OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI"

Tarja Pakarinen
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 OSAAMISEN ENNAKOINTIFOORUMI Tulevaisuus haastaa nyt! Oulu Ilpo Hanhijoki

2 Osaamisen ennakointifoorumi Opetus- ja kulttuuriministeriön ja Opetushallituksen yhteisenä koulutuksen ennakoinnin asiantuntijaelimenä toimii Osaamisen ennakointifoorumi Järjestelmä koostuu ohjausryhmästä, ennakointiryhmistä sekä asiantuntijaverkostosta Tehtävänä edistää yhteistyössä opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Opetushallituksen kanssa koulutuksen ja työelämän vuorovaikutusta Yhdeksän ennakointiryhmää, jotka edustavat eri aloja Toimikausi Ennakointiryhmien tehtävänä on ennakoida ja kehittää koulutusta 16 jäsentä ja 16 varajäsentä, jotka edustavat työelämää, koulutusta, opetushenkilöstä, hallintoa ja tutkimusta Ennakointiryhmien asiantuntijaverkostot tarvittaessa täydentävät ja syventävät ennakointiryhmän asiantuntemusta 03/04/2018 Opetushallitus 2

Osaamisen ennakointifoorumi Jäseniä ja varajäseniä 288 Asiantuntijaverkostot 170 Koulutus, kulttuuri ja viestintä Majoitus, ravitsemisja matkailupalvelut Osaamisen ennakointifoorumi Liikenne ja

3 Osaamisen ennakointifoorumi Jäseniä ja varajäseniä 288 Asiantuntijaverkostot 170 Koulutus, kulttuuri ja viestintä Majoitus, ravitsemisja matkailupalvelut Osaamisen ennakointifoorumi Liikenne ja logistiikka Liiketoiminta ja hallinto Sosiaali-, terveys- ja hyvinvointiala Luonnonvarat, elintarviket. ja ympäristö Prosessiteollisuus ja -tuotanto Teknologiateollisuus ja palvelut Rakennettu ympäristö Opetushallitus 4

4 Ennakointiryhmien tehtävät analysoi ennakointitiedon pohjalta muuttuvia osaamistarpeita ja niiden vaikutuksia koulutuksen kehittämiseen - tekee aloitteita ja suosituksia ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteesta, koulutuksen sisällöistä sekä koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämisestä - kehittää ammatillisen koulutuksen ja korkeakoulutuksen välisiä toimintatapoja=>työelämän tarpeet, koulutusjatkumot - tuo havaitut kehittämiskohteet keskusteluun => tutkimus- ja kehittämisaloitteet OSALLISTUU ENNAKOINTIIN Muutosilmiöt Toimintaympäristön muutos Skenaarioiden laadinta Skenaarioita vastaavat osaamis- ja koulutustarpeet Kehittämisehdotukset VOSE-ennakoinnit Ilmiöihin keskittyvät ennakoinnit Ennakointitulosten synteesit Ilpo Hanhijoki

5 ENNAKOINTIRYHMIEN TEHTÄVÄT 1. Osallistua laadulliseen ja määrälliseen ennakointiin ja mahdollisiin erillisiin ennakointihankkeisiin, jotka liittyvät ennakointiryhmän tehtävään. 2. Analysoida ennakointitiedon pohjalta työelämän muuttuvia ja uusia osaamistarpeita ja niiden vaikutuksia koulutuksen kehittämiseen eri koulutusasteilla sekä varmistaa, että koulutusjärjestelmä tarjoaa kattavan mahdollisuuden hankkia työelämän erilaisissa tehtävissä tarvittavan osaamisen. 3. Tehdä aloitteita tai suosituksia opetus ja kulttuuriministeriölle ja Opetushallitukselle ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteen ja koulutuksen sisältöjen kehittämiseksi sekä ammatillisen koulutuksen järjestäjille ammatillisen koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi. 4. Kehittää ammatillisen ja korkeakoulutuksen välisiä toimintatapoja, joissa vuoropuhelun avulla ennakoidaan ja tunnistetaan työelämän tarpeet sekä niiden edellyttämät koulutusjatkumot. 5. Tuoda havaitut kehittämiskohteet keskusteluun ja tehdä niihin liittyviä tutkimus ja kehittämisehdotuksia. Opetushallitus 6

6 Ennakointiprosessin lähtökohdat Tuottaa tietoa koulutuksen kehittämiseksi ja koulutuspoliittisen päätöksenteon tueksi Toimialarajat ylittävä ja klusteripohjainen tarkastelunäkökulma Nykyisen työvoiman ja uuden työvoiman osaamis- ja koulutustarpeiden huomiointi Laadullisen ja määrällisen ennakoinnin yhdistäminen Kvalifikaatioluokittelujen hyödyntäminen Verkostomaiset toimintatavat Sähköisten työskentelyalustojen hyödyntäminen Tiedon jakamisen ja avoimuuden periaate Tulosten viestintään ja hyödyntämiseen panostaminen Prosessien eri vaiheiden raportointi mahdollisimman pikaisesti ja tiiviisti Kokeiluajattelu Hyödynnetään Dynamo-projektin, MITENNA-mallin ja VOSE-hankkeiden kokemuksia 03/04/2018 Opetushallitus 7

7 Työskentelyn luonne ennakoinnissa Työpajoja järjestetään viisi, ja ne ovat yhden päivän pituisia Ensimmäinen työpaja on kaikille yhteinen, loput neljä työpajaa ovat ennakointiryhmäkohtaisia Työpajoja edeltää työskentely sähköisillä työskentelyalustoilla (edelfoi ja Webropol), joiden tulokset pohjustavat työpajatyöskentelyä Työskentelyä tuetaan taustaselvityksillä 03/04/2018 Opetushallitus 8

8 Ennakoinnin perusprosessi edelphi 1 MUUTOSTEKIJÖIDEN TUNNISTAMINEN JA YHTEISEN RAKENTAMINEN Megatrendit,driverit, signaalit, trendit Skenaarioaihioiden käsittely Kokonaistyöllisyyden ja toimialarakenteen tarkastelu Työpaja 1 Taustaselvitys 1 ENNAKOINTIRYHMÄ- KOHTAISTEN MUUTOSILMIÖIDEN TUNNISTAMINEN Driverit, trendit ja signaalit Skenaarioiden jatkotyöstäminen edelphi 2 Työpaja 2 Kysely liiketoimintalohkoista LIIKETOIMINNAN, TUOTANNON JA TYÖELÄMÄN TUNNISTAMINEN Liiketoimintalohkot ja niiden kehittämishaasteet Tuotantoverkostot Työllisyyden kehitys Työpaja 3 Taustaselvitys 2 Taustaselvitys 3 Työpaja 4 OSAAMIS- JA KOULUTUSTARPEIDEN ENNAKOINTI Klusteri-, toimialaja ammattiryhmäkvalifikaatioiden tunnistaminen Tehtävärakenteen ennakointi Koulutustason nostotavoitteet Kysely osaamistarpeista Kysely koulutuksen nykytilasta KOULUTUKSEN JA OSAAMISEN KEHITTÄMISEN TOIMENPIDE- EHDOTUKSET Osaamisen, oppimisen ja koulutuksen kehittämishaasteet Nykyisen työvoiman osaamisen kehittäminen Uuden työvoiman tarvearviot Työpaja 5

Ennakointi toimialaryhmittäin Osaamisen ennakointifoorumi, ennakointiprosessi edelphi 1 Työpaja 1 Työpaja 2 Työpaja 3 Työpaja 4 MUUTOSTEKIJÖIDEN TUNNISTAMINEN JA YHTEISEN RAKENTAMINEN Ajurit

9 Ennakointi toimialaryhmittäin Osaamisen ennakointifoorumi, ennakointiprosessi edelphi 1 Työpaja 1 Työpaja 2 Työpaja 3 Työpaja 4 MUUTOSTEKIJÖIDEN TUNNISTAMINEN JA YHTEISEN RAKENTAMINEN Ajurit (megatrendit ja driverit), trendit ja signaalit Kokonaistyöllisyyden ja toimialarakenteen kehitys Vaihtoehtoiset skenaariot Tausta-aineisto 1 ENNAKOINTIRYHMÄ- KOHTAISTEN MUUTOSILMIÖIDEN TUNNISTAMINEN Ajurit (megatrendit ja driverit), trendit ja signaalit Skenaarioiden jatkotyöstäminen edelphi 2 Kysely liiketoiminta LIIKETOIMINNAN, TUOTANNON JA TYÖELÄMÄN TUNNISTAMINEN Liiketoimintalohkot ja niiden kehittämishaasteet Tuotantoverkostot Työllisyyden kehitys Tausta-aineisto 2 Tausta-aineisto 3 OSAAMIS- JA KOULUTUS- TARPEIDEN ENNAKOINTI Klusteri-, toimialaja ammattiryhmäkvalifikaatioiden tunnistaminen Tehtävärakenteen ennakointi Koulutustason nostotavoitteet Kysely koulutuksen nykytilasta Työpaja 5 KOULUTUKSEN JA OSAAMISEN KEHITTÄMISEN TOIMENPIDE-EHDOTUKSET Osaamisen, oppimisen ja koulutuksen kehittämishaasteet Nykyisen työvoiman osaamisen kehittäminen Uuden työvoiman tarvearvio Työllisyyden kehitys toimialaryhmittäin Kysely osaamistarpeista Liiketoiminnan ja palvelutuotannon muutokset Tunnistettujen ja uusien osaamisten kehitys AMMATTIRYHMITTÄIN Työvoiman kysynnän muutos Työvoimatarpeen muuttaminen koulutustarpeeksi Poistuma toimialaryhmittäin Toimialaryhmien työvoimatarpeen muutos Avautuvat työpaikat toimialaryhmittäin

10 Ennakoinnin aikataulutusta Aloitusseminaari (kesäkuu 2017) edelphi 1 (kesäkuu syyskuu 2017) Mahdollisuus ennakointiryhmien järjestäytymiskokouksiin (syyskuu 2017) Työpaja 1 (marraskuu 2017) edelphi 2 (marraskuu 2017 tammikuu 2018) Työpaja 2 (maaliskuu 2018) Verkkokysely 1 (huhtikuu 2018) Työpaja 3 (kesäkuu 2018) Verkkokysely 2 (syyskuu 2018) Työpaja 4 (marraskuu 2018) Verkkokysely 3 (joulukuu 2018) Työpaja 5 (helmikuu 2019) Tulosseminaari (huhtikuu 2019) VOSE-hankkeita, teema- ja ilmiöhankkeita, synteesihankkeita ( ) Päätösseminaari (joulukuu 2020) 03/04/2018 Opetushallitus 12

11 Kiitoksia! Twitter: Facebook:

Samankaltaiset tiedostot

Osaamisen ennakointifoorumin ennakointisuunnitelma

Osaamisen ennakointifoorumin ennakointisuunnitelma 27.9.2017 Ennakointisuunnitelmassa painottuvat seuraavat lähtökohdat Toimialarajat ylittävä ja klusteripohjainen tarkastelunäkökulma Nykyisen työvoiman