TOPIAS projekti / Topirkka.fi portaali.

Samankaltaiset tiedostot

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat...

Työturvallisuus työssäoppimisessa ammatillisessa koulutuksessa

Ammattiopisto Livia. Peimarin koulutuskuntayhtymä

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Datanomiopinnot Salpauksessa 120 ov

TYÖPAIKKAOHJAAJAKOULUTUS (2 ov) TYÖPAIKALLA

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUSOHJELMAN PERUSTEET 2 OV

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

Opiskeluhuolto työpaikoille -hyviä käytäntöjä

Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO. Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista

Sastamalan koulutuskuntayhtymä KÄSI- TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO

Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä?

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008

Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus Ammatillisen koulutuksen johtoryhmä Päivitetty (MO)

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

Helsingin tekniikan alan oppilaitos HELTECH

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto

TODISTUS AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN, 20 0V 40 OV. Opinnot Opintojen laajuus Arvosana

Osa valtakunnallista Sujuvat siirtymät - toimenpidekokonaisuutta

Työssäoppimisen laajentaminen ja kehittäminen ongelmaperustaisen oppimisen pedagogiikan lähtökohtien mukaisesti. 1 Hankkeen tavoitteet...

Ammattireitti. Laajennetun työssäoppimisen kokeilu. Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä

Laajennettu työssäoppiminen

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma AMMATILLISET OPINNOT 90 OV Työtehtävän suunnittelu 10 ov

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Raportointi >> Perusraportti Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Työelämäosaamisen edistäminen seminaari Tampereen ammattikorkeakoululla OPETUSALAN KOULUTUSKESKUS OPEKO

MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS

Ammatillisen koulutuksen työpaikkaohjaajan opas

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

Eila Mäkinen ja Ritva Vartiainen

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä ELINTARVIKEALAN PERUSTUTKINTO

Ammatillinen oppilaitos toimintaympäristönä

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Työelämälähtöinen opetussuunnitelma uraohjauksen tukena

Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä

Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla 2 + 1, jatkohakemus

Opetussuunnitelma alkaen

Erityistä tukea tarvitseva opiskelija työssäoppimassa Materiaalia työpaikkaohjaajakoulutukseen ja työpaikkaohjaajien kanssa tehtävään yhteistyöhön

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

PROJEKTISUUNNITELMA

ADR- SEMINAARI Oppilaitoksen ja kuljetusalan yhteistyö. Aikuiskoulutuspäällikkö Arto Kähkönen Lapin ammattiopisto

HAKEMUS Pohjois-karjalan koulutuskuntayhtymän kehittämisasiakirjassa vuosille :

MINÄ TYÖPAIKKAOHJAAJANA

yle.fi/aihe/abitreenit

Työssäoppimisen toteuttaminen

Tutkinnon muodostuminen

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO

SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN JÄRJES- TÄMISSUUNNITELMA

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

Työssäoppimisen haasteet ja kehittämistarpeet. Opetusneuvos Anu Räisänen Opetushallitus

TYÖELÄMÄLÄHTÖINEN TYÖPAIKKAOHJAAJAKOULUTUS ERITYINEN-PROJEKTIN PÄÄTÖSSEMINAARI

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa. Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Perehdyttämisopas työpaikkaohjaajalle

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) Kuopio. tori

HIUSALAN PERUSTUTKINTO

Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta

OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA OPPIMISTULOKSIA

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

VAASAN AMMATTIOPISTO

Välinehuoltoalan kokeilu. VÄLIRAPORTTI 2015 Välinehuoltoalan jaoston kokous Marja Veikkola, koordinoija

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.

Työpaja 2: Työpaikalla tapahtuva oppiminen

Hyvät käytännöt projekteissa Osaajana työmarkkinoille -kehittämisohjelma. Verkottumisseminaari M/S Mariella to

Opas työssäoppimisen kehittäjille. Hyvä työssäoppimispaikka itsearviointimalli yrityksille

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

Koulutuskeskus Sedu. Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen strategia

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

VERKKO/MOBIILISOVELLUS TYÖSSÄOPPIMISEN TUEKSI. Henrik Rousku, Sähköinfo Oy

Transkriptio:

TOPIAS projekti / Topirkka.fi portaali http://www.topirkka.fi 29.11.2011

Topias projekti Topias projekti on Pirkanmaalaisten oppilaitosten vastaus työelämäyhteyksien kehittämishaasteeseen. TOPIAS on lisännyt oppilaitosten ja alueen työ ja elinkeinoelämän keskinäistä vuoropuhelua työssäoppimisessa. Hankkeeseen osallistui viisi toisen asteen ammatillisen koulutuksen järjestäjää, jotka haluavat näyttäytyä yrityksille yhtenäisenä ryhmänä. Projektia hallinnoi Tampereen ammattiopisto ja siinä olivat kumppaneina Pirkanmaan koulutuskonserni kuntayhtymä, Sastamalan koulutuskuntayhtymä, Ahlmanin ammattiopisto ja Tampereen palvelualan ammattiopisto. Projekti alkoi 1.5.2008 ja päättyy 28.02.2012. TOPIAS projekti on Pirkanmaan ELY keskuksen rahoittama ESR hanke, jonka kustannusarvio oli 1,6 miljoonaa euroa.

Kolmivuotinen ammatillinen perustutkinto, 120 ov Ammatillinen peruskoulutus: ammatilliset tutkinnon osat (tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäytetyö vähintään 2 ov) ammattitaitoa täydentävät opinnot (yleissivistäviä opintoja, vastaavat osin lukion kursseja, osa pakollisia) vapaasti valittavat opinnot (ammatillisia, ammattitaitoa täydentäviä tai harrastustavoitteisia opintoja) 90 ov 20 ov 10 ov = 120 ov opintoviikko (ov) on 40 tuntia opiskelijan työtä

TOPIAS koulutti lähes 700 uutta työpaikkaohjaajaa pirkanmaalaisiin yrityksiin ja valmensi n. 250 opettajaa työpaikkaohjaajakouluttajaksi. Työpaikkaohjaajakoulutusta antoivat oppilaitosten opettajat Opetushallituksen ohjeiden mukaisesti. Koulutus tapahtui yleensä työpaikoilla. Huomiota suunnattiin työturvallisuuteen ja erityistä tukea vaativien nuorten työssäoppimiseen. Yhtenäistettiin alueellinen, oppilaitosten yhteinen työssäoppimisportaali Topirkka.fi http://topirkka.fi ja luotiin sille hallinnointiorganisaatio. 29.11.2011

Topias projektin ositus KOULUTUS YHTENÄISTÄMINEN VERKOTTUMINEN Portaalityö Lomaketyö Oppilaitoskoordinaattorit Työpaikkaohjaajakoulutukset 200 Opettajien kouluttajavalmennukset 400 Alakohtaiset sivut Rekisteri Työturvallisuus Tuettu työssäoppiminen Ammattialakohtaiset koordinaattorit Työturvallisuusvastaavat Materiaalit ja ohjeet Työpaikkaohjaajakoulutus Erityistä tukea vaativien to vastaavat

TOPIAKSESTA SAATIIN Oppilaitokset saivat käyttöönsä yhtenäiset työssäoppimisen materiaalit, ohjeistuksen ja toimintamallit. Projektiin osallistuvien yritysten valmius työssäoppimisen ja sen työturvallisuuden ohjaamiseen ja valvontaan parani työpaikkaohjaajan koulutuspassi Projektiin osallistuvien oppilaitosten opetushenkilöstön työssäoppimisosaaminen parani, oppilaitoshenkilöstöt verkostoituivat valmennetut työpaikkaohjaajakouluttajat koulutusformaatti verkkokurssit työpaikka ja oppilaitoskäyttöön Projektin välillisenä kohderyhmänä oleville oppilaitosten opiskelijoille lisää työssäoppimispaikkoja, joissa on koulutettu työpaikkaohjaaja. Erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat saivat projektin kokeilujen kautta työssäoppimiseen uusia toimintatapoja ja malleja.

MITÄ PROJEKTIN JÄLKEEN; YHTEISTYÖSOPIMUS JA TOPIRKKA ORGANISAATIO Topirkka.fi portaalin käytöstä, kehittämisestä ja ylläpidosta on sovittu koulutuksenjärjestäjien välisellä yhteistyösopimuksella. Yhteistyön organisoimiseksi on muodostettu ohjausryhmä, koordinaatioryhmä ja alakohtaisia kehittämisryhmiä. Topirkka.fi portaali sisältää yhtenäiset pelisäännöt, ohjeistuksen, lomakkeet sekä työssäoppimispaikkarekisterin ja varauskalenterin. Hallinnointivastuu vuorottelee portaalin käyttäjäorganisaatioiden kesken, 2011 2013 se on Tampereen ammattiopistolla. 29.11.2011

= ryhmän puheenjohtaja toimii informaatiolinkkinä seuraavalla tasolla

Topirkka.fi portaalin etusivu

Koulutusalat sivut

Työssäoppimispaikat sivut

Näytöt sivut

Työturvallisuus sivut

Tuetun työssäoppimisen sivut

Materiaali sivut

TOPIRKKA.FI PORTAALIN VUOSITTAISET KUSTANNUKSET Yhteiset kustannukset muodostuvat (hallinnoiva oppilaitos laskuttaa sopijaosapuolilta) portaalin ylläpito ja tukikustannuksista Mediamaisteri Group Oy:n palvelimelle sopijaosapuolten yhteisesti päättämistä ja Mediamaisteri Group Oy:n suorittamista, erikseen tilattavista portaalin kehitystytöistä hallinnoivan sopijaosapuolen tehtäviin sekä koordinaatioryhmän puheenjohtajuuteen liittyvistä kuluista, yhteensä enintään 3000 (+ alv 23 %) / vuosi Oppilaitoskohtaiset kustannukset kehittämisryhmän jäsenten toiminnasta aiheutuvista kustannuksista kehittämisryhmän puheenjohtajan toiminnasta

Topias projektista vastaavat: Helena Kallio Lahtinen helena.kallio lahtinen@tampere.fi Puh. 050 302 3106 Tampereen ammattiopisto Hepolamminkatu 10 Sari Talonen sari.p.talonen@tampere.fi Puh. 050 542 8487 Tampereen ammattiopisto Santalahdentie 10