KANGASNIEMEN KUNTA SIVISTYSTOIMI PERUSOPETUS LUKUVUOSISUUNNITELMA ALAKOULUT. KOULUN NIMI: Äkryn koulu Sisällysluettelo

Transkriptio

1 KANGASNIEMEN KUNTA SIVISTYSTOIMI PERUSOPETUS 1 LUKUVUOSISUUNNITELMA ALAKOULUT KOULUN NIMI: Äkryn koulu Sisällysluettelo 1. PERUSTIEDOT LUKUVUOSISUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN KOULUTIEDOT LUKUVUODEN TYÖAIKA OPPILASTIEDOT PERUSKOULUN PERUSOPETUSRYHMÄT JA OPPILAAT YHTEENSÄ KOULUMATKOJEN PITUUS TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ AINEVALINNAT, LUOKAT VALVONNAT HYLÄTYN ARVOSANAN KOROTUSPÄIVÄ 8 2. TAVOITEOSA SIVISTYSTOIMEN VISIO ELI TULEVAISUUDEN KUVA KOULUTUKSEN MISSIO ELI PERUSTEHTÄVÄ KOULUN TOIMINTA-AJATUS KOULUTYÖN PAINOPISTEALUEITA LUKUVUODEN TAVOITTEET KOULUN MAHDOLLISET MUUT KEHITTÄMISHANKKEET JA NIIDEN VASTUUTUS 2.7 KOULUN ULKOPUOLINEN TOIMINTA Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ 2.9. KERHOTYÖ 3. OPPILASHUOLTO YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYISNEN TUKI KOULUN TASOLLA 3.2 OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA JA OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄN TOIMINTA 3.3 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN 3.4 TURVALLISUUS PELASTUSSUUNNITELMA KRIISISUUNNITELMA HAASTEELLISTEN TILANTEIDEN TOIMINTAMALLI JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAOHJELMA (Kiva Koulu) KASVATUSKESKUSTELUT (Kake) 4. MUUTOSESITYKSET KOULUN OMAAN OPETUSSUUNNITELMAAN ALUEELLINEN YHTEISTYÖ 12 LISÄTIETOJA, LIITTEET 12 1

2 2 1. PERUSTIEDOT KOULU: Äkryn koulu 1.1 LUKUVUOSISUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN Lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen Johtokunnan käsittely/hyväksyntä Henkilökunnan käsittely Pvm Pvm Päiväys ja allekirjoitus (koulun rehtori/apulaisrehtori/koulukohtaista lisää saava opettaja) Lähetetty sivistystoimenjohtajalle/ sivistyslautakunnalle tiedoksi Sivistystoimenjohtaja hyväksynyt Sivistystoimenjohtajan palaute Osallistuminen, kokeileminen ja onnistuminen! Kannustus ja kehu! Äkryn koulun lukuvuoden suunnitelmaa leimaa positiivisuus. Liikuntakasvatuksen ja toiminnallisuuden painotus on hyvin linjassa kunnan uuden opetussuunnitelman kanssa. Lukuvuonna kokeillaan myös uuden opetussuunnitelman valinnaisaineiden toteuttamista Äkryn koulun mallilla. Monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa keskitytään olympialaisten ja kalastuksen teemaan. Sivistystoimenjohtajan kevätpalaute Kevään aikana on ollut paljon henkilövaihdoksia esimiestasolla ja opettajatasolla. Tulevaisuuden haasteena on kouluilla edelleen uuden opetussuunnitelman mukaisen toimintakulttuurin edelleen kehittäminen. Liikkuminen, ilmiöpohjainen oppiminen, digitalisaatio ja oppilaan oleminen aktiivisena oppijana opettajan ollessa enemmän oppimisen ohjaaja. Toiminnan jatkuva kehittäminen vaatii suunnitelmallisuutta ja aktiivista kehittämisotetta tuleville vuosille. Koulut voisivat ottaa lukuvuosittain itselleen tietyn kehittämisalueen, johon kyseisenä lukuvuotena erityisesti kiinnitettäisiin huomiota ja sitä myös arvioitaisiin. Lukuvuoden ja toteutuneen toiminnan arviointi on hyvä ja tärkeä asia. Hyvä asia, että koululla on ollut omia kehitystehtäviä kuluneelle lukuvuodelle. Erityisen positiivista on koululla hyvä ote läheisen luonnon käyttämiseen opetuksessa ja positiivinen pöhinä. 2

3 3 1.2 KOULUTIEDOT Koulun nimi Äkryn koulu Jakeluosoite Toivakantie 1064 Koulun puhelinnumero Opettajan virkojen määrä 2 Koulunkäynninohjaajat 1 No Postinumero Oppilaitostyyppi peruskoulu Päät. tuntiopettajien määrä - Muut koulutyöntekijät Sähköpostiosoite Osoitetoimipaikka Hännilä Koulumuoto luokat Sivut. tuntiopettajien määrä LUKUVUODEN TYÖAIKA Työaika alkaa Työaika päättyy Työpäiviä Loma Aika Syyslukukausi syysloma Kevätlukukau talviloma si Koulupäiviä lauantait Työpäiviä yhteensä 187 Väliarvioinnin muoto ARVIOINTIKESKUSTELU Väliarvioinnin ajankohta jouluhelmikuu Todistusten antopäivät PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Koulupäivä alkaa 8.20 tai 9.05 Koulupäivät päättyvät 12.15/13.15/14.15 riippuen päivästä ja luokkatasosta. Luokanopettajat pitävät koko koulun aamunavaukset vuoroviikoin maanantaiaamuisin. Lukujärjestykset liitteenä Koulun YT-kokousaika on tiistaisin klo OPPILASTIEDOT PERUSKOULUN OPPILASTILASTO 3

4 4 Vuo siluok ka PO R Esilk. 3 Yleisopetus Yht 3 1 Näistä Erityisluokkaopetus Yht. Näistä Oppilaista Ortod. Muita kuin ev.lut.- /ort Yht PERUSKOULUSSA OPPILAITA YHTEENSÄ Näistä PL17 :n oppilaita (oppivelvollisuus 11 vuotta) 1.5 PERUSKOULUN PERUSOPETUSRYHMÄT JA OPPILAAT YHTEENSÄ Yleisopetus POR (PA 2 ) Oppilaita Joista integroituja Erityisluokkaopetus POR (PA 2, PL 17 ) Oppilaita Yhdistämättömät luokat Yhdistetyt luokat

5 5 1.6 KOULUMATKOJEN PITUUS KM 1-2 LUOKAT 3-9 LUOKAT YHTEENSÄ KULJETUKSESSA 0 3 km km 1 4 yli 5 km 7 12 Yhteen sä TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ YLEISOPETUKSEN TUNTIKEHYS Koulun kokonaistuntikehys 54 Opetustunnit Siirrot toiselle koululle Tukiopetus Kerhot Muut erityistehtävät 54 KYYDINVALV., AV MAAHANMUUTTAJAOPETUKSEN TUNTIKEHYS Kokonaistuntikehys MAMU-opetus Oman äidinkielen opetus ERITYISOPETUKSEN TUNTIKEHYS Koulun kokonaistuntikehys /luokkamuotoinen Opetustunnit Osaaikainen Tukiopetus Kerhot Muut erityistehtävät 5 5 5

6 6 6

7 1.8 AINEVALINNAT, LUOKAT OPPILAITOS- JA OPETTAJAREKISTERI Kunta 213 Koulu Äkryn koulu Oppilasmä ärä Vuosiluoka t Oppiaineet UE 25 Perusopetusryhmi en määrä Yhteensä Oppilai ta Oppilai ta Oppilai ta Oppilait a Oppilait a Oppilait a Oppilait a Oppilait a Oppilait a Oppilaita Näist ä UO ET UX ENA RUA SAA RAA VEA A2/EN A2/SA A2/RA Kieli 3.luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka Luokilla 1-9 alkava (A-kieli) Näistä Yhteensä Näistä Yhteensä Näistä Kielen opetuksesta vapautettuja Yhteensä Yhteensä Näistä 7

8 8 1.9 VALVONNAT VÄLITUNTIVALVONTA (VAIHTOEHTOISESTI KOULUN LAATIMA VALVONTASUUNNITELMA LIITTEENÄ) Välituntivalvonnat liitteellä RUOKAILUVALVONTA (VAIHTOEHTOISESTI KOULUN LAATIMA VALVONTASUUNNITELMA LIITTEENÄ) Ruokailu tapahtuu omassa luokassa. Luokanopettaja valvoo ruokailua HYLÄTYN ARVOSANAN KOROTUSPÄIVÄ TAVOITEOSA 2.1 SIVISTYSTOIMEN VISIO ELI TULEVAISUUDEN KUVA Oppimisen, kasvamisen ja kehittymisen iloa Kangasniemellä! Hyvinvoiva, aktiivinen ja osallinen kangasniemeläinen! 2.2 KOULUTUKSEN MISSIO ELI PERUSTEHTÄVÄ 2.3 KOULUN TOIMINTA-AJATUS Äkryn koulun tehtävänä on antaa perusopetusta 1-6 luokkien oppilaille sekä esikoululaisille. Koulun toiminta-ajatus on tukea oppilaiden kokonaisvaltaista oppimista ja kasvua sekä antaa valmiudet omatoimiseen tiedonhankintaan ja tietojen kriittiseen tarkasteluun. Sekä kasvattaa heistä aktiivisia ja luotettavia yhteisön ja ympäröivän yhteiskunnan jäseniä. 2.4 KOULUTYÖN PAINOPISTEALUEITA Lukuvuoden painopistealueita ovat liikuntakasvatus sekä toiminnallisuus Liikuntakasvatusta toteutamme tavoitteena saada kokonaisvaltainen liikunta osaksi terveellistä elämää. Tarkoituksena on tutustua eri liikuntalajeihin ja oman kunnan tarjoamiin liikuntapaikkoihin. Apuna käytämme erilaisia liikunnan asiantuntijoita. Vierailijoiden ja vierailujen lisäksi motivoimme oppilaita erilaisia haasteilla ja muiden oppituntien liikunnallistamisella. Uutena mukaan on tullut kuntoilu MOVEn mukaan 5. luokalla sekä muulla yläluokalla. Tavoitteena on saada oppilaat osallistumaan, kokeilemaan ja onnistumaan. Toiminnallisuus osana opetusta tuntuu luontevalta painopistealueelta näin uuden opetussuunnitelman kynnyksellä. Toiminnallisuuteen ja itse tekemiseen kiinnitetään huomiota yhtenä oppimismenetelmänä. 2.5 LUKUVUODEN TAVOITTEET (Henkilöstö, oppilaat, huoltajat, oppimisympäristö, opetus ja kasvatus, talous, elinvoimaisuus) Tavoitteet vuodelle Mittaaminen/tavoitetaso Koulun kehittämistoimenpiteet ja vastuuhenkilöt Oppimisen ilo itse tekeminen kannustus ja kehu koko kouluyhteisö 8

9 9 Osaamisen jakaminen yhteisopettajuus kummiparit, klaanit kaverin neuvominen retket, tapahtumat koko kouluyhteisö Oppimisympäristön tarkastelu koko koulurakennus lähiympäristö tietoliikenneverkko koulun opettajat Toimintakulttuurin kehittäminen toiminnallisuus kiireettömyys yhteisöllisyys ja apu kyläkoulujen yhteistyö Opetussuunnitelman toteutuminen: 1. Monialaiset oppimiskokonaisuudet olympialaiset kalastus 2. Valinnaisaineiden toteutuminen viikot valinnainen tai-tai viikot 44-3 HYPE viikot 4-8 ja valinnainen tai-tai viikot HYPE 3. Arviointipolku koulun opettajat koulun opettajat Tavoitteiden toteutumisen arviointi Mikä toteutui: Oppimisen ilo: Oppilaat ovat lukuvuoden aikana pitäneet itse tekemisestä ja toteuttamisesta. Tämä on näkynyt heidän innokkuutenaan ja projekteihin sitoutumisena. Lukuvuoden aikana olemme huomanneet että toisen kannustaminen ja kehuminen on helpompaa, kuin oman työn arvostaminen. Osaamisen jakaminen: Lukuvuoden aikana kummiparitoiminta on toiminut tututtuun tapaan hyvin. Kummiparit ovat toimineet niin retkillä kuin tapahtumissa, ja ovat osaltaan parantaneet ryhmän toimintaa. Koko koulun yhteisissä toiminnoissa kummiparit ovat olleet toistensa tukena ja apuna. Yläluokassa on ollut käytössä myös klaaniryhmät. Ne ovat tehneet erilaisia tehtäviä eri oppiaineista, pääsääntöisesti ulkona. Uusi idea on otettu oppilaiden keskuudessa hyvin vastaan. Ryhmät ovat olleet samat koko lukuvuoden mikä on opettanut toimimaan kyseisessä ryhmässä hyvin. Oppimisympäristön tarkastelu: Lukuvuonna koko koulurakennus on ollut aktiivisessa käytössä. Pienryhmiä on voinut sijoittaa ympäri koulua, mikä on antanut lisää työrauhaa ryhmille. Koulun piha ja lähiympäristö on ollut aktiivisessa käytössä oppitunneilla. Lähimetsä ja läheinen Kuvasjärvi ovat olleet merkittäviä luontokokemuksien tarjoajia ja liikuntapaikkoja. Toimintakulttuurin kehittäminen: Tänä lukuvuonna tulleet uudet oppiaineet, HyPE ja valinnainen tai-tai, ovat entisestään lisänneet toiminnallisuutta ja oppilaan osallisuutta. Toiminnallisuus ja oppilaan osallisuus vaativat myös enemmän aikaa. Kyläkoulu oppimisympäristönä tukee myös kiireettömyyden ajatusta. Tänä lukuvuonna olemme jatkaneet yhteistyötä Otto Mannisen koulun kanssa. Kaikkien kyläkoulujen keskinäistä yhteistyötä on aloitettu ja koettu se tärkeäksi. Tästä esimerkkinä mm pesäpallotapahtuma Äkryn koululla. Opetussuunnitelman toteutuminen: Monialaisia oppimiskokonaisuuksia Äkryn koululla oli mm. olympialaiset ja kalastus-teemaviikko. Molemmat teemat pohjautuivat oppilaiden kanssa yhdessä tekemiseen ja toteuttamiseen. Näissä kokonaisuuksissa olemme hyödyntäneet yhteistoiminnallisuutta ja eri oppiaineita. HyPE ja valinnaiset on toteutettu suunnitelman mukaan. Kaksi peräkkäistä oppituntia on mahdollistanut syvemmän keskittymisen aiheeseen. Kehittämistarpeet: Tietoliikenne yhteydet eivät ole nykyisen opetussuunnitelman mukaiset. Kyläkoulujen yhteistyötä tulisi lisätä entisestään. 2.6 KOULUN MAHDOLLISET MUUT KEHITTÄMISHANKKEET JA NIIDEN VASTUUTUS Kehittämishankkeet / Koulun toimenpiteet / Vastuuhenkilöt ja mahdollinen resursointi 9

10 10 Arviointi Mikä toteutui Kehittämistarpeet 2.7 KOULUN ULKOPUOLINEN TOIMINTA OPINTORETKET, LEIRIKOULUT, OPINTOKÄYNNIT JA TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN Kunnan perusopetuksen yhteiset yleisurheilu- ja hiihtokisat. Koululaisjumalanpalvelukset syksyllä ja keväällä. Kulttuuritoimen järjestämät teatteri- ja elokuvaesitykset. Uimaopetusta Pieksämäen ja/tai Jyväskylän uimahallissa mahdollisuuksien mukaan. Koulun yhteinen retki teatteriin, elokuviin, jääkiekko-otteluun tai muuhun sopivaan tilaisuuteen. Lasketteluretki. Luistelu- ja hiihtoretkiä. Tutustutaan vanhempien työpaikkaan/vanhemmat tulevat esittelemään työtään koululle Koulun kevätretki ja/tai leirikoulu myöhemmin suunniteltavaan kohteeseen. Myöhemmin esille tulevia retkiä eri kohteisiin ja tapahtumiin. Koulun ulkopuolinen toiminta saattaa muuttaa työjärjestystä Äkryn koululaiset ovat vierailleet lukuvuoden aikana monissa kulttuuri- ja liikuntatoimen järjestämissä tapahtumissa. Koululta on myös tehty monia koulun seinien ulkopuolelle suuntautuvaa retkeä ja reissua. 2.8 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ KUVAUS YHTEISTYÖSTÄ OPPILAS-, LUOKKA- JA KOULUTASOLLA, HUOLTAJIEN OSALLISUUS, JOHTOKUNNAN TOIMINTA Yhteistyö viestien, puhelimen, sähköpostin ja Wilman välityksellä. Arviointikeskustelut yhdessä oppilaan ja vanhempien kanssa sekä muut henkilökohtaiset tapaamiset. Syystiedote sekä muut tiedotteet. Vanhempainillat sekä kodin ja koulun päivä. Johtokunnan kokoukset kaksi kertaa lukuvuodessa. Koulun ja kodin yhteiset myyjäiset retkirahaston kartuttamiseksi. Kouluviihtyvyyskysely oppilaille sekä heidän vanhemmilleen. Lukuvuosisuunnitelman arviointi ja kehittäminen yhdessä vanhempien kanssa. Yhteistyö kotien kanssa sujuu hyvin. Wilma on otettu melkein jokaisessa perheessä aktiivisesti käyttöön ja toimii näin hyvänä keskustelukanavana. Huoltajat osallistuvat aktiivisesti vanhempainiltoihin, arviointikeskusteluihin sekä kodin ja koulun päivään. 2.9 KERHOTYÖ KERHOT, NIIDEN TAVOITTEET, RESURSSOINTI JA VASTUUHENKILÖT 3 OPPILASHUOLTO 3.1 YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI KOULUN TASOLLA Noudatetaan kolmiportaisen tuen mallia. Yleisen tuen toimia on annettu tehostetusti sitä tarvitseville. Tukioetusta on annettu koko lukuvuoden ajan. Koulun ja kodin yhteistyö on sujunut hyvin tukea tarvitsevien kohdalla. 3.2 OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA JA OPPILASHUOLTORYHMÄN TOIMINTA Kouluruoka tulee keskuskeittiöltä ja ruokahuoltohenkilö huolehtii sen jakamisesta. Kouluterveydenhoitaja käy koululla kerran kuukaudessa. Koululääkäri tarkastaa 1. ja 5. luokan oppilaat. Oppilaat käyvät hammashoidossa kirkonkylällä erillisten kutsujen mukaisesti. Koulukuraattorin palvelut tarvittaessa. Koulupsykologin palvelut tarvittaessa. Koulun oppilashuoltoryhmä kokoontuu 3 kertaa lukuvuodessa. 10

11 11 Kouluruokailu on hoidettu erinomaisesti kunnan ruokahuollon toimesta. Terveydenhoitaja, koululääkäri ja hammashoitaja ovat tarkastaneet oppilaat oman suunnitelmansa mukaisesti. Koulun oppilashuoltoryhmä on kokoontunut 3 kertaa lukuvuodessa. Koulupsykologin ja koulukuraattorin palvelut ovat olleet saatavilla tarvittaessa. 3.3 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Koulunkäynninohjaaja on apuna luokissa. Erityisopettaja on koululla tiistaisin 5h käytettävissä laaja-alaiseen erityisopetukseen. Koulunkäynninohjaajan apu luokissa on ollut tärkeää ja välttämätöntä. Erityisopettajan laaja-alaiseen erityisopetukseen käytetty aika on ollut riittävä, mutta tarpeellinen. He ovat näin ollen tukeneet hyvin luokanopettajien työtä. 3.4 TURVALLISUUS: PELASTUSSUUNNITELMA (PÄIVITTÄMINEN, PELASTAUTUMISHARJOITUS, TURVAKÄVELY) Äkryn koulun pelastussuunnitelma on päivitetty ja henkilökunnan kanssa on suoritettu turvakävely. Koko koulun pelastautumisharjoitus on pidetty KRIISISUUNNITELMA Äkryn koululla on kriisisuunnitelma, jossa on toimintamalleja eri kriisitilanteisiin HAASTEELLISTEN TILANTEIDEN TOIMINTAMALLI Turvallisuussuunnitelma ja perusopetuksen oppilashuollon suunnitelma sisältää haasteellisten tilanteiden toimintamalleja JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Äkryn koulun järjestyssäännöt liitteenä. Säännöt on päivitetty oppilaskunnan hallituksen kanssa KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAOHJELMA (Kiva Koulu) Koulukiusaamisen vähentämisessä ja mahdollisten kiusaamistapausten käsittelyssä noudatetaan valtakunnallista KiVa-koulu ohjelmaa KASVATUSKESKUSTELUT (Kake) Kasvatuskeskustelut suoritetaan heti tilanteiden jälkeen tai mahdollisuuksien mukaan saman päivän aikana. Jos vanhemmat kutsutaan paikalle sovitaan ajankohta erikseen. Oppilaiden väliset konfliktit on pyritty selvittämään heti, tai ainakin saman päivän aikana. Vakavammissa konflikteissa oppilas itse on ollut yhdessä opettajan kanssa yhteydessä huoltajiin. Tarvittaessa on pidetty opettajien, oppilaiden ja huoltajien kanssa yhteisiä keskusteluja. 4. KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI AJANKOHTA TOIMINTA Elokuu Olympialaiset -teemaviikko Syyskirkko Syyskuu Kyläkoulujen pesäpalloturnaus Puolukkaretki Yleisurheilukilpailut Syysmarkkinat Lokakuu kanttorin vierailu lk leirikoulu pehmolelupäivä syysulkoilupäivä koululla TEMPAUS vierailija Marraskuu Teatteri Rollo Kangasniemisalissa joulumyyjäiset Joulukuu helluntaiseurakunnan nukketeatteri joulujuhla 11

12 joulukirkko Tammikuu koulukuvaus Helmikuu uimahalli kirjastovierailu hiihtoretki virsivisa wanhojen tanssit uimahalli hiihtokilpailut yökoulu Maaliskuu lasketteluretki kalastus-teemaviikko kodin ja koulun päivä poliisi Toni Reinikainen Huhtikuu Sibeliuskonsertti Kansis-keskusksen vihkiäiset Toukokuu Otto Mannisen koulun ohjelmapäivä Museovierailu Kevätretki Kouvolaan Kaikki pelaa- jalkapallotapahtuma MUUTOSESITYKSET KOULUN OMAAN OPETUSSUUNNITELMAAN (täytetään keväällä arvioinnin yhteydessä) 6. ALUEELLINEN YHTEISTYÖ Esim. OPS-työ, aihekokonaisuuksista sopiminen, täydennyskoulutus, verkostoyhteistyö, opettajien välinen yhteistyö Kummioppilastoiminta Koko koulun teema- ja juhlapäivät Yhteistyö muiden kyläkoulujen kanssa. Kummioppilastoiminta on sujunut hyvin kuluvana lukuvuonna. Kummioppilaat ovat olleet toistensa apuna ja tukena erilaisissa tapahtumissa ja teemapäivissä sekä pari-ja ryhmätöissä koulussa. Yhteistyössä muiden kyläkoulujen kanssa on toteutettu erilaisia retkiä, kuten laskettelu- ja uimahalliretket. Kaikkien kyläkoulujen yhteisiä tapahtumia on aloitettu pesäpalloturnauksen muodossa. LISÄTIETOJA Johtokunta on hyväksynyt lukuvuosisuunnitelman arvioinnin kokouksessaan LIITTEET Lukujärjestykset Välituntivalvonnat Järjestyssäännöt 12