LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Transkriptio

1 1 LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja:

2 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA TUTKINNONOSASSA / NÄYTÖN KUVAUS 2. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN NÄYTTÖYMPÄRISTÖ 3. SUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖÄ VARTEN JA ARVIOINTI LIITTEET

3 3 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA TUTKINNONOSASSA / NÄYTÖN KUVAUS Luova ja toiminnallinen lähihoitaja -tutkinnonosan ammattiosaamisen näytössä lähihoitajaopiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat pareittain luovia ja toiminnallisia menetelmiä asiakkaille yhteistyössä muun henkilöstön kanssa. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan koko työssäoppimisjaksoa, arviointi painottuu jakson loppupuolelle. 2. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Luova ja toiminnallinen lähihoitaja -tutkinnonosan ammattiosaamisen näyttö voidaan suorittaa pareittain lasten, vammaisten tai vanhusten päiväkerhoissa/päivätoiminnassa, palvelutaloissa tai muissa vastaavissa toimintayksiköissä luovia ja toiminnallisia menetelmiä käyttäen. Työssäoppimisen paikka nimeää opiskelijoille ohjaajan, joka ohjaa työssäoppimista ja arvioi ammattiosaamisen näytön. Ammattiosaamisen näytön arvioijana voi toimia työntekijä, jolla on vähintään sosiaali- ja/ tai terveysalan perustutkinto tai muu toisen asteen tutkinto. 3. SUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖÄ VARTEN JA ARVIOINTI Ammattiosaamisen näyttöä varten tehdyssä suunnitelmassa opiskelija tuo esille sen, miten aikoo osoittaa ammattitaitoaan arvioinnin kohteiden alueella. Opiskelija käyttää suunnitelman tekemisessä hyväkseen arvioinnin kohteita ja kriteerejä, joihin perustuen hän kuvailee omaa toimintaansa. Opiskelija tekee suunnitelman eli osaamisen kuvauksen ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeelle. Työpaikkaohjaaja hyväksyy suunnitelman. Opiskelija tekee kirjallisen itsearvioinnin ja työpaikkaohjaaja tekee kirjallisen arvioinnin arviointilomakkeelle ennen arviointikeskustelua. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan oppilaitoksen arviointisuunnitelman mukaisesti.

4 4 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN ARVIOINTILOMAKE LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA, Opetussuunnitelmaperusteinen koulutus Opiskelija Ryhmätunnus Näyttöpaikka Näytön ajankohta Työpaikkaohjaaja Opettaja Lomakkeen jokainen kohta arvioidaan laittamalla rasti osaamisen tasoa kuvaavaan kriteerin kohdalle. Jokaisesta arvioinnin kohteesta annetaan arvosana (tyydyttävä T1, / H2 / kiitettävä K3). Näytön hyväksyminen edellyttää, että kaikki arvioinnin kohteet on suoritettu vähintään tyydyttävällä (T1) tasolla. Näytön kokonaisarvosana merkitään yhteenvetolomakkeeseen. Jos opiskelija ei saavuta vähintään tyydyttävä arvosanaa jostakin arvioinnin kohteesta, tehdään yhteenvetolomakkeeseen suunnitelma näytön uusimiseksi kyseisen arviointikohteen osalta. Opiskelija noudattaa sosiaali- ja terveysalan työntekijältä vaadittavaa salassapitovelvollisuutta (laki ammatillisesta koulutuksesta 630/ ). Suunnitelma näyttöä varten on hyväksytty Päiväys Työpaikkaohjaaja Työssäoppiminen on hyväksytty Päiväys Työpaikkaohjaaja

5 LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA 5 Opiskelijan lähtötaso

6 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA 6 Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Toiminnallisten menetelmien ohjauksen suunnittelu ja toteutus ARVIOINTIKRITEERIT TYYDYTTÄVÄ T1 HYVÄ H2 KIITETTÄVÄ K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija huomioi toiminnallisten menetelmien suunnittelussa ja toteutuksessa asiakkaan iän. toimii työssään tavoitteellisesti perustaen toimintansa asiakkaan hyvinvointia tukevaan kirjalliseen suunnitelmaan. toteuttaa toiminnallisia menetelmiä. arvioi omaa toimintaansa ja kirjallisen asiakaslähtöisen suunnitelman toteutumista. huomioi toiminnallisten menetelmien suunnittelussa ja toteutuksessa asiakkaan iän ja elämäntilanteen. toimii työssään tavoitteellisesti perustaen toimintansa asiakkaan hyvinvointia tukevaan kirjalliseen suunnitelmaan yhteistyössä työyhteisön kanssa. suunnittelee ja toteuttaa toiminnallisia menetelmiä asiakaslähtöisesti. arvioi realistisesti omaa toimintaansa ja kirjallisen asiakaslähtöisen suunnitelman toteutumista. huomioi toiminnallisten menetelmien suunnittelussa ja toteutuksessa asiakkaan iän, kiinnostuksen kohteet ja elämäntilanteen. toimii työssään tavoitteellisesti ja johdonmukaisesti perustaen toimintansa asiakkaan hyvinvointia tukevaan kirjalliseen suunnitelmaan yhteistyössä asiakkaan ja työyhteisön kanssa. suunnittelee ja toteuttaa toiminnallisia menetelmiä monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti omaa luovuuttaan ja vahvuuksiaan käyttäen. arvioi realistisesti ja monipuolisesti omaa toimintaansa ja kirjallisen asiakaslähtöisen suunnitelman toteutumista. Ammattiosaamisen näyttösuunnitelma

7 7 PERUSTELUT / ITSEARVIOINTI ARVOSANA 2. TYÖMENETELMIEN, VÄLINEIDEN JA MATERIAALIN HALLINTA Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT TYYDYTÄVÄ T1 HYVÄ H2 KIITETTÄVÄ K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija Ammattiosaamisen näyttösuunnitelma Luovien välineiden käyttö kasvatus- tai hoitotyössä tutustuu työssäoppimispaikan asiakkaisiin ja työyhteisöön tutustuu työssäoppimispaikan asiakkaisiin, työyhteisöön, toimintaperiaatteisiin ja selvittää toimintamahdollisuuksia tutustuu oma-aloitteisesti työssäoppimispaikan asiakkaisiin, työyhteisöön ja toimintaperiaatteisiin, kyselee ja selvittää toimintamahdollisuuksia keskustelee asiakkaan/asiakasryhm än kanssa kuuntelee ja havainnoi asiakasta sekä keskustelee kuuntelee ja havainnoi sekä keskustelee luontevasti asiakkaan/asiakasryhmän

8 8 hänen/heidän tarpeistaan ohjaustilanteessa. tarjoaa pienryhmää ohjatessaan toimintamahdollisuuksi a sekä käyttää erilaisia materiaaleja, välineitä ja tiloja toiminnassaan. osaa musiikin, kädentaitojen, liikunnan tai ilmaisutaidon menetelmiä asiakkaan/asiakasryhmän kanssa hänen/heidän tarpeistaan ohjaustilanteessa. tarjoaa pienryhmää ohjatessaan toimintamahdollisuuksia sekä käyttää tarkoituksenmukaisesti materiaaleja, välineitä ja tiloja toiminnassaan. osaa hyvin musiikin, kädentaitojen, liikunnan tai ilmaisutaidon menetelmiä ja hyödyntää niitä ohjauksessaan kanssa hänen/heidän tarpeistaan ohjaustilanteessa. tarjoaa innostavasti ja motivoivasti pienryhmää ohjatessaan toimintamahdollisuuksia sekä käyttää toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti ja luovasti materiaaleja, välineitä ja tiloja. hallitsee monipuolisesti musiikin, kädentaitojen, liikunnan tai ilmaisutaidon menetelmiä ja osaa hyödyntää niitä ohjauksessaan huomioi jonkin verran materiaalien valinnassa ja toiminnassa kestävän kehityksen periaatteet. käyttää yksipuolisesti luovia menetelmiä spontaaneissa tilanteissa ohjaa erilaisia asiakasryhmiä ja tukee asiakkaiden välistä vuorovaikutusta. huomioi hyvin materiaalien valinnassa ja toiminnassa kestävän kehityksen periaatteet. hyödyntää luovia menetelmiä spontaaneissa tilanteissa ohjaa erilaisia asiakasryhmiä ja tukee aktiivisesti asiakkaiden välistä vuorovaikutusta. toimii esimerkkinä materiaalien valinnassa ja toiminnassa kestävän kehityksen periaatteet. osaa hyödyntää monipuolisesti luovia menetelmiä spontaaneissa tilanteissa ohjaa luontevasti erilaisia asiakasryhmiä sekä tukee aktiivisesti asiakkaiden välistä vuorovaikutusta eri tilanteissa.

9 9 Luovien välineiden käyttö kasvatus- tai hoitotyössä ohjaa ja neuvoo asiakasta. ohjaa ja neuvoo asiakasta positiivisten kokemusten ja tunnetilojen saavuttamisessa. ohjaa ja neuvoo asiakasta positiivisten kokemusten ja tunnetilojen saavuttamisessa sekä ottaa hänet huomioon aktiivisena osallistujana. PERUSTELUT / ITSEARVIOINTI ARVOSANA

10 3. TYÖN PERUSTANA OLEVAN TIEDON HALLINTA 10 Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Luovien menetelmien ja ohjauksen perusteena olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT TYYDYTTÄVÄ T1 HYVÄ H2 KIITETTÄVÄ K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija käyttää työssään tietoa luovien menetelmien vaikutuksista eri-ikäisten asiakkaiden psyykkiseen fyysiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn osaa käyttää luovien menetelmien olemassa olevaa tietoa. hyödyntää työssään tietoa luovien menetelmien vaikutuksista eri-ikäisten asiakkaiden psyykkiseen fyysiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn etsii toimintansa tueksi tietoa luovista menetelmistä. hyödyntää ja perustelee työssään tietoa luovien menetelmien vaikutuksista eri-ikäisten asiakkaiden psyykkiseen fyysiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn ja hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä etsii ja soveltaa luoviin menetelmiin liittyvää ajankohtaista tietoa erilaisista lähteistä. Ammattiosaamisen näyttösuunnitelma hyödyntää työssään teoriatietoa ryhmien ohjaamisesta. hyödyntää työssään tietoa suomalaisen tai muun kulttuurin merkityksestä asiakkaiden toiminnassa. perustelee toimintaansa teoriatiedolla ryhmien ohjaamisesta. perustelee toimintaansa tiedolla suomalaisen tai muun kulttuurin merkityksestä asiakkaiden toiminnassa. perustelee monipuolisesti toimintaansa teoriatiedolla ryhmien ohjaamisesta. perustelee monipuolisesti toimintaansa tiedolla suomalaisen tai vieraan kulttuurin merkityksestä asiakkaiden toiminnassa.

11 11 PERUSTELUT / ITSEARVIOINTI ARVOSANA 4. ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Arvioinnin kohde 4.Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu ARVIOINTIKRITEERIT TYYDYTTÄVÄ T1 HYVÄ H2 KIITETTÄVÄ K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan sekä pyytää ohjausta arvioi realistisesti ja omaaloitteisesti oppimistaan ja osaamistaan tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämistarpeensa sekä arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan ottaa vastaan palautetta ottaa vastaan ja antaa ottaa vastaan ja antaa Ammattiosaamisen näyttösuunnitelma

12 12 Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka toimii yhteistyössä oman työryhmän jäsenten kanssa, mutta tarvitsee vielä tukea toimii lähihoitajan eettisten ohjeiden mukaisesti asiallisesti palautetta sekä huomioi palautteen toiminnassaan toimii rakentavasti ja yhteistyössä oman työryhmän jäsenten kanssa toimii lähihoitajan eettisten ohjeiden mukaisesti ja tunnistaa eettisesti ongelmallisia tilanteita asiallisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella. toimii rakentavasti ja aktiivisesti yhteistyössä oman työryhmän jäsenten kanssa toimii lähihoitajan eettisten ohjeiden mukaisesti ja pohtii ratkaisuja eettisesti ongelmallisiin tilanteisiin Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tutustuu työturvallisuusohjeisiin ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti tutustuu työturvallisuusohjeisiin ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta omaaloitteisesti tutustuu työturvallisuusohjeisiin ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta ja ennakoi mahdollisia turvallisuusriskejä PERUSTELUT / ITSEARVIOINTI ARVOSANA

13 13 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN ARVIOINNIN YHTEENVETOLOMAKE LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA Opiskelija Ryhmätunnus Näyttöpaikka Näytön ajankohta Työpaikkaohjaaja Opettaja ARVIOINNIN KOHDE T1 H2 K3 Työprosessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA TUTKINNONOSAN NÄYTÖN ARVOSANA Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja yhdessä. Arviointikeskustelun aikana esiin tulleita asioita Suunnitelma näytön uusimiseksi Paikka ja aika Opiskelija Työpaikkaohjaaja Opettaja Ammattinimike