MONIKULTTUURISUUS - MUSIIKIN LAITOS Musiikillinen kasvu ja kehitys erilaisissa kulttuurisissa ympäristöissä ja historiallisissa konteksteissa Jukka Louhivuori Professori Musiikin laitos jukka.louhivuori@campus.jyu.fi
MITÄ MONIKULTTUURISUUS ON? Monikulttuurisuuteen liittyviä tutkimushankkeita - Musiikin merkitys kulttuurisen identiteetin muototumisessa ja vahvistumisessa eri kulttuureissa (North South South -hanke; musiikkisosiologia) - Musiikin yhteiskunnalinen merkitys eri kulttuureissa (NSS - hanke; musiikki ja yhteiskunta - yhteiskuntapolitiikka, kulttuuripolitiikka) - Kulttuuriset erot/yhtäläisyydet musiikin oppimisessa ja tuottamisessa (NSS - hanke; oppimispsykologia - mallioppiminen) - Kulttuuriset erot/yhtäläisyydet musiikillisessa kehityksessä (NSS - hanke; oppimispsykologia - kehityspsykologia) - Musiikin universaalit - biologia vs. oppiminen (Suomen Akatemia: Kognitiivinen musiikintutkimus; Cross-cultural music perception and cognition) Opetus - Monikulttuurinen musiikkikasvatuksen pedagogiikka, Music, cognition and culture (MMT), maailman musiikkikulttuurit, jne. Tarpeita ja suunnitelmia - NSS-hankeen jatko - Opettaja- ja oppilaisvaihto - Yhteisiä tutkimushankkeita yhteistyökumppaneiden kanssa (Kenia, Etelä-Afrikka, Botswana) - Arkistointi!
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana STTEP - musiikkikoulu, Etelä-Afrikka, Pretoria Millä tavoin musiikkiharrastus vaikuttaa nuorten kulttuuriseen ja musiikilliseen minäkuvaan? Musiikkikasvatusyhteistyön vaikutus eteläafrikkalaiseen musiikkikasvatustyöhön ja näkemyksiin eri musiikinlajien arvosta ja asemasta musiikkikasvatuksessa Mitä ja millä tavoin musiikkikasvatusta tulisi maahanmuutajille Suomessa tarjota?
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana STTEP - musiikkikoulu, Etelä-Afrikka, Pretoria Millä tavoin musiikkiharrastus vaikuttaa nuorten kulttuuriseen ja musiikilliseen minäkuvaan? Musiikkikasvatusyhteistyön vaikutus eteläafrikkalaiseen musiikkikasvatustyöhön ja näkemyksiin eri musiikinlajien arvosta ja asemasta musiikkikasvatuksessa Mitä ja millä tavoin musiikkikasvatusta tulisi maahanmuutajille Suomessa tarjota?
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana STTEP - musiikkikoulu, Etelä-Afrikka, Pretoria Millä tavoin musiikkiharrastus vaikuttaa nuorten kulttuuriseen ja musiikilliseen minäkuvaan? Musiikkikasvatusyhteistyön vaikutus eteläafrikkalaiseen musiikkikasvatustyöhön ja näkemyksiin eri musiikinlajien arvosta ja asemasta musiikkikasvatuksessa Mitä ja millä tavoin musiikkikasvatusta tulisi maahanmuutajille Suomessa tarjota?
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana North South South -hanke (Etelä-Afrikka, Kenia, Botswana) Opetussuunnitelmien sisällölliset erot Opettajankoulutuksen käytänteet Musiikin asema koulujen opetussuunnitelmissa Musiikin ja muiden taideaineiden mahdollisuudet yhteiskunnallisten ongelmien käsittelyssä (aids, lasten hyväksikäyttö jne.) Kulttuurienvälisen ymmärryksen lisääminen Suomalaisten /eteläafrikkalaisten kanssa tehtävän yhteistyön vaikutus opetussuunnitelmien sisältöihin ja opetussmenetelmiin
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana North South South -hanke (Etelä-Afrikka, Kenia, Botswana) Opetussuunnitelmien sisällölliset erot Opettajankoulutuksen käytänteet Musiikin asema koulujen opetussuunnitelmissa Musiikin ja muiden taideaineiden mahdollisuudet yhteiskunnallisten ongelmien käsittelyssä (aids, lasten hyväksikäyttö jne.) Kulttuurienvälisen ymmärryksen lisääminen Suomalaisten /eteläafrikkalaisten kanssa tehtävän yhteistyön vaikutus opetussuunnitelmien sisältöihin ja opetussmenetelmiin
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana North South South -hanke (Etelä-Afrikka, Kenia, Botswana) Opetussuunnitelmien sisällölliset erot Opettajankoulutuksen käytänteet Musiikin asema koulujen opetussuunnitelmissa Musiikin ja muiden taideaineiden mahdollisuudet yhteiskunnallisten ongelmien käsittelyssä (aids, lasten hyväksikäyttö jne.) Kulttuurienvälisen ymmärryksen lisääminen Suomalaisten /eteläafrikkalaisten kanssa tehtävän yhteistyön vaikutus opetussuunnitelmien sisältöihin ja opetussmenetelmiin
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana North South South -hanke (Etelä-Afrikka, Kenia, Botswana) Opetussuunnitelmien sisällölliset erot Opettajankoulutuksen käytänteet Musiikin asema koulujen opetussuunnitelmissa Musiikin ja muiden taideaineiden mahdollisuudet yhteiskunnallisten ongelmien käsittelyssä (aids, lasten hyväksikäyttö jne.) Kulttuurienvälisen ymmärryksen lisääminen Suomalaisten /eteläafrikkalaisten kanssa tehtävän yhteistyön vaikutus opetussuunnitelmien sisältöihin ja opetussmenetelmiin
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana (Kuoro)laulun yhteiskunnalliset ulottuvuudet (sosiaalinen pääoma) Millä tavoin musiikkia on käytetty yhteiskunnallisten murrosten yhteydessä? Mihin seikkoihin perustuu musiikin vaikutus kansoja yhdistävänä/erottavana voimana? Musiikin (laulun) merkitys kulttuuristen erojen, ennakkoluulojen jne. vähentämisessä
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana (Kuoro)laulun yhteiskunnalliset ulottuvuudet (sosiaalinen pääoma) Millä tavoin musiikkia on käytetty yhteiskunnallisten murrosten yhteydessä? Mihin seikkoihin perustuu musiikin vaikutus kansoja yhdistävänä/erottavana voimana? Musiikin (laulun) merkitys kulttuuristen erojen, ennakkoluulojen jne. vähentämisessä
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana (Kuoro)laulun yhteiskunnalliset ulottuvuudet (sosiaalinen pääoma) Millä tavoin musiikkia on käytetty yhteiskunnallisten murrosten yhteydessä? Mihin seikkoihin perustuu musiikin vaikutus kansoja yhdistävänä/erottavana voimana? Musiikin (laulun) merkitys kulttuuristen erojen, ennakkoluulojen jne. vähentämisessä
Musiikki kulttuurisen identiteetin vahvistajana (Kuoro)laulun yhteiskunnalliset ulottuvuudet (sosiaalinen pääoma) Millä tavoin musiikkia on käytetty yhteiskunnallisten murrosten yhteydessä? Mihin seikkoihin perustuu musiikin vaikutus kansoja yhdistävänä/erottavana voimana? Musiikin (laulun) merkitys kulttuuristen erojen, ennakkoluulojen jne. vähentämisessä
Oppimisen tutkimus Musiikin oppimisen kulttuuriset erot - kehityspsykologia Musiikin oppimisen ja opettamisen kulttuuriset erot Mallioppiminen, epämuodollinen oppiminen Enkulturaatio
Oppimisen tutkimus Musiikin oppimisen kulttuuriset erot - kehityspsykologia Musiikin oppimisen ja opettamisen kulttuuriset erot Mallioppiminen, epämuodollinen oppiminen Enkulturaatio
Oppimisen tutkimus Musiikin oppimisen kulttuuriset erot - kehityspsykologia Musiikin oppimisen ja opettamisen kulttuuriset erot Mallioppiminen, epämuodollinen oppiminen Enkulturaatio
Oppimisen tutkimus Musiikin oppimisen kulttuuriset erot - kehityspsykologia Musiikin oppimisen ja opettamisen kulttuuriset erot Mallioppiminen, epämuodollinen oppiminen Enkulturaatio
Oppimisen tutkimus Musiikin oppimisen kulttuuriset erot - kehityspsykologia Musiikin oppimisen ja opettamisen kulttuuriset erot Mallioppiminen, epämuodollinen oppiminen Enkulturaatio
Kokeellinen tutkimus - musiikkipsykologia Kulttuuristen tekijöiden yhteys musiikin vastaanottamiseen, oppimiseen ja tuottamiseen Corr. coeff 1,00 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 p <.001 p <.05 Two-tone context data (Western) C Major profile Style dependent predictors Pentatonic profile Three-tone distributions Typical tone distributions in Yoik style African Western Finnish Sami Actual next tone in the context Millä tavoin kulttuuritausta vaikuttaa musiikin vastaanottamiseen? Kuinka eri tai samoin tavoin ymmärrämme musiikkia? Musiikin universaalit? Onko musiikki universaali kieli?
Kokeellinen tutkimus - musiikkipsykologia Kulttuuristen tekijöiden yhteys musiikin vastaanottamiseen, oppimiseen ja tuottamiseen Corr. coeff 1,00 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 p <.001 p <.05 Two-tone context data (Western) C Major profile Style dependent predictors Pentatonic profile Three-tone distributions Typical tone distributions in Yoik style African Western Finnish Sami Actual next tone in the context Millä tavoin kulttuuritausta vaikuttaa musiikin vastaanottamiseen? Kuinka eri tai samoin tavoin ymmärrämme musiikkia? Musiikin universaalit? Onko musiikki universaali kieli?
Kulttuurivaihto Kulttuurisen ymmärryksen lisääntyminen? Kulttuurien törmäykset?
Kulttuurivaihto Kulttuurisen ymmärryksen lisääntyminen? Kulttuurien törmäykset?
Kulttuurivaihto Kulttuurisen ymmärryksen lisääntyminen? Kulttuurien törmäykset?
Kulttuurien välisen tutkimuksen metodit Etnografia Etnomusikologiset kenttätyömenetelmät Etnopedagogiikka Aineistojen hankinta ja analyysimenetelmät Arkistointi Eettiset kysymykset
HAPPY END? Taide/musiikki monikulttuuristen yhteiskuntien koossapitävänä voimana
HAPPY END? Taide/musiikki monikulttuuristen yhteiskuntien koossapitävänä voimana