LKAS3101 Ohjattu kenttäharjoittelu (6op) HARJOITTELUOPAS Ohjattu kenttäharjoittelu osana luokanopettajakoulutuksen ohjattuja harjoitteluja Lapin yliopiston luokanopettajakoulutuksen opintoihin sisältyy viisi ohjattua harjoittelua: o LKAS1101 Ohjattu orientoiva harjoittelu (3 op) ja LKAS1102 Pedagoginen seminaari I (2 op) ensimmäisen vuoden syksyllä o LAPE2101 Ohjattu pedagoginen harjoittelu (3 op) ja LAPE0011 Monialaisten opintojen perusteet toisen vuoden keväällä o LKAS2111 Ohjattu ainedidaktinen harjoittelu (5 op) ja LKAS2102 Pedagogisdidaktinen seminaari II (2 op) kolmannen vuoden keväällä o LKAS3101 Ohjattu kenttäharjoittelu (6 op) seminaarityöskentelyineen neljännen vuoden keväällä ja o LKAS3122 Ohjattu syventävä harjoittelu (7 op) ja LKAS3105 Pedagoginen seminaari III (2 op) viidentenä opiskeluvuonna Ohjattu orientoiva harjoittelu ja syventävä harjoittelu tapahtuvat Lapin yliopiston harjoittelukoulussa, ja ohjattu pedagoginen harjoittelu ja ainedidaktinen harjoittelu joko harjoittelukoulussa tai Rantavitikan koulussa. Ohjattu kenttäharjoittelu suoritetaan ensisijaisesti yliopiston osoittamassa yhteistyökoulussa Rovaniemellä. Opiskelija voi myös itse etsiä harjoittelupaikkansa opettajan sitoutuessa ohjaamaan harjoittelua. Ohjatun harjoittelun voi suorittaa myös ulkomailla ja esimerkiksi vaihto-opintojen aikana. Ulkomailla harjoittelun suorittamisen yhteydessä on mahdollista jatkaa harjoittelua kahden kuukauden mittaiseksi (LKAS3114 Comparative Professional Experience), jolloin on mahdollista saada harjoitteluun tukea Erasmusohjelman kautta. Opiskelija voi osallistua ohjattuun kenttäharjoitteluun suoritettuaan edeltävät ohjatut harjoittelut seminaareineen (ohjattu orientoiva harjoittelu ja pedagoginen seminaari, ohjattu pedagoginen harjoittelu ja monialaisten opintojen perusteet sekä ohjattu ainedidaktinen harjoittelu ja pedagogis-didaktinen seminaari) sekä kaikki perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (60 op). Opiskelijan velvollisuus on huolehtia siitä, että edeltävät harjoittelut ja monialaiset opinnot on suoritettuna ennen harjoitteluun ilmoittautumista. Kenttäharjoittelun varsinainen ajankohta on keväällä huhti-toukokuussa, jolloin lukujärjestyksessä ei ole muuta opetusta. Harjoittelun suorittaminen on mahdollista myös muuna ajankohtana, mikäli harjoittelusta ei aiheudu poissaoloa muista opinnoista. Opiskelijan on esitettävä opintorekisteriote monialaisten opintojen suorittamisesta sekä rikosrekisteriote amanuenssille ennen harjoittelun aloittamista. Ohjatun kenttäharjoittelun infotilaisuus järjestetään kevätlukukaudella, kolmannen periodin alussa. Ohjattuun kenttäharjoitteluun ilmoittaudutaan WebOodin kautta helmikuun loppuun mennessä. Lista Rovaniemen harjoittelupaikoista on KTK:n 2.-kerroksen ilmoitustaululla. 1
Opiskelija valitsee kenttäharjoittelupaikkansa itsenäisesti. Hän huomioi kenttäharjoitteluluokan valinnassa omat koulutukselliset tavoitteensa ja oman suuntautumisvaihtoehtonsa, jolloin harjoittelu tukee teorian ja käytännön välistä yhteyttä. Opiskelija valitsee harjoittelupaikkansa niin, että se mahdollistaa tutustumisen luokan kokeilu- ja/tai kehittämistoimintaan. Lisäksi luokan valinnassa voi kiinnittää huomiota siihen, että se edesauttaa opinnäytetöiden työstämistä. Suositeltavaa on, että opiskelija valitsee kenttäharjoittelupaikkansa Lapin yliopiston yhteistyökoulujen joukosta Rovaniemeltä. Kasvatustieteiden tiedekunta järjestää näille kenttäkoulujen ohjaaville opettajille ohjaajakoulutusta ennen kenttäharjoittelun alkua. Kenttäharjoittelua ohjaaville opettajille maksetaan korvausta 10 h / 4 vkoa opiskelijaa kohden yliopiston palkkioperusteiden mukaisesti (v. 2015 palkkio luokanopettajalle 28,34 / tunti). Kenttäharjoittelussa opiskelija saa monipuolisia kokemuksia ja kokonaisvaltaisen kuvan koulutyöskentelystä tutustumalla kasvatus- ja opetustoiminnan ohella o kouluhallintoon (rehtorin tai koulunjohtajan haastattelu: tehtävät ja toimenkuva), o oppilashuoltoon (oppilashuoltoryhmän toiminta, opetuksen tukitoimet) ja o koulun ja kodin sekä lähiympäristön väliseen yhteistyöhön. Kenttäharjoittelussa opiskelija laajentaa käsitystään ja kokemustaan oppimisympäristöstä huomioiden opetuksessaan paitsi oppilasryhmänsä myös koulun opettajakollegoineen sekä lähiympäristön ja kodin. Opiskelija saa laaja-alaisen kuvan työskentelystä opettajana toisten opettajien joukossa sekä moniammatillisessa yhteistyössä. Hän toimii opettajana eri oppiaineiden tunneilla ja perehtyy erityisesti laaja-alaisen osaamisen huomioimiseen opetuksessa: 1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) 2. Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) 3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) 4. Monilukutaito (L4) 5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) 6. Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) 7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) Harjoittelun keskeisenä tavoitteena on myös tutustuminen ja perehtyminen perusopetuksen kokeilu-, kehittämis- ja uudistamistoimintaan. Tämän vuoksi opiskelijat suorittavat harjoittelun sellaisissa luokissa tai kouluissa, joissa on meneillään kehittämishankkeita tai -projekteja. Harjoittelun aikana opiskelija voi dokumentoida ja analysoida kokemaansa harkiten mahdollisia tutkimusaiheita (yhteys kandintyöhön ja/tai pro gradu -työhön). Kenttäharjoittelun pituus on neljä viikkoa. Harjoittelun aikana opiskelija pitää itse vähintään 30 oppituntia ja on mukana luokassa ja/tai seuraa ohjaavan opettajan työskentelyä koulun työpäivien ajan. Oppitunnit jaetaan tasan neljälle työviikolle. Ohjattuun kenttäharjoitteluun seminaareineen liittyy kurssi LKAS3103 Opetussuunnitelma, arviointi ja koulun kehittäminen (5 op). Nämä opinnot muodostavat integroidun kokonaisuuden. 2
LKAS3101 Ohjattu kenttäharjoittelu (6 op) Guided Field Teaching Practice (6 ECTS) Teemana OPETTAJA KEHITTYVÄSSÄ KOULUYHTEISÖSSÄ Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa soveltaa pedagogisia ja ainedidaktisia tietoja ja taitoja erilaisissa oppimisympäristöissä tuntee koulun opetussuunnitelman ja kehittämistoiminnan ja osaa huomioida ne kasvatus- ja opetustoiminnan perustana tunnistaa koulunsa lähiympäristön tekijät ja osaa huomioida ne opetus- ja kasvatustyössään osaa toimia rakentavasti luokka-, opettaja- ja kouluyhteisössä osaa suunnitella ja ohjata oppilaiden oppimista eri oppiaineissa ja eheyttää opetusta laaja-alaisen osaamisen osa-alueet huomioiden osaa arvioida oman opetuksen merkitystä oppilaiden oppimisessa tietää koulun hallintoon, oppilashuoltoon sekä kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön liittyvät säädökset ja osaa soveltaa niitä omassa työssään osaa dokumentoida ja arvioida harjoittelukokemuksia oman ammatillisen kasvun ja koulun kehittämisen näkökulmasta osaa työskennellä yhteisöllisesti opiskelija- ja työyhteisössä ymmärtää tapaustutkimuksen metodologiset erityispiirteet ja osaa soveltaa niitä kouluyhteisössä Sisällöt Ohjattu harjoittelu valitussa kasvatus- tai koulutusympäristössä Koulun opetussuunnitelmaan sekä kehittämis- ja hanketoimintaan tutustuminen Koulun ja lähiympäristön vuorovaikutuksen huomiointi opetuksessa ja oppimisessa Opettajan työn kokonaisvaltaisuus ja oppimisen ohjaaminen Vanhempien kohtaaminen sekä oppilashuoltoon ja koulun hallintoon tutustuminen ja moniammatillinen yhteistyö Ammatillisen kehittymisen reflektoiminen pedagogisessa portfoliossa. Tapaustutkimus: ilmiön tarkasteleminen eri näkökulmista monenlaisia aineistoja hyödyntäen Edeltävät opinnot Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (60 op) Edeltävät ohjatut harjoittelut ja pedagogiset seminaarit Toteutus Ennen harjoittelua on harjoitteluinfo, perehdyttämisluento ja harjoitteluseminaari. Harjoittelun jälkeen on palauteseminaari. Ohjattu kenttäharjoittelu suoritetaan ensisijaisesti yliopiston osoittamissa Lapin yliopiston yhteistyökouluissa. Opiskelija voi myös itse etsiä harjoittelu- 3
paikkansa opettajan sitoutuessa ohjaamaan harjoittelua. Ohjatun harjoittelun voi suorittaa myös kansainvälisinä opintoina ulkomailla. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa. Opetustilanteita yhteensä vähintään 30 oppituntia. Lisäksi opiskelija osallistuu luokkatyöskentelyyn luokan lukujärjestyksen tai koulutyöskentelyyn oppilaitoksen työjärjestyksen mukaisesti. Vuosittaiset täsmennykset Kenttäharjoitteluoppaassa. Vaadittavat suoritukset Aktiivinen osallistuminen opetukseen (suurryhmäopetus 5 tuntia, pienryhmäopetus 4+3 tuntia) Osallistuminen ohjaavan opettajan ohjaukseen Opetus- ja oppimistilanteiden dokumentointi harjoittelupäiväkirjassa ja oman toiminnan reflektointi reflektiopäiväkirjassa Pedagogisen portfolion täydentäminen: Oman ammatillisen kasvun ja koulun kehittämistoiminnan reflektoiminen harjoittelun jälkeen (kriittinen reflektio) Kirjallisuus Oheiskirjallisuutena Menetelmäkirjallisuutta: o Eriksson, P. & Koistinen, K. (2005). Monenlainen tapaustutkimus. Kuluttajatutkimuskeskus. Julkaisuja 4:2005. Helsinki. Saatavilla www-muodossa: https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/152279/monenlainen_tapa ustutkimus.pdf?sequence=1. o Saarela-Kinnunen, M. & Eskola, J. (2001). Tapaus ja tutkimus = tapaustutkimus? Teoksessa J. Aaltola & R. Valli (toim.) Ikkunoita tutkimusmetodeihin I. Metodin valinta ja aineistonkeruu: virikkeitä aloittelevalle tutkijalle. Jyväskylä: PS-kustannus, 158 169. o Yin, R. K., (cop. 2014). Case study research: Design and methods (5th ed. ed.). Los Angeles: SAGE. Väitöskirjoja o Haataja, A. K. (2014). "Siinä pitäs pomottaa itteään..." : Tapaustutkimus vastuuseen kasvamisesta alkuopetusluokassa. Rovaniemi: Lapin yliopisto. o Kovalainen, M. (2013). The social construction of learning and teaching in a classroom community of inquiry. Oulu: University of Oulu. o Liusvaara, L. (2014). Kun vaan rehtori on korvat auki: Koulun kehittämisellä pedagogista hyvinvointia. Turku: Turun yliopisto. Lisätiedot Opintojakso LKAS3103 Opetussuunnitelma, arviointi ja koulun kehittäminen suositellaan suoritettavaksi kenttäharjoittelun yhteydessä. Korvaavuudet Työkokemus opettajana vastaavissa oppimisympäristöissä voi korvata Ohjatun kenttäharjoittelun osittain tai kokonaan (aiemmin hankitun osaamisen hyväksilukeminen). Korvaavuudesta ja suorituksen täydentämisestä sovitaan kurssin vastuuhenkilön kanssa. Korvaavuus- ja täydennystilanteissa vaadittavana suorituksena on seminaareihin osallis- 4
tuminen sekä oman ammatillisen kasvun ja koulun kehittämistoiminnan reflektoiminen pedagogissa portfoliossa. Arviointi Hyväksytty / täydennettävä / hylätty Ajoitus Suositus: 4. vuoden 4. periodi Lukuvuonna 18.4. 17.5.2016 Vastuuhenkilö Kasvatustieteen, erityisesti opettajakoulutuksen yliopistonlehtori Outi Kyrö-Ämmälä Amanuenssi Anne Autti 5
LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU (6op) SITOUMUS KENTTÄHARJOITTELUN OHJAAMISESTA Harjoittelun ajankohta. -.. Opiskelija Opiskelijanumero Sähköposti Sitoudun ohjaamaan Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan luokanopettajaksi opiskelevaa opiskelijaa. Olen tutustunut ohjaajan tehtäviin. Palkkiona harjoittelun ohjaajalle maksetaan ohjauksesta 10 h opiskelijaa kohden yliopiston tuntiopetuksen palkkioperusteen mukaisesti. Opettaja Tutkinto Pedagogiset opinnot kyllä ei Sähköposti Luokka Oppilasmäärä Luokan/koulun kehittämistoiminnan alue Koulun yhteystiedot Kunta Koulu Osoite Puhelin Päiväys.. Allekirjoitus Sitoumuslomake palautetaan ennen harjoittelun alkua kasvatustieteiden tiedekunnan amanuenssi Anne Autille (p. 0404844102, anne.autti@ulapland.fi) 6
KENTTÄHARJOITTELUN OHJAAJAN TEHTÄVÄT Luokanopettajaksi opiskelevan kenttäharjoittelua ohjaavan opettajan tehtävänä on o antaa opiskelijalle hänen opetuksensa sisällöt hyvissä ajoin ennen harjoittelun alkua (kouluun tutustumisen yhteydessä) o vastata harjoittelun aikana oppilaista ja opetuksesta o valvoa opiskelijan työskentelyä o keskustella rakentavasti pidetyistä tunneista ja päivistä o antaa ohjausta liittyen luokan toimintaan: o oppilaiden erityispiirteet o luokan opetuskäytänteet ja toimintatavat perusteluineen o opetusvälineistö o koulun ulkopuolinen toiminta o antaa ohjausta liittyen opettajan työtehtäviin: o opettajan eettiset ohjeet ja vaitiolovelvollisuus o opettajien yhteistyö ja moniammatillinen yhteistyö o opettajan työn kokonaisvaltaisuus o oman työn arviointi ja ammatillinen kasvu. Kenttäharjoittelun aikana opiskelijalle järjestetään mahdollisuus tutustua koulun hallintoon sekä oppilashuoltoon. Opiskelijalle voidaan antaa koulun toimintaan liittyviä tehtäviä kokonaistyömäärän puitteissa. Tällaisia tehtäviä ovat esimerkiksi päivänavausten pitäminen, välituntivalvonta, oppimateriaalin valmistaminen sekä juhliin ja vanhempaintapaamisiin/-iltoihin osallistuminen. Kaikki toiminnat tapahtuvat aina ohjaavan opettajan vastuulla. Opetettava tuntimäärä on vähintään 30 oppituntia, muun ajan opiskelija on mukana luokassa ja/tai seuraa ohjaavan opettajan työskentelyä. Opiskelijan työpäivä on sama kuin koulun työpäivä. Oppitunnit jaetaan tasan neljälle työviikolle. Tavoitteena on, että ohjatun kenttäharjoittelun aikana opiskelija saa kokonaisvaltaisen kuvan opettajan työstä sekä näkökulmia koulun uudistamiseen ja kehittämiseen osallistumalla koulun/luokan kokeilu-/kehittämistoimintaan tai suunnittelemalla ja toteuttamalla itse valitsemansa oppimis- tai opetuskokeilun. 7
LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU SUORITUSKORTTI Opiskelija Opiskelijanumero Sähköposti Harjoittelun ajankohta. -.. Koulu Luokka-aste Opetettavat oppiaineet ja/tai opetuksen teema-alueet harjoittelun aikana: Opiskelija on suorittanut ohjattuun kenttäharjoitteluun kuuluvan opetuksen ja muut koulunpitoon liittyvät tehtävät sekä osallistunut ohjauskeskusteluihin. Muita huomioita opiskelijasta: Päiväys.. Ohjaavan opettajan allekirjoitus Nimenselvennys Koulun rehtorin allekirjoitus Nimenselvennys Suorituskortti palautetaan opettajakoulutuksen lehtorille kenttäharjoittelun jälkeen palauteseminaarissa. 8
LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU INFO KENTTÄHARJOITTELUSTA (2h): o Kenttäharjoittelun tavoitteet ja sisällöt o Omat oppimistavoitteet kenttäharjoittelulle o Kenttäharjoittelun suorittaminen: käytännön ohjeistusta o Lapin yliopiston yhteistyökoulut / harjoittelu muualla Suomessa tai ulkomailla LUENNOT ennen kenttäharjoittelua (3h) o Opettajan oikeudet ja velvollisuudet (asiantuntijaluento) HARJOITTELUSEMINAARI (4h) ennen ohjattua kenttäharjoittelua o Pedagogisen portfolion työstäminen kenttäharjoittelun aikana o Opettaja hyvän oppimisympäristön rakentajana o Itsenäinen työskentely: Pedagoginen portfolio Tausta, Oma itse ja Oma toiminta o Opiskelija reflektoi, päivittää ja tarkentaa omaa aikaisemmin tuottamaansa pedagogisen portfolion tekstiä. o Portfolion lukuoikeus annetaan myös kenttäharjoittelun ohjaavalle opettajalle tai se postitetaan ohjaajalle sähköpostina. PALAUTESEMINAARI (3h) ohjatun kenttäharjoittelun jälkeen o Opiskelija esittelee, jakaa ja reflektoi kokemuksiaan ohjatusta kenttäharjoittelusta palauteseminaarissa. Seminaarissa hän myös palauttaa ohjaavan opettajan ja rehtorin allekirjoittama suorituslomakkeen, joka toimii ohjauspalkkion maksuperusteena. 9
o Itsenäinen työskentely kenttäharjoittelun jälkeen: Pedagoginen portfolio - Oma toiminta o Harjoittelun suoritettuaan opiskelija täydentää pedagogista portfoliotaan harjoittelukokemukseensa pohjautuen. Portfoliossaan hän reflektoi omaa toimintaansa opettajana kenttäharjoittelun aikana. Opiskelija käsittelee seuraavia asioita: o Pohdintaa omasta pedagogisesta toiminnasta ja ammatillisesta kehittymisestä pedagogisen päiväkirjan pohjalta o Miten oppimistavoitteeni kenttäharjoittelulle toteutuivat? o Millainen voisi olla oma roolini luokanopettajana tämänkaltaisessa työyhteisössä? o Entä oma toimintani opetussuunnitelman/koulun kehittäjänä, uudistajana ja arvioijana? o Miten koin jaksojen suunnittelun? Miten suunnitelmat toteutuivat? Miten arvioin ja reflektoin suunnitelmia jälkikäteen? o Millaista palautetta sain harjoittelusta: palaute ohjaavalta opettajalta, vertaispalaute, oppilaiden antama palaute o Lisäksi opiskelija pohtii seuraavia sisältöjä: o Oma kokemus ja tieto koulun toiminnasta kokonaisuutena o Koulun ja kodin välinen yhteistyö o Koulun ja ympäristön yhteistyö: oppimisympäristö suhteessa ajankohtaisiin, paikallisiin ja yhteiskunnallisiin ilmiöihin o Opettajan moniammatillinen yhteistyö oppilashuollollisessa toiminnassa o Koulun hallinnollinen esittely o Opettajan rooli opetussuunnitelman kehittäjänä sekä koulun kehittämis- ja uudistamistoiminta (vrt. LKAS3103 opintojakson tehtävä) 10