Systeeminen konstellaatio muuttaa syvällä tasolla

Samankaltaiset tiedostot
WEBINAARI SYSTEEMISESTÄ KONSTELLAATIOSTA. Jani Roman

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

Systeeminen ymmärrys ja systeeminen konstellaatio

Mindfulness ja konstellaatio

Sinulle, joka olet kiinnostunut sijais- tai adoptiovanhemmuudesta

SYSTEEMISEN KONSTELLAATION KÄYTTÖ ORGANISAATIOIDEN KEHITTÄMISESSÄ

Tunneklinikka. Mika Peltola

Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin

Jukka Oksanen Päihde- ja mielenterveyspäivät 2011 VERTAISUUDEN HYÖDYNTÄMINEN HOITOVAIHTOEHTOJEN ETSIMISESSÄ VOIKO VERTAISUUTTA KEHITTÄÄ?

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

Saa mitä haluat -valmennus

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

uudenvuoden kirjoittamishaaste

Osallisuuden ja vuorovaikutuksen tukeminen kurssityössä - lasten, nuorten ja aikuisten kursseilla. Miikka Niskanen

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

LAPSI JA PERHE KRIISISSÄ

Ohjaaminen. Ohjaajan tärkein tehtävä on antaa ohjattavalle. Aikaa Huomiota Kunnioitusta

Muotoilumaailman hahmottaminen - Tuotesemantiikka

Lataa Taakkasiirtymä - Pirkko Siltala. Lataa

TYÖKIRJANEN. Saat inspiroivaa henkisen alan koulutusta

VOIMAUTTAVA VALOKUVA

Vanhempainryhmä osana polikliinisen luokan toimintaa. Laura Kortesoja Kalliomaan koulu

Ajanhallinta ja itsensä johtaminen

Juha Metelinen, VET-perheterapeutti Kuopion kaupunki, SIHTI-työryhmä Elli-Maija Laaksamo, VET-perheterapeutti Yksityinen ammatinharjoittaja

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

- moralistinen - puolustautuva - epävarma - jännittynyt - häiritsevä - väsynyt - syyttävä - vähättelevä - hallitseva

Monitoimijainen/monialaisen arvioinnin työrukkasen työskentelyn tulokset

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Valmentamisen. vuorovaikutus

Hei, mulla ois yksi juttu. LAPSEN VÄKIVALTAKOKEMUKSEN VARHAINEN TUNNISTAMINEN KOULUSSA Outi Abrahamsson, perhepsykoterapeutti

Yksilö ja yhteisö. Luennot opintojakso Yhteisöt ja yhteisötyö Pirkko Salo

Työyhteisön draama ja roolit

Oulussa on sydäntä sivistykselle. Annetaan lasten ja nuorten kertoa siitä.

Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Myönteinen vuorovaikutus työelämässä

LUKIOLAINEN - HUOLEHDITHAN JAKSAMISESTASI JA MIELESI HYVINVOINNISTA

LUKIOLAINEN - HUOLEHDITHAN JAKSAMISESTASI JA MIELESI HYVINVOINNISTA

Kognitiivinen psykoterapia vanhuusiän depressioiden hoidossa

LAPSEN SURU. Pirkanmaan Hoitokoti Sh Merja Turunen

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

Koulutusmateriaali haastaviin kasvatuskumppanuus kohtaamisiin

1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS

Teksti: Suomen Mielenterveysseuran SOS-kriisikeskuksen työryhmä. Toimittanut Päivi Liikamaa Opasta saa lainata lähteen mainiten.

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Katja Koski. Tasapainoisen vanhemman 6 suurinta salaisuutta

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Wisdom of Merlin. Dragon Sky Manual. Merlinin Viisaus. Andrea Chisara Baginski

KASVATUS, OPETUS JA KUNTOUTUS ELÄMÄNLAADUN KEHITTÄJINÄ

Oppilas tunnistaa ympäristöopin eri tiedonalat.

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

TERVEYDEN- EDISTÄMISEN MÄÄRÄRAHALLA TOIMIVA HANKE

Toiminnan seuranta ja vaikuttavuuden arviointi

Nettiraamattu lapsille. Jeremia, kyynelten mies

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Mahtispalautteen antaminen

Keskitettyihin hankinta- ja metadatapalveluihin tulijat ryhmiytyvät ja suunnittelevat

AA- alkoholistien oma-apuryhmä. Juha Kemppinen 2009

Prosessikonsultaatio. Konsultaatioprosessi

Systeeminen konstellaatio avaa ikkunan organisaation näkymättömään dynamiikkaan

Terveiset Nuorten väkivaltafoorumista - Väkivallaton perintö. Nokireki Katriina Pesäpuu ry Kotka

Viisi tapaa tuoda mindfulness työpäivääsi

Lataa?En suostu yksinkertaisesti häviämään ihmisten silmistä? - Heli Vihottula

Ytimenä validaatio. Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

10 ASKELTA KOHTI HYVÄÄ ORGANISAATIOKULTTUURIA

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Etäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma

Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen Aija Paakkunainen 1

Miks toi sai enemmän?! - millintarkkaa sisarusrakkautta monikkoperheessä. Janna Rantala Lastenpsykiatri Pari- ja perhepsykoterapeutti Helmikuu 2017

TOTUUS TALOUDESTASI TERHI MAJASALMI

SILTA -malli Pirjo Niemi-Järvinen Asiantuntija SILTA-toiminta

LASTEN JA AIKUISTEN NORMAALI JA KOMPLISOITUNUT SURU

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ. Sainio Pia-Christine

Työnilo ja läsnäolon taito klo Henry ry, Tampere.

Kilpailuun valmistautuminen ja kilpaileminen

Arjen ankkurit selviytymisen mittarit. Selviytyjät ryhmä, Pesäpuu ry

Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin

Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen. POM2SSU Kainulainen

Länsimäen koulu, Vantaa. Salla Kurki ja Sari Lusma

FinFami Uusimaa ry Omaiset mielenterveyden tukena

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä

Nettiraamattu. lapsille. Prinssi joesta

Toivon tietoa sairaudestani

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN

Yksinhuoltajana monikkoperheessä

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

veta Nuori ja suojatut henkilötiedot

VANHEMMAN ALKOHOLINKÄYTÖSTÄ KÄRSIVÄN LAPSEN TUKEMINEN

Kuinka kohtaat seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan ja kaltoinkohtelun uhrin

Kuinka työntekijä voi tukea lapsen mentalisaatiokykyä? Nina Pyykkönen Erikoispsykologi, PsL Psykoterapeutti YET

Kehitysvammaisena eläminen. Tuuli Patinen& Saara Tuomiranta

Transkriptio:

Systeeminen konstellaatio muuttaa syvällä tasolla Oletko jo kuullut systeemisestä konstellaatiosta? Tuosta mystisestä menetelmästä, joka paljastaa kummallisia asioita perheiden ja organisaatioiden historiasta? Kokemukseni on, että systeeminen konstellaatio antaa meille mahdollisuuden päästä askeleen (tai kaksi) syvemmälle siihen, mitä missä tahansa ihmissysteemissä tapahtuu. Se näyttäisi antavan meille uuden näkökulman, uuden ymmärryksen ja se myös näyttäisi vaikuttavan tutkittavaan systeemiin ja aikaansaavan hämmästyttävän syviä muutoksia. Mistä siis oikein on kyse? Onko kyse jostain uudesta muoti-ilmiöstä, joka hetken huuman jälkeen katoaa? Tuskin. Systeemiseen konstellaatioon sisältyvät oivallukset kytkeytyvät niin oleellisesti ihmisen sosiaaliseen luonteeseen ja toimintamalleihin, että ennustaisin käyvän jopa päinvastoin: alamme soveltaa tätä uutta ymmärrystä omasta itsestämme monilla eri kentillä. 4 2 / 2012

Teemana MIELEKÄS MUUTOS Konstellaatio auttaa meitä ymmärtämään nykyhetken ongelmia aivan uudesta, laajemmasta näkökulmasta käsin ja kohtaamaan ja integroimaan aiemmin käsittelemättä jääneitä tunteita, jolloin voimme vapautua menneisyyden kahleesta ja alkaa ensimmäistä kertaa elämässämme elää omaa elämäämme. Menetelmän synty ja juuret Menetelmän kehitys liittyy oleellisesti sen kehittäjän elämänhistoriaan. Saksalainen 17-vuotias Bert Hellinger (s. 1925) pakotettiin toisen maailmansodan aikana SS-joukkoihin, mutta onnistui pakenemaan. Sodan jälkeen Hellinger kouluttautui katolilaiseksi papiksi ja lähti lähetyssaarnaajaksi Etelä-Afrikkaan. Siellä hän toimi poikakoulun rehtorina ja sai ensimmäiset oivalluksensa perheiden dynamiikasta seuratessaan zuluperheiden elämää (hän oppi puhumaan sujuvasti zulua). Nämä oivallukset sekä ryhmädynamiikkaan liittyvät opiskelut saivat hänet jättämään pappisuran, ja hän palasi Wieniin, jossa hän kouluttautui psykoanalyytikoksi. Sitten hän lähti 60- ja 70-luvulla kiertämään Amerikkaa, jossa hän opiskeli useita terapiasuuntauksia kuuluisien terapeuttien opeissa, kuten Arthur Janov, Virginia Satir, Fritz Pearls ja Milton H Eriksson. Palattuaan takaisin Eurooppaan hänen menetelmänsä alkoi muotoutua. Hellinger sai vaikutteita menetelmäänsä myös Böszörményi-Nagyn oivalluksista yli sukupolven periytyvistä henkisistä veloista ja ansioista ja Satirin perhepatsaista. Nämä yhdistyivät hänen havaintoihinsa zuluperheistä, joille esi-isien arvostaminen oli tärkeää, ja joille esi-isät (ja äidit) eivät kuoleman jälkeen kadonneet, vaan olivat läsnä ja joihin elossa olevat loivat jatkuvasti suhteita. Kukaan ei ole irrallinen saari Perusoivallus Hellingerin ajattelussa on se, että kukaan ei ole irrallinen ja erillinen, vaan me kaikki olemme osia itseämme isommasta systeemistä. Siten jokainen meistä on osa perhettämme (ja osa kansaamme), ja perheessä tapahtuneet asiat vaikuttavat merkittävällä tavalla toimintaamme, ajatteluumme, valintoihimme ja kohtaloomme. Hellinger tunnisti, että jos perheessä tapahtuu jotain sellaista traumaattista, joita suvun jäsenten on vaikea kohdata ja työstää, tämä häiriö siirtyy tuleville sukupolville (vertaa Böszörményi-Nagyn perheiden velka- ja ansiotili). Siirros tapahtuu rakkauden avulla, sillä lapset rakastavat vanhempiaan (huolimatta siitä millaisia he ovat) ja yrittävät auttaa heitä. Jos vanhemmilla on iso suru tai tuska kannettavanaan, lapsi vaistoaa sen, vaikka siitä ei puhuttaisikaan. Tällöin lapsi alkaa kantaa samaa surua tai tuskaa. Näin trauma siirtyy seuraavalle sukupolvelle. Kannamme vanhempiemme ja isovanhempiemme traumoja Trauman voi aiheuttaa esimerkiksi, jos lapsi menettää oman vanhempansa nuorena se on niin suuri menetys, että tullessaan itse vanhemmaksi henkilö silti kantaa sisällään kaipausta ja surua, jonka hänen lapsensa aistivat. Trauma voi syntyä myös sisaruksen menetyksestä, sodasta, rikoksesta, konkurssista tai jostain muusta merkittävästä menetyksestä. Erityisesti murha, ja aivan erityisesti perheen sisällä tapahtunut murha, on traumaattinen tapahtuma, jonka energia siirtyy suvussa eteenpäin. Toisinaan myös väärinkäsitykset voivat laukaista kärsimyksen, esimerkiksi ihmisen syyttäessä itseään jonkun toisen kuolemasta, vaikka todellisuudessa ei olisi voinut siihen vaikuttaa. Kun tällaisia tapahtumia tapahtuu, usein perheessä myös unohdetaan joku perheenjäsen ja hänestä ei puhuta, esimerkiksi isoäidin vammaisena syntynyt sisar. Hellingerin 2 / 2012 5

mukaan suvun yhteinen omatunto ei sitä kuitenkaan salli, vaan se tuottaa oireita uusissa sukupolvissa kunnes kaikki rakkaat ihmiset on otettu sydämiin. Konstellaatio auttaa meitä ymmärtämään nykyhetken ongelmia aivan uudesta, laajemmasta näkökulmasta käsin ja kohtaamaan ja integroimaan suvussa käsittelemättä jääneitä tunteita, jolloin voimme vapautua tästä menneisyyden kahleesta ja alkaa ensimmäistä kertaa elämässämme elää omaa elämäämme. Myös organisaatioissa vaikuttavat samat systeemiset voimat Nämä periaatteet näyttäisivät toteutuvan myös organisaatioissa. Eräässä tapauksessa, jossa organisaatiossa oli ollut paljon ongelmia ja sisäisiä kiistoja, tunnistimme konstellaation avulla miten suuri merkitys yrityksen edellisellä johtajalla oli edelleen, vaikka hän ei ollut ollut organisaation jäsen enää kuuteen vuoteen. Yrityksen jäsenet tunsivat edelleen lojaalisuutta häntä kohtaan (vaikka suuri osa ei edes ollut ollut samaan aikaan organisaatiossa hänen kanssaan), ja suhde häneen oli ristiriitainen ja vaikea, ja vasta kun konstellaatiossa organisaation nykyiset jäsenet ilmaisivat arvostavansa hänen työtään ja ottivat hänet sydämiinsä, tilanne laukesi. Sitä ennen ei työnohjaus eikä sovitteluprosessikaan tuonut organisaatioon rauhaa mikä ei tarkoita, etteivätkö ne sinänsä olisi olleet hyviä, vaan että niiden tarkasteluperspektiivi ei riittänyt kattamaan tätä systeemistä ilmiötä. Organisaation jäsenten kanssa tehdyn konstellaation jälkeen organisaation sisäiset jännitteet raukesivat ja tilanne on vain edistynyt kaksi vuotta tämän jälkeen. Mielenkiintoista on, että tämänkaltaisista asioista ei yleensä puhuta ei siis mainita edellistä johtajaa, ei muisteta irtisanottua 6 2 / 2012 Systeemiseen konstellaatioon sisältyvät oivallukset kytkeytyvät oleellisesti ihmisen sosiaaliseen luonteeseen ja toimintamalleihin. työntekijää tai poislähtenyttä vaikuttajaa, vaan keskitytään vain tässä hetkessä ilmenevään ongelmaan, esim. kahden ihmisen väliseen ristiriitaan tai kommunikaatioongelmiin. Se onkin kuitenkin vain osa systeemisestä ilmiöstä, vain seuraus systeemisestä häiriöstä, jonka juuret ovat historiassa (ja joka siis elää edelleen systeemin nykyisissä jäsenissä). Konstellaation kautta syntynyt ymmärrys auttaa meitä asettamaan minkä tahansa tapahtuman ja reaktion laajempaan viitekehykseen. Miten konstellaatio tehdään? Organisaatiokonstellaatio suoritetaan siten, että henkilö, joka haluaa tehdä konstellaation, kertoo ensin mikä asia häntä askarruttaa, ts. mitä hän haluaa tutkia ja ymmärtää enemmän konstellaation avulla. Aihe voi olla hyvin monenlainen; se voi liittyä ihmissuhteisiin, mutta myös strategian toteuttamiseen, uuden tuotteen lanseeraukseen tai vaikkapa yrityksen imagoon tai miten tukea fuusion onnistumista. Aiheen on kuitenkin oltava ns. polttava, eli se on asiakkaalle (konstellaation tekijä) oikeasti tärkeä. Pelkkä mielenkiinto ei riitä (Miksikö? Koska Hellinger painottaa syvää keskittymistä ja vakavuutta tässä työskentelyssä emme tee konstellaatiota vain huviksemme, vaan olemme tekemässä interventiota todelliseen ihmissysteemiin). Aiheen muotoilun jälkeen asiakas yhdessä ohjaajan kanssa tunnistaa mitkä tahot on otettava alkuvaiheessa mukaan konstellaatioon. Tämän jälkeen asiakas valitsee ryhmästä apuhenkilöt rooleihin (yleensä konstellaatio tehdään ryhmässä, jossa on ns. riippumattomia apuhenkilöitä, eli ihmisiä, jotka eivät ole organisaation jäseniä, mutta konstellaatio voidaan tehdä myös yksityistilaisuutena, jolloin apuna käytetään mm. erilaisia symboleja). Rooleihin valinta tarkoittaa yksinkertaisesti sitä, että asiakas eli konstellaation tekijä

Teemana MIELEKÄS MUUTOS katselee muita ryhmän jäseniä, ja nimeää heitä esimerkiksi, että sinä olet X, sinä Y. Periaatteessa kuka tahansa voi olla missä tahansa roolissa. Asiakas valitsee myös yhden henkilön edustamaan itseään. Sitten asiakas sijoittaa apuhenkilöt rooleissaan seisomaan lattialle. Hän tekee tämän sanattomasti kaiken kaikkiaan informaatio on hyvin niukkaa, ei tietoa siitä millaisia ko. henkilöt ovat asiakkaan mielestä tms. ja sijoittaa heidät seisomaan johonkin suuntaan, muttei mihinkään erityiseen asentoon. Asiakas luottaa omaan intuitioonsa asettelussa, siis siten kuin intuitiivisesti kokee nämä henkilöt (tai asiat, konstellaatiossa voi olla myös roolina abstrakti asia henkilöiden lisäksi) suhteessa toisiinsa. Tämän jälkeen roolihenkilöt tuntevat omaa rooliansa. Tuntemukset voivat olla fyysisiä, esim. toinen käsi tuntuu kylmältä, emotionaalisia, esim. on paha olla, tai tarvetta liikkua jonnekin, esim. kääntyä johonkin suuntaan. Tämä edellyttää apuhenkilöltä kykyä tyhjentää mielensä ja vain aistia omaa rooliaan ilman mitään päättelyä tai järkeilyä. Näin on muodostunut ns. alkukuva. Ohjaaja voi kysyä apuhenkilöiltä heidän kokemuksistaan. Niiden tukemana hän ohjaa konstellaatiota eteenpäin, etsien ratkaisua. Ratkaisun tuntomerkki on, että jokainen apuhenkilö voi rentoutua, ja kokea paikkansa hyväksi. Tutkimus organisaatiokonstellaatioista valaa uskoa menetelmään Aloitin vuonna 2009 tutkimuksen menetelmän sovellettavuudesta organisaatioiden kehittämiseen Työsuojelurahaston tuella, ja tulokset ovat kovin lupaavia. Tutkimuksessa on ollut mukana viisi organisaatiota, joiden kanssa on ollut pidempi seuranta ja prosessi, sekä muutamia muita organisaatioita, joiden Konstellaation kautta syntynyt ymmärrys auttaa meitä asettamaan minkä tahansa tapahtuman ja reaktion laajempaan viitekehykseen. kanssa on tehty vain konstellaatiot. Kaikissa tapauksissa konstellaatio näyttäisi nostavan esille luotettavasti organisaation dynamiikkaa ja ihmisten välisiä suhteita. Useissa tapauksissa konstellaatio on myös osoittanut ratkaisun siemeniä, joita on voitu alkaa työstää organisaation kanssa. Joissakin tapauksissa jo pelkkä konstellaatio näyttäisi ratkaisseen jotain, jopa hyvin syvällä tasolla. Mistä oikein on siis kyse? Näkemykseni on, että konstellaatio auttaa meitä nostamaan esille ihmissysteemissä olevia tunteita ja tuntemuksia, jotka muuten helposti ohitettaisiin. Se on menetelmänä lahjomaton, ja jos vertaa vaikkapa psykodraamaan, jota se jossain määrin muistuttaa, se on riippumattomampi asiakkaasta, sillä menetelmässä seurataan apuhenkilöiden reaktioita, ei asiakkaan kokemuksia tai uskomuksia siitä miten asiat ovat olleet. Sekä minun tutkimukseni että aiemmat tutkimukset vahvistavat käsitystä, että apuhenkilöiden reaktiot ovat luotettavia ja että ne kuvastavat systeemin dynamiikkaa. Miten tämä toimii, sitä emme osaa vielä selittää. Voi olla, että me ihmiset osaamme aistia tarkemmin kuin luulimmekaan toistemme näkymättömiä viestejä, ja että me myös viestitämme asioita, joista emme itsekään ole tietoisia. Joka tapauksessa konstellaatio näyttäisi menetelmänä nostavan näitä näkymättömiä voimia esille tarkasteltaviksi. Sen lisäksi, että menetelmä auttaa meitä ymmärtämään tarkasteltavaa systeemiä ja siihen liittyviä ihmissuhteita uudelta tasolta sekä etsimään ratkaisuja, Hellingerin oivallukset auttavat meitä yleisellä tasolla kehittämään ihmissuhteitamme sekä systeemejämme. Keskeinen periaate Hellingerin työskentelyssä on esimerkiksi antamisen ja vastaanottamisen tasapaino: se tarkoittaa, että meidän tulee antaa yhtä paljon kuin saamme. Orga- 2 / 2012 7

nisaatioissa tämä tarkoittaa esimerkiksi, että jokainen saa oikean korvauksen työstään. Jos tätä ei tapahdu, systeemi joutuu häiriötilaan. Hellinger korostaa myös todellisuutta ja sen arvostamista sellaisena kuin se on. Tämä ilmenee konstellaatiotyöskentelyssä monin tavoin, esimerkiksi korjaamalla salainen väärinkäsitys siitä, kuka oikeasti on vanhempi ja kuka lapsi tai kuka on johtaja ja kuka alainen. Jos ihmiset ovat joutuneet vääriin rooleihin, koko organisaatio kärsii. Havaintoni on, että todellisuuden ääneen sanominen rauhoittaa ja rentouttaa, jopa yllättävästi. Asiat voivat olla hyvinkin yksinkertaisia, mutta olemme ohittaneet ne ja turvautuneet monimutkaisiin selityksiin, kun tilanne laukeaisi yksinkertaisella toteamuksella: Minä käytin sinua hyväkseni. tai Vaikka olen epävarma, olen yrityksen johtaja. Minulle konstellaatiossa on kyse siitä, että palaamme niiden asioiden äärelle, jotka ovat oikeasti tärkeitä vaikka sanoisimme jotain muuta. Suhteemme muihin ihmisiin näyttäisi olevan kaikkein tärkeintä ja myös suhteet sellaisiin ihmisiin, joita emme tietoisella tasolla tulleet edes ajatelleeksi. Konstellaation mahdollisuudet Näkisin, että erityisesti Hellingerin oivallukset ihmissysteemien toiminnasta ovat arvokkaita ja niiden kautta voimme rakentaa arvostavampia ja toimivampia organisaatioita ja perheitä. Syvä viisaus, jonka näen hänen oivalluksissaan, voivat olla monelle henkilökohtaisesti merkittäviä. Menetelmän kautta meille avautuu mielestäni aivan uusia mahdollisuuksia työstää vaikkapa eri ryhmien välisiä jännitteitä, kuten itselleni läheistä kysymystä ruotsinkielen ja suomenkielen tasapainosta menetelmässä on siis potentiaalia yhteiskunnallisten asioiden käsittelyyn. Systeemiset periaatteet antavat meille suuntaviivoja tunnistaa mikä on esimerkiksi antamisen ja vastaanottamisen tasapainoa, ja mikä taas aiheuttaa häiriötä systeemiin ja näkyy jännitteinä. 8 2 / 2012 Organisaatioissa voimme käyttää menetelmää moneen organisatoriseen kysymykseen. Se auttaa meitä kehittämään johtoryhmiä, tunnistamaan mikä on oireiden taustalla ja miten tukea yhteistyön syvenemistä läpi organisaation. Se auttaa johtajia kehittämään omaa johtamistyyliänsä ja rohkaisee heitä rehelliseen ja avoimeen vuorovaikutukseen läpi organisaation (kun he näkevät, että kaikki viestit, myös ne, joita ei tarkoiteta julkisiksi, kulkevat läpi organisaation). Menetelmä auttaa myös työnohjaajia ja konsultteja lisäämään omaa ymmärrystään organisaatioista systeemisinä olioina, ja miten rakentaa arvostavaa ja tasapainoista suhdetta asiakkaaseensa miten auttaa parhaiten asiakastaan. Vielä kuitenkin varoituksen sana: konstellaation käyttäminen vaatii vuosien opiskelun ja harjoituksen. Se on voimakas menetelmä, jota on käytettävä nöyrästi. En siis suosittele, että vaikkapa tämän artikkelin innostamana lähdet kokeilemaan, vaan osallistu pätevän ohjaajan kurssille ja uusi maailma alkaa aueta. Jani Roman Artikkelin kirjoittaja Jani Roman on kokeneimpia systeemisen konstellaation tekijöitä Suomessa. Hän on erikoistunut organisaatiokulttuurikysymyksiin ja on ollut tukemassa useita suuria fuusioita yhteisen kulttuurin rakentamiseksi. Jani on väitellyt työpsykologiasta, aiheena dialogi organisaatiokulttuurin kehittämisen menetelmänä. Konstellaatiota hän on opiskellut vuodesta 2001 saksalaisen Svagito Liebermeisterin opissa Suomessa, Espanjassa ja Ruotsissa. Lisäksi hän on opiskellut menetelmän kehittäjän Bert Hellingerin luona Itävallassa. Jani on Dialogi-instituutin perustaja ja johtaja. Hän on tekniikan tohtori (työpsykologia), energiatalouden DI, Master of Quality, psyko- ja sosiodraaman TRO, systeemisen konstellaation ohjaaja, joogaopettaja ja mindfulnessohjaaja. Yhteystiedot: 0500-762 772, jani. roman@dialogi-instituutti.fi