Dialogisuus asiakastyöntekijäsuhteessa. Minna-Kaisa Järvinen, Pikassos Oy Pirkanmaan vammaisalan kehittämisfoorumi, 4.2.

Samankaltaiset tiedostot
Aikuissosiaalityön päivät, työpaja 4 Minna-Kaisa Järvinen

Ryhmä kokoontuu vain torstaina klo , paikka LS4

Moniammatillisuus koulutuksessa onko dialogisuus ja moniammatillisuuden oppiminen projektien arjessa mahdollista?

Rutiineista kokeiluihin: Dialogi luovuutta lisäävänä toimintatapana

Aino Kääriäinen

Dialogisuus vanhempien osallisuuden välineenä

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Osallisuuden ja vuorovaikutuksen tukeminen kurssityössä - lasten, nuorten ja aikuisten kursseilla. Miikka Niskanen

Dialogisia menetelmiä uraohjaukseen

KASVATUSKUMPPANUUS KODIN JA PÄIVÄHOIDON VÄLILLÄ

Reflektiivinen työryhmä ja kirje asiakkalle

Lean Leadership -valmennusohjelma

Isän kohtaamisen periaatteita

Hoivayrityksen johtaminen - tutkimustuloksia ja kriittisiä kysymyksiä

Talousjohtaja strategiavaikuttajana: Kohti dialogista johtamista? Eero Vaara

MONIAMMATILLISUUS : VÄLKKY-PROSESSIN AVAUSPÄIVÄ Yhteiset tavoitteet & johtavat ajatukset kesäkuuta 2009 Humap Oy,

- moralistinen - puolustautuva - epävarma - jännittynyt - häiritsevä - väsynyt - syyttävä - vähättelevä - hallitseva

Miten tukea ja ohjata opiskelijoiden työssä tapahtuvaa oppimista? Anne Virtanen

RATKAISUKESKEINEN TYÖSKENTELY ASIAKASTYÖSSÄ 1-2. Lasse Salmi

POLIITTISEN JOHTAJUUDEN ARITMETIIKKA. Risto Harisalo Johtamiskorkeakoulu Tampereen yliopisto

Dialoginen ohjaus ja sen työvälineet

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Millaisia rooleja ja tehtäviä on esimiehellä yhteiskehittämisessä?

Miten ohjata ja tulkita moniäänistä tekstiä?

Kansainvälisyys korkeakoulun arjessa totta vai tarua?

Ekologisiin kompensaatioihin vaikuttavia tekijöitä ja kompensaatioiden riskit. Atte Moilanen Helsingin yliopisto, Biotieteiden laitos

Varhaiskasvatuksen lainsäädännön muutokset vanhempien arvioimana

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

PÄIHDEKUNTOUTUJA KANSANOPISTO-OPISKELIJANA - haasteet ja mahdollisuudet

Asiakasreferenssien rakentaminen ja hyödyntäminen ensimmäiset asiakasreferenssit Jari Ruokolainen Dosentti, TTY, Markkinointi Nokia Networks,

Sosiaalialan sillanrakentaja. Heli Toroska

KESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

Sähköisen portfolion käsitteet opintoohjaajankoulutuksessa

Tutkintovaatimukset

OPS2016 Monialaisia oppimiskokonaisuuksia kohti. Leena-Maija Niemi apulaisrehtori Kasavuoren koulu

Kaksi näkökulmaa miksaukseen Työ, oppiminen ja hyvinvointi - hankkeessa

Varhaiskasvatuksen neuvottelupäivät Lastenohjaajan asiantuntemus lapsivaikutusten arvioinnissa

Työ on yksinäistä, liikaa muita kuin lääketieteellisiä ongelmia, liikaa töitä, vaikea hallita kokonaisuutta, hajanaisuus, ongelmien laaja-alaisuus

Opetushallituksen kuulumiset

Kohti dialogista johtamista

Ristiriitojen hallinnan mahdollisuudet asemakaavoituksessa

TKI-toiminnan kirjastopalvelut. Hanna Lahtinen, Amk-kirjastopäivät, , Jyväskylä

Toimijuuden esteet ja eteneminen. Itä-Suomen ohjaushenkilöstön koulutuspäivät Mikael Leiman Emeritusprofessori Laudito Oy

Maantieteellinen tieto ja ymmärrys 7 Maapallon karttakuvan 8. keskeisen paikannimistön tunteminen 7 Luonnonmaantiete ellisten ilmiöiden 8

TOISINAJATTELUA STRATEGISESTA

HUOLEN PUHEEKSIOTTAMISEN MENETELMÄ YHTEISTYÖHÖN VANHEMPIEN KANSSA. Olli Laiho Toimiala-asiantuntija(verkostotyö) Nurmijärven kunta

Dialoginen johtaminen

Liikuntapalvelujen asiakastyytyväisyyskyselyt 2015 Espoo, Turku ja Vantaa FCG Finnish Consulting Group Oy

Dialogisuus ja vuorovaikutus oppisopimustoimijan työvälineenä

Toimijuuden tutkimus opetuksen kehittämisen tukena. Päivikki Jääskelä & Ulla Maija Valleala

ymmärtää lapsuuden arvon ainutkertaisuuden edistää omalla toiminnallaan lapsen kasvurauhaa tukee lapsen itsetuntoa ja minäkuvan kehittymistä

Tutkinnon suorittaja. ymmärtää identiteetin merkityksen ihmisen elämässä

Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006

Mitäon yhteisöllisyys? Sosiokulttuurisen teorian mukaan oppimista tapahtuu, kun ihmiset ovat keskenään vuorovaikutuksessa ja osallistuvat yhteiseen

Tervehdys Kainuusta!

Dialoginen oppiminen ja ohjaus

Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskuksen tuottama verkkoneuvonta ammattilaisille. Kehittäjätyöntekijä Maria Jeminen

Kahden vakaumuksen parisuhde ja vanhemmuus. Sosionomi-opiskelija ja vertaisohjaaja Minna Taipale Familia ry

Kohtaamisen kolme E:tä

Asiakas- ja palveluohjauksen erikoistumiskoulutus 30 op

RATKO-malli & tutkimus- ja kehittämishankkeen taustaa

Urasuunnittelua ja sivuainevalintoja -HuTK Elina Koskinen Opiskelijakeskus

Diakonian tutkimuspäivä 2014

Opettajankoulutuslaitos, Rauma. VERME-hankkeen Vastuullinen johtaja Tuula Laes Koordinaattori Susanne Leväniemi

ONKO TILAA? ONKO TILAUSTA? Hanasaaren kulttuurikeskus Espoo

Menestyvä huippu-urheilu

Kyynisyyden ja toivon mittelö

Tusina teesiä aikuissosiaalityöstä - työpajatyöskentelyn tulokset. Kooste: Anni Kuhalainen, Pikassos

FYSIOTERAPEUTTIEN EETTISET OHJEET

Epätäydellisen tiedon jatkuvat pelit. Mika Viljanen Peliteorian seminaari

Käytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Perhekeskustoimintamalli Kehittämistyöryhmän tapaaminen To klo Tipotien sosiaali- ja terveysasema Pirkanmaan LAPE Pippuri

Dialoginen oppiminen ja sen tukeminen verkossa

VASTUULLINEN ITSEOHJAUTUVUUS oman toiminnan arviointi ja suunnittelu yhteisissä keskusteluissa - ennakoiva työote, monitaitoisuus

verkkojakson työskentelyn aloitus

Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2016 Terveystieto vuosiluokat 7-9

Kvalitatiivinen tutkimustoiminta

Dialoginen oppiminen ja sen tukeminen verkossa

Vuoropuhelu huomioi kaikkien osapuolten erilaiset asemat suhteessa soviteltavaan asiaan.

Asiakaskohtainen suhdannepalvelu - Suhdannetietoja toimialoista, yritysryhmistä ja alueista

Ristiinpölytys neljän tuulen tiellä Keski-Suomessa. ELO-toiminta Paula Hiltunen Pohjois-Karjalan ELY-keskus

TOISINAJATTELUA STRATEGISESTA JOHTAMISESTA. Saku Mantere, Hanken Kimmo Suominen, Perfecto Oy

Haastava, haastavampi, arviointi. Kirsi Saarinen/Tamk Insinööri 100 vuotta

Miten laadin tavoitteet ammatillisessa kuntoutuksessa?

Metodologinen asiantuntijuus ja ohjausprosessi

EDUTOOL 2010 graduseminaari

Hyvän ohjauksen kriteerityö

TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA

Politiikka ja pedagogiikka: tehtäviä ja toimintahäiriöitä

TUNNUSMERKKEJÄ VALMIUDET OSAAMISEN JOHTAMISEEN

TieVie-hanke Saksan kieli. Ritva Huurtomaa

Jussi Onnismaa HY Palmenia i

sosiaalisesta tuesta läheiselle: Miehen tuki ystävälle ja omaishoitajan tuki muistisairaalle puolisolle

Kehittyvä NAPERO II hanke vuosille perhepalvelujen kehittäminen perustyössä

Tehokkaan verkostotyön perusta. Timo Järvensivu, KTT, verkostotyön tutkija Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Yhteisöllisyys yhdistää / Tukevasti alkuun toimintamalli esiopetuksessa. Merja v. Schantz

Miltä maailma näyttää?

Opetuskokonaisuus Mikämikä-päivään

Transkriptio:

Dialogisuus asiakastyöntekijäsuhteessa Minna-Kaisa Järvinen, Pikassos Oy Pirkanmaan vammaisalan kehittämisfoorumi, 4.2.2013, Ylöjärvi

DIALOGINEN ARVIOINTI Asiakkaan ja työntekijän (ja tutkijan) yhteiset tulkinnat asiakastyöntekijäsuhteesta

Dialogi Käsitteellä erilaisia sisältöjä ja korostuksia Eri dialogikäsitteiden jatkumo: DIALOGI DIALOGI BUBERILAINEN KESKUSTELUN KESKUSTELUN AITO DIALOGI SYNONYYMINA LAJINA Dialogi erityisenä keskustelun lajina (asiakastyöntekijäsuhteessa & dialogisessa menetelmässä)

Dialogi-käsitteeni Moniäänisyys (Bahtin) Tavoitteellisuus Uuden yhteisen ymmärryksen rakentaminen Ristiriitaisuuksien läsnäolo ja niiden salliminen Jaettu asiantuntijuus Millaista lopputulosta tavoitellaan? Dialogin opettelu mahdollista? Vastavuoroisuus, tasavertaisuus Toisin ajattelun ja toisin toimimisen mahdollisuuksien etsiminen

Dialogisesta arvioinnista menetelmänä Yhdessä tutkiminen, eri näkökulmien keskustelu Formaali dialogi (vs. spontaani dialogi): tiettyihin muotoihin ja ajalliseen kestoon sidottu dialogi Ohjattu dialogi: fasilitaattori, dialogiprosessin edistäjä, kriittinen kyselijä Tasavertaisuuden, kuuntelun, vastavuoroisuuden ja vastaamisen (toisten sanomisiin) vahvistamista

Tutkimuskysymykset Millaisia erilaisia asiakas-työntekijäsuhteita voi muotoutua rikosseuraamusalalla? Millaisia asiakas-työntekijäsuhteen muutoksia asiakkaat ja työntekijät paikantavat em. suhteissa? Miten asiakkaat ja työntekijät tulkitsevat asiakastyöntekijäsuhteen merkitystä asiakkaiden elämänmuutoksiin? Näitä kysymyksiä tarkastellaan asiakkaan ja työntekijän yhteisen tulkinnan, dialogisen arvioinnin, kautta tilanteissa, joissa asiakas on tuomittu yhdyskuntaseuraamukseen.

Yhteistyötilat

Olennaiset tekijät suhteen kehittymisessä Suhdetta vähitellen vahvistavat tekijät Avainhetket osa em. tekijöistä liittyy suhteen dialogisuuteen

Suhdeprosessit SUHDEPROSESSIT KUVAAVAT ERILAISIA SUHTEEN KEHITTYMISEN TYYPPEJÄ Tasaisesti vahvistuva asiakas-työntekijäsuhde Vastustuksen kautta vähitellen vahvistuva asiakas-työntekijäsuhde Avainhetken kautta etenevä asiakastyöntekijäsuhde Alusta lähtien intensiivisesti etenevä asiakastyöntekijäsuhde

Tasaisesti vahvistuva asiakastyöntekijäsuhde As-tt-suhde on vahvistunut vähitellen suhteen aikana Prosessi koostuu suhdetta vähitellen vahvistavista tekijöistä: Tekijät kietoutuvat ja ketjuuntuvat toisiinsa Pääasiassa suhteen sisäisiä tekijöitä: asiakkaan ja työntekijän toiminta ja tapa olla suhteessa; jonkin verran suhteen ulkopuolisia tekijöitä, kuten asiakkaan elämään liittyvät tapahtumat

Vastustuksen kautta vähitellen vahvistuva asiakas-työntekijäsuhde Suhteen toinen osapuoli (asiakas) on suhteen alussa toiminut tavalla, jota he pitävät vastustuksena ja joka on jarruttanut suhteen kehittymistä. Vastustuksen kuvataan lieventyvän vähitellen suhteen aikana. Vastustus asiointia kohtaan: välinpitämättömyys käyntien suhteen, tapaamiset epäsäännöllisiä ja kiireisiä, keskustelunaiheiden voimakas rajaaminen Lieventyminen: suhdetta vähitellen vahvistavat tekijät

Avainhetken kautta etenevä asiakastyöntekijäsuhde As.tt-suhteen aikana on selvästi täsmentyvä, suhteellisen rajattu, lyhytaikainen tilanne, joka saa aikaan käännekohdan suhteessa Prosessissa 1-2 avainhetkeä ja suhdetta vähitellen vahvistavia tekijöitä Avainhetket: asiakkaan elämän käännekohdat, dialoginen hetki suhteessa, sanktiot

Alusta lähtien intensiivisesti etenevä asiakas-työntekijäsuhde 1. tapaaminen määrittyy merkittäväksi ja yhteisen työskentelyn, yhteisen sävelen, kuvataan käynnistyvän heti. Jatkossa suhteen kuvataan vahvistuvan ja etenevän intensiivisesti. Suhteen intensiivisyyttä ylläpitävät tekijät samoja kuin suhdetta vähitellen vahvistavat tekijät, mutta asiakas ja työntekijä merkityksellistävät ne erityisen vahvoiksi

Suhteen ominaispiirteet asiakkaan elämänmuutokset

lähteet Minna-Kaisa Järvisen väitöskirja: Asiakastyöntekijäsuhde rikosseuraamusalalla (työnimi), Tampereen yliopisto, julkaisematon käsikirjoitus, valmistuu??? Järvinen, Minna-Kaisa (2007) Asiakastyöntekijäsuhteen dialoginen arviointi kriminaalihuollossa. Rikosseuraamusviraston julkaisuja 1/2007 (löytyy www.rikosseuraamus.fi sivuilta)

www.pikassos.fi