PIRKANMAAN PERINNEPIHAN TEEMAOPASTUKSET Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Hallilantie 24, Tampere



Samankaltaiset tiedostot
MITÄ KASVAA PIRKANMAALAISESSA PERINNEPIHASSA? Krista Mäkelä Pirkanmaan perinnepihaprojekti, Ahlmanin koulun Säätiö Museopäivä Vapriikissa 16.5.

PIRKANMAAN PERINNEPIHA OPPIMISYMPÄRISTÖ. Esittely 12puu

AARTEENETSINTÄÄ PORKKANAMAALLA Opettajien kokemuksia suomalaisten koulupuutarhojen toiminnasta ja ruokajärjestelmäopetuksesta

Oppimisympäristöajattelu oppimisen tukena

Sivukartta. GeenivaraOppi.

Koululaisten oma yhteiskunta

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

Arvioinnin perusteista yksilön havainnointiin Mirja Hirvensalo, Jyväskylän yliopisto. Kuva Erkki Tervo

Maatiaiskasvien tuotteistaminen. Merja Hartikainen, MTT ja Eeva-Maria Tuhkanen, MTT

PALVELUKESKUKSET INTOA ELÄMÄÄN YSTÄVÄPIIRI

Kodin ja koulun yhteistyö 2.0 vanhempien osallisuus tulevaisuuden koulussa

Vinkkejä kulttuuriperintökasvatuksen tueksi

Ulkona oppiminen ja opetussuunnitelmauudistus Jukka Tulivuori Opetushallitus

KYLÄT JA KOULUT -HANKE TUTKII, KEHITTÄÄ JA TUKEE KOULUJEN JA PAIKALLISYHDISTYSTEN YHTEISTYÖTÄ. Hanke on käynnissä

Koulutusalan valintaa kuvailevat väittämät. 5,1% n=11. 66,0% n=142. 0,5% n=1. 27,4% n=59. 0,9% n=2. 23,7% n=51. 2,8% n=6. 1,4% n=3.

KOULUJEN JA KYLÄYHDISTYSTEN YHTEISTYÖLLÄ VIREYTTÄ KYLÄT JA KOULUT -HANKE. Lehtori Juha Oksanen

PORVOON MUSEON OPETUSPALVELUT 2016

Yrittäjyyskasvatuksen kehittämisen. työkirja. Opettajille, rehtoreille sekä muille yrittäjyyskasvatuksen toimijoille ja kumppaneille

BIOLOGIA. Oppiaineen tehtävä

Siv.ltk PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA

Koulupalvelut Lukuvuosi

Ammatillisen koulutuksen kansallisen laatuverkoston tapaaminen Lappeenranta Leila Arponen, Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto

GEENIVARAT OVAT PERUSTA KASVINJALOSTUKSELLE. Merja Veteläinen Boreal Kasvinjalostus Oy

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

BIOLOGIA. Oppiaineen tehtävä

Rintamamiestalon puutarhan kunnostus. Anu Tarkia Opinnäytetyö Puutarhatalouden perustutkinto Ammattiopisto Livia / Maaseutuopisto

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat

Miten ja mistä julkisen taiteen työmahdollisuuksia taiteilijalle? Hanna Hannus, projektisuunnittelija

GEENIVARAOPPIA KOULUILLE TUTUSTU RAVINTOKASVIEN MONIMUOTOISUUTEEN

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

KORVAN KASVITARHAN OPETUSMATERIAALI. Anja Koskela Yläneen kotiseutuyhdistys

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto

Toiminnallinen oppiminen -Sari Koskenkari

Hajonta, minimi ja maksimi sekä keskiarvo

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy )

OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN WEB-KYSELYN 02-03/2015 YHTEENVETO POIMINTOJA, 56 vastaajaa ( 109 yhteensä)

Elämänkatsomustieto- Juhlakulttuuri-verkkokurssi - Marika Dufva

"Voiko olla elämää ilman metsiä?" Vuorenmäen koulun 1a luokan ja 1-2 d luokkien ilmiöpohjainen oppimiskokonaisuus Kevät 2015

Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ Mustiala

Koululaisten oma yhteiskunta

Puutarhan terapeuttinen merkitys ekotoimivassa kodissa. Ekotoimiva koti MMT Erja Rappe Marttaliitto

Kari Uusikylä professori emeritus Helsingin yliopisto

KEMIANLUOKKA GADOLIN OPPIMISEN JA OPETUKSEN TUEKSI

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin

Kylämaiseman ja kulttuuriympäristön hoito. Auli Hirvonen Maisemasuunnittelija ProAgria Häme/ Maa- ja kotitalousnaiset

Koululaisten oma yhteiskunta

Ilmaisun monet muodot

Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma

Koulupalvelut lukuvuosi

Työttömien nuorten kiinnittyminen terveyttä edistäviin aktivointitoimiin. Seppo Soine-Rajanummi

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE

Liikunnan integroiminen, erilaiset oppijat ja vuorovaikutus Virpi Louhela Sari Koskenkari

Pikku-Vesaisen päiväkodin toimintasuunnitelma

RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

Lapsen perustiedot ja varhaiskasvatussuunnitelma

Lounais-Hämeen ympäristökasvatusverkosto

INFORMAATIOLUKUTAITO OPETUSSUUNNITELMISSA SeAMK:ssa

Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Nöykkiön koulu Opetussuunnitelma Biologia. VUOSILUOKAT lk

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Auranlaakson koulu Koulun hyvinvointiprofiili - (alakoulu) tulostusohje. Tytöt: 46% 38% 17% 24. Pojat: 61% 30% 9% 33. Tytöt: 63% 33% 4% 24

Valtakunnallinen koulututkimus koulujen valmiudesta ja käytännöistä oppilaiden internetin käytön tukemisessa

Musiikkitieto. Vanhasta tiedosta jotakin uutta?

Meri Heinonen. Kestävän kehityksen kasvatuksen pääsuunnitteluryhmän kokous

Jos sinulla on puutarha ja kirjoja, sinulta ei puutu mitään

Kotoportfolio on suunnattu maahanmuuttajakoulutusten opettajille ja ohjaajille.

1. Lasketaan käyttäen kymmenjärjestelmävälineitä

Erityisen hyvää. Ideoita ammatilliseen erityisopetukseen

KOIRAKÄVELYT JA KOIRAKAHVILA MIELENTERVEYDEN VAHVISTAJINA

8. Jäällä tapahtuva toiminta - lajileikit ja pelit

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Perusteluonnoksen pohjalta. Anu Eerola Tampereen yliopiston normaalikoulu

OHJAUSRYHMÄN 7. KOKOUS MOREENIASSA Tampereen rakennuskulttuurin neuvonta- ja koulutuskeskus -projekti

Ohjeet puutarhakasvien keräyslomakkeeseen

Keski-Suomen SOTE hanke LAPSET, NUORET JA PERHEET VISIO KORJAAVASTA TUKEVAAN, YKSILÖSTÄ VERKOSTOON

Pajupuron kyläkyselyn tulokset

METSOKANKAAN KOULU PATAMÄESSÄ. Lukuvuosi

MAANTIETO. Oppiaineen tehtävä

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

9.30 Aamukahvi Lounas (omakustanteinen)

TUOHITUN KYLÄYHDISTYKSEN KESÄRETKI SASTAMALAAN

Vaalan kuntastrategia 2030

AINEKOHTAINEN OPS / biologia

Liikuntaluokkien liikunnan arviointi suoritetaan yleisten liikunnan arviointiohjeiden mukaisesti.

Biologia. Maantieto Maantiede

Kestävä kehitys käytännön kulttuuriperintötyössä

Osallisuussuunnitelma

Puruvesi-seminaari Vastuunjako ja yhteistoiminnan järjestelyt vesiensuojelussa. Ylijohtaja Pekka Häkkinen Etelä-Savon ELY-keskus

Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Lukio-opintojen säädöstaustaa

TIIMIJAKSO YLÖJÄRVEN LUKIOSSA

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari

Osallisuutta yhteisöllisellä vertaistoiminnalla

Verkko-opetus osaksi opetusta

LIIKUNTA VL LUOKKA. Laajaalainen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet. osaaminen

Transkriptio:

PIRKANMAAN PERINNEPIHAN TEEMAOPASTUKSET Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Hallilantie 24, Tampere

Geenivaraoppihanke Pirkanmaan Perinnepihalla Ahlmanin tarjoama opetuspaketti johdattelee vanhojen geneettisesti ja kulttuurihistoriallisesti arvokkaiden suomalaisten puutarhakasvien maailmaan. Materiaalit liittyvät Ahlmanin ylläpitämään Pirkanmaan perinnepihaan, jonka toimintamuotona on koota näytteitä maakunnassa vanhastaan kasvatetuista puutarhakasveista ja tallentaa niihin liittyvää perinnetietoa. Perinnepiha sijaitsee Tampereella, Ahlmanin ammatti- ja aikuisopistolla Perinnepiha on kaikille avoin oppimisympäristö perinnekasveista ja pirkanmaalaisesta puutarhahistoriasta.

Puutarha oppimisympäristönä Puutarharetki elävöittää ja monipuolistaa opetusta Puutarhoissa ja pihoilla tapahtuvaa opetusta voidaan sisällyttää melkein kaikkiin oppiaineisiin. Retket tarjoavat opettajalle runsaasti mahdollisuuksia käytännönläheiseen ja ilmiöiden oppiainerajat ylittävään opetukseen. Tietoa karttuu konkreettisella ja hauskalla tavalla; tutkimalla, havainnoimalla, ihmettelemällä, kokeilemalla ja kyselemällä. Tiedollisten ja taidollisten tavoitteiden saavuttamisen lisäksi puutarha on ympäristönä luonteva paikka lasten kanssa tapahtuvalle keskustelulle ja ympäristökasvatukselle. Oleskelu ja työskentely kasvien keskellä hyödyttää erilaisia temperamentteja ja oppimistyylejä. Puutarhassa tehtävien töiden myötä kehittyvät oppilaiden sosiaaliset ja yhteistyötaidot ja kouluviihtyvyys paranee.

Perinnekasvit oppimiskohteena Kasvien tarkastelu niiden monimuotoisuuden kautta tuo mielenkiintoisen lisän lasten kanssa tehtävään puutarhavierailuun. Kasvien avulla voidaan lisätä ymmärrystä geneettisestä monimuotoisuudesta ja sen säilyttämisen tarpeesta. Perinnekasveihin liittyvät kertomukset kiinnostavat lapsia. Perinnepihalla ja muissakin geenivaroja säilyttävissä puutarhoissa on kerättynä kasvien erilaisia käyttötapoja sekä kasveihin liittyviä ihmiskohtaloita ja tarinoita. Myös kasvien lukuisiin vanhoihin nimityksiin kannattaa vierailun aikana kiinnittää huomiota, sillä ne voivat viitata kasvin eri käyttötarkoituksiin, ulkoisiin ominaisuuksiin tai vaikka sen aiempiin omistajiin. Kasvit tarjoavat näkökulmia menneeseen aikaan ja lisäävät ymmärrystä omavaraistaloudesta ja siitä miten ennen elettiin. Täten perinnekasvit voivat toimia oppilaiden alueellisen identiteetin rakentajina ja kertoa paikkakunnasta omanlaistaan mielenkiintoista tarinaa.

Ahlmanin perinnepihaopastukset Peda.net -sivuilla Ahlman geenivarojen säilyttäjänä -osiossa esitellään lyhyesti Tampereen Koivistonkylässä sijaitsevan Ahlmanin oppilaitoksen toimintaa. Pirkanmaan perinnepihan ylläpitämisen lisäksi Ahlman osallistuu geneettisen monimuotoisuuden vaalimiseen toimimalla suomenkarjan elävänä geenipankkina. Lapsiryhmän kanssa tehtävä retki Ahlmanille toimii luontevana johdatuksena geneettiseen monimuotoisuuteen ja sen merkitykseen, mutta samalla vierailu mahdollistaa myös tutustumisen toimivan maitotilan arkeen. Perinnekasvit oppimiskohteena -osion tarkoituksena on herättää ajatuksia siitä, miten puutarhaa voi hyödyntää opetuksessa, ja mitä perinnekasvit ja monimuotoisuuden tarkastelu voivat tuoda lisää lapsiryhmän kanssa tehtävään puutarhavierailuun. Opettajan ohjeet Perinnepihalle -osio sisältää käytännön ohjeet opettajille Ahlmanin vierailun järjestämiseksi liittyen esimerkiksi oppaan ja ruokailun varaamiseen ja tilalla toimimiseen. Neljäs osio sisältää oppimateriaalia esi- ja alakoululaisille. Materiaali on jaoteltu seitsemään eri teemaan, jonka alle on koottu erilaisia Pirkanmaan perinnepihalle soveltuvia tehtäviä. Vaikka tehtävät on suunniteltu toteutettavaksi perinnepihavierailun yhteydessä, isoa osaa voi soveltaa myös päiväkotien ja koulujen lähiympäristöissä.

Seitsemän teemaa: Ahlmanin pihapiirin monimuotoisuus Esim. Hyönteishotellin valmistaminen, monenkirjavat perinnekasvit, lajien sisäinen monimuotoisuus Puutarhan hoitotyöt: kasvien lisääminen ja hoitaminen Kasvien lisääminen, ajankohtaisia puutarhatöitä Lajintunnistusta Perinnepihalla Värit, muodot, kasvutavat Puutarha hyvinvoinnin lähteenä Mielipaikkaharjoitus, liikunnalliset leikit, puutarhan tarjoamat leikkikalut Aistien ja kauneuden puutarha koulukimppu, kasviryhmän suunnittelu, maa- ja kasvitaide, kasvigeometria, oma aistipuutarha Kasvit omavaraistaloudessa Saippuaa saippuakukasta, villan värjääminen kasveilla yms. Seikkailu lääkekasvien maailmaan

Seikkailu lääkekasvien maailmaan

Cephalaria gigantea Kaukaasiankirahvinkukka

Siemenestä alkuun Kasvin alkuperä, siemenlisäys, lisääntyminen, perinnöllisyys, kylvö, taimikasvatus, kasvu, elämänkierto, kukan osat, siemenkodan muoto, kasvien leviäminen, montako terälehteä, pölytys Tarjolla perennojen siemeniä Pirkanmaan Perinnepihalta: Isotähtiputki (Astrantia major) F.E. Sillanpään nuoruudenkodin Töllinmäen pihalta, akileija (Aquilegia vulgaris) Hämeenkyröstä ja myskimalva (Malva moschata) Tampereen Hirviniemestä. Taittele itsellesi siemenpussi, ota haluamasi siemenet ja kirjoita pussiin liimattavaan tarralappuun kasvin nimi. Kaikki siemenet hyötyvät kylmäkäsittelystä, eli ne voi kylvää jo syksyllä, kunhan merkitset kylvöpaikan hyvin ja huolehdit, että keväällä pikkutaimet eivät jää rikkakasvien tukahduttamiksi. Mukavia hetkiä puutarhassa!