Opetusalan johtamisen foorumi 5.-6.6.2013, Viestiseinän viestit Vastaanotettu 6.6.2013 15:05 6.6.2013 14:55 Viesti Tervetuloa Johtamisen foorumiin ensi vuonna 5.-6.6.2014. Kiitos osallistumisesta ja hyvää kesää! Oppilaat ovat käyneet kertomassa rehtorille, ettei opettaja osaa opettaa. Miten rehtori kertoo asian opettajalle? 6.6.2013 14:31 Pilannut? Päivähoito on pilannut alakoulun oppilaat, alakoulu on pilannut yläkoulun oppilaat, yläkoulu on pilannut lukion/amiksen oppilaat, lukio ei tuota 6.6.2013 14:28 yliopistovalmiuksia/amiksesta ei selviä työmarkkinoille... Mietitäänpä tiimissä ja kehitellään. :) 6.6.2013 14:21... valittua latua 6.6.2013 14:21 Luokkahuoneen autonomia: tiedätkö rehtori, missä ope menee? Meneekö sitä latua? 6.6.2013 14:20 Kaikenlaisilla opettajilla on autonomia myös koulun ruokasalissa 6.6.2013 14:14 Opettajallahan on luokkahuoneessa autonomia! Metataitoja mm. oppimaan oppimisen taidot, medialukutaito, ongelmanratkaisutaidot, 6.6.2013 14:11 vuorovaikutustaidot, tiimi- ja projektityön taidot, tunnealy, elämänhallintataidot! Ruotsissa on julkisen peruskoulu- ja lukiojärjestelmän rinnalle lisätty yksityisiä 6.6.2013 14:10 vapaakouluja. Seurauksena on ollut systeemin polarisoituminen ja kokonaisuuden tasolla oppimistulosten heikkeneminen ja lisääntyvä Suomalainen yksityiskoulu on jotakin muuta kuin mitä se on maailmalla. Eivät mm. saa 6.6.2013 14:09 pääsääntöisesti periä lukukausimaksuja (onneksi). Ja jos saisivat, miksi vanhemmat maksaisivat kun meillä jo on maailman paras maksuton koululaitos? varhaiskasvatus on siirtymässä OKM;n alaisuuteen. Millaisen mylläkän arvelet sen 6.6.2013 14:06 tuovan koulumaailman? 6.6.2013 14:05 Hassisen kone: Olen toki, vain sen tiedän. Tieto on keksintö pirun, sen vallassa jne 6.6.2013 14:05 Lukioissakin jo käytössä Turnitin-ohjelma Yksityisiä kouluja tarvitaan, mutta suomalainen kunnallinen peruskoulu on edelleen 6.6.2013 14:04 menestystarina! Tiedon jakaminen on merkitykseltään muuttunut. Ennen tieto oli kirjassa ja yksi jakoi sitä 6.6.2013 14:04 kaikille. Nyt tieto on kaikilla ja kaikki yrittävät jakaa sitätoisten kanssa, ymmärtääkseen enemmän. Osa opettajistakaan ei ole vielä oivaltanut tätä Ja oppikoulu oli maksullinen yksityinen, jonne sen ajan perheillä ei ollut aina mahdollista 6.6.2013 14:04 lähettää lapsiaan 6.6.2013 14:02 Aivan oikein 50 ja 60 lukujen korkea taso johtui myös siitä että enintään 10 prosenttia opiskeli pitkää 6.6.2013 14:01 matematiikkaa Tasa-arvoisen koulutusjärjestelmän ja hyvien oppimistulosten salaisuus on 6.6.2013 14:00 korketasoinen opettajakoulutuksemme
Ruotsin koulutuspoliitiset valinnat näkyvät naapurimaan oppimistuloksissa ja esimerkiksi 6.6.2013 13:57 opettajan työn arvostuksessa. Siellä luokanopettajakoulutukseenpääsee puolet, meillä 10 prosenttia Nykytieto relevanttia vain vähän aikaa, tietoa ei voi enää kaataa absoluuttisena 6.6.2013 13:55 totuutena, tulevaisuuden hallinnan taidot ja metataidot korostuvat 6.6.2013 13:52 Samaa mieltä, kirja on todella mielenkiintoinen 6.6.2013 13:50 Salmisen kirja "Koulun pirulliset dilemmat" kannattaa lukea. Suosittelen Koulujärjestelmämme ainejakoisuus perustuu todellakin professorien oppituolien 6.6.2013 13:46 täyttämiseen. Samaa mieltä on myös Sir Ken Robinson kirjassaan "Finding your element" Rauhantutkija Johan Galtung on väittänyt ennustaneensa Neuvostoliiton hajoamisen 6.6.2013 13:27 oikein myös ajankohdan suhteen. Hän on ennustanut myös, että USA hajoaa20 vuodessa v. 2003. Saas nähdä 6.6.2013 13:09 Opsia Ry:n vuosikokous kello 15:30; huone 24. Ohjelma jatkuu lounaan jälkeen kello 13:15. Näkökulmia oppilaitoksen kehittämiseen 6.6.2013 12:25 tulevaisuudessa, dosentti Jari Salminen, Helsingin yliopisto. 6.6.2013 12:19 Toiset eivät halua tehdä yhteistyötä. Yhteistyöllä kaikki sujuisi paljon nopeammin 6.6.2013 12:18 Kaikenlaiset pienet ns. tärkeät asiat pitkin päivää 6.6.2013 12:18 Pahin aikasyöppö on sählääminen, joka syntyy siitä, ettei yhteinen tavoite ole kirkastunut/selvillä, jolloin opiskelijat saavat erilaisia vastauksia/ohjausta erilaisilta toimijoilta. Näiden sähläysten korjaamiseen menee aikaa. 6.6.2013 12:18 Turhan usein muuttuvat ja aina alkuun ei-toimivat tieto- ja hallintojärjestelmät 6.6.2013 12:18 Arjen pyörittäminen. Laadun kehittämiselle jää liian vähän aikaa 6.6.2013 12:17 Populus, rondo, kuntarekry yms. toimistotöiden siirtyminen rehtorille. 6.6.2013 12:17 Koulukiinteistön kuntoon ja hoitoon liittyvät asiat 6.6.2013 12:17 Lukuisat ja turhat velvoittavat palaverit 6.6.2013 12:17 Kaikenlaiset kyselyt :D 6.6.2013 12:15 Miehenpituinen mörisevä-ääninen/ identiteettiään etsivä irtoripsinen nuori nainen murrosiässään tarvitsee isin/ äidin/ mummon/ vaarin/ huoltajan/ open/ jonkun, joka välittää ja joskus myös rapsuttaa, kasvatusvastuu ei lopu alakouluun 6.6.2013 12:12 Ei kasvatus ole lisätyötä: opetustehtävää ei voi hoitaa, jollei työrauhaa ole oppitunnilla! 6.6.2013 12:10 Kuten kaikissa ammattiryhmissä, myös opetusalalla on yksilöitä, jotka eivät alalle sovi Kasvatus kun on tarjolla oleva palvelu, moni vanhempi on ulkoistanut " ikävät" tehtävät 6.6.2013 12:08 ja samalla heittäytynyt lapsen rooliin Jos siirrytään kokonaistyöaikaan niin käykö kuten sosiaalipuolellakin, 6.6.2013 12:08 terveydenhuollossa, poliisissa... Työaika ei riitä kaiken tekemiseen ja syntyy jonotuslistat. "Otamme yhteyttä teihin myöhemmin...". Kasvatuskumppanuus varhaiskasvatuksen tavoin vahvemmin kouluihin sekä henkilöstön 6.6.2013 12:08 yhteiseksi tavoitteeksi että kodin ja koulun välille. Vanhempien vanhemmuusvastuu ja kasvattajan rooli ulkoistettiin joskus 70-luvulla, 6.6.2013 12:07 ensin päiväkoteihin Milloin se opettajan kasvattajarooli unohtui? Ennen vanhaanhan opettaja oli 6.6.2013 12:05 vanhempienkin mielestä merkittävä kasvattaja-auktoriteetti 6.6.2013 12:05 OAJn tulisi puheiden sijaan tehdä konkteettisia tekoja. 6.6.2013 12:04 300-400 oppilaan henkilökohtainen viikottainen arviointi/palaute myös kotiin on mahdottomuus. Tärkeintä oppilaan kohtaaminen opetustilanteissa ja koulupäivän aikana. Yksilöllisyys voi toteutua, kun on vähemmän oppilaita/ opettaja. 6.6.2013 12:03 Kevätjuhlat ym tapahtumat ovat myös kohtaamisen paikkoja huoltajien kanssa
6.6.2013 12:02 Nyt toimi. Kiitoksia 6.6.2013 12:02 Äänestys ei toimi padissä 6.6.2013 12:01 Eipäs yleistetä (ks. kommentti aineenopettajista) Päiväkodissa kohtaaminen on luontevaa, voidaan jutella pari sanaa kasvokkain ja keskustellessa huomata väärinymmärrykset. Lapsen päivää arvioi yleensä useampi aikuinen, joiden käsityksen yksi välittää. Kun lapsi lähtee koulusta, vanhemmat ovat 6.6.2013 12:00 töissä, eikä luontevaa kasvokkaista tapaamista tule. Kirjoitettuun viestiin täytyy nähdä enemmän vaivaa, sanavalinnat punnittava tarkkaan. Ei ole toista ammattilaista, jonka kanssa punnita päivän tapahtumia. Mistä aika? Miten mahdollisuuksia nähdä vanhempia? 6.6.2013 12:00 Vanhempien kiire voi myös olla esteenä. Pyydetään koulua hoitamaan hommat. Millä lailla saataisiin järjestettyä vanhempien kasvatuksen PAKOLLINEN valinnaiskurssi? 6.6.2013 11:58 Vanhemmuus hukassa liian monella! Kaikki eivät halua olla missään nyekemisissä koulun kanssa Yhteistyön este ainoastaan omien korvien välissä, perustehtävään ajan priorisointi. 6.6.2013 11:58 Toisaalta hyvien opiskelijoiden vanhemmat valmiita yhteistyöhön, haastavien lasten vanhemmilla tarvetta myös mm. perheterapiaan. 6.6.2013 11:58 Oaj:n paikallisporukka Perustehtävään ei ymmärretä kuuluvan muunlaisen yhteistyön kuin tiedottamisen! 6.6.2013 11:58 Kasvatuskumppanuusosaamisen puute! Joutuu astumaan oman mukavuusalueensa ulkopuolelle, kun ottaa keskusteluun asioita, 6.6.2013 11:57 jotka eivät olekaan niin mukavia. Itsensä suojeleminen 6.6.2013 11:57 Aineeenopettajat eivät ota kasvatusvastuuta. 6.6.2013 11:57 Opettajan työnkuvan ja koulutuksen vanhanaikaisuus: opv-työaika Opettajan virkaehtosopimus estää tai vaikeuttaa yhteistyötä kotien kanssa. Opettajien 6.6.2013 11:56 mielestä ei tehdä sellaista, josta ei makseta. 6.6.2013 11:56 OVETES, OAJ 6.6.2013 11:55 Ajan puute ja jatkuvasti lisääntyvät hallinnolliset tehtävät ja palaverit Millä lailla saataisiin järjestettyä vanhempien kasvatuksen pakollinen valinnaiskurssi? 6.6.2013 11:55 Vanhemmuus hukassa liian monella! Opiskeluhaluun voi kouluyhteisö vaikuttaa, opiskelukykyyn ei, jos on terveydellisiä 6.6.2013 11:52 esteitä! 6.6.2013 11:52 6.6.2013 11:52 Ennen vanhaan hyviä kasvattajia olivat talonmiehet Opiskelukykyinen tai opiskeluhaluinen? Ammatillisessa helpointa voisi olla että antaa 6.6.2013 11:50 mennä. Mutta eikö silloin olla tiellä, joka mahdollisesti johtaa syrjäytymiseen? Se taas maksaa ja maksajia olemme me kaikki Hyvä kasvatus on aikuisten vastuullista inhimillistä toimintaa. Se ei aina ole kivaa tai 6.6.2013 11:50 kesyttä. Kun siitä on tehty viranomaistoimintaa, alkaa hyvä hallinto lyödä korville hyvää kasvatusta 6.6.2013 11:48 Yksi nainen voisi paneelissa olla myös paikallaan 6.6.2013 11:48 Maaritin pepitysohjeet?!? Paneelissa on hyvä vanhepien edustaja. Miksi ei ole oppilasta mukana? Puhumme 6.6.2013 11:48 lapsien päiden yli. Oppilaat ratkaisevat itse miten käyttäytyvät niissä rajoissa, jotka heille annetaan Milloin on annettu hiljainen hyväksyntä huonosti käyttäytymiseen - niin aikuisille kuin 6.6.2013 11:48 lapsillekin? Kenellä on kasvatusvastuu? Eikö kodeilla? Koulu parhaimmillaankin tukee kotien 6.6.2013 11:47 kasvatustyöt
Koulu ei voi ratkaista kaikkia yhteiskunnallisia ongelmia, opiskelijoiden poissaolojen syyt 6.6.2013 11:46 moninaisia. Kuka ottaa kopin, kun opiskelija ei ole opiskelykykyinen? Laillisuuden rajoissa toimien on kuitenkin kasvatystyö ja rikosprosessimainen 6.6.2013 11:43 toimintamalli pidettävä erillään. Vesan esimerkissä puututtiin jälleen sääntöjen rikkomiseen, miksei tehty positiivisuuden 6.6.2013 11:39 kautta? Palkittu, vahvistettu ja tuotu näkyväksi onnistumiset, soitettu vanhemmille, että lapsenne on luokan parhaiten käyttäytyviä? Tämän päivän suuri ongelma, ajatusharha että lapsille ei saa tuottaa pettymyksiä. Mutta 6.6.2013 11:38 eihän elämä niin mene Haasteena curling-kasvatus, jossa lapsille ei tuoteta pettymyksiä eikä mitään kielletä. 6.6.2013 11:35 Kouluille on sysätty valtava vastuu kasvattaa lapsista yhteiskuntakelpoiseksi. 6.6.2013 11:34 Kysy Maarit, kuinka moni on joskus uransa aikana saanut uhkauksia tavalla tai toisella Mihin sellainen yhteiskunta on menossa, joka yksilön vapauden nimissä estää 6.6.2013 11:34 puuttumasta lapsen ja nuoren terveeseen sosiaaliseen kasvuun/ kasvattamiseen? Arvojen ja tekojen ristiriita.? 6.6.2013 11:32 Jatka Jari samoilla linjoilla, jaksamista vaan valitsemallasi tiellä! 6.6.2013 11:31 Hei, olen koulutuksessa. Lähetä viesti. Kiitos. Tv Kimmo Siren l Lasten ja nuorten etu ja turvallisuus keskiöön, huolehditaan näistä yhteisönä eikä 6.6.2013 11:30 lokeroida vastuita, jolloin lokeroidut resurssit rajalliset eivätkä riitä. Keskeinen kysymys on se miten oppilaiden itsekontrolli ja vastuunotto kehittyy kasvatuksen tuloksena - siis sosiaalisen pääoman kehittymisestä. Tutkija näki ongelman 6.6.2013 11:27 myös opettajien tunneälyssä. Onko tämä seurausta siitä, että opettajankoulutuksessa on vähennetty käytännön opetusharjoittelun määrää? 6.6.2013 11:27 Onko yksilön vapautta saada tehdä pahaa toiselle eli esim. kiusata toista? Miksei puuttumista voida nähdä aikuisen ja kansalaisen puuttumisena kiusaamiseen, 6.6.2013 11:24 eikä nähdä koulun laittomana toimena? Kansalaisina meillä on omat velvollisuutemme 6.6.2013 11:22 Missä paneelin naiset! 6.6.2013 11:14 Paneelista taitaa puuttua juristi. ZZZZZZZ Kasvatustehtävän kirkastaminen, jotta oppilaitos voi olla turvallinen ja hyvinvoiva 6.6.2013 11:14 oppimis- ja työyhteisö Eilen 2. kerroksen naisten vessasta löytynyt sormus. Voi noutaa ilmoittautumistiskiltä 6.6.2013 11:02 tuntomerkkejä vastaan. 6.6.2013 10:37 Ohjelma jatkuu kello 11 Työrauha ja kestävä hyvinvointi -paneelikeskustelulla. 6.6.2013 10:35 6.6.2013 10:31 YK:n maailman onnellisuus tutkimuksessa 2012 Suomi oli 2. sijalla. Unicefin lasten hyvinvointi rikkaissa maissa 2013 raportin mukaan lastemme hyvinvointi on 4. sijalla. Jos näihin luotetaan, niin hyvältähän tämä näyttää. Olemmeko ylikriittisiä? Härkää sarvista ja kissa pöydälle. Täytyy uskaltaa, jos haluaa muutosta. Ensimmäinen askel on ihmisten kuunteleminen. Dialogi syntyy kyllä. Onko koulu terve ja hyvinvoiva työyhteisö? Onko eettiset periaatteet sisäistetty? Mitä 6.6.2013 10:27 teet rehtori, uskallatko puuttua? Huomiotaloudessa vain negatiivinen juttu on hyvää kauppatavaraa. Oman viestinnän 6.6.2013 10:26 kehittäminen luo onnistumisia. Blogit ja some-viestintä murtaa "journalistien" monopoliaseman viestintäkentillä Johtaja ja rehtori tarvitsee totta kai tukea kuten kaikki muutkin ihmiset, etenkin 6.6.2013 10:20 hankalina aikoina. Myytti johtajuudesta, joka kaiken kestää, on vain myytti. 6.6.2013 10:20 Aivan. No news is good news! Lehdille ei kelpaa oppilaitosten onnistumiset, mutta annas olla, jos noro-virus jyllää...
6.6.2013 10:13 6.6.2013 10:04 6.6.2013 10:03 6.6.2013 10:03 6.6.2013 10:03 Miten voisimme käynnistää laajemmin yhteiskunnassa myönteisen ilmapiirin luomisen? Media ja kaikki rakastavat ongelmien esiin kaivamista sekä virheiden etsimistä ml päättäjät Missä menee positiivisuudessa ja hyvinvoinnissa curling-kasvatuksen ja curlingjohtamisen rajat? Kulttuuri periytyy sukupolvelta toiselle ja säätelee käyttäytymisen, myös johtamiskäyttäytymisen koodeja. Marja-Liisa avaa meille hienosti itsereflektivisyyden ikkunoita. Kiitos! Johtajat, rehtorit saatteko te tukea omalta johtoryhmältä? Jos saatte, leviääkö siitä työhyvinvointi yksikköömme? Pitääkö esimiehen olla kaikkien kaveri, miellyttää jokaista työyhteisön alaistaan? Onko väsymisen/uupumisen/jatkuvan häsläyksen syy tässä mahdottomuudessa? Miten voisikaan johtaa, jos johtaja ei johda vaan on johdateltavissa? 6.6.2013 10:02 OAJ on jäänyt 70- luvulle. Taidan aloittaa yliopisto-opiskelut uudestaan, jos näitä Marja-Liisan tapaisia proffia on 6.6.2013 10:01 enemmänkin Tässä tarvitaan peiliin katsomista ja "tiikerinloikkaa" mukavuusalueelta. Opettajien on 6.6.2013 9:58 antauduttava yhteistyöhön, jotta ulkopuoliset paineet voidaan kestää yhdessä. Ei voi vaatia tukea ja yhteisöllisyyttä, jos haluaa säilyttää oman reviirin. 6.6.2013 9:58 Tässä tarvitaan peiliin katsomista ja "tiikerinloikkaa" mukavuusalueelta. Opettajien on antauduttava yhteistyöhön, jotta ulkopuoliset paineet voidaan kestää yhdessä. Ei voi vaatia tukea ja yhteisöllisyyttä, jos haluaa säilyttää oman reviirin. 6.6.2013 9:57 Haloo, OAJ! Jaettu johtajuus mukaan VESsiin! Hyvänmielen huumoria ja sydämellisyyttä tarvitaan kasvatustyössä aina ja kaikkina 6.6.2013 9:54 aikoina. Tosissaan, mutta ei ryppyotsaisesti. Totta kai positiiviisuuden voi valita mutta miten tuodaan siihen aitous? Ettei neutraalisuuden ja negatiivisuuden tilaan vain liimata jotakin ulkoa opittua? Ihmisen 6.6.2013 9:53 pitää kyetä oikeasti, syvällisesti muuttumaan, ei vain muuttamaan ulkoista käyttäytymistään Miten saada tunnepeili toimimattomaksi, kun negatiivisten ihmisten kanssa työskentely 6.6.2013 9:52 vie kaiken energian. Ja näitä ankeuttajia on! 6.6.2013 9:51 Kriteeripohjainen arviointi keskittyy yksilön omaan osaamiseen vertaamatta muihin ja eritellen selkeästi, missä ovat yksilön vahvuudet ja missä hän voi vielä kehittyä (Numero)arviointi ja järjestykseen asettaminen kouluissa tiukan kriittiseen tarkasteluun! 6.6.2013 9:43 Kuinka paljon onnistumista ja kannustavuutta sisältyy esim. arvosanaan 6? 6.6.2013 9:42 Ihanan voimaannuttava esitys. Positiivisuus huokuu ja tarttuu! Olen samaa mieltä Marja-Liisan kanssa: enemmän huomiota onnistumisiin, opitaan 6.6.2013 9:39 iloitsemaan onnistumisista ja myös epäonnistumisista, jotka tarjoavat mahdollisuuden oppia uutta ja kasvaa ihmisenä! Miten koulun sisäinen yhteisöllisyys? Onko opettajien keskinäisiä suhteita ja solidaarisuutta selvitetty? Opettajan työn kuormittavuuden lisääntyminen näyttäytyy 6.6.2013 9:33 erityisesti suhteessa koulun ulkopuolelta tuleviin paineisiin. Tukevatko opettajat toisiaan, entä rehtorit? 6.6.2013 9:09 Kiitos kivasta iltaohjelmasta eilen. Mikko Kuustonen oli mahtava. Ja ruokakin hyvää :) 6.6.2013 9:04 Huomenta! Oppimisen ilo takaisin kouluun - ei väännetä aina hampaat irvessä. Muistetaan tämä 5.6.2013 13:54 meneillään olevissa uudistuksissa ja joka päivä omassakin työssä.
5.6.2013 13:50 insinöörejäkin on kaikenlaisia. Espoon kaupunginjohtaja ja Mikan isä lienevät erilaisia insinöörityyppejä. Eläköön ihmisten erilaisuus! Hieno esitys ja tärkeä sanoma. Kojonkoski todella hallitsee sekä esiintymisen että 5.6.2013 13:33 asiansa. Tässä on paljon opittavaa, erityisesti siitä, kuinka hallita yleisönsä! 5.6.2013 13:13 Päteekö Mika valmennusfilosofiasi " Mika Räikkösiin"? 5.6.2013 13:12 Yksilöllinen johtamisen oppimispolku - ei mikään teoreettinen koulutuspolku Ohjelma jatkuu kello 13. Osallistuva johtajuus, johtaja Mika Kojonkoski, Suomen 5.6.2013 12:05 Olympiakomitea. Tarvitsemme enemmän tekijöitä mm. osaavia muurareita, putkimiehiä ja rakentajia. 5.6.2013 11:59 Käytännön työn ja käsityön osaaminen painopisteeksi Maailman osaavalle kansalle! "Maailman osaavin kansa 2020" on ranking-tavoite ja siten sen sisåltö on tyhjä. Meiltä puuttuu todellinen, inklusiivinen, dynaaminen ja inspiroiva visiosuomalaiselle 5.6.2013 11:55 koulutukselle. Pääjohtaja on oikeassa kun sanoo, että todellista koulutuspoliittista keskustelua ei käydä. KuntaKesu on hyvä avaus, mutta myös hallituksen ja eduskunnan tulisi käydä laadukasta koulutuspoliittista keskustelua! Rahoitusjärjestelmien muutokset samaan tahtiin koulutusjärjestelmän muutosten 5.6.2013 11:55 kanssa. Muutoin muutoksia ei voi tehdä kokonaisvaltaisesti. Koulutuspotiikassa on viilaamisen paikka, sillä korkeasti koulutettujakin on liikaa, tohtorit 5.6.2013 11:54 tekevät pikkufirmoissa nettisivuja ja toimivat työharjoittelijana palkkatuella 5.6.2013 11:51 OAJn tulisi herätä hoitamaan reksien asioita, vihdoinkin! Suomen kohtalon kysymys on toisen asteen koulutuksen kokonaisuuden näkeminen. 5.6.2013 11:48 Muistetaan, mikä on vastavalmistuneiden maistereiden työttömyysaste nyt? 5.6.2013 11:47 Kaikki esiintyjien materiaalit löytyvät päivien seminaariaineistosivuilta. 5.6.2013 11:45 Kaikki esiinyjien materiaalit löytyvät päivien seminaariaineistosivuilta. 5.6.2013 11:43 Onko pääjohtajan esitys tulossa materiaalisivustolle?? Kyllä pienenkin koulun johtajalta pitää vaatia talousosaamista ja hekilöstöjohtamista, 5.6.2013 11:42 usein johtajaopettajaksi valitaan vain joku opettajista, jolla ei ole oph:n tutkintoa taustalla 5.6.2013 11:40 OAJn pitäisi herätä ajamaan reksien asioita,vihdoinkin! Onko pääjohtajan esittämää materiaalia mahdollista saada myös päivien 5.6.2013 11:38 seminaariaineistosivuille? 5.6.2013 11:37 Miten OPH aikoo vastata johtamisen kyselyssä esille nouseviin haasteisiin? Kuvia ja tunnelmia molempien päivien ajan Opetushallituksen Facebook-sivulla 5.6.2013 11:34 http://www.facebook.com/opetushallitus Miten koulutuksen tasa-arvo toteutuisi suurkunnissa ja suuremmissa mutta 5.6.2013 11:31 harvemmissa yksiköissä? Tasa-arvo koulutuksessa on Suomen jalokivi kruunussa. Brändi jos mikään 5.6.2013 11:14 Mitkä keinot nuorisotyöttömyyteen ja syrjäytymisen ehkäisyyn? Dialogisuudesta: Miten henkilöstöä on kannustettu tai koulutettu dialogiseen 5.6.2013 11:10 johtajuuteen? Onko dialogisuudesta tullut toimintatapa ongelmitta? Aivan, megaliitosten toimivuus ja mielekkyys jäänyt vallan hämärän peittoon. Johdossa 5.6.2013 11:08 kulkeminen ei ole ylpeyttä, vaan rohkeutta näyttää missä mennään, malliksi muille 5.6.2013 11:01 Näkyykö koulutus miten tarinassa? Kuulisin mielelläni lisää 5.6.2013 10:59 Miten kannustatte johtajia? 5.6.2013 10:52 Tarkennanpa mitä itseasiassa tarkoitat "kumppaneilla", kolmas sektori, yliopistot jne? Hyvä kaupuginjohtaja! Arvostat koulutusta, hyvä niin, mutta koulutuksen toteuttamiseen 5.6.2013 10:44 tarvitaan hyvä ja terveellinen oppimisympäristö. Koulurakennukset kuntoon! 5.6.2013 10:43 Espoo on kohta osa Helsinkiä, miten Espoo-tarinan käy?
Johdon jalkautuminen kentälle erinomaista: pysyy tuntuma missä ollaan ja minne ollaan 5.6.2013 10:40 menossa Johdon jalkautuminen kentälle erinomaista: pysyy tuntuma missä ollaan ja minne ollaan 5.6.2013 10:40 menossa 5.6.2013 10:39 Espoosta johtava lasten kasvattaja? Rajoja on todella uskallettava laittaa. Hyvä! Erinomainen idea tuo päivä kaupunginjohtajana. Pitäisiköhän testata koululla vastaavaa 5.6.2013 10:39 ideaa. 5.6.2013 10:36 Kiitos Espoolle kestävän kehityksen huomioon ottamisesta Jukka kiteyttää 2000 -luvun johtamistyylin erinomaisesti; ei hae valtaa vaan parasta 5.6.2013 10:36 yhteistå ymmärrystä, ratkaisua. Perustuu osapuolien arvostukseen jakunniotukseen. Hyvä! Maahanmuuttajien huomiointi: millä kielillä tarinoita ja ajatuksia kerätään? 5.6.2013 10:32 Monikulttuurisuuden huomiointi myös dialogissa. 5.6.2013 10:32 Espoo on kohta osa Helsinkiä, miten Espoo-tarinan käy? 5.6.2013 10:27 Dialogi= "sanankautta" > merkityksen, ymmärryksen virtaus keskustelijoiden välillä. 5.6.2013 10:24 Mäkelällä on hyviä näkökulmia ja lähtökohtia johtamisen ja toiminnan kehittämiseen. 5.6.2013 10:19 Huomenta. Tästä tulee hyvät päivät. Sen huomaa nyt jo :) 5.6.2013 10:13 Hyvät äänet, hyvä sointi. Kiitos hienosta musiikkiesityksestä 5.6.2013 10:11 Taattua laatua! 5.6.2013 10:11 Saammehan uuden opetusministerin terveiset? 5.6.2013 10:08 Ihastuttava aamunavaus! 5.6.2013 10:05 Hienoa työtä jälleen Vaskivuoresta, kiitos lauluyhtye Pitch 5.6.2013 9:23 Hyvää huomenta ja tervetuloa OPETUSALAN JOHTAMISEN FOORUMIIN! Välkommen! Voit osallistua joko lähettämällä tekstiviestejä numeroon 045-7396 0304 tai 5.6.2013 9:15 mobiiliselaimella osoitteessa www.viestiseina.fi/oph. Viestiliikennettä moderoidaan.