Väkivaltaa kokenut lapsi sijaisperheessä. Kokemukset näkyviin väkivaltatyön kehittäminen sijaishuollossa hanke 2009-2014



Samankaltaiset tiedostot
Kiintymyssuhde ja sen merkitys päivähoitoikäiselle lapselle

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Neuropsykiatrisesti oireilevan nuoren kohtaaminen ja arjen tukeminen

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

Epävakaa persoonallisuus näkyvä, mutta näkymätön Seminaari Espoossa Psykologi Hanna Böhme

LAPSEN HOITO- JA KASVATUSSUUNNITELMA

En tiennyt, miten saisin hänet lähelleni, miten löytäisin... Kyynelten maa on niin arvoituksellinen. Kirjasta Pikku Prinssi.

Omat rajat ja turvaohjeet

Akateemiset opiskelutaidot, 2 op (ARTS-A0104) Helena Kurkela, KM helena.kurkela@aalto.fi

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Oppimisen pulmista oppimisen iloon -teemaryhmä

LAPSEN SEKSUAALITERVEYDEN TUKEMINEN LASTENNEUVOLASSA

Kehitysvammaisten käytöshäiriöt

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

VEIJOLLA ON LASTENREUMA

Erityislapset partiossa

Prososiaalisen käyttäymisen vahvistaminen leikissä VKK-Metro

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

LIITE 1: ISÄ SAIRAALASSA / SYMBOLIARKKI FORMULAKISA

KALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA

Henkinen väkivalta ja siitä selviytyminen

MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN?

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Kiusaamisväkivaltakysely

KUN NUORI KOKEE SEKSUAALISTA VÄKIVALTAA. Opas vanhemmille ja huoltajille

Lempeän kasvatuksen viikko 2018 TUNNETAIDOT

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA

1. DIAGNOSOIDUT OPPIMISEN VAIKEUDET PALOKUNTA- NUORELLA AD/HD = TARKKAAVAISUUS- JA YLIVILKKAUSHÄIRIÖ:

Terve ja turvallinen seksuaalisuus nuoruudessa

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

Psyykkinen toimintakyky

Kuolemaan ja kuolemiseen liittyvät kipeät kysymykset henkilökunnan näkökulmasta

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA

KOSKETUS. -tunteiden tulkki. Pirkko Säily

Järjestötoimintaan sitoutumisen haasteet ja mahdollisuudet

SISARUKSENA KESKOSVAUVALLE

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Kymmenet käskyt. Miehille- K. VALOVUORI Uusikaupunki. Kustantaja: «( to

Miesten kokema väkivalta

KIRKOLLISEN JOHTAMISEN FORUM Jaana Laukkarinen Kehityspiikki Consulting Oy

KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys

Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Alakouluhanke Workshop

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia

4-vuotiaan lapsen Hyve mallin mukainen vanhempien ja päivähoidon yhteinen varhaiskasvatuskeskustelurunko

Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa. Christina Salmivalli Turun yliopisto

AJANHALLINNASTA LISÄÄ VOIMAVAROJA

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Vauvan itkuherkkyys ja koliikki

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Antti Huttunen Turun VIRTA-hanke

Tekemällä oppii mutta entä jos ei opikaan? Ida Mälkönen, TtM, ft, koulutuskoordinaattori Innostun liikkumaan Suomen CP-liitto ry

Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen

Sisällys. Suomenkielisen käännöksen alkulause Esipuhe...13 Johdanto...19 Kuinka kirjaa käytetään?...25

Ajatuksia sateenkaariperheiden läheiselle

TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN

Tavallisen ihmisen merkitys lastensuojelussa? Pienillä teoilla suuri merkitys!

Yhteistyöstä voimaaasiakkaan. kumppanuus. Hyvinvointiseminaari OULU. Anne-Maria ja Johanna

Arjen hurmaa ympäristöstä. Osallistumisen hurmaa loppuseminaari Kotka Dos. Erja Rappe HY

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

Opintielle pienluokan kautta

UNTA KOSKEVIA KYSYMYKSIÄ LEIKKI-IKÄISEN (2-7 VUOTTA) VANHEMMILLE. (Vaihtoehtokysymyksissä ympyröi parhaat vaihtoehdot ja tarvittaessa täydennä!

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Ilolla uuteen vuoteen!

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Tunneklinikka. Mika Peltola

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

Tasa-arvoista ja sukupuolisensitiivistä varhaiskasvatusta

MINUN LAPSENI, MEIDÄN LAPSEMME - esitietoja päivähoidon aloitusvaiheessa

Erilaisen oppijan ohjaaminen

KYLLÄ MÄ SEN AMMATIN HALUAISIN

Menninkäisen majatalo

Päihdeasenteet Hämeenlinnan seudulla v. 2015

Yksilön kohtaaminen Henkinen valmentaminen

Luova opettaja, luova oppilas matematiikan tunneilla

AIVOVAMMA JA ARKI. Mihin aivoja tarvitaan?

Iloa vanhemmuuteen. Myönteinen vuorovaikutus pikkulapsiperheessä

Miten tuemme erityisen lapsen koulukuntoisuutta?

Tervetuloa Hartolaan jatkotapahtumaan

WHODAS 2.0 WORLD HEALTH ORGANIZATION DISABILITY ASSESSMENT SCHEDULE 2.0

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arvioinnin perusteista yksilön havainnointiin Mirja Hirvensalo, Jyväskylän yliopisto. Kuva Erkki Tervo

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Kouluterveyskysely 2013, Itä-Suomi. Reija Paananen, FT, Erikoistutkija

Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero

Mielenlukutaitoa lapsen kohtaamiseen

Transkriptio:

Väkivaltaa kokenut lapsi sijaisperheessä hanke 2009-2014

Tuon lapsen kanssa on sitten kummallista olla. Toisaalta tuntuu, että syli kuin syli kelpaa, mutta sitten kun tosipaikan tullen yritän ottaa syliin ja lohduttaa, niin ei onnistukaan. Ja kun tyttö lyö muita meidän lapsia, niin ei näytä tuntuvan missään; ei katumuksen merkkiäkään. Kehityksellinen alue: kiintymys Ongelmia ihmisten välisissä rajoissa Luottamuksen puute Sosiaalinen eristäytyminen Vaikeus virittäytyä muiden tunnetiloihin Empatian puute Peruskokemus turvattomuudesta

Kömpelöhän tämä poika on ollut koko ajan, vaikka onkin nyt viime aikoina edistynyt. Se on kyllä kummallista, miten hän saattoi pienenä työntää kätensä kuumaan vesikattilaan tai hellalle eikä heti reagoinut mitenkään, mutta kesällä ruoho sattuu jalkapohjiin. Kehityksellinen alue: biologia Sensoris-motorisen kehityksen vaikeudet Poikkeava kipukynnys, tunnottomuus Sensorisen integraation häiriintyminen Somatisaatio (keholliset oireet) Lisääntyneet lääketieteelliset ongelmat

Tässä on kyllä sisarukset kuin yö ja päivä. Pienemmän, pojan, kanssa ollaan helisemässä: saa raivareita monta kertaa päivässä pienimmästäkin asiasta. Tyttö taas on ollut tosi helppo lapsi, kuin ihmisen ajatus. Mutta ei sekään enää tunnu oikealta; kaikki aina käy, tyttö hymyilee vaan. Kehityksellinen alue: tunne-elämän säätely Heikko tunteensäätely Vaikeus tunnistaa ja ilmaista omia tunteita Vaikeus tunnistaa ja kuvata sisäisiä tiloja Vaikeus ilmaista tarpeita ja toiveita

Kesken arkitouhujen poika sanookin jotain oudolta kuulostavaa, eikä sitten osaa selittää asiaa tarkemmin. Usein se on liittynyt jotenkin vanhaan kotiin. Tuntuu pahalta, kun hän alkaa yhtäkkiä heijata itseään ja peukalo menee suuhun. Kehityksellinen alue: dissosiaatio Huomattavia muutoksia tietoisuuden tilassa Amnesiaa, muistinmenetystä Itsensä ja ympäristön epätodelliseksi kokemista Tietoisuuden tiloja, joihin liittyy irrallisia muistoja, tunteita ja toimintoja Heikentynyt muisti paikkaan liittyviä tapahtumia kohtaan Todellinen puolustuskeino musertavaa stressiä vastaan

Tämä pikkuveli raivarissaan paitsi rikkoo tavaroita ja lyö muita, hakkaa myös omaa päätään lattiaan. Ja hoitopaikassa kyllä uhmaa kaikkia sääntöjä ja aikuisia. Isosiskon taas on vaikea nukahtaa ja nukahdettua alkaa unissaan kulkeminen, itkeminen ja huutaminen. Kehityksellinen alue: käyttäytymisen säätely Vaikeus säädellä impulsseja, yllykkeitä. Heikko impulssikontrolli. Itsetuhoista käytöstä Poikkeuksellisen riskialtista käytöstä Aggressiota Patologista käyttäytymistä itsensä rauhoittamiseksi

Nyt ekaluokalla tämä todellisuus alkoi näkyä: jatkuvasti tulee viestiä koulusta, että lapsi ei jaksa seurata opetusta eikä pääse alkuun tehtävissä ilman avustajaa. Kotona läksyt on yhtä taistelua, väsytystaistelua. Kehityksellinen alue: käsityskyky Vaikeuksia huomiokyvyn ja tietoisen toiminnan säätelyssä (suunnittelu, päättäminen, aloittaminen, materiaalien käyttö) Vaikeuksia prosessoida uutta tietoa Vaikeuksia huomion suuntaamisessa ja tehtävien loppuunsaattamisessa Vaikeuksia objektikonstanssissa, pysyvyyden käsittämisessä (+häpeä = älyttömät valheet )

No esikouluvuonnahan lapselle tehtiin kouluvalmiustestit; jotain kielellistä pulmaa. En ihan ymmärtänyt, mitä siitä sanottiin. Mutta joissain papereissa luki, että puhekin on tullut tosi myöhään. Itse ajattelen, ettei se tyttö mikään tyhmä ole, vaikka joskus hänestä saa sellaisen kuvan. Kehityksellinen alue: Kognitiivinen kehitys Vaikeutta suunnittelussa ja ennakoinnissa: ongelmia syy-seurausajattelussa Oppimisen viivästymistä Kielen kehityksen vaikeutta: juopa vastaanottavan ja tuottavan kommunikaatiokyvyn välillä

Se on rankkaa meille kaikille, että pienikin virhe piirustuksessa tai missä tahansa tekemisessä saa tytön pois tolaltaan, mm repii tekemänsä työn. Ja tuntuu niin epäoikeudenmukaiselta, kun hän alkaa toistella, ettei kukaan rakasta häntä. Kun toisaalta hän on minussa kiinni kuin takiainen. Kehityksellinen alue: käsitys itsestä Pirstaleinen ja epäyhtenäinen omaelämäkerrallinen tarina Heikosti kehittynyt erillisyyden tunne Vääristynyt kehon kuva Alhainen itseluottamus: sisäinen työmalli pitää itseä eirakastettuna / ei-rakastettavana, arvottomana ylenmääräinen häpeä