Lapsen tukitoimet osaksi kehitysympäristöjä. Helena Heimo Valtakunnalliset neuvolapäivät 18.10.2012

Samankaltaiset tiedostot
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1

TYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja

KONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA

Hoitosopimus, lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (VASU), palvelutarvearvio (PTA) ja lapsikortti

4 VUOTIAAN TIEDOT JA TAIDOT YHTEISTYÖLOMAKE LASTENNEUVOLAN, PERHEEN JA PÄIVÄHOIDON KÄYTTÖÖN

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN

Lasten ja nuorten mielenterveystyön palveluketju Pirkanmaan sairaanhoitopiirissä

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010

SISUKAS VERKOSTOYHTEISTYÖ. prosessit ja vastuualueet SISUKAS-PROJEKTI 2015

ikävöikö, miten ikävää lievennetään Lapsen luonteenpiirteet / vuorovaikutussuhteet Päivämäärä keskustelijat Yhteinen sopimus päivähoidon käytännöistä

Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma

HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Lappi

Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa

Kyselylomake vanhemmille lapsen vastaanottoa/tutkimusjaksoa varten

VALTAKUNNALLISET NEUVOLAPÄIVÄT

Poissaoloihin puuttuminen. Järvenpään perusopetus 2018-

Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja syksyllä 2011

Vanhemmuuden ja parisuhteen tuki sekä eroauttaminen Etelä- Savossa

Lapset puheeksi -menetelmä

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

Tasavertaisella ja toista kunnioittavalla tavalla luomme yhdessä luottamuksellisen ja lasta tukevan kasvatusilmapiirin.

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA

Sievin pilotti. Tiedonsiirto päivähoidon ja. esiopetuksen välillä

Kainuun perhekeskukset kokoavat lapsiperheiden palvelut. Perhekeskus tiimivastaavat Terttu Karppinen Helena Saari

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

OPISKELUHUOLLON YHTEINEN ASIAKASTYÖ LAPE-SEMINAAR

PERHEKESKUKSET KAINUUSSA Helena Saari perhekeskusvastaava Kainuun sosiaali- ja terveydenhuollon kuntayhtymä / HS

Raahen kaupunki LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE

Koillismaan kehittämisalue (Kuusamo-Posio-Taivalkoski) 4v. tarkastuksen mallinnus. Ohjausryhmä Anu Määttä

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

TYÖRUKKANEN MUISTIO 7/10

Esiopetuksen toimintasuunnitelma

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

SISÄLLYS. Kasvatuskumppanuus Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus...

KUN HUOLI HERÄÄ 2019 PERUSKOULU

Helsingin kaupunki Esityslista 17/ (5) Kaupunginhallitus Kj/

HIRVENSALMEN KUNTA VARHAISKASVATUS LAHNANIEMEN RYHMIS

Päiväkoti Saarenhelmi

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN

Toimintasuunnitelma Vy Rööperi-Wilhola

Killon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Hyvinvointineuvola Hämeenlinnassa

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

KYSELYLOMAKE VANHEMMILLE

Nykytila Tavoitetila Ihannetila Toimenpiteet Arviointi Mittari/Seurantatapa

LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA

KOTIKUNTOUTUS EKSOTESSA Kuntoutus ikääntyneen tukena palvelupolun joka vaiheessa Riikka Lehmus, kotikuntoutuksen vastaava

Sosiaali- ja terveyspalvelut nuorten syrjäytymisen ehkäisyn tukena. Elina Palola, STM

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20

KYSELYLOMAKE VANHEMMILLE. Lapsen nimi ja henkilötunnus. Lähiosoite. Vanhempien nimet, ammatit ja puhelinnumero, josta tavoittaa päivisin

HOITOMUOTONA PERHEPÄIVÄHOITO

Lasten ja nuorten hoito Juvalla

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä

Varhaisen puuttumisen ja tukemisen toimintamalli Järvenpään peruspalveluissa v Lastenneuvolat - Varhaiskasvatus - Perusopetus

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Kaksiportainen Lapset puheeksi - menetelmä koulun arjessa

ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSTEET II-OSA

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Veisun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

4 vuotiaan lapsen kehityksen arviointi ja yhteistyömenetelmä

Lasten perhekuntoutuksen etämallin kehittämishanke (Etä-LAKU) vuosina /2018

LIITE 5 YHTEENVETO TOIMINNAN KEHITTÄMISESTÄ, SEURANNASTA JA ARVIOINNISTA. Neuvolapalvelut

Varhainen tukihyvinvoinnin. lapselle

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

LAPE-muutosohjelma, LAPE Etelä-Savo Monitoimijainen arviointi ja monitoimijaiset rakenteet Etelä-Savossa

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma

VARHAISKASVATUKSEN TYÖSUUNNITELMA JANAKKALAN KUNTA PIKKUNIITUN VUOROPÄIVÄKOTI

Luottamuksellinen. ESITIEDOT Oppilaan henkilötiedot Henkilötunnus. KYSELYLOMAKE PERHEELLE Täyttäkää lomake niiltä osin, mitkä koskevat lastanne.

Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto

OSALLISUUS JA YHTEISÖLLISYYS

SEPÄN RYHMÄKODIN VARHAIKASVATUSUUNNITELMA KESKUSTAN PALVELUALUE PYYNIKIN TIIMI

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Tuen palvelupolku Kangasalan varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. VIP-verkosto Hämeenlinna

Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie Saarenkylä gsm

Yleinen tuki. KASVUN JA OPPIMISEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA järjestämisen periaatteet. Tehostettu tuki. Espoon suomenkielinen varhaiskasvatus

VARHAISKASVATUKSEN JA NEUVOLAN YHTEISTYÖ. Osana Keski-Pohjanmaan perhekeskustoimintaa

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

SYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Sivistystoimi /Varhaiskasvatus. Yleinen tuki ja sen toteutuminen. Henkilöstön ammatillisuus. Päiväkoti/ryhmä: Arviointiin osallistuneet:

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA

Peruspalveluiden raaka-aineet perhekeskusverkosto lasten ja perheiden arjessa

YHTEISTYÖLOMAKE KUVAUS LAPSEN /NUOREN/PERHEEN TILANTEESTA (Tallenna ensin omalle koneellesi -> ns. sähköinen lomake nettiin/intraan )

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2-3 v.

VUOSISUUNNITELMA

Havusten varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio:

Lapsen tukitoimet osaksi kehitysympäristöjä Helena Heimo Valtakunnalliset neuvolapäivät 18.10.2012

Veeti, 4½ v. Aamu alkaa sillä, ettei Veeti suostu pukemaan vaatteita päälle. Pitää olla aina tietyt sukat ja samat vaatteet. Veetin pitäisi syödä aamupala pk:ssa, mutta hän alkaa kinuta keittiössä kaakaota. Ollaan jo myöhässä, eikä Veeti suostu laittamaan haalaria. Lopulta äiti raahaa huutavan Veetin ilman haalaria autoon ja vie pk:tiin. Pk:ssa pukeminen helpompaa kuvien kanssa. Veetiä harmittaa jäädä pk:iin ja hänellä on nälkä. Hoitaja auttaa pöytään. Veetin on vaikea istua paikallaan, vaikka tuolilla on aktivaatiotyyny. Aamupalan jälkeen Veetin paikka jää sotkuiseksi. Leikkituokio alkaa hyvin, mutta sitten Veeti heittää kaveria autolla ja syntyy iso riita. Veetin ei osaa kertoa, mitä tapahtui, ihan niin kuin hän ei pysty kertomaan viikonlopustakaan aamupiirissä. Sanat eivät löydy ja toisten on vaikea saada Veetin puheesta selvää. Ulkona Veeti jää sivuun leikeistä, hän on hidas ja kaatuukin välillä. Veeti ei ymmärrä leikin sääntöjä ja jää helposti leikkimään hiekkalaatikolle omia leikkejään. Viikosta toiseen vanhemmat saavat kuulla paljon kielteistä palautetta Veetin päivästä. Hoitaja luettelee monessako riitatilanteessa Veeti on ollut. Kallen äitikin sanoo, ettei Veetin saa antaa leikkiä Kallen kanssa. Äidillä on ikävä ja keinoton olo. Isä ei ole huolissaan, vaan sanoo ettei äiti ole riittävän jämäkkä Veetin kanssa. 2

Miten autamme yhdessä Veetiä? Vanhemmat pyydetään keskusteluun päiväkotiin. Huomataan, että vaikka Veetin käyttäytyminen on vähän erilaista kotona ja päiväkodissa, huoli on yhteinen. Vanhemmat varaavat ajan neuvolaan ja päiväkodissa laaditaan yhdessä vanhempien kanssa kuvaus lapsesta. Siinä tuodaan ilmi Veetin vahvuudet ja ne asiat, joissa hän tarvitsee tukea päivittäisessä arjessaan. Alueneuvolan lääkäri tapaa Veetin ja vanhemmat. Yhdessä terveydenhoitajan kanssa he suosittelevat psykologi n, puhe- ja toimintaterapeutin tutkimuksia. Työntekijät käyvät päiväkodissa havainnoimassa Veetiä ja konsultoimassa henkilökuntaa. Päiväkodissa otetaan lisää kuvia ja vaatteiden kiitorata käyttöön, ruokailutilanne siirretään pieneen pöytään ja Veetille annetaan sivunojallinen tuoli. Veetin omaa mielipidettä aletaan kysyä esim. ruokailussa. Kun tutkimukset valmistuvat kootaan lasten kuntoutustyöryhmä, jossa luodaan yhteinen käsitys Veetin tilanteesta ja tarpeista. Kokouksessa kuunnellaan vanhempien huolta ja laaditaan suunnitelma. Siinä on tavoitteet ja työnjako, sovitaan seurannasta ja yksilöllisestä puhe- ja toimintaterapiasta, jotka jaksotetaan. Psykologi tapaa vanhempia muutaman kerran ja terapeuttien konsultaatio päiväkotiin jatkuu. Neuvolan seurantakäynnillä vanhemmilla on rauhallisempi mieli. Hei tietävät, miten Veetin kanssa kannattaa toimia ja arki sujuu helpommin. Päiväkodissakin Veetillä menee jo vähän paremmin. Terveydenhoitaja keskustelee vielä nukkumaanmenoasioista ja neuvoo antamaan Veetille pienen suolapalan heti herättyä niin, että poika jaksaa aamutoimet paremmin ja pärjää päiväkodin aamupalaan asti 3

Lasten kuntoutustyöryhmä on asiakaslähtöinen, lapsen ja perheen verkoston kokoava, tulosyksikkörajat ylittävä rakenne 4

Lähellä ja yhdessä pystytään parhaaseen Huolesta tukeen prosessi, lapsen tue tarpeen arviointi ja suunnittelu yhdessä vanhempien kanssa moniasiantuntijuuteen perustuen Periaatteita: Varhainen tuki on vaikuttavaa, siksi tukemisen pitää alkaa heti niillä keinoilla, jotka on käytettävissä lapsen arjessa Vanhemmat ovat lapsen arjen asiantuntijoita Lisäksi tarvitaan ammattilaisia, jotka tuntevat lapsen ja perheen sekä ympäristön olosuhteet ja mahdollisuudet, pelkät lausunnot eivät riitä Yhteinen ymmärrys lapsen tilanteesta, yhdessä tehty suunnitelma ja sovittu työnjako auttavat kaikkia toimimaan lapsen parhaaksi 5

Lasten kuntoutustyöryhmät 2012: prosessi 1. Huoli lapsen monialaisesta tuen tarpeesta, ohjataan neuvolaan, neuvola lähettää jatkotutkimuksiin, konsultoidaan tarvittaessa arvioijia Tuki alkaa kasvuympäristössä Lähete, keskitetty ajanvaraus 2. Arviointitiimin moniammatilliset tai erilliset tutkimukset, (psykologi, terapeutit, lääkäri) 3. Palaute vanhemmille, keskustellaan alustavasti lktrkäytännöstä, yhteenvedot ja yhteys koordinaattoriin Effica- viesti yhteenvedon päältä 7. LKTR: Laaditaan lapsen tukitoimisuunnitelma, jatkotutkimustarve, hoitotukihakemus, tukitoimien peruste päivähoidolle, seurannan tarve, jne. (lääkäri pj, nimetty terveydenhoitaja kirjaa, vanhemmat, kelto, lastentarhanopettaja, terapiapalvelujen edustajat) 6.Koordinoiva toimistosihteeri kutsuu 5. Lisätutkimukset tarvittaessa (lääkärin tutkimus tai muut) 8. a Päivähoidon päätökset ja lapsen varhaiskasvatussuunnitelma 8. b Tarkennetut terapiasuunnitelmat tarvittaessa Erikoissairaanhoidon tutkimukset, tarkennettu kuntoutussuunnitelma 4. Koordinaattorin työskentely Asiantuntijalääkäri 9. Sovitut tukitoimet käynnistyvät 10. Seuranta sovitusti neuvolassa/varhaiskasvatuksessa/ terapioissa (tarvittaessa lktr) Siirtyy tarvittaessa varhaiskasvatuksen prosessiin 6

Onnistumisen eväitä Johtaminen Ohjausryhmä muodostuu tulosyksiköitten johtajista Koordinointi Koordinaattori ja toimistosihteerin työpanos Koulutus Ohjeet, lomakkeet jne. Jatkuva parantaminen, asiakkaat mukana Monitoimijainen rukkasryhmä seuraa, arvioi, kehittää, PDSA Asiakaspalaute 7

Tavoite: Palvelut mahdollisimman varhaisessa vaiheessa mahdollisimman lähellä lapsen arkea. Tuemme esim. konsultaation avulla peruspalveluita niin, että lapsen ja perheen tuki voi toteutua lähellä arkea. Pois lähettämisen kulttuurista matalan kynnyksen yhteistyöhön! 8