Monikulttuurisuus ja kulttuurien kohtaaminen

Samankaltaiset tiedostot
Ajatuksia kulttuurisensitiivisyydestä

PALUUMUUTTAJAN HAASTEET

"Kieli- ja kulttuuritietoinen koulu" Arto Kallioniemi

MONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS

Ohjaus ja monikulttuurisuus

TERVETULOA YRITYSTÄ URALLE-KOULUTUSHANKKEESEEN LEENA NUUTILA

SOSIAALIPEDAGOGISIA KÄSITTEITÄ MAAHANMUUTTAJUUDEN JA MONIKULTTUURISUUDEN TARKASTELUUN

Tutkinnon suorittaja. ymmärtää identiteetin merkityksen ihmisen elämässä

Anita Novitsky, monikulttuurisuuden asiantuntija

Monikulttuurisuus päiväkodissa. Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14

MONIKULTTUURISUUS JA MAAHANMUUTTAJAOPPILAAN KOHTAAMINEN. Maahanmuuttajaopetuksen valtakunnallinen seminaari, Oulu

Turun normaalikoulu interkulttuurinen koulu!

työtä kartoittamassa

MONIKULTTUURISEN OHJAUKSESSA HUOMIOITAVIA ASIOITA Riitta Metsänen

YHTEISKUNTAKUMMI. Osallisuuden tarvelähtöinen tukeminen. Konsepti 1/2019

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

Minkälainen on rasisminvastainen työote?

Paneelikeskustelun pohjaksi ESAVIn kehittämispäivä Anna Kemppinen

5.12 Elämänkatsomustieto

Sosiaalinen oikeudenmukaisuus positiivisen identiteetin mahdollistajana

Kulttuuriset käytännöt opetuksessa ja oppimisessa Marianne Teräs

Monikulttuurisen työyhteisön haasteet. Organisaatioiden kulttuuriälyä ja taitoa kohdata moninaisuutta voidaan kehittää.

Monikulttuurisuus ja moninaisuus kasvatuksessa

Erityisasiantuntija Panu Artemjeff Oikeusministeriö. Yhdenvertaisuus ja osallisuus perus- ja ihmisoikeusnäkökulmasta tarkasteltuna

Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran LAUSUNTO Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmasta vuosille

Mikä ihmeen Global Mindedness?

HYVIEN VÄESTÖSUHTEIDEN EDISTÄMINEN KÄYTÄNNÖSSÄ. Panu Artemjeff Erityisasiantuntija

Lasten ja nuorten kirjallisuutta monilukutaidolla. FT, yliopistonlehtori Reijo Kupiainen Kasvatustieteiden yksikkö, Tampereen yliopisto

Näkökulmana kulttuuri

Näkökulmana kulttuuri

Seitsemännen vuosiluokan maantiedossa tutustutaan maapallon karttakuvaan, erityisesti Pohjois- ja Etelä-Amerikkaan.

Sisällys. Johdanto I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18

KESTÄVÄN KEHITYKSEN MUKAINEN KULTTUURI

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen:

IO1.A5 Moduli 3 Maahanmuuttajan kotoutumisteoriaa ja malleja

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä

Eva Rönkkö Eläkeläiset ry

KATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä

Maahanmuuttajataustaisten nuorten kokemukset. Irene Pelander, Heidi Potinoja, Pauliina Ranta

Taiteellinen toiminta ja nuorten sekä mielenterveyskuntoutujien hyvinvointi

saataviin tietoihin v

Perehdyttämällä monimuotoiseen työyhteisöön, Petmo

Järjestöhautomo. Sosiaalipedagoginen näkökulma

Toiminnan arvoperiaatteet

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Yhteiset Lapsemme ry Yhteiset Lapsemme rakentaa monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytyksiä.

Yhteiset Lapsemme ry Yhteiset Lapsemme rakentaa monikulttuuristen lasten hyvän elämän edellytyksiä.

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus vuosiluokat 1-2

Identiteetti, ennakkoluulot ja kohtaaminen

LISÄEVÄITÄ YSTÄVÄTOIMINTAAN Ystävätoiminnan jatkokurssi

Kasko Kuraattori

Välittämistä ja konkretiaa Nuorten ja ammattilaisten kohtaamisia koulutuksen ja työelämän rajapinnoilla. Laura Halonen & Elina Nurmikari

Alkuvaiheen palvelut Alkuvaiheen palveluihin kuuluvat perustieto, ohjaus ja neuvonta, alkukartoitus ja kotoutumissuunnitelma.

Leikki-ikä. kognitiivinen kehitys. KEHONKUVA: käsitys oman kehon rajoista ja muodosta kehittymistä voidaan havainnoida lasten piirustusten avulla

Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

Moniammatillinen ja organisaatioiden välinen yhteistyö

Koti, koulu ja lapsen paras. Kari Uusikylä MLL -seminaari

Osaamispyörä työkalu. Tavoitteet

KOTOUTUMISTA RYHMÄSSÄ: PAKOLAISTAUSTAISTEN YKSINHUOLTAJAÄITIEN INFORYHMÄ. Sosiaalityön käytäntötutkimus Helsingin yliopisto Anne Östman

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

Pirkko Pitkänen Koulutuspolitiikan ja monikulttuurisuuskasvatuksen professori Tampereen yliopisto, kasvatustieteiden yksikkö

Suomalaisen palvelujärjestelmän haasteet

Kotipuu. Anita Novitsky, Monikulttuurisuuden asiantuntija

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Pohjois-Karjalan kotoutumisen toimintamalli. Työ kotouttaa MEIJÄN ekosysteemi. Mia Sevonius-Male maahanmuuttoasiantuntija

Turvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro

Näkökulmia vaihtoehtohoitojen kiistanalaisuuteen: Esimerkkinä hoitotieteen konfliktit paastosta ja terapeuttisesta kosketuksesta 1990-luvulla

Valmentava johtajuuskulttuuri todeksi. HR Next Practice Marjo-Riitta Ristikangas & Vesa Ristikangas

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana

Taideyliopistoselvityksen tilannekatsaus

Yhteisötyön erityiskoulutus (YTEK), 30 op

Perhetukea maahanmuuttajille

Kokoava puheenvuoro. Sirkku Varjonen Kuntoutusakatemia

Uskontojen vuoropuhelu kasvatuksessa tienä rauhaan SEN seminaari Kuopiossa Arto Kallioniemi

Kaksikulttuurisissa perheissä tapahtuva lasten etninen sosialisaatio ja etnisen identiteetin muodostuminen - Diskurssianalyyttinen näkökulma

Voiko kunnan kulttuuripolitiikalla vähentää rasismia?

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

Monimuotoiset perheet

Elämyspedagoginen toiminta vaikeahoitoisten nuorten hoidossa

Kieli, kulttuuri ja etninen yhteenkuuluvuus maahanmuuttajan kotoutumisen tukena

Maahanmuuttajat ja esimiestyö hyvässä työyhteisössä. Riitta Wärn asiantuntija Elinkeinoelämän keskusliitto EK

Ohjauksen hyvät käytännöt - Maahanmuuttajanuoret. Päivi Vatka Aluekoordinaattori, Kotona Suomessa -hanke

Mitäon yhteisöllisyys? Sosiokulttuurisen teorian mukaan oppimista tapahtuu, kun ihmiset ovat keskenään vuorovaikutuksessa ja osallistuvat yhteiseen

Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

MONIKULTTUURISEN TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ. YTT Katja Keisala

Nuoret takuulla kuntoon

Koko talo/kasvatusyhteisö kasvattaa kielitaitoon

Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

2. Olio-ohjelmoinnin perusteita 2.1

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

LAPSIPERHEIDEN ASUMISEN TURVAAMINEN. Voimanpesä ja Kotipesä-hankkeet Liisa Leino

Kumppanuutta kotouttamisen kentillä

Tutustuminen Kuvastin-menetelmään

Transkriptio:

Monikulttuurisuus ja kulttuurien kohtaaminen Rekar Abdulhamed rekar.abdulhamed@helsinki.fi Luokanopettajaopiskelija (kasvatuspsykologia) Helsingin yliopisto 1

Monikulttuurisuudesta tulee mieleeni... 2

Monikulttuurisuuden määritelmiä Stuart Hall (2000) Eronteko käsitteiden monikulttuurinen (multicultural) ja monikulttuurisuus (multiculturalism) välillä Monikulttuurinen (multicultural) viittaa adjektiivin tavoin sosiaalisiin piirteisiin ja ongelmiin, jotka juontuvat siitä, että eri kulttuureissa muodostuva yhteisö elää yhdessä ja pyrkii säilyttämään alkuperäisen idean identiteetistään Monikulttuurisuus (multiculturalism) viittaa substantiivin tavoin strategioihin ja menettelytapoihin, jotka omaksutaan kun moninaisuudesta syntyviä ongelmia pyritään ratkomaan ja hallinnoimaan (Honkasalo, V. 2011) 3

Monikulttuurisuuden määritelmiä Milton J. Bennet (2013) Monikulttuurinen (multicultural) viittaa tilanteeseen, jossa on kaksi tai useampia kulttuureita edustettuna Monikulttuurinen identiteetti yleisesti viittaa yksilöön, jonka primaari sosialisaatioon tai vahvaan toissijaiseen sosialisaatioon on liittynyt useampia kulttuureita ja he identifioituvat useampaan kuin yhteen kulttuuriseen viiteryhmään Yksikulttuurisessa (monocultural) yhteiskunnassa erilaisuus edustaa mahdollisuutta väärinymmärrykselle ja konflikteille monikulttuurinen yhteiskunta edistää kulttuurien välistä ymmärrystä 4

Monikulttuurisuuden määritelmiä Östen Wahlbeck (2003) Monikulttuurisuus kuvaavassa merkityksessä Yhteiskunnallinen tila Sisältää yksikulttuurisen oletuksen? Monikulttuurisuuden ymmärtäminen ideologiana tai poliittisena tavoitteena Miten pluralismi pitäisi organisoida? Oman kielen opetus - kognitiivinen kehitys (ks. esim. Olkkonen, S. 2009) Sopeutumisen ja kotoutumisen tukeminen Monikulttuurisuus, joka viittaa menettelytapoihin tai toimintaohjelmiin eri yhteiskunnan alueilla Monikulttuurisuuden ymmärtäminen erilaisina ratkaisumahdollisuuksina yhteiskunnallisiin ongelmiin 5

Monikulttuurinen menettelytapa (Berry, Poortinga, Segall & Dasen, 1992) UNESCO:n (1967) rasismin vastaisessa julistuksessa ei hyväksytä syrjintää eikä assimilaatiota Suomen perustuslaki 17 Oikeus omaan kieleen ja kulttuuriin Tukee maahanmuuttajien integraatiota Pyrkii ottamaan huomioon muista kulttuureista tulevien tarpeita ainakin seuraavilla tavoilla (Matinheikki-Kokko, 1997) Tukemalla osallisuutta yhteiskunnassa mahdollistaen tasavertaisuuden työllistymisessä, koulutuksessa sekä sosiaali- ja terveyspalveluiden saatavuudessa Tarjoamalla sosiaalisia ja kulttuurisia verkkoja, jotka tukevat sopeutumista (ks. myös Liebkind, K. 1998) Suvaitsemalla ja hyväksymällä kulttuurisen monimuotoisuuden (vrt. assimiloiminen) (ks. myös Liebkind, K. 1998) 6

kuvitus Aino Parada 2014 7

Sopeutumisen jännitteet Akkulturaatioasenteet ja -strategiat (Berry 1986) Akkulturaatio on kaksisuuntainen prosessi, jossa kulttuuria muokataan ja kulttuuri muuttaa ihmistä (Talib, M. ym. 2004) Psykologinen ja sosiokulttuurinen sopeutuminen Hyväksyntä parantaa todennäköisyyttä sopeutumiselle (Triandis, 1994 s. 38) Torjunta lisää todennäköisyyttä pidättäytyä omassa etnisyydessä - oman kulttuurin ja identiteetin vahva säilyttäminen (Triandis, 1994 s. 38) 8

Kuka minä olen? - - 9

Sosiaalisen identiteetin teoria (Tajfel & Turner 1986) Ryhmäjäsenyydet toimivat identiteettimme lähteinä pyrimme näkemään ryhmämme hyvässä valossa Sisäryhmän suosiminen ja ulkoryhmän syrjiminen yhteydessä itsetuntoon Koordinoitu ryhmäkäyttäytyminen (esim. Verkuyten, M. 2009) Ryhmän ulkopuolelta tulevien määrittelyiden vaikutus? Miten voidaan tukea myönteistä identiteetin rakentumista? 10

Mikä on auttanut kulttuurien välisessä vuorovaikutuksessa? - - 11

Etnosentrisyys, etnorelativismi ja vuorovaikutus Kulttuurisensitiivisyyden kehitysmalli (Bennet, 1986, 2013) Konstruktivistinen teoria Enkulturaation vaikutus Kulttuurien tuntemus ja useat kokemukset kulttuurien välisistä kohtaamisista auttavat tunnistamaan etnosentrisyyden Kun ajattelu kehittyy erilaisuutta tiedostavaan, arvostavaan ja osaavaan suuntaan, suhtautumisesta omaan ja vieraaseen kulttuuriin tai erilaisuuteen tulee vähitellen tasapainoista, avoimempaa ja luontevampaa eivätkä kulttuuriset erottelut enään hallitse ajattelua ja toimintaa. (Korhonen, V. 2013, s. 64) 12

Aktiivinen kuuntelu tukemassa kulttuurien välistä ymmärrystä Kuuntele toisen kertomaa ja toista kerrottu omin sanoin yhteisymmärryksen varmistamiseksi Vältä ohjaamasta keskustelua Hyväksyntä ja kunnioitus Aktiivinen kuuntelu antaa kertojalle mahdollisuuden määritellä oma identiteetti 13