Kohtaa kansainvälinen opiskelija!



Samankaltaiset tiedostot
CAREER & COMPETENCE - CAREER COACHING GROUP FOR INTERNATIONAL DEGREE STUDENTS

Suomalaisten yksinäisyys Yleiskatsaus tutkimustuloksiin ja tutkimisen tapoihin

Info B2: Global Mindedness -kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijoiden asenteita ja voiko muutosta mitata? Irma Garam, CIMO

Englanninkielisten tutkintojen tarjonta suomalaisissa korkeakouluissa. Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan sektoritutkimuksen tutkijatapaaminen 2008

Terveisiä tulevaisuuden työelämästä Etätyö ja työaikajoustot valtiolla -seminaari

MONIKULTTUURINEN TYÖYHTEISÖ JA YHDENVERTAISUUDEN AVAINTEKIJÄT ULLA-KRISTIINA TUOMI, HELSINGIN YLIOPISTO, KIELIKESKUS

Opiskelijavaihto- kulttuurienvälisen kompetenssin kehittämismatka? Elisa Hassinen Lahden ammattikorkeakoulu Jyväskylän yliopisto

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Opiskeluympäristöarviointi yliopiston näkökulmasta. Johanna Naukkarinen Kehittämispäällikkö, LUT Opintopalvelut

Kansainvälinen toiminta toista astetta yhdistämässä

Vanhemmuus ja kotoutuminen, verkostojen ja vertaisuuden merkitys

Ohjaus ja monikulttuurisuus

Kansainvälinen toiminta monipuolistaa koulun arkea mutta tuo myös lisää työtä

Korkeakoulujen S2-opetuksen idea- ja materiaalipankki KOTIKIMARA

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUKSEN LAADUNVARMISTUS: OHJAUSTARVEARVIO KT JUKKA LERKKANEN OPETUSHALLITUS

General studies: Art and theory studies and language studies

Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!

KANSAINVÄLISTYMINEN OSANA HOPS:IA

Mitä nuorten elämänhallintaan kuuluu?

Tutkimushanke Satakunnan elinkeinoelämä monikulttuurisuuden kohtaajana

FT Tarja Kupiainen Yliopettaja Luovien alojen keskus Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Luovia kohtaamisia

Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta

Kulttuuri ja kieli ohjauksessa Työpaja II

Isän kohtaamisen periaatteita

Kielen opintopolut/ Language study paths

Kohti vahvempia alueellisia kuntoutuksen toimintaverkostoja?

Mitä on opiskelijan arki? Opintopsykologinen näkökulma

Esiopetuksen arvot. Arvokysely tammikuu 2015

Monikulttuurisen työyhteisön haasteet. Organisaatioiden kulttuuriälyä ja taitoa kohdata moninaisuutta voidaan kehittää.

OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA

Miksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston

Englannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa

MUSIIKKI perusopetuksen oppiaineena. Eija Kauppinen

21 May 15 June In Rovaniemi and Pori Levi HL ja JH

KIELIKESKUKSEN OPETUS FILOSOFISEN TIEDEKUNNAN OPISKELIJOILLE LUKUVUONNA

Kansainvälisiä kumppanuuksia IFLA Sister Libraries -ohjelmassa. Kirjasto vientituotteena seminaari Ulla Pötsönen, Joensuun seutukirjasto

Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot

Molemmille yhteistä asiaa tulee kerralla enemmän opeteltavaa on huomattavasti enemmän kuin englannissa

Hyvä vanheneminen ja arkielämä: Kysymyksiä ja mahdollisia vastauksia

TYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja. Minä työsuhteen päättyessä. ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto Rovaniemi

Monikulttuurinen työyhteisö yrityksessä

Syrjäytymisen ehkäiseminen ammattikorkeakouluopinnoissa

Fintrip - verkostoanalyysi

Opiskelijoiden sosiaalinen ja psyykkinen esteettömyys yliopistossa

Mieli kansalliset mielenterveyspäivät

Opiskelijan akateemiset tunteet ja jännitteet suhteessa oppimisympäristöön

Kohtaaminen ja kulttuurisensitiivisyys. Ferdinand Garoff, psykologi

Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista

Milloin kotoutuminen on onnistunut?

TIEDEKULMA 2017 MEDIA CORNER TAUSTAMATERIAALIA

Siirtymät urheilussa. Miksi? Tiedosta Ymmärrä - Vaikuta Mitä? Määritelmät - Tyypit Miten? Käytännössä Mikä toimii? Martina Roos-Salmi

Ulkomaalaiset opiskelijat Etelä-Savon voimavaraksi -projekti

Jyväskylän yliopisto. Helena Rasku-Puttonen vararehtori

Venäläis-suomalainen parisuhde

Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto. Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi?

Hyvällä mielellä vai pahalla päällä!

Prososiaalisen käyttäymisen vahvistaminen leikissä VKK-Metro

IMETYSOHJAUS ÄITIYSHUOLLOSSA

Hoitotieteen pääaine: terveystieteiden kandidaattiopintojen eteneminen

HAKEMUSLOMAKE OHJATTUUN RYHMÄTOIMINTAAN KOIVUTARHAAN (KANNUS), KOTIPÄÄSKYYN (KOKKOLA) JA VASKOOLIIN (VETELI)

KANSAINVÄLINEN TYÖHARJOITTELU Jaana Severidt, kv asiain suunnittelija

TARJOUSPYYNTÖ DIAARINUMERO. Helsinki, CIMO/1/ /2016

Miehen kohtaaminen asiakastyössä Miehen näkökulma asiakastyössä 2/ Osa 5/5 Jari Harju & Petteri Huhtamella

Kielen opintopolut- Courses and Proficiency Levels Kielikeskus/Language Centre, Saimaan amk ja LUT Saksa/German

Leonardo Adult Moblity Pool LAMP

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

Kansainvälisyys korkeakoulun arjessa totta vai tarua?

Suunterveyden huomioiminen OPY-työssä

Pohdintaa kv-osaamisen vaikuttavuudesta. Kaija Matinheikki-Kokko Korkeakoulujen kevätpäivät 14.5.

LIIKETOIMINNAN TIETOTURVALLISUUS - ASIANTUNTIJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

ASUINALUEET LAPSIPERHEIDEN VANHEMPIEN HYVINVOINTIYMPÄRISTÖINÄ Tarkastelussa Lahden Liipola ja keskusta

Sisäinen viestintä. viestintäyhdyshenkilöiden koulutusohjelma Anna Grönlund-Qvarnberg viestintäpalvelut

KASVAMINEN KULTTUURIENVÄLISEEN VUOROPUHELUUN

Hyvinvointivaltio Suomi tarvitsee maahanmuuttajia. Fatbardhe Hetemaj

North2north Winnipeg Kanada

Mika Pirttivaara, LC Tapiola Kestävän kehityksen piirifoorumi

Kulttuurien väliset yhteentörmäykset ja miten ne voidaan välttää

Esipuhe OSA I Miksi työelämän monikulttuuri suudesta on puhuttava juuri nyt?

Kehityskeskustelulomake

Sihteeri kulttuurienvälisen viestinnän & tapojen taitajana Yliopistosairaanhoitopiirien sihteerien koulutuspäivät HUS /Liisa Salo-Lee

Ainejärjestöjen kansainvälisyyskoulutus Jaana Romppainen, JYYn hallituksen kv-vastaava

Pelkkä alempi tutkinto (avoimen yo:n väylä) Siirtoopiskelijat***

Hyvinvointi, jaksaminen ja itsensä muistaminen. Kohtaamispaikkapäivät Ihmisenä ihmiselle

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos

YLI 50-VUOTIAAT VAPAA-AJAN KULUTTAJINA VAPAA-AJAN KULUTUS JA HYVINVOINTI

Monikulttuurisuus ja kulttuurien kohtaaminen

Keski-Suomen Sote 2020 Peurunka 2 -seminaari

Erasmus Mundus työkaluja yhteisohjelman suunnitteluun

Toimialan ja yritysten uudistuminen

Erityinen tuki ammatillisessa aikuiskoulutuksessa Leena Selkivuori JAMK/AOKK

SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2016 ja kevät 2017

Perustietoa hankkeesta

ERITYISYYS JA YKSILÖLLISYYS - KUINKA HUOMIOIMME LASTEN JA PERHEIDEN TODELLISET TARPEET

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Kuinka kannustaa opiskelijoita kansainvälistymään: tutkittua tietoa ja toimivia ratkaisuja

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

Haku avoimessa yliopistossa opintoja suorittaneille (tavoitetutkinto kandi) Haku siirtoopiskelijoille

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET

Sähköisen portfolion käsitteet opintoohjaajankoulutuksessa

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Transkriptio:

Kohtaa kansainvälinen opiskelija! Webinaari 29.1.2013 klo 14-15 Opettajankouluttaja Helena Anttila Yliopettaja Kirsti Vänskä

Kulttuurisen sopeutumisen käyrä ihastelu sopeutuminen toipuminen kriisi (Lysgaard 1955/Oberg 1960, mukaillen Anttila 2013)

Uuteen kulttuuriin sopeutuminen Akkulturaatio on kaksisuuntainen prosessi, jossa kulttuuria muokataan ja kulttuuri muuttaa ihmistä Muistettava, että - sosiokulttuurinen sopeutuminen (kieli, sujuvat sosiaaliset taidot, uuden yhteisön normien mukainen käyttäytyminen) on näkyvämpää, mutta psykologista (emotionaalista) sopeutumista on vaikeampi havaita (psyykkinen hyvinvointi, tunne oman elämän hallinnasta) Helena Anttila 12.2.2013 4

Kv-opiskelijoiden kokemia oireita Innostus hämmennys väsymys masennus koti-ikävä, yksinäisyys unettomuus vihamielisyys surullisuus pelko osaamattomuuden tunne ärsyyntyminen, turhautuminen syyllisyyden tunne Itsetunnon kasvu, voimaantuminen (Arthur 2004, Anttila 2013)

Kotikansainvälistyminen (IAH) kv-tutorina toimiminen (opintopisteet) tutkinto tai osa siitä englanninkielellä vierailevat ulkomaiset luennoitsijat kansainvälisten opiskelijoiden tuoma rikkauden hyödyntäminen (kulttuureihin tutustuminen) osallistuminen opiskelijajärjestöjen toimintaan kummioppilaitokset, some-kontaktit, kirjeenvaihto ystäväperhetoiminta (Finnish Friend)

Monikulttuurisen ohjauksen kompetensseja (Arthur 2004) ITSETUNTEMUS (self-awareness) - Keskeinen lähtökohta! - Miten oma kulttuuri vaikuttaa omassa ammattiroolissa (omat arvot, uskomukset, tunteet, kokemukset maailmankuva)? - Missä vaiheessa on omassa kulttuurisessa kehittymisessään?

TIETO (knowledge) - Taustatieto ohjattavista, yksilöistä ja ryhmistä (maailmankuva arvot, historia, elämäntilanne yms.) opiskelijatuntemusta! - Ymmärrystä eri kulttuureista, ei stereotypioita TAIDOT (skills) - Kulttuurisensitiivisyys; mikä vastaa ohjattavan tarpeisiin, luottamuksen syntyminen - Nonverbaali viestintä - Epävarmuuden aiheuttamat väärät tulkinnat

ORGANISAATIO (organizational development) - millainen toimintakulttuuri organisaatiossa vallitsee? - millaisia ovat nykyiset käytännöt? - onko palvelut helposti saavutettavia, mahd. esteitä? koko organisaation sitoutuminen opiskelijan mielekkään koulutuspolun suunnitteluun ja toteuttamiseen, yksin ei ole valtuutusta verkostoituminen! emme voi vain rekrytoida lisää ja lisää kansainvälisiä opiskelijoita, meidän on myös sitouduttava huolehtimaan heistä (Arthur 2004) Helena Anttila 12.2.2013 9

Re-Entry Process (Paluu) Muutos itsessä (internal) Entinen minä Uusi minä Oma tuttu kulttuuri Kokemukset ulkomailta Hämmennys Kulttuurinen kehittyminen Muutokset kotimaassa(external) O H J A U S (Anttila 2013)

Monikulttuurinen tietoisuus kasvaa, kun yksilö oppii tekemään eron havainnon ja tulkinnan välillä Kulttuurisidonnaista: Mitä näen havaittuja asioita ( kuulen, haistan)? Minkälaisia merkityksiä minä sille annan (hyvä/paha)? Mitä ajattelen (siitä, mitä luulen näkeväni)? Helena Anttila 12.2.2013 11

Kun muutoksen tuulet puhaltavat, jotkut rakentavat muureja, toiset myllyjä. Kiinalainen sananlasku

Oheislukemista: Abu-Hanna, U. 2012. Multikulti. Monikulttuurisuuden käsikirja. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Siltala. Arthur, N.2004. Counseling International Students. International and Cultural Psychology Series. Serier ed. A. J. Marsella. NY: Kluwer Academic/Plenum Publishers. Faktaa- Express julkaisusarja. Helsinki: CIMO. Garam, I. 2012. Kansainvälinen liikkuvuus yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa 2011. Tietoa ja tilastoja raportti 4/2012. Helsinki: CIMO. Juusola, H.& Koivisto, J.2008. We need more English information about our study, life in Finland and this country. Tutkimus ulkomaisten tutkinto-opiskelijoiden asemasta Suomen ammattikorkeakouluissa vuonna 2007. Helsinki: SAMOK ry. Korkala, S.2012. Kansainvälinen liikkuvuus ammatillisessa koulutuksessa 2011. Tietoa ja tilastoja raportti 3/2012. Helsinki: CIMO. Bennett, M. (Ed.) 1998. Basic Concepts of Intercultural Communication. Selected Readings. Yarmouth, ME: Intercultural Press. Hofstede, G. & Hofstede, G. J. 2005. Cultures and organisations: Software of the Mind: Intercultural Cooperation and its Importance for Survival. NY: McGraw Hill. Helena Anttila 12.2.2013 13