Mietteeksi Muistisairaus muuttaa ihmisen kykyä ilmaista itseään ja ymmärtää ympäristönsä viestintää Muutos ei yleensä tapahdu hetkessä ja tämä antaa a



Samankaltaiset tiedostot
MUISTIYSTÄVÄLLISEN YMPÄRISTÖN PIKAOPAS

Meneekö viesti perille?

Strategia, johtaminen ja KA. Virpi Einola-Pekkinen

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA

YKSILÖLLINEN ELÄMÄNSUUNNITTELU

Muistisairaan ihmisen kohtaaminen Uudenmaan Muistiluotsi Muistiohjaaja Tanja Koljonen

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

VIESTINNÄN TYÖKALUPAKKI AUKI

Vinkkejä valmennukseen

Isän kohtaamisen periaatteita

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

Info B2: Global Mindedness -kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijoiden asenteita ja voiko muutosta mitata? Irma Garam, CIMO

ILOA JA LAATUA vaikeavammaisen ihmisen kohtaamiseen

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

KOHDATEN. Opas vuorovaikutukseen muistisairaan ihmisen kanssa

Muistitutkimuksiin liittyvistä testeistä Tarja niittymäki

Arvioidaan työskentelyn asennetta, vastuullisuutta, omaaloitteisuutta,

Hyvällä mielellä vai pahalla päällä!

Dialogisuus vanhempien osallisuuden välineenä

Syksyn aloituskampanjat lippukunnissa

Kirkas äly. Kultaiset kädet. Kuuma sydän

Esiopetuksen arvot. Arvokysely tammikuu 2015

Muistisairaan ihmisen ymmärtäminen ja kohtaaminen Käpyrinne

Sharie Coombes. Sinä uskallat! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus pelottaa

Rohkeus uudistua ja kasvaa. Uskallus uudistua, rohkeus rikkoja rajoja SMTS Helmiseminaari

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/31

Sähkökaupan eettiset säännöt ( 5 )

Afaattisen henkilön kommunikaation tukeminen. Puheterapeutti Merja Eskola TYKS Kuntoutusosasto

Puhe-Judon peruskurssi

Ytimenä validaatio. Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

MIKÄ ON TUNNE? Tunne on spontaani reaktio, jonka synnyttää tietyn asian, henkilön tai paikan ajatteleminen tai kohtaaminen.

Prinssistä paimeneksi

KOKEMUKSIA TOIMINTAKYKYÄ. Itsenäiseen elämään sopivin palveluin -hanke Merja Marjamäki

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Sisäinen viestintä. viestintäyhdyshenkilöiden koulutusohjelma Anna Grönlund-Qvarnberg viestintäpalvelut

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Vanhemmuuden tuen reseptikirja. Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori

Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

SPITAALINEN, SOKEA JA KALJUPÄINEN MIES

AIKA JA OPPIMINEN ASKO KARJALAINEN 2007 OULUN YLIOPISTO OPPIMISYHTEISÖT AJASSA SEMINAARI KUOPION YLIOPISTOSSA

Eskarista ekalle. eskariope mukana ekaluokan alussa

Google maps, Facebook, Youtube. Kalle Rapi Etelä- Karjalan kylät ry h3p://kylat.ekarjala.fi

MITEN TOIMIA, KUN VANHEMMALLA ON VAIKEAA?

Pohjois-Suomen Kirjastoautopäivä Muistisairauteen sairastunut ihminen kirjastopalvelujen asiakkaana

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Vuorovaikutus- ja viestintätaidot haastavissa asiakastilanteissa ja tiimityössä

Itsemääräämisoikeus käytännössä

1. Eläydy, voit halutessasi myös pukeutua, lukemasi kirjan henkilöksi. Anna luokkatovereiden haastatella sinua.

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

VASTASYNTYNEIDEN LÄÄKKEETTÖMÄT KIVUNHOIDON MENETELMÄT

Asiantunteva ja asiakaslähtöinen avoin yliopisto. Osaamishaasteet

Luottamus ja yrittäjän etiikka

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Kulttuurien väliset yhteentörmäykset ja miten ne voidaan välttää

Puhetta elämästä -kortit

ERITYISYYS JA YKSILÖLLISYYS - KUINKA HUOMIOIMME LASTEN JA PERHEIDEN TODELLISET TARPEET

Kuningas Daavid (1. osa)

Nettiraamattu lapsille. Taivas, Jumalan kaunis koti

Diakonian tutkimuspäivä 2014

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Elämänmakuista! Ruoan merkitys muistisairaan ihmisen elämänlaadussa

LISÄEVÄITÄ YSTÄVÄTOIMINTAAN Ystävätoiminnan jatkokurssi

Esitelmä saattohoidosta

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Kokemusasiantuntijan tarina. Kasvamista kokemusasiantuntijaksi

Pietari ja rukouksen voima

Ilman huoltajaa tulleen alaikäisen kotoutumissuunnitelma

Monikulttuurisuuden kohtaaminen terveydenhoitajan työssä. Tehyn terveydenhoitajajaoston opintopäivät Ansa Haaviko

Muistisairauksien käytösoireista. Pia Nurminen Metropolia Ammattikorkeakoulu Seminaariesitys

Pohjoismainen työturvallisuusilmapiirikyselylomake

Kommunikaatio ja vuorovaikutus

Väli- ja loppuraportointi

Kuka välittää nuoristamme? Kuopio

Luovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus

Asukkaiden ääni Siun sotessa. Kuntalaiset keskiöön- seminaari /Heli Aalto

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA

Samanaikaisen innovatiivisuuden ja tehokkuuden edistäminen. Olli-Pekka Kauppila, Mira Halonen & Ville Koiste Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Läsnäolotaidot ja kiireettömyys Verme -työpajat Jyväskylä. Anuliisa Lahtinen luokanopettaja, Verme-mentori, KouluCoach

P-Frami sopimusasiakkaan käyttöohje

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Kari Mattila. OSAAJAT JOTKA TEKEVÄT Kari Mattila.

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Suomalaisten HIV+ elämänlaatu. Nuno Nobre, Sh, DQI, TtM

En tiennyt, miten saisin hänet lähelleni, miten löytäisin... Kyynelten maa on niin arvoituksellinen. Kirjasta Pikku Prinssi.

Kysely työturvallisuusasenteista

Tutustu merkintöihin! Tärkeää tietoa siitä, miten varmistat pesu- ja puhdistusaineiden käytön turvallisuuden kotona

1. DIAGNOSOIDUT OPPIMISEN VAIKEUDET PALOKUNTA- NUORELLA AD/HD = TARKKAAVAISUUS- JA YLIVILKKAUSHÄIRIÖ:

Raportointi hankkeen tulosten kuvaajana ja toteutuksen tukena

Testataanko samalla hiv

ARA-PAJA Laitoshoidon purku ja asumisen kehittäminen

SomeBody -mittari lapsen/nuoren läheisille (vanhemmat) ja lapsen/nuoren kanssa toimiville ammattilaisille

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

Transkriptio:

Muistisairaan kuntouttava kohtaaminen Maaria Hemiä 27.4.2016

Mietteeksi Muistisairaus muuttaa ihmisen kykyä ilmaista itseään ja ymmärtää ympäristönsä viestintää Muutos ei yleensä tapahdu hetkessä ja tämä antaa aikaa sopeutua uuteen tilanteeseen Muistisairas menettää vähitellen vuorovaikutuksellisia taitoja, mutta häneltä löytyy vahvuuksia, jonka varaan voimme rakentaa kohtaamista ja vuorovaikutusta Voiko kohtaamisen ja vuorovaikutuksen eriyttää toisistaan?

Muistisairaan keskittymisen tukeminen Minimoi taustahäly: hiljennä radio ja televisio, sulje tarvittaessa ovi, ikkuna Huolehdi hyvästä valaistuksesta Kiinnitä kumppanisi huomio, kun puhut hänelle -> käytä etunimeä Huolehdi, että kumppanisi näkee kasvosi, asetu samalle tasolle, lähietäisyydelle Puhu selkeästi, yksi asia kerrallaan Huolehdi tarvittavat apuvälineet

Lievästi muistisairaan vahvuudet Oma-aloitteinen keskustelu ja kokonaiset lauseet onnistuvat Puhe on ymmärrettävää, vaikka pieniä virheitä voi tulla Keskusteluun osallistuminen ja sen seuraaminen onnistuu, mikäli keskustelijoita on sopivasti Ryhmätoimintaan osallistuminen palkitsevaa Kykenee kertomaan asioistaan ja tapahtumista

Vastaaminen milloin, missä ja kuka kysymyksiin onnistuu, samoin kyllä/ei kysymyksiin Lukeminen, kirjoittaminen sekä television seuraaminen ja radion kuuntelu onnistuu

Vahvuuksiin vastaaminen kuntouttavasti Tuemme jokapäiväistä elämää entiseen tapaan Pidämme yllä sosiaalisia suhteita ja mahdollistamme harrastusten jatkumisen Teemme asioita, jotka virkistävät ja tuottavat mielihyvää Tuemme muistin toimintaa tehden yhdessä muistiharjoitteita, käytämme kalenteria ja muistilappuja

Muistitestin tulos - MMSE-tulos 18 24p - Lähimuistin haasteet - Alkavat hahmottamisen vaikeudet - Kiertoilmaukset - Aika- ja paikkaorientaatio heikentyy

Keskivaikeasti muistisairaan vahvuudet Käyttää lyhyitä lauseita ja tuttuja sanoja ymmärrettävästi Ymmärtää tuttua, konkreettista ja toimintaan liittyvää puhetta Kykenee lukemaan ja tunnistamaan kirjoitettuja sanoja ja viestimään tarpeitaan Sanaton viestintä onnistuu, ilo, suru, rakkaus, pelko Kosketuksesta ja läheisyydestä nauttiminen Kumppanin sanattoman viestinnän aistiminen

Vahvuuksiin vastaaminen kuntouttavasti Meidän on hyvä jutustella asioista, jotka tapahtuvat tässä ja nyt Otamme käyttöön sanattoman viestinnän keinot, ilmeet, eleet, ja kehonkieli puheen rinnalle Teemme yhdessä niitä asioita, jotka tuntuvat mukavilta ja tuottavat iloa - Valokuvien katselu ja muistelu - Tehdä yhdessä hyvää ruokaa - Ulkoilla - Kuunnella lempimusiikkia ja katsella tuttuja elokuvia

Muistitestin tulos MMSE tulos 12 17p. Lähimuistin vaikeudet -> saattaa synnyttää ristiriitoja, sairaudentunnottomuus Hahmottaminen hankaloituu entisestään, muistisairas ei esimerkiksi tunnista omia vaatteitaan Ärtymistä, ennakkoluuloja Aikaa ja paikkaa entistä vaikeampi ymmärtää Ryhmässä toimimisen taidot

Vaikeasti muistisairaan vahvuudet Tunteiden ilmaisu onnistuu, samoin perustarpeiden, kuten nälkä, jano, väsymys Toisen ihmisen läheisyyden aistiminen Vuorovaikutuksesta nauttiminen Katsominen suoraan silmiin läheistään Tuntea kosketuksen ja läheisyyden Aistimaan toisen ihmisen sanattoman ilmaisun Halu kontaktin mahdollistumiseen

Vahvuuksiin vastaaminen kuntouttavasti Annamme muistisairaalle aikaa Olemme läsnä Kuulemme häntä, emme pelkästään kuuntele Peilaamme hänen tunteitaan, ilmauksiaan ja olemusta omalla puheella, ilmeillä ja toiminnalla Käytämme puheen rinnalla sanatonta viestintää

Muistitestin tulos MMSE- tulos alle 12p. Jokaisella muistin osa-alueella merkittäviä vaikeuksia Hätä, ahdistus, turvattomuus lisääntyvät Päämäärätön toiminta esim. kävely edestakaisin, lompakon tarkastaminen käsilaukusta muutaman minuutin välein, jatkuva kysely

Vältä Nolaaminen, kauhistelu, toruminen ei auta Älä ohita, väheksy tai epäile Moite, paheksunta ja vähättely edistävät pahaa oloa ja saattavat ilmetä aggressiivisuutena Liiallinen rajoittaminen, holhoaminen ärsyttää ja ahdistaa

Älä vaadi muistisairasta muistamaan, hän ei siihen kykene - etkö muista? - Kuka minä olen? - Oletko jo unohtanut, vaikka sanoin 100 kertaa? - Kysyt sitä jo viidettä kertaa! - Mitä söitte tai teitte Rinkeplummassa?

- Vältä vaikeita kysymyksiä, muistia vaativia kysymyksiä - Kysy tunnetiloja - Vältä älä sanaa - Älä arvaa vastausta tai vastaa puolesta - Älä korjaa jatkuvasti muistisairaan sanomisia

Pysähdy kohtaamaan 1. Ole oma itsesi - Älä suorita vuorovaikutusta, tai piiloudu roolin taakse, luo luottamus, välittämisen ilmapiiri - Pyri olemaan spontaani 2. Ole kiireetön ja aidosti läsnä - Rauhoita mielesi ja viestitä olemuksellasi kiireettömyyttä - Ole lähellä, samalla tasolla, katso silmiin, kumarru häntä kohti - Auta keskittymisessä

3. Ole myönteinen - Viestitä sanoillasi ja olemuksellasi positiivisuutta, optimismia ja toivoa - Hymyile, käytä myönteistä äänensävyä - Luo turvallinen ilmapiiri ja tue onnistumista

Arvosta, Kunnioita, Välitä, Rakasta

Lähteet Burakoff, K. & Haapala, P. 2013. Kohdaten opas vuorovaikutukseen muistisairaan ihmisen kanssa. Helsinki. Kirjapaino Keili Oy. Pohjavirta, H. 2012. Onko tänään eilen. TunteVa opas muistisairaita hoitaville. Tampere. Tammerprint Oy. Päivätoimintakeskus Rinkeplumman henkilöstö