Katse horisonttiin! Lapin toimialaklusteriseminaari Ryhmätöiden 1-5 tulokset 21.1.2015
Pitää saada uutta - Yhteistyötä muiden maakuntien kanssa - Poikkitieteellisyys - Yhtenäinen osaamistarjonta - Puheenjohtajuus kiertäväksi - Gradu klusterityöstä - kalottiyhteistyö - Matala kynnys yhteydenottoon - Kiertävä klusteri-info - Opinnäytetyöt osaksi klusteritoimintaa - Laadullinen ennakointi ja tiedon luominen yhdessä - Klusterien itsearviointi - Klusterien päivitykset sähköisesti - Sähköinen klusterin asioiden käsittely - Eri klusterien yhteiset kokoukset Ihanneklusteri 2020 - Tuottaa kehittämisaiheita ja toimeksiantoja - Arvostettu ennakointitiedon tuottaja ja jakaja - Työelämän laatu läpileikkaava teema - Selkeä roolitus/osallistujat, asiakkaat mukana? - Alakohtaiset haasteet avoimeksi - Yhteisistä (ja erilaisista) arvoista sopiminen - Todellinen hyöty yrityksille, palautteenanto elinkeinoelämältä oppilaitosten asiantuntijoille - Teemat klustereiden yhteistyönä. Toimialaklusterit jatkavat. Seuraavaksi tarvittaessa teemaklusterit - Klusteri tuottaa vuosittain uuden innovaation toimialan kehittämiseen, innovaatioklusteri - Luova pölyttävä klusteri, konkreettinen, teemoja käsittelyssä, rajapinta tärkeää, keskustelua säännöllisesti, hyvät käytänteet jakoon - Verkostoituminen yli toimialojen, vierailut muiden klustereiden kokouksiin, yhteinen teemakokous /vuosi - Klusterien toimintasuunnitelma, pysyvä toiminta - Klusterin tavoitteet: - Tiedon välitys <-> - Strategisen, klusteri- ja organisaatiotason tavoitteet - Klusterin asiantuntijuuden hyödyntäminen, aktiivinen ulospäin, hyödynnetään osaamista, kyseenalaistaja, kriittinen reflektoija - Toimintatapojen uudistaminen, tilaa vapaalle keskustelulle, käytettävissä muuallakin - Vuosikelloajattelu toiminnan jäsentäjänä, syklit ja aikataulut Pitää olla enemmän - Klusteridata helposti löytyväksi - Ketteryys - Työelämän edustajia - Klusterin selkeä tavoite ja suunnitelmat - jämäkkyys - Opiskelijoita mukaan - Kaivosklusterit kokoontuvat kaivoksille - Roolitus ja katsaukset - Kokousaikaa Pitää olla vähemmän - Jäykkyys - edunvalvonta Pitää luopua -
Yhteisiä teemoja kaikille klustereille digitalisaatio, ICT-osaaminen, teollinen internet, robotiikka, kv-markkinointi rajakauppa arktisuus, jää, lumi, arctic design energiatehokkuus klusterit yhdistävä biotalous turvallisuus kestävä kehitys saavutettavuus tuotekehitys vastuullisuus, tilaajavastuu yrittäjyys, sisäinen ja ulkoinen taloudellinen menestys, tuottavuus merkityksellinen johtaminen työelämän laatu ja työhyvinvointi saamelaisuus työmenetelmien käyttö liiketalouden kytkeytyminen (kaikkiin) työssäoppimisen ohjaus asiakkuus
Rajapintoja yhteistyölle Energia hyvinvointi energiaturvallisuus, hyvinvointipalvelut (esim. myrsky, sähkökatkokset ja vanhukset) Energia teollisuus energian käyttö, kierrätys, uusiutuvuus, tehokkuus Energia logistiikka vaihtoehtoiset liikennepolttoaineet Energia-matkailu vihreä sähkö paikallisista raakaaineista Energia rakennus CLT-tekniikka Rakentaminen ja hyvinvointi homekoulut Rakentaminen matkailu passiivienergiatalot myös lomarakentamisessa jäärakentaminen Rakentaminen teollisuus sahatavara Logistiikka hyvinvointi sote-palvelut rattailla Luonnonvarat teollisuus raaka-aineet ja jatkojalostus Luonnonvarat kuljetus raaka-aineiden ja valmisteiden kuljetus Luonnonvara matkailu lapin lehmä, puikula yms. brändien hyöd., wild food/wild life tuotteet ja palvelut lähiruoka, elintarv. valmistus ja jalostus Hyvinvointi teollisuus hyvinvointiteknologia kestävä hyvinvointi Hyvinvointi liiketalous sote ja yksityistäminen yrittäjyys Hyvinvointi matkailu liikuntamatkat luontomatkailu ja digitalisaatio hyvinvointimatkailu mindfoold (mielenruokaa) green care (matkailu, hyvinvointi, luonnonvarat) matkailun tiekartta 2025 finrelax esteettömyys fyysinen, palvelut, tieto Matkailu liiketalous tapahtumamatkailu vieraanvaraisuus Matkailu logistiikka vieraanvaraisuus saavutettavuus matkaketjut-hanke omatoimimatkailu, suora kommunikointi asiakkaan ja toimijoiden välillä Matkailu kaivos yhteensovittaminen
Oikean suuntaista ja tasoista koulutusta yritysten tarpeisiin Mitä tarvitaan koulutuksen järjestäjiltä opettajat vierailuille yrityksiin tai työelämäjaksoille koulutuksen arkeen työelämä-caseja ja työntuntemusta ajan hermolla oleminen / tarpeiden huomiointi, heikkojen signaalien löytäminen tiedon välittäminen organisaatioilta oppilaitoksille (C&Q) opetetaan sellaisia asioita ja taitoja, mitä työelämässä tarvitaan yritysten palaute tärkeää koulutuksen järjestäjiltä koulutusmahdollisuuksien rahoitus, tutkinto ja koulutussuunnitelman toteutus tutke-uudistus opettajuuden muutos ketteryys, työelämäosaaminen oppimisen mahdollistaminen, opettajan uusi rooli oppilaitos kerää tietoa pari vuotta sitten valmistuneelta vaikuttavuuden arviointi esittelee koulutuksen tilannekatsauksen, uuden koulutuksen käynnistämismahdollisuudet, budjettiraami ja olemassa olevan koulutuksen koulutuslinjat, oppimäärät, suunnat työssä oppimisen mahdolliset selvitykset ketteryys järjestää tarpeenmukaista koulutusta: räätälöityjä koulutuspaketteja yritysten kanssa ennakointi yhdessä yritysten kanssa opetuksen tason mittaus tulosten läpikäynti aktiivinen verkostojen rakentaminen eri viranomais-, yritys- ja muihin sidosryhmiin yhteinen innovaatiopaja klustereiden ja oppilaitosten välillä oppilaitokset mukaan alueen strategioiden toteuttamiseen kuinka saada koulutuksen järjestäjät aidosti sitoutumaan klusteritoimintaan? Miten saadaan opiskelijoita myös niille ei niin houkutteleville aloille tai esim. raskaisiin ammatteihin?
Oikean suuntaista ja tasoista koulutusta yritysten tarpeisiin Mitä tarvitaan yrityksiltä? arviointia tulevaisuuden osaajatarpeista ja tarpeiden eteenpäinviemisen varmistaminen yrityksen yhteistyöhenkilön paneutumista hyöty siunautuu lopultakin yrityksille takaisin verkottuminen avainasia osallistumista koulutusten suunnitteluun ja toteutukseen -Onko klusteripalaveri oikea paikka koulutussuunnitteluun? aktiivinen osallistuminen klusteritoimintaan alan yrityksiä kattavasti klusterissa mukana mukanaolo on yrittäjälle iso uhraus; pitääkö jonkun edustaa koko toimialaa? kerrotaan tarpeista koulutuspuolelle, selkeät yrityskohtaiset tarvemäärittelyt koottuna esityksenä klusterista verkostoitumista ja hyvien käytäntöjen jakamista (myös huonojen) yrityksen pitää käydä keskustelua ennakkoon tarpeista ja toiveista informoida sovittua klusterihenkilöä aito sitoutuminen yhteistyöhön: osaamisen ennakointi (ops), harjoittelupaikat, opinnäytetyöaiheet, asiantuntijaluennot, kumppanuussopimukset työelämäkumppanuus on erittäin tärkeä selkänoja koulutustoiminnalle voivatko työpaikat profiloitua ottamaan vastaan erilaisia opiskelijoita? luottamusta henkilösuhteita halu, motivaatio ratkaista yhteisiä haasteita yli alojen yhteisten tarpeiden yhdistäminen palaute / arviointi oikeita työtehtäviä = TOP tiedottaminen, esim. mitä laki- ja asetus edellyttää, ts. sen mukaista koulutusta
Oikean suuntaista ja tasoista koulutusta yritysten tarpeisiin Mitä tarvitaan klustereilta? yhteinen ymmärrys ja yhteinen tekeminen osaamistarpeiden ennakointia esim. 4-5 vuoden päähän mikä on syvä- ja moniosaamisen tarve klusterin näkökulmasta monialaista tiedonvaihtoa ja tiedotusta klustereiden välillä selkeää tiedottamista toiminnan nykytilasta ja asetetuista tavoitteista oikeat aloituspaikat vaikuttaminen siihen säännöllistä kokoontumista konkreettisella tasolla koulutuksen keinoin osaamisen räätälöintiä Miten toimintaa kehitetään siten, että yritysedustajia saadaan laajemmin mukaan? osaaja -/ osaamistarpeen ennakointia työn tunteminen / opettajat ja opiskelijat koulutustarpeiden yhteenveto ja yhteisten tarpeiden määrittely yhteistoiminnallisen yrittäjyyden huomiointi millä tavalla jalkautuminen käytäntöön? Lapin aluemallin / maakuntamallin selventäminen miten huomioitu käytännössä? avoimuus uudelle yritysten, klusterien ja koulutusorganisaatioiden yhteistyön kehittäminen mukana olevien klusterihenkilöiden pitää olla kyvykkäitä, motivoituneita klusterityöhön heillä pitää olla tieto koulutustarpeista ja tasoista ratkaisumallien hakemista klustereiden yhteistyöllä yhteisiin teemoihin vapaan sivistystyön tarjoamat: harraste, työhyvinvointi, tukiosaaminen
Osaamisen kehittäminen ja johtaminen C&Q-kartoituksen avulla yhteinen tietoisuus ja näkemys tietoa järjestämällä päätöksenteko klusterit yhteisanalyysi koulutus kerätty tieto on analysoitava ja saatettava helposti havainnoitavaksi: tilastot ja pohdinta voiko klusteri ottaa vastuun C&Q-kartoituksista ja miten C&Q-datan käyttö osana kehittämissuunnitelmaa mallin luominen hyödyntäminen yrityksen omassa päätöksenteossa ja klusterien yhteistyössä reagoidaan nopeasti koulutustarpeisiin olennaista on se, että tieto koulutustarpeista /-tarjonnasta liikkuu myös pienyrittäjille myös nämä mukaan koulutuksiin tiedottaminen / C&Q: mahdollisuuksien käytettävyydestä, asian tunnetuksi tekeminen yrityksille, kerrotaan tuloksista, jalkautetaan tietoa C&Q:n käyttäminen tulevaisuuden ennakoinnin välineenä: mitä osaamista tulevaisuudessa tarvitaan hyödyllisiä tietoja osaamisvajeesta rahoitusmahdollisuudet yrityksillä ja oppilaitoksilla