minen: Kohti monimediaista pedagogiikkaa



Samankaltaiset tiedostot
Osataanko ja voidaanko tvt:tä hyödyntää vieraiden kielten opetuksessa? Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 2009

Tutkimuksen lähtöasetelmaa

Korkeakoulujen ruotsin opetus - lakia ja asetusta vai oppimisen paloa

Oppimisen arviointi uusissa oppimisympäristöissä

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP

Pedagoginen viitekehys ohjaamassa kielikeskuksen kielija viestintäkoulutusta

Kielten oppiminen ja muuttuva maailma

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP

Kielitaito. Suomalaisen koulujärjestelmän kieliopinnot

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

AHOT KORKEAKOULUISSA. Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke Sisko Mällinen, Tamk

DILAPORT. Digital Language Portfolio. -Kielisalkkutyöskentelyn sovellus verkkoon. AMKpäivät. Kotka

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Aarnivalkean koulun opetussuunitelmamuutokset LIITE 1

TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014

Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden

Leikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa

Tervetuloa Hannunniitun kouluun!

Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä

Oppimisen tunnistaminen ja opintoihin kiinnittyminen. - Kiinnittymismittarin pilottivaiheen tarkastelua Sirpa Törmä/ CC1-projekti/Tay

Miksi ja miten kielen oppimista arvioidaan? Suomi-koulujen opettajien koulutuspäivä Jenni Alisaari (TY) & Nina Reiman (JY)

Työelämän viestintätaidot kieltenopetuksessa. Jepa Piirainen

ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma

Kielivalinnat 2. ja 3. luokalla

OPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.

Äidinkieli ja kirjallisuus. Tuntijakotyöryhmän kokous Prof. Liisa Tainio Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

KOULUTUKSEN LAATU JA OPINTOJAKSOMALLIT. Asiantuntija Mia Valanne, Opintokeskus Sivis

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Toimimalla tavoitteisiin

Monimediaisesta kielenopetuksesta merkityksellisyyttä ja joustoa kielenopetukseen. AMK kieltenopettajapäivät Tampere

Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO. Tarja Nikula Soveltavan kielentutkimuksen keskus. kehittämisverkosto

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Yliopistopedagogiikan perusopinnot

Valmentajakoulutuksen lähitulevaisuuden. Antti Kauppi

OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv

Vuosiluokkien 1 2 A1-kielen opetussuunnitelman perusteet

ALUEELLISET TYÖPAJAT. Ulla Ilomäki-Keisala

Työelämävalmiudet: Oivallus-hankeken seminaari

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin. Johanna Venäläinen

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

Valmentaako moniammatillinen kielten ja viestinnän opetus työelämää varten?

Kiinnostaako koodaus ja robotiikka?

Jyväskylän yliopisto Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs

Näkökulmia koulupedagogiikkaan professori Leena Krokfors Helsingin yliopisto, opettajankoulutuslaitos

Opetushallituksen kuulumiset

Monikulttuurisen työyhteisön haasteet. Organisaatioiden kulttuuriälyä ja taitoa kohdata moninaisuutta voidaan kehittää.

Autenttiset oppimisratkaisut syväoppimisen tukena. Leena Vainio, Omnia Irja Leppisaari, Centria

Arkistot ja kouluopetus

Digitalisaatio tehostaa opetusta! RIVERIA.FI

Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen

TIEDONHANKINNAN JA HALLINNAN OPETUS AVOIMEN TIEDON KESKUKSESSA

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa

Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT

Lukion opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

SUOMALAISIIN AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN VALMENTAVA KOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE, 32 op

OPETUSSUUNNITELMA- PROSESSIN JOHTAMINEN

Eurooppalainen kielisalkku

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

Eurooppa: Kölnin, Granadan, Jyväskylän ja Newcastlen yliopistot. ITTA Amsterdam.

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

Yliopistonopettajan askel kohti työelämässä hyödynnettävän osaamisen opettamista

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Hahmotelmaa ja taustaa wikipohjaisen opintokerho-opiskelun toteuttamiseksi

Arviointikeskustelut Arviointi Elisa Puoskari

Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011

SIVISTYSTYÖSTÄ TUTKITTUA Vapaa sivistystyö korkeakoulujen opinnäytetöissä

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä!

Leena Nuutila & Eija Honkanen Haaga-Helia AOKK. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

Eeva Karttunen.

Kielten opetuksen haasteet korkeakouluissa

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016

Kansainvälisyyden mentoriohjelma * * * kv-koordinoinnin uusi aalto. Yyterin kansainvälisyyspäivät Tiina Sarisalmi

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

Kiinnostaako. koodaus ja robotiikka? 2014 Innokas All Rights Reserved Copying and reproduction prohibited

Ajankohtaista. koulutuksesta. varhaiskasvatuksesta ja. Johtaja Jorma Kauppinen, Opetushallitus Tiedon Kumppanuusfoorum Jyväskylä 24.8.

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Oppimista tukeva, yhteisöllinen arviointi

Viestintätieteiden kandidaattiohjelma

Alakoulun 5.-6.luokkien valinnaisaineet Länsituulen koulu Kevät 2018

Kokemuksia varhaisesta kieltenopetuksesta Paula Keskinen Jyväskylän steinerkoulu

Ensimmäisen vieraan kielen (A1-kieli) tuntijakomuutoksesta. Tiedote


Lapinlahden kunta. Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Transkriptio:

Organisaation kehittäminen minen: Kohti monimediaista pedagogiikkaa TieVie-megakonferenssi 9.12.2005 Eija Aalto (eaalto@edu.jyu.fi) & Peppi Taalas (peppi@cc.jyu.fi) JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO

Kielikeskuksen kehittämisty mistyö 2001-2004 2004 Tavoitteena laadukas kieli- ja viestintäopetuksen oppimisympäristö, joka haastaa oppijan kehittämään omaa ymmärrystään ja osaamistaan kielestä, kielenkäytöstä, kulttuureista, kielenoppimisesta ja viestinnästä Tällaisen oppimisympäristön osatekijöihin kuuluu tietojen ja taitojen kehittymiselle suotuisa ja kannustava ilmapiiri yhdessä neuvotellut, oppijalle merkitykselliset oppisisällöt autenttiset (real-life) oppimistehtävät ja arviointimuodot monimediaisuus, monimuotoisuus ja monikulttuurisuus välineitä ja tilaa oman oppimisen jatkuvaan seurantaan ja ohjaamiseen tilaisuuksia kasvaa oman akateemisen ja ammatillisen yhteisön viestintäkulttuuriin ja oivaltaa kieli- ja viestintäosaamisen merkitys osana asiantuntijuutta

Toiminnan muodot ja aikajanat

INTEGROIVA PEDAGOGIIKKA Sisällöt Monimediaisuus Toimijatahot Ydinaines: Kieli- ja kulttuuritieto Monimuotoinen opetus Työelämä Aineopinnot Itseohjautuvuus Ainelaitos Siirrettävät taidot Itsearviointi Kollegat Muut opiskelijaryhmät

Aktuellt om samhälle och politik -kurssi Sisällöt Ydinaines: Kieli- ja kulttuuritieto Aineopinnot Siirrettävät taidot INTEGROIVA PEDAGOGIIKKA Opettajana Onerva Mälkönen Monimediaisuus Monimuotoinen opetus Itseohjautuvuus Itsearviointi Toimijatahot Työelämä Ainelaitos Kollegat Muut opiskelijaryhmät Yhteiskuntatieteen opiskelijoille suunnattu valinnainen kurssi Videoneuvottelu opiskelijoiden ja 2 ruotsalaisen kansanedustajan välillä Kyselytunti opiskelijoiden pohjustamista ajankohtaisista aihepiireistä Kukin opiskelijaryhmä vastasi keskustelun etenemisestä omalla vuorollaan

VIPU - Puheviestinnän oppiminen ja analysoiminen verkossa Sisällöt Ydinaines: Kieli- ja kulttuuritieto Aineopinnot Siirrettävät taidot INTEGROIVA PEDAGOGIIKKA Monimediaisuus Monimuotoinen opetus Itseohjautuvuus Itsearviointi Toimijatahot Työelämä Ainelaitos Kollegat Muut opiskelijaryhmät Virtuaalikielikeskushanke Kuopion ja Jyväskylän yliopistojen kesken Puheviestinnän (ja jatkossa myös eri kielten) kursseja tukeva kehittämistyö VIPU-sivut

Sisällöt Ydinaines: Kieli- ja kulttuuritieto Aineopinnot Siirrettävät taidot Suomi toisena kielenä -kurssi: Chatti Jyväskyl skylä Tukholma (Berliini) INTEGROIVA PEDAGOGIIKKA Monimediaisuus Monimuotoinen opetus Itseohjautuvuus Itsearviointi Toimijatahot Työelämä Ainelaitos Kollegat Muut opiskelijaryhmät Opiskelijat keskitason kurssin ulkomaalaisia suomen kielen oppijoita Tavoitteena kielitaidon kehittäminen luokan ulkopuolella aikapaineessa uuden ja ei-perinteisen median avulla oman kielitaidon rajojen kokeilu Osana julkkisprojektia tiedonhakua verkosta ja haastattelemalla tiedon suullista ja kirjallista raportointia projektin eri vaiheissa

Hankkeiden lisäarvo Opiskelijalle: Positiivinen ja oikea (ei testien yms.) kuva omasta osaamisesta oman kielitaidon riittävyys yllättää Autenttinen yleisö motivoi opiskeluun Kieli on kaikkialla auttaa näkemään luokan ulkopuolisten resurssien merkityksen oppimiselle Irti kurssi- ja suorittamiskeskeisyydestä Mielenkiintoista tiedon- ja ajatustenvaihtoa toisten kielenkäyttäjien kanssa Opettajalle: Yhteistyö kollegojen kesken Neuvottelu yhteisistä tavoitteista systemaattinen kehittämistyö (joka edellyttää myös oman työn ja organisaation analysointia) Uusien avauksien tekeminen, uuden oppiminen oman työn mielekkyyden lisääntyminen Organisaatiolle: Ainerajojen, kurssin aikarajojen, maan rajojen ylittäminen Opetuksen uudenlaisten mallien kehittäminen ja yhdessä rakennettujen hyvien käytänteiden vakiinnuttaminen

Lisätietoa Kielikompassi - Jyväskylän yliopiston kielikeskus http://kielikeskus.jyu.fi Peppi Taalas: peppi@cc.jyu.fi Eija Aalto: eaalto@edu.jyu.fi