Suomalaisuuden representaatiot Ruotsissa



Samankaltaiset tiedostot
Ruotsinsuomalaiset ja suomalaiset voimavaroina toisilleen

Suomalaisuuden representaatioita Ruotsissa

Suomalaisuuden representaatioita Ruotsissa

Osallisuus, osallistuminen ja yhteisöllisyys: hankkeita, projekteja vai arkista elämää?

Sanastoa. Kotopaikka-hanke

Etnografinen tutkimus suomalaisuuden representaatioista Ruotsissa

Muutto Ruotsiin 1960-luvulla

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

Koko talo/kasvatusyhteisö kasvattaa kielitaitoon

Saamelaisnuorten hyvinvointi Tuloksia

TERVETULOA KANTELEESEEN. Oletko suomenkielinen ja sinulla on pieniä lapsia? Haluatko turvata lapsesi kaksikielisen kehityksen?

Puolison rooli nais- ja miesjohtajien urilla

Kuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja.

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Tiivistelmä ostamisesta ja Suomalaisen Työn Liiton merkeistä Jokke Eljala

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

Etnopolitiikkaa Ruijassa

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kodin ja koulun vuorovaikutuksen karikot. näkökulmasta. erikoistutkija Minna Säävälä Väestöliiton Väestöntutkimuslaitos

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

Lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden ja lastenpsykiatrian poliklinikan yhteistyö. Eeva Vermas 2010

Aikuiskoulutustutkimus2006

Etnografinen tutkimus suomalaisuuden representaatioista Ruotsissa

ROMANILASTEN PERUSOPETUKSEN TUKEMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Maahanmuuttajien integroituminen Suomeen

Esikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa

Maahanmuutto Suomeen ja kotoutuminen suomalaiseen yhteiskuntaan

Miten kulttuuritaustat näkyvät uraohjauksessa?

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan

Olen kuin puu, joka on revitty juuriltaan ja istutettu uuden maan multaan

Tiivistelmä ostamisesta ja Suomalaisen Työn Liiton merkeistä Jokke Eljala

Aineistonkeruumenetelmiä

LUENTO 3. 1) Käyttäjän kokemus 2) Emootiot ja motivaatio 3) Käyttäjäryhmät 4) Käyttäjien tarpeet ja niiden kartoittaminen 5) Luentotehtävä 3

Perhevapaalta työelämään - Terveiset Tampereen varhaiskasvatuksesta

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari

PRIDE-yksilökohtaiset tehtävät Tehtävä 5 Sivu 1 / 11

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.

Monikulttuurisuus päiväkodissa. Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke

Sari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus

Esityslista Kestävä kehitys

TAKO POOLI 2: YKSILÖ, YHTEISÖ JA JULKINEN ELÄMÄ

Ajankohtaista kunta- ja aluetiedoista

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen

Kirjakielikysymys Montenegrossa Jaakko Kölhi Slavistipäivä

Sosiaalinen oikeudenmukaisuus positiivisen identiteetin mahdollistajana

Kuopion väestö kansalaisuuden ja kielen mukaan 2015

Mitä virheistä voi oppia? Selvitys lastensuojelun menneisyydestä

Jorma Lehtojuuri, rkm Omakotiliiton rakennusneuvoja Juuan Omakotiyhdistys ry:n puheenjohtaja

Mummot, muksut ja kaikki muut

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

Moninaisuus avain ikääntyneiden hoidon laadun kehittämiseen

YHTEISTYÖPAJA HANASAAREN STRATEGISET TAVOITTEET

Haetaan läsnl. snä olevaa aikuisuutta. Sunniva Drake 2009

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

HAAPARANNAN KUNNAN OHJELMA KANSALLISILLE VÄHEMMISTÖILLE JA VÄHEMMISTÖKIELILLE 2015

Potilastyytyväisyys EPSI Rating 2016, Indeksi ,1 73,6 74,0

Yleistulokset 2013 vuoden PR-Barometer Business -tutkimuksesta

Dialogin missiona on parempi työelämä

Päiväkoti monikielisen kehityksen ympäristönä Varsinais-Suomen varhaiskasvattaja 2014 Jaana Toomar, Johanna Sallinen & Karita Mård-Miettinen

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä

Sisällys. Johdanto I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

Kohti yhdessä tekemisen kulttuuria. Merja Mäkisalo-Ropponen SH, TtT, kansanedustaja

Womento Työuramentoroinnilla tuloksiin! Kieli ja kulttuuri ohjauksessa seminaari Gunta Ahlfors ja Inka Saarela

Maahanmuuttajaperheiden lasten ja nuorten kotoutuminen Suomeen

asiakas työntekijä suhde pitkäaikaistyöttömän identiteetti Outi Välimaa Tampereen yliopisto Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos

SUOMI, SUOMALAISUUS JA SUOMI 100 -ILMIÖ. Antti Maunu Valt. tri, tutkijatohtori Turun yliopisto Tmi Antti Maunu

Koulutilastoja Kevät 2014

Maahanmuuttajien integroituminen työmarkkinoille

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Transnationaali näkökulma suomalaisen elokuvan tyyliin

BtoB-markkinoinnin tutkimus

LOUKKAANTUMISEN REFLEKTIIVINEN KOHTAAMINEN TYÖNOHJAUKSESSA

Nuorten trendit ja päihteet. Osaamiskeskus Vahvistamo Verkostokoordinaattori Mika Piipponen

Global Pension Plan TARPEEKSI UNELMOITU! ON AIKA ELÄÄ!

"Kieli- ja kulttuuritietoinen koulu" Arto Kallioniemi

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä

Päihke-projektin päätösseminaari Suvanto Eero Pirttijärvi. Päihke-projekti järjestöjen yhteistyön välineenä

Infopankin kävijäkysely tulokset

SOSIAALIPOLITIIKKA & INTERSEKTIONAALISUUS MARIA OHISALO, YT T, TUTKIJA, Y -SÄÄTIÖ

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

EKOSYSTEEMIPALVELUT HALTUUN - KAISA MUSTAJÄRVI EKOSYSTEEMIPALVELUSELVITYS- PILOTTINA TESOMA

Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen

Vapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt

PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö

Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto

Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa?

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

Autettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä

HYVÄÄ JA HUONOA 8 APTEEKKARI 1/15

TAULUKKO 2. Muu kuin suomi, ruotsi tai saame äidinkielenä / 1000 asukasta

VALTTERIN TARINA Millä tavalla 11-vuotias tummaihoinen suomalainen poika kohtaa ja käsittelee rasismia? Salla Saarinen Adoptioperheet ry

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Transkriptio:

lektiot Suomalaisuuden representaatiot Ruotsissa Lotta Weckström Väitöksenalkajaisesitelmä Jyväskylän yliopistossa 18. kesäkuuta 2008 Monet ovat ainakin kuulleet 1960- ja 1970-lukujen suuresta maastamuuttoliikkeestä: vuosista, jolloin Suomesta muutti kymmeniä tuhansia nuoria miehiä ja naisia Ruotsiin. Matkaan lähdettiin lähinnä Pohjois- ja Länsi-Suomesta, jossa kyliä suorastaan tyhjeni nuorten suunnatessa läntiseen naapuriin. Useimmiten Ruotsiin lähdettiin työn perässä, raskaaseen fyysiseen työhön Volvolle, Asea Scandialle, ABB:lle, tai kotiapulaiseksi tuttavan perheeseen. Tutkimusten mukaan lähtijät olivat varsin nuoria, perheettömiä miehiä ja naisia. Suo- malaissiirtolaisista kaksi kolmasosaa palasi jossain vaiheessa Suomeen, joko pysyvästi tai väliaikaisesti, mutta monelle Ruotsista tuli uusi kotimaa. Oheisessa kaaviossa kuvataan Suomen ja Ruotsin välistä muuttoliikettä toisen maailmansodan päättymisestä 1945 vuoteen 2004. Maitten välillä on toki ollut muuttoa suuntaan ja toiseen kautta aikojen. Kaaviosta näemme selkeät muuttoliikehuiput, joista voimakkain ajoittuu vuosien 1969 ja 1970 taitteeseen. Tuona nimenomaisena vuonna Ruotsiin saapui yli 100 000 siirtolaista, suuri osa heistä oli suomalaisia. Mitä niin merkitsevää tapahtui Suomessa ja Ruotsissa toisen maailmansodan jälkeen, että niin monet suuntasivat Ruotsia kohti? Virittäjä 3/2008, verkkoliite

Suomen ja Ruotsin välinen muuttoliike 1945 2006 45 000 40 000 35 000 Ruotsista Suomeen 30 000 Suomesta Ruotsiin 25 000 20 000 15 000 10 000 5 000 0 1945195019551960196519701975198019851990199520002005 Kuvio 1. Suomen ja Ruotsin välinen muuttoliike 1945 2006. Lähde: Väestötilastot, Tilastokeskus; kuvio: Jouni Korkiasaari (Siirtolaisuusinstituutti). Sodan jälkeen Suomi ja Ruotsi olivat hyvin erilaisissa tilanteissa. Suomea odottivat valtavat sotavelat, Ruotsissa sen sijaan ryhdyttiin luomaan hyvinvointiyhteiskuntaa. Kun Ruotsissa 1950-luvulla käynnisteltiin yksityisautojen moottoreita ja monissa kodissa juokseva vesi ja jääkaappi olivat arkipäivää, kynnettiin suuri osa Suomen pelloista vielä hevospelillä. Sosioekonomiset erot maiden välillä olivat suuret. Kun Ruotsi pian 1960-luvulle tultaessa ajautui työvoimapulaan, aloitettiin työvoiman aktiivinen rekrytointi naapurimaista, Norjasta, Suomesta ja Tanskasta. Myöhemmin työväkeä rekrytoitiin myös Italiasta, entisen Jugoslavian alueelta ja Turkista. Ruotsin malli on hyvin samankaltainen esimerkiksi Saksan 1970-luvun työvoimapolitiikan kanssa. Gastarbeiterit otettiin ilolla vastaan, mutta heidän ei oletettu jäävän maahan toisin kävi. Suomalaissiirtolaiset asettuivat lähinnä Mälarinlaakson alueelle, Tukholman ympäristöön ja Göteborgiin. Moniin ruotsalaisiin pikkukaupunkeihin kehittyi erityisiä suomalaisalueita, joissa suomalaissiirtolaisten sosiaalisten verkostojen turvin uudet tulokkaat löysivät nopeasti paikkansa. Kaikille Ruotsiin asettuminen ei suinkaan ollut helppoa. Kielivaikeudet, yksinäisyys, raskas vuorotyö ja alkoholin ongelmakäyttö synkensivät monen suomalaisen arkea. Puhuttiin Slussenin miehistä suomalaisalkoholisteista ja»finn jävel» keskustelu ruotsalaisessa mediassa sai jopa Suomen hallituksen puuttumaan asiaan. Ongelmista huolimatta suurin osa suomalaissiirtolaisista löysi paikkansa ruotsalaisessa yhteiskunnassa ja työelämässä, perusti perheen ja elämä asettui uomiinsa Ruotsissa. Lasten syntymän myötä moni perhe ankkuroitui entistä tiiviimmin uuteen kotimaahansa. Arviointikriteereistä riippuen Ruotsissa elää 250 000 400 000 suomalaistaustaista henkilöä. Vuoden 1809 jälkeen muuttaneet suomalaiset muodostavat Ruotsin suurimman vähemmistön ja ovat olleet vuodesta 1999 lukien yksi Ruotsin viidestä kansallisesta vähemmistöstä juutalaisten, saame- 2

laisten, romanien ja tornionjokilaaksolaisten rinnalla. Suomen kielellä, ja muilla kansallisilla vähemmistökielillä, on Ruotsissa erityisasema ja»suomalaiskysymys» on pitkälti myös kielikysymys. Suomen kieli on usein suomalaisuuden merkitsijä Ruotsissa, ehkä pitkälti siksi, että suomalaisten ja ruotsalaisten väliset kulttuuriset ja ulkonäölliset erot mielletään yleensä häviävän pieniksi. Ensimmäisen sukupolven suomalaissiirtolaisia ja heidän elämäänsä on dokumentoitu suhteellisen kattavasti niin väitöskirjojen kuin dokumenttielokuvienkin kautta. Toisen sukupolven, ensimmäisen sukupolven lasten siis, elämää ei sen sijaan ole vielä tutkittu sen tarkemmin. Mitä kuuluu toisen sukupolven ihmisille? Mitä he ajattelevat suomalaisesta taustastaan? Onko se ilon asia vai pikemminkin jotain, mitä he eivät halua korostaa? Entä mitä kieliä he puhuvat arkipäivässään? Onko heille suomalaisuus tärkeää? Mitä suomalaisuus on toisen sukupolven suomalaisille ja mikä sen merkitys on? Väitöstutkimukseni rakentuu näiden kysymysten ympärille. Tutkimukseni perustuu sosiaalisen konstruktionismin lähtökohtaan maailman ja sosiaalisten todellisuuksien rakentumisesta. Pääpiirteissään tämä tarkoittaa sitä, että sosiaaliset todellisuudet rakentuvat ihmisten välisen vuorovaikutuksen kautta. Kieli ja kielenkäyttö ovat keskeisessä asemassa. Tämä lähestymistapa painottaa erityisesti sosiaalisen vuorovaikutuksen sekä elämän dialogisuuden roolia. Yksi lähestymistavan perusolettamuksista on, että kielenkäyttö rakentaa yhteisöjä ja on keskeinen osa yhteisöjen toimintaa. Määrittelen tutkimukseni etnografisella otteella tehdyksi haastattelututkimukseksi. Keskityn tutkimuksessani kymmeneen suomalaistaustaiseen avainhenkilöön ja analysoin heidän kanssaan tekemiäni haastatteluja, jotka tein Mälarin laakson alueella Keski- Ruotsissa vuosien 2002 ja 2006 välisenä aikana. Nuorin haastateltavista oli haastatteluhetkellä 23-vuotias ja vanhin 31. Haastatteluiden kattoteemana on suomalaisuus tämän päivän Ruotsissa. Haastatteluissa pohdiskellaan muun muassa suomenkielisyyttä ja suomalaisuuden merkitystä haastateltavien arjessa, kaksikielisyyttä, ja etsitäänpä haastatteluissa suomalaisuuden syvintä olemustakin. Keskityn haastattelumateriaalin analyysissä erilaisiin tapoihin puhua suomalaisuudesta. Olen toki kiinnostunut haastattelujen sisällöstä, mutta analyysissäni keskityn puhumisen tapoihin, eli siihen miten haastateltavat rakentavat suomalaisuutta haastatteluissa. Analysoin haastatteluaineistoani diskurssianalyyttisesti tutkien suomalaisuuden rakentumista representaatiorepertuaarien avulla. Niitä voi luonnehtia tiettyjen teemojen tiivistyminä, asioina, jotka toistuvat haastatteluissa ja joiden ympärille suomalaisuus kiertyy. Kieli siis luo ja muokkaa maailmaa, kielenkäytön kautta me toistamme tai muutamme käytäntöjä. Haastatteluaineistosta on kaksi selkeästi keskeistä repertuaaria, joiden kautta henkilöt tuottivat suomalaisuutta: ehdottomasti laajimman ja produktiivisimman repertuaarin muodostavat kieleen liittyvät teemat. Toinen laaja repertuaari muodostuu selkeästi erilaisuus-teeman ympärille. Kieli ja yhteisöt Suomalaisuus Ruotsissa on kautta aikain ollut pitkälti kielikysymys, ja aineistoni haastatteluissa puhuttiin paljon kielestä: äidinkielestä, koulun käymisestä suomeksi tai ruotsiksi, suomenkielisyyden merkityksestä suomalaiselle vähemmistölle Ruotsissa, aksenteista ja niihin liittyvistä assosiaatioista. Kaikkien avainhenkilöiden mielestä suomen kielen taito ja suomalainen tausta ovat positiivisia ja iloisia asioita. Joskus haas- 3

tatteluissa suomen kieli miellettiin lähinnä kommunikaatiovälineeksi, toisinaan se taas sai henkilökohtaisempia ulottuvuuksia ja kielestä puhuttiin sydämen kielenä. Suomen kieli on monelle kodin ja tunteiden kieli, joka kuuluu yksityiselle alueelle, ruotsi sen sijaan on julkisen alueen kieli ja sillä puhutaan tärkeistä asioista. Avainhenkilöiden mukaan ruotsalainen yhteiskunta ei arvosta kaksikielisyyttä, kun kielipari on suomiruotsi, mutta tämä ei näyttänyt haittaavan tutkimukseen osallistuneita. Päinvastoin, avainhenkilöt kumosivat ajatuksen, jonka mukaan vähemmän arvostettujen vähemmistökielten puhujat hakevat etäisyyttä eiarvotettuun kieleen ja kulttuuriin. Ne, jotka eivät osanneet lainkaan suomea, antoivat suomen kielelle»mystisiä» piirteitä; kielitaidon uskottiin avaavan uusia ulottuvuuksia suomalaisessa kulttuurissa, jopa olevan yksi ja sama asia. Mielikuva kielen ja kulttuuri symbioottisesta suhteesta ei ole yllättävä, päinvastoin, se on varsin yleinen käsitys. Siirtolaisuuden kontekstissa kieltä rinnastetaan kulttuuriin jopa niin, että kielen hiipumisen myötä kulttuurin otaksutaan häviävän. Löydökseni tämän asian tiimoilta puhuvat toista kieltä: avainhenkilöille suomenkielisyys ei ollut sama asia kuin suomalaisuus tai suomalainen kulttuuri. Tutkimukseen osallistuneiden kielitaidosta riippumatta suomen kielellä on kuitenkin voimakas symbolinen merkitys. Nämä tulokset korostavat kielen sosiaalista luonnetta ja kielen merkitystä yhteisöille. Kielikysymys on aina myös poliittinen kysymys. Kun pohditaan vähemmistökieliä tai kaksikielisyyttä, etsitään väistämättä myös vastausta kysymykseen siitä, miten merkittävä yhteinen kieli on etniselle identiteetille ja yhteisölle. Kielikysymyksen poliittisuudesta kertovat myös haastattelujen kohdat, joissa avainhenkilöt pohtivat omaa, yhteisön ja yhteiskunnan vastuuta suomenkielisyyden jatkumisessa. Valtaosan mielestä vähemmistökielistä huolehtiminen kuuluu kodille, ja harva oli valmis pyytämään yhteiskunnalta suomenkielisiä palveluita, vielä harvempi oli valmis konkreettisiin toimiin suomenkielisyyden turvaamiseksi. Etnisyys näyttäytyi ehdottoman yksityisenä ja kuului kodin seinien sisälle. Tutkimuksessani kielikysymys osoittautuu hyvin monimutkaiseksi ilmiöksi, ja haastatteluista löytyy paljon puntarointia, ristiriitaisia mielipiteitä ja kiivastakin väittelyä, jota haastateltavat käyvät useimmiten itsensä kanssa. Tulkitsen ristiriitaiset mielipiteet ja väittelyt esimerkeiksi identiteettien rakentumista dialogisena prosessina. Kun identiteeteistä neuvotellaan, käymme vuoropuhelua toisinaan hiljaisesti itsemme kanssa, joskus äänekkäästi muiden kanssa. Etniset identiteetit, suomalaisuus mukaan lukien, ovat aina potentiaalisia kyseenalaistamisen kohteita, ne eivät ole koskaan itsestäänselvyyksiä vaan ryhmään kuulumisen ja poissulkemisen prosessi on jatkuvaa liikettä. Erilaisuus Erilaisuus-teemaa käsitellessään avainhenkilöt puntaroivat omaa erilaisuuden ja samanlaisuuden kokemustaan suhteessa»sadan prosentin ruotsalaisiin». Monet avainhenkilöt kertoivat kiivaista sananvaihdoista ja vaikeistakin tilanteista, joissa heidän suomalaisuutensa tai ruotsalaisuutensa on kyseenalaistettu jopa julkisesti nolaamalla. Erityisen mielenkiintoista erilaisuuden tarkastelussa onkin erilaisuuden ja samanlaisuuden voimakas ristiriita. Yhtäältä suomalaisuutta ja ruotsalaisuutta kuvataan niin samankaltaisiksi, että kielen lisäksi eroja on mahdotonta nimetä suomalaisten sosiaalisen imagon komeettamainen nousu Ruotsissa selitetäänkin suomalaisten ja ruotsalaisten samanlaisuudella. Toisaalta suomalaisuuden erilaisuutta ruotsalaisuuteen verrattuna korostetaan vahvasti.

Mitä suomalaisuus sitten on? Suomen kieltä kenties, ruisleipää ja karjalanpiirakoita, vai Viking Linen punavalkoinen laiva? Haastattelujen perusteella suomalaisuus näyttäytyy abstraktina rakennelmana, mielikuvituksen tuotteena, joka on jatkuvassa liikkeessä. Suomalaisuuden perinteikkäät elementit kuten saunominen ja sisu ovat toki merkittäviä suomalaisuuden määrittelemisen prosessissa, mutta niiden keskeinen asema on selkeästi väistymässä uusien määritelmien tieltä. Identiteetit muuttuvat neuvottelujen myötä, ja tämän päivän nuorten aikuisten suomalaisuus Ruotsissa on hyvin toisenlainen kuin heidän vanhempiensa sukupolven suomalaisuus. Subjektiivinen suomalaisuuden kokemus on kuitenkin rakas ja tärkeä osa avainhenkilöiden elämää. Suomalaisuus on osa tavallista arkea, ei välttämättä mitään, minkä vuoksi pitäisi tehdä jotain tai suorittaa»suomalaisuuden riittejä». Suomalaisuus Ruotsissa on tähän tutkimukseen osallistuneille pääasiallisesti luonteva ja tavallinen asia. Päätän lektioni erään haastattelujeni avainhenkilön kuvaukseen suomalaisuudestaan: Suomalaisuus on mulle aika arkinen asia, vaikka niin kuin toi vahakangas tuossa pöydällä. Se on siinä joka päivä, kestää märkää ja pyyhkimistäkin, ei se ole mikään hieno pitsiliina, joka otetaan käyttöön vaan pyhinä. LOTTA WECKSTRÖM 2008 Representations of Finnishness in Sweden. Painamaton väitöskirja. Jyväskylän yliopisto. Sähköposti: lotta.weckstrom@berkeley.edu