhytjännitteisyys huonoja puolia, toisaalta helpottaa asiasta toiseen siirtymistä. Myöntyvyys ja mielipiteiden joustavuus. 16

8. Sensitiivisyys Korkeasti sensitiivinen reagoi ulkoisiin ja sisäisiin ärsykkeisiin vahvasti. Huomaa pienimmätkin äänet, hajut, makuerot; tulee helposti kylmä tai kuuma. Aistii nopeasti muiden tunnetilat ja on siksi sosiaalisesti lahjakas ja empaattinen, välillä tulkitsee toisen sanoja turhan herkästi. 17

Sensitiivisyys Matalasti sensitiivinen ei häiriinny helposti, kestää nälkää, kylmyyttä ja kuumuutta. On helppo ulkoisista ärsykkeistä huolimatta syventyä omiin puuhiinsa. Ei aisti herkästi toisen ihmisen tunnetiloja, minkä takia saattaa olla joskus epäkohtelias 18

9. Rytmisyys Korkeasti rytmisellä on tarkka sisäinen kello, nukkuu ja syö säännöllisesti. Arki on järjestelmällistä ja organisoitua. Esim. vuorotyö ei sovi hyvin. Matalasti rytmisellä toiminnasta puuttuu ennustettavuus. Nukkuu ja syö milloin sattuu. Toisaalta on joustava, josta on hyötyä sosiaalisissa tilanteissa. 19

Oman temperamentin tunteminen lisää itsetuntemusta ja antaa pohjan vahvalle identiteetille ja oman elämän hallinnalle. auttaa ymmärtämään miksi koen asiat tietyllä tavalla. helpottaa toimimista joissain tilanteissa. auttaa hyväksymään oman itseni tällaisena, ilman painetta muuttaa itseäni. 20

Temperamentti on taipumus, omaan käyttäytymiseen voi vaikuttaa! Temperamentti on yksilöllinen taipumus, valmius tai tyyli, joka säilyy läpi elämän. Sen ilmiasu ja ilmaiseminen muuttuu kehityksen, kasvamisen ja oppimisen myötä. Taipumus ja seuraus ovat eri asioita taipumus herää itsestään, käytöksen ihminen päättää itse. 21