KANGASNIEMEN KUNTA SIVISTYSTOIMI PERUSOPETUS 1 LUKUVUOSISUUNNITELMA 2017-2018 - KOULUN NIMI: Koittilan koulu Sisällysluettelo 1. PERUSTIEDOT 2 1.1 LUKUVUOSISUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN 2 1.2 KOULUTIEDOT 2 1.3 LUKUVUODEN TYÖAIKA 2 1.4 OPPILASTIEDOT 3 1.5 PERUSKOULUN PERUSOPETUSRYHMÄT JA OPPILAAT YHTEENSÄ 3 1.6 KOULUMATKOJEN PITUUS 3 1.7 TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ 4 1.8 AINEVALINNAT, LUOKAT 1-9 5 1.9 VALVONNAT 5 1.10 HYLÄTYN ARVOSANAN KOROTUSPÄIVÄ 5 2. TAVOITEOSA 6 2.1 SIVISTYSTOIMEN VISIO ELI TULEVAISUUDEN KUVA 6 2.2 KOULUTUKSEN MISSIO ELI PERUSTEHTÄVÄ 6 2.3 KOULUN TOIMINTA-AJATUS 6 2.4 KOULUTYÖN PAINOPISTEALUEITA 6 2.5 LUKUVUODEN TAVOITTEET 6 2.6 KOULUN MAHDOLLISET MUUT KEHITTÄMISHANKKEET JA NIIDEN VASTUUTUS 2.7 KOULUN ULKOPUOLINEN TOIMINTA 2.8. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ 2.9. KERHOTYÖ 3. OPPILASHUOLTO 7 3.1 YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYISNEN TUKI KOULUN TASOLLA 3.2 OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA JA OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄN TOIMINTA 3.3 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN 3.4 TURVALLISUUS 3.4.1 PELASTUSSUUNNITELMA 3.4.2 KRIISISUUNNITELMA 3.4.3 HAASTEELLISTEN TILANTEIDEN TOIMINTAMALLI 3.4.4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 3.4.5 KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAOHJELMA (Kiva Koulu) 3.4.6 KASVATUSKESKUSTELUT (Kake) 4. MUUTOSESITYKSET KOULUN OMAAN OPETUSSUUNNITELMAAN 11 5. ALUEELLINEN YHTEISTYÖ 11 LISÄTIETOJA, LIITTEET 11 1
2 1. PERUSTIEDOT KOULU: Koittilan koulu 1.1 LUKUVUOSISUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN Lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen Henkilökunnan käsittely 8-9 / 2017 Pvm Pvm Päiväys ja allekirjoitus (koulun rehtori/apulaisrehtori/koulukohtaista lisää saava opettaja) Lähetetty sivistys- ja hyvinvointilautakunnalle tiedoksi Sivistys- ja hyvinvointilautakunta hyväksynyt Sivistys- ja hyvinvointilautakunnan palaute 1.2 KOULUTIEDOT Koulun nimi Koittilan koulu Jakeluosoite Pölläkänmäentie 25 Koulun puhelinnumero 0403541697 Opettajan virkojen määrä 2 No Postinumero 51260 Oppilaitostyyppi peruskoulu Päät. tuntiopettajien määrä Sähköpostiosoite Osoitetoimipaikka Tahkomäki Koulumuoto Sivut. tuntiopettajien määrä 1 (5h/vko) Koulunkäyntiavustajat 1 Muut koulutyöntekijät keittäjä/siivooja 1.3 LUKUVUODEN TYÖAIKA Työaika alkaa Työaika päättyy Työpäiviä Loma Aika Syyslukukausi 10.8.2017 22.12.2017 91 syysloma vko 43 23.-29.10.2017 Kevätlukukausi 8.1.2018 2.6.2018 97 hiihtoloma vko 9 26.2.-4.3.2018 vapaapäiviä (muu kuin viikonloppu) Työpäiviä yhteensä 188 Välitodistusten muoto todistus (arviointikeskustelu 11/17-2/18) Todistusten 2.6.2018 antopäivät muu vapaa 6.12.2017 30.3.-4.4.2018 1.5.2018 10.5.2017 PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Aikataulu A Soittoajat Aikataulu B Soittoajat Päivänavaukset 8.00 8.00 2 5.-6.lk ke-to
1 8.00 8.45 8.00 8.45 2 9.00 9.45 9.00 9.45 3 10.00 10.45 10.00 10.45 4 11.15 12.00 11.15 12.00 5 12.15 13.00 12.15 13.00 6 13.15 14.00 Koulun YT-aika on tiistaisin kello 14.00 alkaen. 1.4 OPPILASTIEDOT 3 PERUSKOULUN OPPILASTILASTO Vuosiluokka POR Yleisopetus Erityisluokkaopetus Oppilaista Yht Näistä tyttöjä Yht. Näistä tyttöjä Ortod. Muita kuin ev.lut./ort. Esilk. 4 0 1 2 2 2 5 2 1 2 3 4 1 4 3 0 1 5 2 0 6 7 5 Yht. 28 11 4 PERUSKOULUSSA OPPILAITA YHTEENSÄ Näistä PL17 :n oppilaita 0 (oppivelvollisuus 11 vuotta) 1.5 PERUSKOULUN PERUSOPETUSRYHMÄT JA OPPILAAT YHTEENSÄ Yleisopetus POR (PA 2 ) Oppilaita Joista integroituja Erityisluokkaopetus POR (PA 2, PL 17 ) Oppilaita Yhdistämättömät luokat Yhdistetyt luokat 2 27 1.6 KOULUMATKOJEN PITUUS (eskarilaiset +) KM 1-2 LUOKAT 3-9 LUOKAT YHTEENSÄ KULJETUKSESSA 0 3 km 1 (+1) 3 4 (+1) 0 3 5 km 1 (+0) 2 3 (+0) 1 (+0) yli 5 km 5 (+3) 11 16 (+3) 16(+3) Yhteensä 7 (+4) 16 23 (+4) 17 (+3) 3
1.7 TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ 4 YLEISOPETUKSEN TUNTIKEHYS Koulun kokonaistuntikehys Opetustunnit Siirrot toiselle koululle Tukiopetus Kerhot Muut erityistehtävät 55 tarvittaessa koulukohtainen lisätehtävä AV-vastaava MAAHANMUUTTAJAOPETUKSEN TUNTIKEHYS Kokonaistuntikehys MAMU-opetus Oman äidinkielen opetus ERITYISOPETUKSEN TUNTIKEHYS Koulun kokonaistuntikehys /luokkamuotoinen erityisopettaja Merja Vekki on koululla: Opetustunnit Osa-aikainen Tukiopetus Kerhot Muut erityistehtävät 10h/vko 4
5 1.8 AINEVALINNAT, LUOKAT 1-9 OPPILAITOS- JA OPETTAJAREKISTERI Kunta Koulu Koittilan koulu Oppilasmäärä 27 Perusopetusryhmien määrä 3 Vuosiluokat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Yhteensä Oppiaineet Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Näistä tyttöjä UE 2 5 4 2 2 7 22 10 UO ET UX ENA RUA 1 vapautettu 4 3 2 7 16 6 7 7 5 SAA RAA VEA A2/EN A2/SA A2/RA Kieli 3.luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka Luokilla 1-9 alkava (A-kieli) Näistä tyttöjä Yhteensä Näistä tyttöjä Yhteensä Näistä tyttöjä Kielen opetuksesta vapautettuja Yhteensä Yhteensä Näistä tyttöjä 1.9 VALVONNAT VÄLITUNTIVALVONTA (VAIHTOEHTOISESTI KOULUN LAATIMA VALVONTASUUNNITELMA LIITTEENÄ) Jokaisella välitunnilla on valvova opettaja. RUOKAILUVALVONTA (VAIHTOEHTOISESTI KOULUN LAATIMA VALVONTASUUNNITELMA LIITTEENÄ) Luokanopettajat valvovat omaa ryhmäänsä. 1.10 HYLÄTYN ARVOSANAN KOROTUSPÄIVÄ 19.6.2018 5
6 2. TAVOITEOSA 2.1 SIVISTYSTOIMEN VISIO ELI TULEVAISUUDEN KUVA Oppimisen, kasvamisen ja kehittymisen iloa Kangasniemellä. Hyvinvoiva, aktiivinen ja osallinen kangasniemeläinen. 2.2 KOULUTUKSEN MISSIO ELI PERUSTEHTÄVÄ 2.3 KOULUN TOIMINTA-AJATUS Kangasniemen perusopetuksen opetuksen tavoitteena on kasvattaa oppilaansa itsenäisesti ajatteleviksi, yhteistyökykyisiksi, vastuuntuntoisiksi ja ympäristön huomioiviksi yksilöiksi. Lisäksi koulujen toiminnassa otetaan huomioon muuttuvan yhteiskunnan asettamat tarpeet oppilaan kehityksen ja kasvun kannalta. Koittilan koulun toimintakulttuuri tukee työrauhaa ja yhteisöllisyyttä. Pidämme tärkeänä, että jokaisella oppilaalla on mahdollisuus ilmaista itseään ja tulla kuulluksi, sekä kokea olevansa tasavertainen jäsen kouluyhteisössä. Yhteisöllisyyteen kuuluu myös luottamus ja turvallisuus, joita pidämme tärkeinä arvoina. Jokainen koulun aikuinen ohjaa oppilaita. 2.4 KOULUTYÖN PAINOPISTEALUEITA Koittilan koulussa painotetaan lukuvuonna 2017-2018: Tutkimuksellinen ote opiskeluun. Innostamme oppilaan luontaista uteliaisuutta ympäristön ja asioiden tutkimiseen tekemällä teemapäivistä tutkimuspäiviä. Taito- ja taideaineissa painotamme monialaista oppimista. Toteutamme laaja-alaisia oppimiskokonaisuuksia. Käytämme opiskelussa monipuolisesti koulun sisä- ja ulkotiloja. Panostamme ulkona oppimiseen ja liikuntaan. Kummioppilastoiminta jatkuu. Kummioppilastoiminnan avulla pyrimme tekemään koulusta entistäkin turvallisemman ja mukavamman paikan myös koulun pienimmille oppilaille. Isommat saavat vastuuta ja onnistumisen kokemusta siitä, miten tärkeä kummioppilas pienemmälle voi olla. Oppilaiden osallistumista yhteisössä lisää oppilaskuntatoiminta. Oppilaskunnan hallitus äänestetään oppilasvaaleissa. Oppilaskunta kehittää koulun viihtyvyyttä ja järjestää esim. juhlia ja tapahtumia. Oppilaskunta kehittää välituntitoimintaa. Liikkuva koulu-hankkeen myötä koulussa pyritään liikkumaan paljon sekä innostamaan oppilaita liikkumaan myös vapaa-ajallaan. Oppitunteja toteutetaan uuden opetussuunnitelman 2016 mukaisesti kokonais-/teemaopetuksena, jolloin yhdistetään eri oppiaineiden sisältöjä laajemmiksi kokonaisuuksiksi. Käytämme hyödyksi lähiympäristön tarjoamia mahdollisuuksia Koittilan koulussa oppilasta ohjataan oppimisen taitoihin ja kohdataan jokainen yksilönä. Painotamme Koittilan koululla Suomi 100 teemaa varsinkin syyslukukaudella. Tämän lisäksi painotamme kestävään kehitykseen liittyviä teemoja Kangasniemen kunnan ympäristöohjelman mukaisesti. Tähän liittyen tarkkailemme koulun kulutustottumuksia, jätehuoltoa sekä energiankulutusta. 2.5 LUKUVUODEN TAVOITTEET (Henkilöstö, oppilaat, huoltajat, oppimisympäristö, opetus ja kasvatus, talous, elinvoimaisuus) Perusopetus on osa koulutuksen perusturvaa. Sillä on sekä kasvatus- että opetustehtävä. Sen tehtävänä on toisaalta tarjota yksilölle mahdollisuus hankkia yleissivistystä ja suorittaa oppivelvollisuus ja toisaalta antaa yhteiskunnalle väline kehittää sivistyksellistä pääomaa sekä lisätä yhteisöllisyyttä ja tasa-arvoa. Perusopetuksen on annettava mahdollisuus monipuoliseen kasvuun, oppimiseen ja terveen itsetunnon kehittymiseen, jotta oppilas voi hankkia elämässä tarvitsemiaan tietoja ja taitoja, saada valmiudet jatko-opintoihin ja osallistuvana kansalaisena kehittää demokraattista yhteiskuntaa. Perusopetuksen on myös tuettava jokaisen oppilaan kielellistä ja kulttuurista identiteettiä sekä äidinkielen kehitystä. Tavoitteena on myös herättää halu elinikäiseen oppimiseen. Yhteiskunnan jatkuvuuden varmistamiseksi ja tulevaisuuden rakentamiseksi perusopetuksen tehtävänä on siirtää kulttuuriperintöä sukupolvelta toiselle, kartuttaa tarvittavaa tietoa ja osaamista sekä lisätä tietoisuutta yhteiskunnan perustana olevista arvoista ja toimintatavoista. Sen tehtävänä on myös kehittää kykyä arvioida asioita kriittisesti, luoda uutta kulttuuria sekä uudistaa ajattelu- ja toimintatapoja. 6
7 Tavoitteet vuodelle 2017-2018 Mittaaminen/tavoitetaso Koulun kehittämistoimenpiteet ja vastuuhenkilöt 2017-2018 Perustaitojen (lukeminen, laskeminen ja kirjoittaminen) opettamiseen kiinnitetään erityistä huomiota. jatkuva arviointi ja tukiopetus Luokanopettajat Kohtelias käytös ja hyvä työrauha koulussa. Tutkimusote ja uteliaisuuden herättäminen tutkimusvihko itsearviointi ja vertaisarviointi yhteistyössä eri tahojen kanssa Tieto- ja viestintätekniikka hyödynnetään tabletteja opiskelussa Chromebookin käyttö tiedonhankinnassa ja kirjallisten töiden tuottamisessa luokanopettajat kunnan atk-tukihenkilöt digitutorit Sähköiset järjestelmät ja tietotekniikan hyödyntäminen opetuksessa Oppilaitosjärjestelmät (Primus ja Wilma) käyttö. Peda-net, Googlen palvelut koulun henkilökunta kunnan atk-tukihenkilöt digitutorit Oppimisen ilo Monipuoliset opetustavat ja ympäristöt Uusien ideoiden kokeileminen Ulkona oppiminen Oppimispäiväkirja luokanopettajat Opetussuunnitelman toteutuminen Monialaiset oppimiskokonaisuudet Valinnaisaineiden toteutuminen Arviointipolku Monialainen oppimiskokonaisuus toteutetaan Suomi-100 -teemaan liittyvänä kokonaisuutena, johon kaikki luokka-asteet osallistuvat. TAITAI-tunneilla oppilaille pyritään tarjoamaan valinnaisuutta mahdollisuuksien mukaan taito- ja taideaineiden alueelta. Pyrimme huomioimaan oppilaiden omia mielenkiinnon kohteita. HYPE-opetuskokonaisuus järjestetään oppilaslähtöisesti teemoittain. Lukukausiarviointi toteutetaan arviointikeskusteluina joulu- helmikuussa. koulun henkilökunta koulun henkilökunta koulun opettajat Toimintakulttuurin kehittäminen Uuden opetussuunnitelman tuomien toimintamallien kokeileminen ja kehittäminen. Koulun henkilökunta Tavoitteiden toteutumisen arviointi Mikä toteutui Kehittämistarpeet 2.6 KOULUN MAHDOLLISET MUUT KEHITTÄMISHANKKEET JA NIIDEN VASTUUTUS Kehittämishankkeet / Koulun toimenpiteet / Vastuuhenkilöt ja mahdollinen resursointi Osallistutaan Kangasniemen kunnan sivistystoimen yhteisiin hankkeisiin: Liikkuva koulu-hanke, KiVa-koulu sekä TVT-hanke. Arviointi Mikä toteutui Kehittämistarpeet 7
8 2.7 KOULUN ULKOPUOLINEN TOIMINTA OPINTORETKET, LEIRIKOULUT, OPINTOKÄYNNIT JA TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN Koulusta osallistutaan kunnassa yleisesti kouluille järjestettäviin tapahtumiin mahdollisuuksien mukaan. Tapahtumiin menemme linja-autokyydillä, tarvittaessa taksikyydeillä tai muilla autokyydeillä. Osallistutaan mahdollisiin kunnan tai esimerkiksi kyläkoulujen yhteisiin liikuntatapahtumiin. Työpäivän ei tarvitse tällöin olla ns. normaalin koulupäivän kaltainen. Se voi poiketa tuntimäärältään sekä alkamis- ja päättymisajoiltaan lukujärjestyksestä. Poikkeavista työskentelyajoista tiedotetaan tapauskohtaisesti huoltajille. 4H:n pitämä tapahtumatuottamisen kurssi jatkuu Koittilan koululla myös syyslukukaudella 2017. Luettelo lukuvuoden aikana toteutuvista tapahtumista: -Teemapäivien retket - HYPE/4H-vierailut - Kunnan järjestämät kilpailut ja tapahtumat - yu-kentällä käynnit - Koululaisjumalanpalvelukset - Koittilan kyläseuran kanssa järjestettävät tapahtumat - metsäretket - hiihtoretket - urheilukilpailut - uintiretket/uimahallikäynnit - kalastus- ja marjaretket - pyöräretki - opintoretki keväällä (suunnitelma liitetään työsuunnitelmaan ennen retkeä) - koulun juhlat (esim. joulujuhla/itsenäisyyspäivän juhla) - seurakunnan järjestämät tapahtumat - vierailut paikallisissa yrityksissä - yökoulu - maatilavierailut - luisteluretket - kirjastokäynnit 2.8 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ KUVAUS YHTEISTYÖSTÄ OPPILAS-, LUOKKA- JA KOULUTASOLLA, HUOLTAJIEN OSALLISUUS, JOHTOKUNNAN TOIMINTA Vanhempien kanssa yhteistyötä jatketaan järjestämällä: - vanhempainiltoja tarvittaessa - yhteydenpito kotien kanssa jatkuvaa tarpeen mukaan puhelimella tai tapaamisilla sekä Wilman välityksellä - arviointikeskustelu (oppilas, vanhempi, opettaja). - koulussa avoimet ovet - koulun juhlat iltajuhlina, että vanhemmilla on mahdollisuus osallistua juhliin. - läksyvihkot tarvittaessa Vanhempainryhmä toimii koulun hyväksi mm. keräämällä varoja koulun retkikassaan, osallistuu koulun juhlien järjestämiseen tarvittaessa. Yhteistyötä tehdään myös mahdollisuuksien mukaan kyläseuran, kylän muiden yhteisöjen ja yhdistysten sekä muiden Kangasniemen kunnan koulujen kanssa. Koululla on yhteistyötoimikunta, jota johtaa sivistyslautakunnan jäsen Maisa Juntunen. Yhteistyötoimikuntaan kuuluu myös rehtori ja/tai opettajajäsen ja mahdollisimman monipuolinen edustus eri vuosiluokkien huoltajia. 2.9 KERHOTYÖ KERHOT, NIIDEN TAVOITTEET, RESURSSOINTI JA VASTUUHENKILÖT Pääsääntöisesti aamukyytiä valvoo Henna Forss paitsi perjantaisin Johanna Järvensivu. Koulun tiloja käytetään 4H-yhdistyksen kerhoihin(kerho ja liikuntakerho) sekä Puulan seutuopiston kerhojen toimintaan. (esim. liikuntakerhoja ja pianonsoitto) Koittilan koululla kokoontuu myös kyläkahvila noin kerran kuukaudessa. Talvella saatetaan järjestää jääkiekkokerhoa, mikäli jää on kunnossa. Erityistä huomiota kiinnitetään välineiden ja tilojen huoltoon ja vastuuseen. 8
9 3 OPPILASHUOLTO 3.1 YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI KOULUN TASOLLA Koulun koko henkilökunta toimii oppilaan parhaaksi yhteistyössä erityisopettajan, koulukuraattorin, kouluterveydenhoitajan ja -lääkärin sekä koulupsykologin kanssa. Koulussamme on käytössä kaikkia oppilaita koskeva kolmiportainen tuki. Yleinen tuki tarjotaan kaikille oppilaille osana laadukasta perusopetusta ja oppilas on oikeutettu tukiopetukseen ja tarvittaessa tilapäiseen erityisopetukseen. Tehostettuun tukeen siirrytään, jos yleinen tuki ei riitä. Tehostettua tukea varten opettaja ja erityisopettaja tekevät pedagogisen arvion, jonka pohjalta rehtori tekee päätöksen tehostetun tuen aloittamisesta. Koulun ja kodin yhteistyönä laaditaan oppimissuunnitelma oppilaan tukemiseksi. Jos tehostettu tuki ei riitä, laaditaan moniammatillisesti pedagoginen selvitys, jonka pohjalta sivistys- ja hyvinvointijohtaja tekee hallintopäätöksen erityisen tuen antamisesta. Opettajat ja huoltajat laativat yhdessä HOJKS:n (Henkilökohtainen Opetuksen Järjestämistä Koskeva Suunnitelma). HOJKS tarkistetaan vuosittain, tarvittaessa useamminkin. Tukiopetusta on tarjolla tarvittaessa. Jokaisella oppilaalla on oikeus tukiopetukseen, mikäli hän sitä tarvitsee. 3.2 OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA JA OPPILASHUOLTORYHMÄN TOIMINTA Uusi oppilashuoltolaki astui voimaan 1.8.2014. Jatkossa koko koulun yleiseen hyvinvointiin liittyviä asioita käsittelee koulukohtainen oppilashuoltoryhmä. Yksittäisen oppilaan oppilashuollollisen asian käsittelyyn ja tuen suunnitteluun kootaan tarvittaessa monialainen asiantuntijaryhmä. Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi koulun oppilashuoltoa. Ryhmän keskeinen tehtävä on yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen. Ryhmään kuuluu sekä opetushenkilöstöä että oppilashuollon palveluiden edustajia (kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori ja koulupsykologi) ja tarvittaessa muita yhteistyötahoja. Oppilashuoltoryhmässä ei käsitellä yksittäisen oppilaan asioita. Mikäli lapsi tai oppilasryhmä tarvitsee oppilashuollollista apua, voidaan tarvittaessa kutsua kokoon monialainen asiantuntijaryhmä yhdessä oppilaan ja huoltajien kanssa. Oppilashuoltoryhmä kokoontuu kolme kertaa lukuvuodessa. Kouluterveydenhoitaja Kirsi Laitinen käy koululla tekemässä jokaiselle ikäryhmälle tarkastuksen. Terveydenhoitaja käy koululla kerran kuukaudessa. Koululääkäri käy koululla kerran lukuvuodessa ja tarkastaa ensimmäisen ja viidennen luokan oppilaat. Koulupsykologi Sanna Hokkanen käy koululla tarvittaessa. Koulukuraattori Maija Lindroth tulee koululle tarvittaessa. Häneen voi olla jokainen vanhempi/oppilas itse yhteydessä. Hammaslääkärin tarkastuksessa oppilaat käyvät ainakin kerran lukuvuodessa sekä korjaus- ja hoitotoimenpiteiden vuoksi tarpeen mukaan. Hammaslääkärikutsut tulevat suoraan koteihin. 3.3 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Erityisopetuksen tarve kartoitetaan vuosittain ja erityisopetustunnit jaetaan sen mukaan. Tänä lukuvuonna eritysopettaja Merja Vekki käy koululla maanantaisin 4 h ja keskiviikkoisin 6 h. Tukiopetusta annetaan tarpeen mukaan. Koittilan koulussa on koulunkäynninohjaaja alaluokassa (0-2lk) 4h/vko ja yläluokassa (3-5lk) 13h/vko sekä Johanna perjantaina 4h. 9
3.4 TURVALLISUUS: 10 3.4.1 PELASTUSSUUNNITELMA (PÄIVITTÄMINEN, PELASTAUTUMISHARJOITUS, TURVAKÄVELY) Pelastussuunnitelma on päivitetty yhteistyössä Ryhmiksen kanssa. Pelastautumisharjoitukset pidetään syksyllä 2017. 3.4.2 KRIISISUUNNITELMA Koululla on kriisisuunnitelma perehdytyskansiossa. 3.4.3 HAASTEELLISTEN TILANTEIDEN TOIMINTAMALLI Koululla noudatetaan Kangasniemen kunnan Haasteellisten tilanteiden toimintaohjetta soveltuvin osin. Koululla on myös omia toimiviksi todettuja menettelytapoja, joita arvioidaan ja kehitetään yhdessä henkilökunnan kanssa. 3.4.4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssäännöt ovat liitteenä. 3.4.5 KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAOHJELMA (Kiva Koulu) Koulussa on käytössä KiVa-kouluohjelma. KiVa-koulu on kiusaamisen vastainen toimenpideohjelma, jonka menetelmien ja harjoituksien avulla pyritään estämään kiusaamistilanteet ja puuttumaan niihin välittömästi. KiVa-koulu ohjelmaan kuuluu harjoituksia/tunteja sekä malli kiusaamistapausten selvittelyyn. KiVa-kouluohjelman lisäksi oppilaitten hyvinvointiin koulussa kiinnitetään huomiota mm. kannustamalla heitä huomioimaan eri-ikäiset lapset kouluympäristössä. Lisäksi oppilaiden toimintaa tunneilla ja välitunneilla valvotaan ja seurataan, epäasialliseen käytökseen puututaan välittömästi. Ristiriitatilanteisiin puututaan ja ne selvitetään viipymättä osapuolten kesken. Koulun kummioppilastoiminta tukee koulussa viihtymistä ja toisten huomioimista ja on sitä kautta osa kiusaamisen vastaista toimintaa. Koulussa pidetään säännöllisesti koko koulun tunteja, joissa edistetään koulurauhaa sekä yhteishenkeä. 3.4.6 KASVATUSKESKUSTELUT (Kake) Kasvatuskeskustelujen ensisijainen tarkoitus on puuttua välittömästi oppilaan rikkomuksiin, keskustelu rikkomuksista ja tapojen muuttamisesta sekä myös välitön tieto huoltajille. Koittilassa käydään KaKe-keskusteluja tarpeen mukaan ja ollaan yhteydessä koteihin. Yhteistyössä vanhempien kanssa pohditaan keinoja rikkomusten ja epäasiallisen käytöksen kitkemiseksi. 4. KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI AJANKOHTA TOIMINTA Tapahtumia voidaan lisätä lukuvuoden aikana. Erilaiset tapahtumat saattavat muuttaa lukujärjestystä. Tapahtumista ilmoitetaan huoltajille. elokuu Koululaisjumalanpalvelus 15.8 Kirjastokäynti Yleiurheilukilpailut 31.8 syyskuu Pesäpalloturnaus Äkryssä Teemaviikkoja/päiviä: metsä, liikenne, turvallisuus, hyvät tavat Sporttivaunu lokakuu Metsäpäivä/Hirvipäivä Maatilavierailu Teemaviikkoja/päiviä Sporttivaunu marraskuu Isänpäivä Jäähallille luistelemaan Teemaviikkoja/päiviä Sporttivaunu joulukuu Jäähallille luistelemaan Itsenäisyyspäivän juhla Joululaulajaiset yhdessä kyläseuran kanssa Joulukirkko Jouluateria Sporttivaunu tammikuu Jäähallille luistelemaan Uimahalliretki helmikuu Koulujen väliset hiihtokilpailut Teemaviikkoja/päiviä maaliskuu Hiihto/metsäretki Teemaviikkoja/päiviä huhtikuu Pääsiäinen ruokailu Vappujuhlat Teemaviikkoja/päiviä toukokuu Äitienpäivä Pyöräretki Kevätretki Yökoulu Koululaisjumalanpalvelus Kaikki pelaa -jalkapalloturnaus Lukuvuoden päätöstilaisuus 10
11 5. MUUTOSESITYKSET KOULUN OMAAN OPETUSSUUNNITELMAAN (täytetään keväällä arvioinnin yhteydessä) 6. ALUEELLINEN YHTEISTYÖ Esim. OPS-työ, aihekokonaisuuksista sopiminen, täydennyskoulutus, verkostoyhteistyö, opettajien välinen yhteistyö Muiden koulujen kanssa tehdään yhteistyötä. Täydennyskoulutuksissa käydään resurssien puitteissa. OPS2016 merkeissä jaetaan vinkkejä ja ideoita koulujen kesken. Erityisesti kyläkoulujen välistä yhteistyötä kehitetään. LISÄTIETOJA 11