Miten kulttuuritaustat näkyvät uraohjauksessa?

Transkriptio

1 Miten kulttuuritaustat näkyvät uraohjauksessa? Pohdiskelua Pohjois- Karjalan TE-toimisto psykologi Mirja Kuiri

2 LÄHTOKOHTIA Mitä ajattelemme kulttuurista? Ajattelemmeko kotoutumista enemmän sulatusuunina vs. salaattikulhona Väheksymmekö kulttuurin merkitystä vai yleistämmekö liikaa? Näemmekö suurempina kulttuurien väliset erot vai yksilöiden väliset erot? Mitä ajattelemme itsestämme suomalaisena? > mitkä omista tavoistamme ovat tyypillisiä suomalaisia tapoja? Mitkä tavat olemme perineet omalta perheeltämme tai kasvuympäristöstämme? Pohjois- Karjalan TE-toimisto psykologi Mirja Kuiri

3 Psykologinen ohjaus tapahtuu kielellä > kieli on kontekstissä siihen yhteiskuntaan jossa eletään Mitä sanoja kielessä on olemassa asioille? Mitä ne merkitsevät suomen kielessä? Asiakas on joutunut siirtymään yhteisöllisestä erittäin yksilökeskeiseen kulttuurin Minä-self on länsimaisen kulttuurin konstruktio useimmat muut kulttuurit ovat yhteisöllisempiä > silloin esim. koko kysymys mitä haluaa tai toivoo koetaan järjettömänä. 3

4 Mitä asiakkaalle on kerrottu alun perin ohjauksesta? Vrt. psykologi kertoo mistä voit saada koulutuspaikan tai työpaikan vs. psykologi auttaa sinua pohtimaan mikä koulutus tai työ voisi sopia sinulle? Mistä voi puhua ja miten on soveliasta vastata- asiakas voi kokea tungettelevina suorat kysymykset Mistä tunteista on soveliasta puhua? Onko soveliasta tuntea alakuloa- koti-ikävää? Kuinka sitä saa ilmentää? Jos asiakas vaikuttaa traumatisoituneelta voi olla hyödyllistä kertoa mitä nykyään ajatellaan ahdistuksesta, masennuksesta jnenormalisoida- sairauksina samanlaisia kuin vaikka diabetes 4

5 Ohjauksessa on tarkoitus luoda tila jossa asiakas voi kertoa toiveistaan ja tulla kuulluksi Sitä varten on pystyttävä luomaan vuorovaikutus, jossa asiakas luottaa psykologiin Vuorovaikutuksen laatuun vaikuttavat kulttuurin lisäksi asiakkaan intrapersoonalliset tekijät esim. sosiaaliset taidot, huumorintaju, persoonallisuus ja lahjakkuus, kyky ymmärtää omia tunteitaan, motiivejaan, kiinnostuksiaan Interpersoonalliset tekijät kyky ymmärtää muiden ihmisten välisiä suhteita ja kyky ymmärtää muita ja itseään ryhmän jäsenenä 5

6 Joskus voi toki olla hyödyllistä ajankäytön maksimoimiseksi supistaa ohjaus tietopalvelutyyppiseksi jos asiakkaalla on vain toive koulutuspaikasta tai työpaikasta Asiakas voi kuvitella että psykologi on toimiston erittäin arvostettu henkilö jolla on tiedossa suoraan koulutuspaikkoja ja työpaikkoja Erityisesti silloin jos psykologi on vanhempi mies Toimiva menetelmä ohjauksessa voi olla sosiodynaaminen lähestymistapa yhdistyneenä narratiivisuuteen Menneisyys Nykyisyys Tulevaisuus Esim. elämänviiva Esim. korteilla Miten kuvaa menneisyyttä? Miten haluaa kuvata sitä? Nykyisyys Peavyn harjoituksia joko piirtäen tai sanoilla Tulevaisuus Missä on viiden vuoden päästä- Minkälaista tarinaa lapsenlapset kertoisivat? > toivon ylläpito 6

7 TODELLISUUS Ohjaus on hyvin aikaa vievää- tulkin käyttö! Ohjauskerrat pitempiä Ohjausprosessit pitempiä Vuorovaikutukseen vaikuttaa aina löytyykö yhteistä säveltä Esimerkiksi asiakkaan huumorintaju Miten asiakas yleensäkään ajattelee maailmasta? Jos asiakas on koulutettu omassa maassaan ja ollut jo tekemissä useiden kansallisuuksien kanssa tai sellaisesta perheestä, ohjaus on pääsääntöisesti helpompaa 7

8 TULEVAISUUS Menneisyyteen ei ole paluuta Suomessakaan- Ruotsissa arabia ohitti puhuttuna kielenä suomenkielen -materiaaleja yleisimmille kielille verkkoalustoille ( esim. Norjasta löytyy työsuojeluaineistoa latviaksi, puolaksi jne. vaikka Norjan viralliset kielet ovat norjankielen kaksi muotoa ja pohjoisissa kunnissa saame Verkkoympäristöjen mahdollisuudet - Kanadan esimerkit -esim. virtualitiimit 8