KANSALAISOPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN TANSSIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Menestys on matka, ei määränpää - Ben Sweetland - Hyväksytty 17.6.2009 63 Kasvatus- ja sivistyslautakunta
1. Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet 1.1 Toiminta-ajatus Kuusamon kansalaisopiston tanssitaiteen perusopetuksen toiminta-ajatuksena on tarjota monipuolista tanssinopetusta niin harrastajille kuin jatko-opintoihin tähtäävillekin oppilaille. Ensisijaisesti tanssitaiteen perusopetus on Kuusamon kansalaisopistossa lapsille ja nuorille tarkoitettua tavoitteellista ja tasolta toiselle etenevää opetusta. Kansalaisopisto järjestää resurssien puitteissa myös varhaisiän tanssinopetusta alle kouluikäisille. Opetus on tarkoitettu sekä tytöille että pojille, ja opetuksen suunnittelussa pyritään huomioimaan sukupuolten erilaiset oppimisvahvuudet ja ominaispiirteet. Kuusamon kansalaisopiston tanssitaiteen perusopetuksen tavoitteena on johdattaa oppilas pitkäjänteisen ja tavoitteellisen työskentelyn pariin sekä ymmärtää toiston merkitys harjoittelussa ja oppimisessa. Tavoitteena on myös saada tanssi olennaiseksi osaksi lasten ja nuorten liikuntaa. Tanssinopetuksen tehtävänä on siten myös osaltaan tukea oppilaan fyysistä ja psyykkistä hyvinvointia. Lasten ja nuorten opetuksessa noudatetaan tanssin perusopetuksen yleistä oppimäärää, joka perustuu Opetushallituksen antamiin ohjeisiin ja määräyksiin (Opetushallitus 30.3.2005 Dnro 11/011/2005). 1.2. Arvot ja yleiset tavoitteet Kuusamon kansalaisopiston tanssitaiteen opetuksen tavoitteena on saada oppilas kokemaan tanssin ja liikunnan iloa. Opetuksen tavoitteena on, että fyysisen toiminnan, luovuuden ja tietojen oppimisen kautta oppilas oppii ymmärtämään tanssia. Tavoitteena on myös luoda pohjaa kulttuurimyönteisyydelle ja elinikäiselle tanssinharrastukselle oppilaan omien kokemusten kautta. Itsensä ilmaiseminen, esiintyminen ja musiikin tuntemus ovat tärkeä osa tanssinopiskelua. Niiden kautta tuetaan oppilaan luovuuden ja taiteellisen ilmaisun heräämistä sekä terveen itsetunnon kehittymistä. Opetuksen perustana on ihmiskäsitys, jossa ihminen nähdään ainutkertaisena yksilönä, joka toimii vuorovaikutuksessa toisten ihmisten kanssa ja vaikuttaa aktiivisesti elämäänsä. Keskeistä on oppilaan luovan ajattelun ja toiminnan tukeminen. Tanssikasvatuksen 2
tavoitteena on vahvistaa oppilaan omaa kehontuntemusta ja tukea opiskelu- ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä. 1.3. Oppimiskäsitys Oppiminen ymmärretään yksilölliseksi ja yhteisölliseksi taitojen ja tietojen rakennusprosessiksi. Oppija on opiskelussaan aktiivinen persoona, joka elämyksellisen ja tutkivan oppimisen avulla kehittää ja syventää omaa ilmaisuaan. Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa opettajan ja ryhmän kanssa sekä ympäröivän taide- ja kulttuurielämän kanssa. Opetuksessa otetaan huomioon oppilaan aikaisemmat kokemukset ja hänen elämänvaiheensa. Oppimisessa on lähtökohtana toiminnallinen lähestymistapa opittaviin asioihin. Työtavat ohjaavat oppilasta arvostamaan kaikkien ryhmän jäsenten työskentelyä ja työn tuloksia. 1.4. Oppimisympäristö Oppilaalle luodaan tanssitaiteen perusopetuksessa opiskeluympäristö, joka tukee oppilaan kasvua ja oppimista sekä antaa hänelle oppimisen kokemuksia. Oppimisympäristö on ilmapiiriltään avoin, myönteinen ja oppilasta rohkaiseva. Tavoitteena on kehittää oppijassa elämän, työn ja jatko-opistojen kannalta olennaisia tietoja, taitoja ja asenteita. Oppimisympäristöä ajatellen on olennaista oppijan ja ohjaajan välinen vuorovaikutus. Vuorovaikutuksessa ovat tärkeitä piirteitä toisen kohtaaminen ja kunnioitus. Hyvä oppimisympäristö korostaa turvallisia ihmissuhteita sekä ohjaa omatoimisuuteen ja itsenäisyyteen. Oppimisympäristön tehtävä on auttaa oppijaa säilyttämään aito uteliaisuus ja kyky ihmetellä asioita. Lisäksi hyvä oppimisympäristö tarjoaa myös hyvät ja tarkoituksenmukaiset tilat ja opetusvälineet. Kuusamon kansalaisopiston tanssitaiteen perusopetus tapahtuu fyysisesti pääasiallisesti kaupungin omistamissa kiinteistöissä. Koulujen salit sekä esimerkiksi Kuusamotalon tilat ovat asianmukaiset ja turvalliset ja soveltuvat siten tanssin opetukseen hyvin. Tanssin opetuksessa pyritään käyttämään mahdollisuuksien mukaan tiloja, joissa on peilit. Peilit tukevat hyvin oppijan yksilöllistä oppimista ja kykyä omaksua omaan harjoitteluun liittyvät painopisteet. 3
1.5. Työtavat Opetuksessa käytetään taiteenalalle ominaisia menetelmiä ja monipuolisia työtapoja, joiden avulla tuetaan ja ohjataan oppijan oppimista. Työtapojen tehtävänä on kehittää sosiaalisia taitoja sekä aktiivista osallistumista. Työtavat ohjaavat toiminnallisuuteen sekä antavat mahdollisuuksia luovaan toimintaan ja elämyksiin. Pääasiassa opetus tapahtuu ryhmäopetuksena, jossa kuitenkin huomioidaan yksilön oma edistyminen ja yksilöllinen ohjaus. Opetukseen kuuluu, että oppilas osallistuu erilaisiin tanssin ja muiden taiteenalojen tapahtumiin esiintyjänä, kuulijana ja katsojana. Näin oppilaalle annetaan valmiudet käyttää erilaisia ympäristön tarjoamia kulttuuripalveluja. Kuusamon kansalaisopisto tekee yhteistyötä eri sidosryhmien kanssa, erityisesti taiteen perusopetusta antavien oppilaitosten kanssa paikkakunnalla. Oppilaat keräävät omaan päiväkirjaansa merkintöjä osallistumisistaan erilaisiin kulttuuritapahtumiin. 4
2. Opintojen rakenne, laajuus ja opetusjärjestelyt 2.1. Opintojen rakenne ja laajuus Yleisen oppimäärän opinnot rakentuvat kymmenestä opintokokonaisuudesta. Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän laskennallinen laajuus on yhteensä 500 tuntia. Opintojen laajuuden laskennallisena perustana käytetään 45 minuutin pituista oppituntia. Kuusamon kansalaisopisto turvaa opintonsa aloittaneille mahdollisuuden koko yleisen oppimäärän suorittamiseen. Yleisen oppimäärän mukaista taiteen perusopetusta järjestettäessä pyritään joustavuuteen niin, että oppija ikä, aiemmin hankitut taidot ja tiedot sekä käytettävät opetusmenetelmät otetaan huomioon. Yleiseen oppimäärään kuuluvien opintokokonaisuuksien lisäksi Kuusamon kansalaisopisto järjestää valinnaisia opintoja, joiden tavoitteet ja sisällöt laaditaan niin, että ne syventävät ja laajentavat opetussuunnitelman perusteissa määriteltyjä opintokokonaisuuksia. Tanssin yleisen oppimäärän opinnot (500 tuntia) voi koostua saman tanssilajin tasolta toiselle etenevistä opintokokonaisuuksista tai eri opintokokonaisuuksien yhdistelmistä. Muissa tanssitaiteen perusopetusta järjestävissä oppilaitoksissa suoritetut opinnot luetaan hyväksi täysimääräisinä. Tanssitaiteen perusopetuksen yleinen opetussuunnitelma tarjoaa tanssiopintoja opiskelijoille, jotka harrastavat pääasiassa yhtä oppiainetta viikossa. Opetus painottuu ryhmäopetukseen, jossa osallistuminen, oppiminen ja sosiaalisuus korostuvat. Opiskelijat opiskelevat tanssia opetussuunnitelman mukaan, kehittyvät, oppivat uutta ja esiintyvät aktiivisesti. Opintojen eteneminen riippuu oppijan osaamisesta. Tasolta toiselle edetessä arvioidaan ennen kaikkea oppijan osaamista, ei niinkään oppimiseen käytettyä aikaa. Tästä johtuen opintojen suoritusaika on yksilöllinen. Osallistumalla kilpailuryhmiin, syventäviin opintoihin, sivuaineopintoihin tai valinnaisiin opintoihin oppija kartuttaa yleisen oppimäärän todistukseen tarvittavaa tuntisaldoa. 5
2.2. Opetusjärjestelyt Kuusamon kansalaisopisto järjestää tavoitteellista, tasolta toiselle etenevää tanssitaiteen perusopetusta. Nämä tanssitaiteen perusopinnot aloitetaan yleensä 7-8 vuotiaana. Kuusamon kansalaisopistossa tanssitekninen opetus koostuu perusopinnoista (pää- ja sivuaine), joita ovat show-tanssi ja ajanilmiöt. Tanssiteknisten aineiden lisäksi opetukseen kuluu viikoittaisten tanssituntien puitteissa kehontuntemus, tanssin tuntemus ja esiintyminen. Perusopinnoissa opetustunnin pituus on 60 minuuttia viikossa. Perusopintojen lisäksi oppija voi valita ohjelmaansa myös syventävät opinnot, joissa korostuvat koreografiat ja jazz-tanssi. Syventäviin opintoihin osallistuminen edellyttää perusopintoihin osallistumista ja ne voi aloittaa 10-11 vuotiaana. Syventävät opinnot järjestetään rinnakkain perusopintojen kanssa. Syventävien opintojen opetustuntien pituus vaihtelee 75 105 minuutin välillä viikossa. Opiskelijalla on mahdollisuus päästä mukaan myös erikoisopintoihin, joita Kuusamon kansalaisopistossa edustavat kilpailuryhmät; Lapset, Juniorit ja Aikuiset. Kilpailuryhmien opetus on perustaitoja syventävää opetusta ja ryhmään pääseminen edellyttää tietynlaisia taitoja ja perusvalmiuksia sekä kykyä osoittaa opiskelijan oma kehittymispotentiaali. Kilpailuryhmiin pääsemiseksi opiskelijan tulee osallistua koe-esiintymiseen, jossa opiskelijan taso kartoitetaan ryhmätanssin ja henkilökohtaisen haastattelun kautta. Kilpailuryhmien opiskelu on intensiivistä ja monipuolista koostuen kahdesta tai kolmesta erilaisesta viikoittaisesta harjoituskerrasta. Kilpailuryhmään osallistuvan ei tarvitse samanaikaisesti osallistua muuhun tanssin opetukseen. Kuusamon kansalaisopisto järjestää tarpeen ja mahdollisuuksien mukaan tanssin opiskelijoille myös valinnaisia opintoja. Tällaisia perusopintojen lisäksi opiskeltavia aineita voivat olla esimerkiksi kilpatanssi ja kantritanssi tai jokin muu kurssimuotoinen opintokokonaisuus. Vapaavalintaisia opintoja voidaan toteuttaa myös lukuvuoden ulkopuolella, esimerkiksi kesäaikana leirimuotoisesti. Kuusamon kansalaisopisto järjestää tanssitaiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukaisiin opintoihin valmentavaa varhaisiän tanssikasvatusta 3 6 vuotiaille pojille ja tytöille. Tätä varhaisiän tanssikasvatusta kutsutaan jäljempänä lastentanssiksi. Lastentanssi ei laskennallisesti kuulu tanssin yleisen oppimäärän mukaisiin opintoihin. 6
Kuvaus opintojen rakenteesta ja laajuudesta Kuusamon kansalaisopistossa 1. Varhaisiän opinnot Opinnot Ikäryhmä Opetusaika min/viikko Lastentanssi 1 3 4 v 45 min/vko Lastentanssi 2 5 6 v 45 min/vko 2. Perusopinnot Opinnot Ikäryhmä Opetusaika min/viikko Showtanssi 1 7 8 v 60 min/vko Showtanssi 2 9 10 v 60 min/vko Showtanssi 3 11 12 v 60 min/vko Showtanssi 4 13 15 v 60 min/vko Showtanssi 5 yli 16 v 60 min/vko tai Discotanssi 1 9 11 v 60 min/vko Discotanssi 2 12 15 v 60 min/vko Hip Hop Yli 12 v 60 min/vko 3. Syventävät opinnot (perusopintojen rinnalla) Opinnot Ikäryhmä Opetusaika min/viikko Show- ja jazz-tanssi 10 11 v 75 min/vko + koreografiat 1 Show- ja jazz-tanssi 12 15 v 105 min/ vko + koreografiat 2 Show- ja jazz-tanssi + koreografiat 3 yli 16 v 105 min/vko 4. Erikoisopinnot /Kilpailuryhmät Opinnot Ikäryhmä Opetusaika min/viikko Lapset 8-11 v 120 min/vko Juniorit 12-15 v 180 min/vko Aikuiset 16 + 210 min/vko 7
Lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus osallistua myös valinnaisiin opintoihin, joita voivat olla esimerkiksi kilpatanssi ja kantritanssi. Valinnaiset opinnot vahvistetaan lukuvuosille erikseen ja niistä tiedotetaan opinto-oppaassa. Jotta valinnaiset opinnot lasketaan mukaan yleisen opetussuunnitelman 500 tunnin tuntisaldoon, täytyy oppilaan osallistua myös perusopintoihin. Tuntisaldoon lasketaan myös osallistumiset erilaisiin kulttuuritapahtumiin, vastuuopettajan hyväksynnästä. Nämä osallistumiset kerätään oppilaan henkilökohtaiseen päiväkirjaan. 3. Oppimisen tavoitteet ja keskeiset sisällöt Kaikkien tanssilajien opintokokonaisuuksissa on lähtökohtana, että oppilas ymmärtää kunkin tanssilajin koostuvan useista erilaisista tekijöistä. He oppivat ymmärtämään eri tanssilajeissa käytettävien tekniikoiden yhtäläisyydet ja eroavaisuudet. Oppilaat kehittävät tanssiteknistä ja taiteellista ilmaisuaan sekä tutustuvat tanssilajin perusliikemateriaaliin ja terminologiaan. 3.1. Tanssin tekniset ja kehontuntemuksen tavoitteet Kaikille tanssilajeille yhteisenä tavoitteena on, että oppija kokee liikkumisen iloa kehittyy kehonsa ja mielensä hallinnassa kiinnostuu tanssimisesta harrastuksena oppii toimimaan ryhmän jäsenenä ymmärtää rytmin ja liikkeen välisen yhteyden osaa ilmentää musiikkia liikkeillään hallitsee lajikohtaisen liikekielen ymmärtää kehonhuollon merkityksen osaa soveltaa kehonhuollon menetelmiä oman harjoittelunsa osana kehittää omaa tanssillista ilmaisuaan oppii tanssin lajikohtaisia tekniikoita, kehon tuntemusta, tanssin tuntemusta ja esiintymistä oppii lajiin liittyvää tapa- ja opiskelukulttuuria. 8
Kehontuntemuksen tavoitteena on, että oppija ymmärtää terveiden elämäntapojen merkityksen oppii ottamaan huomioon kehon rakenteen ja liikkumisen periaatteet omassa tanssi-ilmaisussaan oppii ymmärtämään fyysisten ominaisuuksien ja taitojen tasapuolisen kehittämisen merkityksen harjoittelussa oppii arvioimaan kehon vaatiman palautumisajan sekä harjoittelun ja levon oikean suhteen. 3.2. Sisällöt Varhaisiän opinnot ja lastentanssi luovat pohjaa pitkäjänteiseen tanssinopiskeluun. Perusliikunnan ja leikin avulla opiskelijan itsetunto ja myönteinen minäkuva sekä liikunnallisuus ja karkeamotoriset taidot kehittyvät. Lasten tanssikasvatuksen sisältö koostuu pääasiassa tanssi-ilmaisusta, luovasta tanssista, eri tanssimuodoista ja tekniikoista sekä tanssitietoudesta. Lastentanssissa lapset opiskelevat tanssin perusteita ikäkaudelleen sopivassa muodossa. Tavoitteena on perusliikuntataitojen, musikaalisuuden ja sosiaalisten taitojen kehittyminen. Lastentanssi tarjoaa lapselle iloa ja virkistystä tanssin ja musiikin tahdissa. Tavoitteena on herättää lapsessa liikkumisen ilo ja kannustaa lasta pitkäjänteiseen tanssin opiskelun pariin. Lisäksi lapsen oman kehon tuntemus ja hallinta lisääntyvät harjoittelun myötä. Perusopinnoissa oppija harjoittelee tanssille ominaista motoriikkaa ja oivaltaa omassa ilmaisussaan karkeamotoriikan ja hienomotoriikan eron. Kehontuntemus ja tanssitiedon perusasiat integroituvat tuntien sisältöön. Perusopinnoissa oppija oppii ymmärtämään fyysisten ominaisuuksien ja taitojen tasapuolisen kehittämisen merkitystä harjoittelussa. Oppija perehtyy tanssitunneilla omien tanssilajiensa perusliikesanastoon ja muuhun tanssin sanastoon. Esiintymiset ovat osa perusopetuksen oppimisympäristöä ja monipuolisten oppimisympäristöjen avulla oppija kehittää esiintymisvalmiuksiaan ryhmässä ja tarvitessa myös yksin. Perusopinnoissa oppija kehittää tietoisesti myönteistä, luontevaa suhdetta omaan 9
muuttuvaan kehoonsa. Hän oppii ymmärtämään kehon eri ominaisuuksien (rakenne, voima, venyvyys ja ketteryys) vaikutuksen liikkumiseen ja tulee tietoiseksi omista mahdollisuuksistaan kehittää niitä. Syventävissä opinnoissa oppija kehittää tanssitekniikkaansa monipuolisesti vaikeusastetta lisäten. Oppija kehittää tanssillista ajatteluaan ja ymmärrystään tekniikan, liikkeen sekä ilmaisullisen muodon ja ilmaisun kertovan sisällön välisestä yhteydestä. Oppija harjoittelee tanssin suorituspuhtautta. Syventävien opintojen aikana oppija oppii myös tärkeimmät fyysisten ominaisuuksien lainalaisuudet ja oppii hyödyntämään niitä omatoimisesti harjoittelussaan. Oppija kehittää tietoisesti tanssissa tarvittavia henkilökohtaisia fyysisiä ominaisuuksiaan. Esiintyminen, sen analysointi ja osallistuminen mahdollisiin kilpailuihin kuuluvat opiskeluun. Se syventää ja laajentaa tanssitaiteen kokemuksen, sekä edistää halua kehittyä tasosta riippumatta. Erikoisopinnoissa, eli kilpailuryhmien tarkoituksena on antaa edistyneille tanssinharrastajille erikoiskoulutuksen mukaista tanssinopetusta. Pääaineita on kaksi: showtanssi sekä jazztanssi. Ikäryhmiä on kolme 8-11 v., 12-15 v. sekä yli 16 vuotiaat. Kuhunkin ikäryhmään valitaan vuosittain koetilaisuuden perusteella enintään 24 oppilasta. Opetus on pääasiassa ryhmäopetusta ja tuntimäärät vaihtelevat eri ikäryhmissä. Pääaineen tunteja on vähintään kaksi kertaa viikossa nuoremmassa ikäryhmässä ja kolme kertaa viikossa kahdessa muussa. Oppilas voi valita vapaehtoisesti muitakin kursseja kansalaisopiston tarjonnasta, mutta se ei ole pakollista. Pakollisena sivuaineena on acrobatia-tunnit. Kilpailuryhmien opiskeluun kuuluvat oleellisena osana erilaisiin kilpailuihin ja katselmuksiin osallistuminen. Lisäksi ryhmät osallistuvat aktiivisesti koulun järjestämiin näytöksiin ja tapahtumiin sekä mahdollisiin muihin tilaisuuksiin. Koulutuksen tavoitteena on että kilpailuryhmän oppilas kehittyy monipuolisesti tanssiteknisissä ja -tiedollisissa valmiuksissa, jotka tukevat ja syventävät tanssiharrastusta - unohtamatta tanssin nautintoa ja riemua. Kilpailuryhmässä toimiminen kehittää itseluottamusta, keskittymiskykyä ja sosiaalisia taitoja. Oppilaan oma aktiivisuus vaikuttaa hänen edistymiseensä. 10
Ryhmien vetäjinä toimivat koulumme opettajat. Ryhmänohjaajan tehtävänä on valvoa oppilaan etenemistä opinnoissaan sekä tarvittaessa toimia tukihenkilönä. Lukuvuonna 2009-2010 opettajana on Elena Hietala. 3.3. Kuusamon kansalaisopiston perusopintojen opintokokonaisuudet Showtanssi on monipuolinen tanssilaji, johon kuuluu aineksia mm. afro-, jazz-, moderni-, latinalais-, karakteritanssista ja klassisesta baletista. Opetuksessa tutustutaan näiden eri tanssilajien perustekniikkoihin ja ominaisuuksiin. Showtanssi on kokonaisuus, jossa yhdistyvät koreografia, tanssi, suorituksen ajatus ja esiintymisasu. Opetuksen tavoitteena on saada tanssin iloa, parantaa oman kehon tuntemusta ja hallintaa, sekä kehittää rytmiikkaa, motoriikkaa, koordinaatiota, lajille ominaista perustekniikka ja esiintymistaitoja. Oppija tutustuu eri tanssilajeihin ja tuntee niiden yhtäläisyydet ja eroavaisuudet. Oppilaalle tarjotaan valmiudet tasolta toiselle siirtymiseen ja mahdollisuus nauttia tanssimisesta. Opetuksessa opitaan käyttämään omaa kehoa sekä tutustutaan erilaisiin tanssilajeihin ja niiden tekniikkoihin. Koordinaation ja motoriikan tueksi harjoitetaan perustekniikkaa ja lihaskuntoa, tehdään salin poikki-harjoituksia sekä venytellään. Tasosta riippuen tehdään erilaisia tanssisarjoja ja koreografioita. Esiintyminen ja toisten esiintymisen seuraaminen ja analysointi, sekä mahdollisiin kilpailuihin osallistuminen ovat olennainen osa opetuksesta (erityisesti syventävissä opinnoissa). Ajan ilmiöt on opintokokonaisuus, jossa tutustutaan ajalle tyypillisiin tanssityyleihin. Ajan ilmiöihin kuuluvat nuorten tanssikulttuureissa vaikuttavat tanssimuodot, kuten discotanssi ja Hip Hop. Opintokokonaisuuden tavoitteena on, että oppilas tuntee lajikohtaisen tanssin elementtejä, kuten tekniikkaa, terminologiaa, ilmaisua ja tyyliä. Opetuksen tavoitteena on myös kehittää oppijan omaa taiteellista ja tanssiteknistä ilmaisua. Ajan ilmiöt opintokokonaisuuden keskeiset sisällöt ovat discotanssille ja HipHopille tyypilliset liikemateriaalit, termit ja niihin liittyvä kulttuuri. Opetukseen sisältyy lajintuntemuksen lisäksi myös kehonhallintaa, rytmiikka- ja koordinaatioharjoitteita. Lisäksi tehdään lihaskuntoa, salin poikki-harjoitukset, venyttelyt, erilaisia tanssisarjoja ja kokonaisia koreografioita. Vaativuus ja monimutkaisuus riippuu opintojen tasosta. Esiintyminen ja osallistuminen mahdollisiin kilpailuihin kuuluu opetukseen (erityisesti syventävissä opinnoissa). 11
3.4. Esiintyminen Tanssitaiteen perusopintoihin kuuluu oleellisena osana tanssiryhmien säännöllinen esiintyminen. Esiintymistoiminnan tavoitteena on, että oppilas harjaantuu esiintymään sekä yksilönä että ryhmän jäsenenä oppii kehittämään omaa yksilöllistä luovuuttaan ja esiintymisvalmiuttaan oppii tanssiteoksen valmistamisessa vaadittavia taitoja, tietoja ja työtapoja osaa ilmentää esitettävän tanssin estetiikalle olennaisia piirteitä kykenee omakohtaiseen tanssi-ilmaisuun rohkaistuu käyttämään liikettä ilmaisun välineenä osaa toimia osana koreografian tuottamisprosessia osaa toteuttaa koreografian vaatimuksia kykenee keskittymään tanssilliseen tehtävään uskaltaa esiintyä. 4. Opiskelijaksi ottaminen ja opiskelijavalinta Opiskelijaksi ottaminen tapahtuu ilmoittautumisjärjestyksessä jo tanssikoulussa opiskelevien opiskelijoiden ollessa etusijalla. Opettaja esittää opiskelijalle sopivan ryhmän ja tason. Syventävissä opinnoissa tanssikoulu voi tarvittaessa järjestää pääsykokeen tai katselmuksen opiskelijan taitotason määrittämiseksi. Opiskelija siirtyy seuraavalle tasolle pääsääntöisesti lukuvuoden vaihtuessa. Opiskelija opiskelee kullakin tasolla 1 3 vuoden ajan. Opiskelija siirtyy perusopintoihin mennessään peruskoulun ensimmäiselle luokalle. Opettajan arvion mukaan yksilöllinen eteneminen opinnoissa on mahdollista. Kilpailuryhmiin opiskelijat valitaan pääsykokeen kautta. Ryhmien maksimikoko lukuvuosittain on 24. Pääsykokeisiin sisältyy ryhmäesitys, yksilöesitys sekä henkilökohtainen haastattelu. 12
5. Arviointi 5.1. Oppimisen arviointi Arviointi on jatkuvaa ja luonteeltaan kannustavaa ja oppimista edistävää. Opiskelijaarviointi on jatkuva vuorovaikutuksellinen tapahtuma. Opettaja antaa opetustapahtumassa sanallista palautetta, jolloin opiskelijan kyky arvioida omaa kehitystä kasvaa. Arviointi toteutetaan kannustavassa ja myönteisessä hengessä opiskelijan kanssa keskustellen. Varhaisiän opinnoissa palaute toteutetaan ryhmäkohtaisena tiedottamisena sekä vanhempien kanssa keskustellen. Perusopinnoissa opiskelija saa suullista palautetta opettajaltaan koko opiskelunsa ajan. Opintojen edetessä opiskelijoita kannustetaan myös itsearviointiin ja tavoitteiden asettamiseen yhdessä opettajan kanssa. Yleisen oppimäärän päättötodistuksen yhteydessä oppilas saa opettajaltaan kirjallisen arvioinnin ja palautteen, jossa on huomioitu myös oppilaan motivaatio ja sitoutuminen opintoihinsa. Arvioinnin menetelminä käytetään tunneilla annettavaa palautetta opiskelijan itsearviointia ryhmän sisäistä arviointia näytöksiä ja esityksiä opiskelijoiden omia tuotoksia kehittämis- ja palautekeskusteluja Arvioinnin tarkoituksena on tukea oppilaan tanssillista kehittymistä ja rohkaista häntä pitkäjänteiseen ja suunnitelmalliseen tanssiharrastukseen. Arvioinnin kohteita ovat aktiivisuus ja ahkeruus läsnäolo ja keskittyminen oma-aloitteisuus lajitieto kyky toimia ryhmässä kyky vastaanottaa palautetta ja hyödyntää sitä omassa tanssissa ja harjoittelussa tanssitekniikka ilmaisullisuus 13
5.2. Opiston itsearviointi Kuusamon kansalaisopisto arvioi jatkuvasti omaa toimintaansa. Oppilailla ja heidän vanhemmillaan on mahdollisuus antaa jatkuvaa kirjallista palautetta opiston kotisivujen kautta. Palautetta voidaan antaa myös avoimesti erilaisissa keskustelutilaisuuksissa. Lisäksi noin joka kolmas vuosi kartoitetaan systemaattisesti taiteen perusopetuksen opiskelijoiden mielikuvia ja käsityksiä opiston toiminnasta. Kuusamon kansalaisopisto asettaa erilaisia mitattavia tavoitteita, jotka tulevat esille Kuusamon kaupungin koulutuksen strategiassa ja arviointisuunnitelmassa. 6. Todistukset Perusopintojen päätteeksi opiskelija saa päättötodistuksen tanssin yleisen oppimäärän perusopintojen suorittamisesta. Halutessaan opiskelija voi jo aikaisemmin saada todistuksen suorittamistaan opinnoista kansalaisopiston toimistosta. Päättötodistuksessa näkyvät Opetushallituksen taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän perusteissa edellyttämät asiat. koulutuksen järjestäjä (Kuusamon kansalaisopisto) opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja henkilötunnus opiskeluaika sanallinen arvio opiskelijan tanssillisesta kehityksestä rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima kunnan päätös opetus-suunnitelman hyväksymisestä lainsäädäntö, johon koulutus perustuu (laki taiteen perusopetuksesta) maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden 2005 mukaisesti 14
7. Yhteistyö huoltajien ja sidosryhmien kanssa Koulun ja kodin välisenä yhdyssiteenä toimivat tiedotteet, avoimet ovet, keskustelut ja yhteiset tapaamiset vanhempien kanssa. Huoltajien kiinnostus oppilaan tanssiopistoihin vahvistaa oppilaan sitoutumista ja tukee näin hänen henkistä ja fyysistä kasvuaan. Yhteistyötä tehdään Kuusamon kaupungin eri toimialojen kanssa (mm kulttuuritoimi, päiväkodit ja koulut). Kuusamon kansalaisopisto käynnistää tiiviimmän yhteistyön myös muiden taiteen perusopetusta antavien oppilaitosten kanssa (Musiikkiopisto ja Kansanopisto) esimerkiksi yhteisten tapahtumien järjestämiseksi. Tällä yhteistyöllä tuetaan taiteen perusopetuksen tavoitteisiin kuuluvaa taiteidenvälisyyttä. 15