Kultavasu Kultalakin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sisällys 1. Kultalakin päiväkodin toiminta-ajatus ja arvopohja 3 2. Kultalakin päiväkodin palvelumuodot 3 3. Kultalakin vasuprosessi 3 4. Lapsen yksilöllinen huomiointi Kultalakissa 4 5. Kultalakin päiväkodin ja sen varhaiskasvatusympäristön erityispiirteitä ja painotuksia 4 6. Kasvatuskumppanuus Kultalakin yhteisössä 5 7. Lapselle ominaiset tavat toimia - mahdollistaminen 5 8. Esiopetus Kultalakissa 6 9. Kultalakin toiminnan suunnittelu, dokumentointi ja arviointi 6 10. Kultalakin kasvattajayhteisö ja verkostoyhteistyö 7 11. Suunnitelma Kultavasun ylläpidosta ja uudistamisesta 7 Valokuvat: Leena Ruhanen 2007 2
1. Kultalakin päiväkodin toiminta-ajatus ja arvopohja Kultalakin päiväkodin toiminta-ajatuksessa kuvataan onnellinen, leikkivä, luottava ja toimelias lapsi, joka on päiväkodissa osaavan henkilöstön hoivassa. Lapsen hyvinvointi, vastuullinen varhaiskasvatustyö, rehellinen avoimuus yhteisössämme sekä empaattinen ja kunnioittava vuorovaikutus ovat toimintamme periaatteita. Yhteistyötä tehdään etenevästi vanhempien kanssa. Hyvän varhaiskasvatuksen pohjana pidämme hyvin toimivaa päivähoitoa kokonaisuutena. Varhaiskasvatussuunnitelman eli vasun tarkoitus on kuvata arkipäivän elämää sekä arkielämän pyrkimyksiä Kultalakin päiväkodissa ja toisaalta arkipäivän Kultalakissa on tarkoitus todentaa yhdessä laadittua vasua. 2. Kultalakin päiväkodin palvelumuodot Kultalakin päiväkodissa on yksi kokopäiväinen päiväkotiryhmä, Menninkäiset, jonka sisällä toimii myös esikoulu. Ryhmässä on 28 lasta, siinä työskentelee vakituisesti kaksi lastentarhanopettajaa ja kaksi lastenhoitajaa. Useimmiten ryhmässä työskentelee myös harjoittelija ja satunnaisesti alan opiskelijoita. Kultalakin tiloissa on myös perhepäivähoidon varahoitopaikka sekä kahden hoitajan ryhmäperhepäivähoitopaikka. Päiväkodissamme työskentelee kiertojärjestyksensä mukaan myös alueemme kiertävä erityislastentarhanopettaja. Tavoitteenamme on toimia lasten edun mukaisesti yhteistyössä eri toimijoiden kokonaisuudessa joustavasti ja perheitä hyvin palvelevasti. Tämä varhaiskasvatussuunnitelma, Kultavasu, koskee päiväkotiryhmä Menninkäisiä. Ryhmäperhepäivähoidossa on oman palvelumuotonsa mukainen varhaiskasvatussuunnitelma, jonka ajatukset luonnollisesti ovat yhteneviä päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelman kanssa: Henkilöstö yhdessä vanhempien kanssa tukee lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista sekä kaikinpuolista hyvinvointia. 3. Kultalakin vasuprosessi Kultalakin varhaiskasvatussuunnitelma, Kultavasu, on suunniteltu ja pohjustettu alun perin päiväkodin väen ja vanhemmilta saatujen ajatusten sekä lasten kanssa käytyjen keskustelujen perusteella. Kultavasun laadintaprosessi liittyy sitä edeltäneisiin suurempiin linjauksiin (valtakunnalliset varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, Jyväskylän kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma, Jyväskylän esiopetussuunnitelma yms) Suunnitelmaa tarkastellaan ja uudistetaan toimintavuosittain sekä tarvittaessa. 3
4. Lapsen yksilöllinen huomiointi Kultalakissa Kultalakin päivittäinen lasten perushoito, varhaiskasvatus ja esiopetuskokonaisuus toteutuvat vanhempien ja päiväkodin väen yhteistyöllä. Päiväkoti on valmistautunut lapsen päivää varten, vanhemmat tiedottavat lapsen päivään ja sen hetkiseen elämään vaikuttavista asioista. Päivittäisen toiminnan peruslähtökohtana on lapsen kaikinpuolisen hyvinvoinnin turvaaminen. Koko päiväkotimme toiminnan lähtökohtana on lapsen etu ja luonnikas päivähoidon, kasvatuksen sekä esiopetuksen kokonaisuus. Jokaiselle lapselle laaditaan oma varhaiskasvatussuunnitelma, Lapsen vasu, johon kirjataan lapsen kasvun ja kehityksen olennaisia asioita, erityisesti päiväkodissa oloa ajatellen. Esikoululaiselle laaditaan oma esiopetussuunnitelma joko varhaiskasvatussuunnitelman liitteeksi tai sen sijasta, jos lapsi ei ole aikaisemmin ollut päiväkodissa. Varhainen puuttuminen lapsen ja mahdollisesti myös hänen perheensä vaikeuksiin/ongelmiin, jotka lapsen elämää hankaloittavat, on osa työtämme ja siihen on hyvät mahdollisuudet tukiverkostomme puitteissa. Erityispäivähoidon linjausten kautta ohjeistetaan lapsen erityistuen tarpeen havainnointia ja tarvittaessa lapselle, yhteistyössä vanhempien kanssa, järjestetään erityisiä kasvun/kehityksen tukitoimia. 4.1 Päivähoidon hyvä alku Perheet saavat päivähoitopaikkatiedon yhteydessä tervetulokirjeen päivähoitoon. Päiväkotiin ollaan yhteydessä sovittaessa päivähoidon aloitusaikaa. Tällöin sovitaan myös aikaa alkukeskustelulle, jossa vanhemmat voivat kertoa lapsestaan ja päiväkodin väki ryhmän asioista. Keskustelun yhteydessä tehdään palvelusopimus, johon kirjataan lapsen päivähoitoasioita koskevia olennaisia sopimuksia; hoitoaika, lasta hakevat aikuiset, retkiluvat jne. Lapsi vanhempineen käy tutustumassa päiväkotiin vähintään kerran ennen varsinaisen päivähoidon alkua. 5. Kultalakin päiväkodin ja sen varhaiskasvatusympäristön erityispiirteitä ja painotuksia Kultalakin sijainti päiväkodiksi on erittäin hyvä. Luonnonkauniilla paikalla, hyvien ulkoilu-, retkeily- ja ulkoliikuntamahdollisuuksien äärellä toimiminen on lapsille ja henkilökunnalle innostavaa. Koulun läheisyys tuo luonnollisen kasvun jatkumon lasten elämään, useilla lapsilla on jo sisaruksia naapurikoulussa. Kouluun myös tutustutaan helposti; koulun liikuntasalilla käyvät esikoululaisemme säännöllisesti. Kultalakki on pienuutensa vuoksi luonteva ja joustava päiväkotiyhteisö. Lap- 4
set, perheet ja henkilökunta tuntevat toisensa ja yhteistyö on tällöin sujuvaa. Kultalakin päiväkoti on mukana Sapere hankkeessa, jonka tarkoitus on johdattaa lasta aistien kautta ruokamaailmaan Kultalakissa musisoidaan paljon, ilmaisutaitoja rohkaistaan ja liikunnan osuutta päivittäisessä toiminnassa pyritään jatkuvasti lisäämään. 6. Kasvatuskumppanuus Kultalakin yhteisössä Lapselle on tärkeää ja on myös lapsen etu, että vanhemmat ja päiväkodin väki toimivat yhteistyössä. Jokaisen lapsen vanhempia tavataan päivittäin lasta tuotaessa ja haettaessa. Ajankohtaisimmat asiat voidaan keskustella silloin. Kuukausikirjeessä tiedotetaan yleisistä ja yhteisistä ajankohtaisista asioista. Lapsen ja hänen perheensä yksilöllinen huomiointi, kohtaaminen ja arvostus on olennaisen tärkeää. Kasvatuskumppanuus perheiden kanssa tukee omaakin työtämme. Kasvatuskumppanuudella tarkoitamme ja ymmärrämme, että päiväkodin henkilökunta ja vanhemmat yhdessä tukevat lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista. Päivittäinen tapaaminen vanhempien kanssa, yllättäviinkin tilanteisiin luontevasti suhtautuminen, on edellytys kasvatuskumppanuussuhteen muodostumiselle. Vanhempien ja päiväkodin väen kesken sovitaan myös pidempiä keskusteluaikoja, jolloin aikuisten kesken voidaan rauhassa pohtia ja suunnitella lapsen päiväkotiasioita, joiden pohjana luonnollisestikin on myös lapsen muu elinympäristö. Päiväkodin henkilökunta osallistuu kasvatuskumppanuus aiheisiin koulutuksiin aktiivisesti. 7. Lapselle ominaiset tavat toimia - mahdollistaminen Kultalakin Menninkäisten päiväkotiryhmässä on selkeästi eri-ikäisiä lapsia; juuri 3 vuotta täyttävistä lähes 7-vuotiaisiin. Pienryhmätoiminta on välttämätöntä ja sille on hyvät lähtökohdat. Leikki lapsen ominaisena toimintatapana on erityisen tärkeää ja näissä pienryhmissämme leikille on paljon aikaa ja mahdollisuuksia. Suunniteltu ja organisoitu pienryhmätoiminta mahdollistaa koko ison Menninkäisten ryhmän sisällä kolme eri pienryhmää, jotka toimivat säännöllisesti aamupäivisin, osin iltapäivisinkin: Maahiset, Peikkoset ja Esikoulumenninkäiset. Pienryhmissä lapsilla on mahdollisuus toimia ikäistensä porukassa, omalle iälleen ominaisin tavoin ja taidoin leikkimällä, liikkumalla, taiteellisia elämyksiä kokien ja itseään ilmaisten sekä ympäristöään tutkien. Toisaalta yhteisöllisyyteen voi hyvin totutella ja oppia myös koko ryhmän toiminnoissa tai eri-ikäisten lasten porukoissa ulkoleikeissä ja iltapäivisin. 5
Pienryhmätoiminnan mahdollistaa henkilökunnan huolellinen ja tarkoituksenmukainen työvuorosuunnittelu, jonka pohjana ovat vanhempien ilmoittamat päivittäiset hoitoaikatiedot. Pienryhmät toimivat siis pääasiassa aamupäivisin erillisinä, muulloin vaihtelevasti läsnä olevien lasten iän ja toimintojen asettamien edellytysten mukaan. Usein lapset iltapäivisin toimivat erilaisissa sekaryhmissä kulloistenkin kiinnostuksiensa ja kaveritilanteidensa mukaan. 8. Esiopetus Kultalakissa Kultalakin esikoulussa noudatetaan sekä valtakunnallisia esiopetussuunnitelman perusteita että Jyväskylän kaupungin esiopetussuunnitelmaa. Esiopetuksemme päätavoite varhaiskasvatussuunnitelman tavoitteiden ohella on erityisesti oppimisedellytysten parantaminen ennen kouluikää. Lapsen henkilökohtaisen esiopetussuunnitelman mukaan hänen omia vahvuuksiaan tuetaan ja oppimista/harjaantumista vaativia asioita harjoitellaan tehostetusti. Arkielämän taitoja, hyviä tapoja, pukeutumista ja riisuuntumista sekä omista tavaroista huolehtimista opetellaan päivittäin. Leikki on keskeisin toimintatapa myös esiopetuksessamme. Esiopetuksen toimintasisällöt määräytyvät toisaalta yleisistä ohjeista, mutta toisaalta pyrimme huomioimaan myös ryhmän erityispiirteitä ja tarpeita. Mahdollisimman paljon lasten ja perheiden toiveita, ehdotuksia ja ideoita huomioidaan toiminnan suunnittelussa jaa toteutuksessa. Lapsen mahdollisesti tarvitsema erityinen tuki toteutuu osana esiopetuksen arkea. Tarvittavat erityiset tukitoimet suunnitellaan/käynnistetään yhdessä perheen ja alueen kiertävän erityislastentarhanopettajan kanssa. Esiopetuksen toteutus on ryhmän lastentarhanopettajien vastuulla. 9. Kultalakin toiminnan suunnittelu, dokumentointi ja arviointi Kultalakin päiväkodin varhaiskasvatus on suunniteltua ja tavoitteellista. Toiminnan suunnittelusta vastaa henkilökunta. Lasten tarvitseman päivähoidon tai esiopetuksen sekä lapsen oman kasvun, kehityksen ja oppimisen tarpeet ovat suunnittelun pohjana. Lapset itse antavat suuntaa toiminnan suunnittelulle, vanhempien toiveet ja vihjeet täydentävät toimintaa. Päivittäinen ja viikoittainen toimintasuunnitelma on nähtävillä. Etukäteissuunnitelmat ovat kuitenkin vain suuntaa-antavia. Niitä muokataan arkielämässä ja lopullinen tapahtuva toiminta toteutuu päivittäisten tilanteiden vaatimalla tavalla. 6
Lapsen omaa päiväkotielämää pohditaan ja suunnitellaan lapsen omassa varhaiskasvatussuunnitelmassa ja hänen toimintaansa ja tunnelmiaan tallennetaan valokuvin, askarteluin ja tarinoin omassa kansiossa. Kultalakin yhteisön toimintaa tarkastellaan ja arvioidaan sekä henkilökunnan kesken että vanhempien kanssa keskustelemalla. Lasten kanssa toiminnan toteutumista tarkastellaan ja arvioidaan lähinnä omien varhaiskasvatussuunnitelmien, vasujen asettamissa puitteissa haastatteluin sekä esimerkiksi jutustelemalla päiväkodin asioista arkipuuhien lomassa. 10. Kultalakin kasvattajayhteisö ja verkostoyhteistyö Kultalakin päiväkoti on Kotalammen päiväkodin alainen rinnakkaispäiväkoti. Kultalakissa on johtajan yhdyshenkilö, joka huolehtii talon arkipäiväisen työn sujumisesta ja tiedonkulusta talojen välillä. Päivähoitotoiminta yhteistyössä Kotalammen päiväkodin kanssa sujuu luonnikkaasti samoin kuin perhepäivähoidon toimijoiden kanssa. Tärkein painotuksemme yhteistyössä on luonnollisten yhteistyömuotojen ylläpitäminen ja uusienkin yhteistyömuotojen löytäminen. Luontainen yhteistyöverkosto on päivähoitopalvelujen koko alue, myös lastenneuvolan kanssa yhteistyö on säännöllistä ja läheinen kumppani on mm. Keltinmäen koulu. Muihin ulkopuolisiin yhteistyökumppaneihin yhteys toimii kulloistenkin tarpeiden ja toimintojen mukaan. 11. Suunnitelma Kultavasun ylläpidosta ja uudistamisesta Kultalakin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma on pohjana joustavalle ja tavoitteelliselle päiväkotitoiminnallemme. Suunnitelman kohtia tarkastellaan ja uudistetaan tarvittaessa joko lasten, vanhempien, henkilökunnan tai muun asiaankuuluvan vaikuttajatahon huomioiden ja toiveiden perusteella. Säännöllinen tarkastelu ja ajankohtaistaminen tapahtuvat toiminta vuosien vaihteessa ja on henkilökunnan vastuulla. 7
8