PÄIHDEKUNTOUTUJA KANSANOPISTO-OPISKELIJANA - haasteet ja mahdollisuudet

Transkriptio

1 PÄIHDEKUNTOUTUJA KANSANOPISTO-OPISKELIJANA - haasteet ja mahdollisuudet Yhteiskunnallinen ja yksilöllinen tarve työn lähtökohtana Viittakivi toimintaympäristönä Uusien rahoituskanavien ja hallintomallien kehittäminen Yhteistyö oppilaitoksen ja päihdetyön asiantuntijaorganisaatioiden välillä Päihteetön opistoyhteisö Koulutus kansalaisuuteen haasteita ja onnistumisia

2

3 YHTEISKUNNALLINEN JA YKSILÖLLINEN TARVE TYÖN LÄHTÖKOHTINA * Parlamentaarisen aikuiskoulutustyöryhmän linjaukset Vapaan sivistystyön rooli aikuiskoulutuksen kentässä - uudet osallistujaryhmät - sosiaalisen koheesion edistäminen - aktiiviseen kansalaisuuteen kannustaminen Tarve päihteettömän elämäntavan vahvistamiseen Tarve perustaitojen oppimiseen Vaihtoehto työvoimapoliittiselle koulutukselle

4 VIITTAKIVI TOIMINTAYMPÄRISTÖNÄ Kansanopisto koulutuksen suuntaaminen Setlementtiopisto taustayhteisön voimavarat Monikulttuurinen opistoyhteisö Tarve kehittää toimintaa vahvuuksien varaan

5 VIITTAKIVEN OPISTON KEHITTÄMISTYÖN TAVOITTEET Monimuotoisen, vapaan sivistystyön arvoista lähtevän koulutustoiminnan strategian kehittäminen Koulutustoiminnan profiloituminen taustayhteisön arvojen mukaisesti Koulutusmallien kehittäminen: Kansalaisjärjestöjen ja oppilaitosten yhteistyö (sosiaalinen työ + koulutustoiminta) opinnollinen kuntoutus maahanmuuttajien kieli- ja kulttuurikoulutus Yhteiskunnallinen vaikuttaminen Aktiivisen kansalaisuuden edistäminen rahoitusmallien etsiminen erilaiseen nivelvaiheen koulutustoimintaan

6

7 YHTEISÖN TUKI OPINNOLLISESSA KUNTOUTUKSESSA + UUSI POLKU - KOULUTUS Projekti RAY:n rahoituksella päihdetyön asiantuntemus - päihteetön opistoyhteisö ja toimintakulttuurin vahvistaminen - vertaistyöntekijä - verkostojen kehittäminen - mallin kehittäminen Koulutus VSY pilotti/ VST / OPH rahoituksella opiskelutaidot - viestintätaidot - itsetuntemus - toiminnalliset menetelmät

8 OPINNOLLISEN KUNTOUTUKSEN HALLINTOMALLI? Vapaan sivistystyön rahoituksen kehittäminen? Syrjäytymisen ehkäisy RAY:n tuella? Työvoimapoliittinen koulutus? Opintosetelit? Opiskelijoiden toimeentulo opintojen aikana? Päihdekuntoutujan asema? opiskelija? / kuntoutuja?

9 YHTEISTYÖ OPPILAITOKSEN JA PÄIHDETYÖN ASIANTUNTIJA- ORGANISAATIOIDEN VÄLILLÄ Käytännössä havaittu tarve kehittämisen lähtökohtana Opinnollinen kuntoutus kehittämisen kohteena Vertaistuen tarjoaminen eri vaiheissa Opiskelijoiden rekrytointi Tuki opintojen aikana Yhteydet kansalaisyhteiskuntaan Verkostot opiston ulkopuolella Jaettu asiantuntijuus Jaettu ymmärrys toiminnan kohteesta ja ehdoista

10 KOULUTUS KANSALAISUUTEEN OPPIMINEN SOSIAALISEN OSALLISTUMISEN PROSESSINA Jäsenyys yhteisössä ja yhteiskunnassa Identiteetin ja toimintamallin rakentaminen vuorovaikutuksena AKTIIVISUUS JÄSENYYDEN EHDOT TOIMINTA TUNNUSMERKIT eläminen maailmassa kokemus osallistuminen vuorovaikutus identiteetti hiljainen tieto vastavuoroisuus (Lave & Wenger) kartta dokumentit teoria välineet säännöt rakenteet koodattu tieto tuote materiaaliset tuotokset

11 PÄIHDEKUNTOUTUJA KANSANOPISTOSSA - haasteet ja mahdollisuudet TOIMINNALLISUUS / TAVOITTEELLISUUS KUNTOUTTAVA / OPINNOLLINEN HOITOIDENTITEETTI OPPILAITOKSEN TOIMINTAKULTTUURIN RAKENTAMINEN - Päihteetön ympäristö - Yhteisöllinen toimintatapa - Liittyminen opiston toimintaan HENKILÖSTÖN JAKSAMINEN / OSAAMINEN OPINNOLLISEN KUNTOUTUKSEN RAJAT VAPAUDEN JA RAJOJEN TARJOAMINEN

12 Paula Kuusipalo viittakivi.fi

13 LISÄÄ TÄHÄN OTSIKKO