Digitalisaatio opettajan apuna ja oppilaan innostajana Viisi keskeistä trendiä Kirsi Harra-Vauhkonen Toimitusjohtaja, Sanoma Pro Educa 26.1.2018 @kirsi_k @SanomaPro #digioppiminen
Tarjoamme oppimisen ja opetuksen ratkaisuja. Yhdistämme pedagogisen osaamisen ja uuden teknologian mahdollisuudet. Tuotamme yksilöllistä ja innostavaa oppimisen iloa. Innostamme oppimaan laadukkailla materiaaleillamme. Olemme digitaalisten opetusratkaisujen edelläkävijä.
Sanoma Learning - palvelemme miljoonaa opettajaa ja 10 miljoonaa oppilasta Ruotsi Markkina-asema #2 Suomi Markkina-asema #1 Hollanti Markkina-asema #2 Puola Sanoma Learning Henkilöstö: 1500 Liikevaihto: 283 M Belgia Markkina-asema #1 Markkina-asema #1
Oppiminen ja opettaminen digitalisoituvat vauhdilla Langaton verkko on jo lähes kaikissa kouluissa Opettajilla kaikilla jo laitteet käytössä Oppilaiden laitemäärä vaihtelee paljon kuntien ja koulujen välillä Yhä useimmin myös oppilaiden omia laitteita, lähinnä älypuhelimia, hyödynnetään koulutyössä
87 % Suomen 8-vuotiaista omistaa älypuhelimen Tärkein puhelimen käyttötarkoitus on yhteydenpito Mahdollisuuksia koulussa: Ryhmätyöt Etäopiskelu Vertaisarviointi Pelilliset sisällöt ja tehtävät Videopohjainen oppimateriaali Lähde: DNA:n koululaistutkimus, 2016
Digitaalisten palveluiden aktiiviset käyttäjämäärät kasvussa Sanoma Pro palvelu + Bingel tehtävämaailma Sanoma Pron palveluissa jo lähes miljoona käyttökertaa kuukaudessa. Useiden kymmenien prosenttien käytön kasvu Sanoma Pron digitaalisissa palveluissa vuodesta 2016 vuoteen 2017.
Digitaalisten oppimateriaalien myynti kasvaa 2015 2016: 39% (OPS-uudistus) 1.2 M
Miten digitaalisuutta voi hyödyntää opettajan ja oppilaan arjessa?
Malli oppimisprosessista Tunnin suunnittelu Läksyjen tarkastaminen Uuden asian opettaminen Harjoittelun arviointi Läksyjen antaminen Yksilöllinen harjoittelu Oppitunnille valmistautuminen Aiheeseen syventyminen Palaute opettajalta Läksyjen tekeminen
Esimerkki oppimisprosessin vaiheista, joihin digitaalisuus voi tuoda lisäarvoa Tunnin suunnittelu Läksyjen tarkastaminen Uuden asian opettaminen Harjoittelun arviointi Läksyjen antaminen Yksilöllinen harjoittelu Oppitunnille valmistautuminen Aiheeseen syventyminen Palaute opettajalta Läksyjen tekeminen
Esityksen sisältö: viisi keskeistä trendiä Trendi 1: opettajan työkalujen ja oppimateriaalien palvelullistuminen Uuden asian opettaminen Harjoittelun arviointi Trendi 4: reaaliaikainen arviointi ja palaute Trendi 2: uudenlaiset tavat omaksua sisältöä, esimerkiksi lisätty todellisuus (AR) Aiheeseen syventyminen Yksilöllinen harjoittelu Trendi 3: yksilöllinen oppiminen Trendi 5: mobiilioppiminen missä ja milloin vain Läksyjen tekeminen
Viisi trendiä opettajan apuna ja oppilaan innostajana
Trendi 1 Opettajan työkalujen ja oppimateriaalien palvelullistuminen Digitaalisuuden ansiosta opettamisessa käytettävät menetelmät monipuolistuvat Käsiteltävien sisältöjen järjestystä on helpompaa muokata ja vaihtoehtoisia aineistoja tarjolla esimerkiksi yksilöllisen oppimisen tukemiseksi Voidaan myös puhua tuotteista palveluihin siirtymisestä, palvelullistumisesta : Sähköisiin materiaaleihin hankitaan määräaikaisia lisenssejä Materiaalit päivittyvät lisenssikauden aikana Palvelullistuminen on muokannut jo useaa aluetta, kuten musiikkibisnestä, IT-alaa ja liikkumista
Trendi 2 Uudenlaiset tavat omaksua sisältöä, esimerkiksi lisätty todellisuus (AR) Painetusta ja digitaalisesta oppimateriaalista koostuva hybridikäyttö yleisin malli kouluissa Tyypillisin hybridikäyttö: oppi- ja/tai työkirja yhdistettynä digitaaliseen opetusmateriaaliin Lisätty todellisuus yhdistää painetun materiaalin ja digitaaliset sisällöt intuitiivisella ja helpolla tavalla, hyödyntäen oppilaiden omia tai luokan yhteisiä päätelaitteita
Trendi 3 Yksilöllinen oppiminen Yksilöllinen oppiminen antaa opettajalle valmiudet tarjota kullekin sopivinta mahdollista sisältöä & oppimispolkuja Oppijan motivaatio kasvaa, kun hän saa tehdä itselleen sopivan tyyppisiä ja oikean tasoisia tehtäviä Yksilöllistä oppimista tukevat materiaalit auttavat opettajaa kohdistamaan aikansa oppilaiden kanssa mahdollisimman hyödyllisesti Uusi OPS korostaa oppilaskeskeisyyttä, jota yksilöllisen oppimisen sovellukset ja materiaalit tukevat
Trendi 4 Reaaliaikainen arviointi ja palaute Arviointia voi tehdä reaaliaikaisesti oppitunnin aikana tai myöhemmin, esimerkiksi digitaalisen koetyökalun avulla Opettaja voi antaa palautetta helpommin ja siksi myös useammin, oppitunnin aikana tai päivän jälkeen, mikä motivoi oppijoita harjoittelemaan enemmän Digitaalisuus tukee myös itse- ja vertaisarviointia, joita uusi OPS korostaa aiempaa enemmän
Trendi 5 Mobiilioppimista missä ja milloin vain Mobiililaitteiden ja nopeiden internet-liittymien ansiosta oppiminen on entistä vähemmän sidottua luokkahuoneeseen Mobiiliopiskelu on monimuotoista: äänikirjat, yksilöllinen harjoittelu, videosisällöt, aktiivista tutkimustyötä, jne. Mikro-oppimista tapahtuu yhä enemmän Virtuaalitodellisuus tulee viemään opiskelun seuraavalle tasolle tuomalla uusia oppimisympäristöjä kaikkien oppilaiden ulottuville
Yhteenveto: viisi tämän hetken keskeistä trendiä Trendi 1: Opettajan työkalujen ja oppimateriaalien palvelullistuminen Uuden asian opettaminen Harjoittelun arviointi Trendi 4: reaaliaikainen arviointi ja palaute Trendi 2: uudenlaiset tavat omaksua sisältöä, esimerkiksi lisätty todellisuus (AR) Aiheeseen syventyminen Yksilöllinen harjoittelu Trendi 3: yksilöllinen oppiminen Trendi 5: mobiilioppiminen missä ja milloin vain Läksyjen tekeminen
Lopuksi
Tänään käsiteltiin vain viittä trendiä, paljon muutakin on tapahtumassa oppimisen saralla
Digitalisaation positiivisia vaikutuksia Digitalisaatio etenee, ja hyvin toteutettuna se parantaa oppimisen ja opettamisen laatua Digitaaliset tuotteet ja palvelut: mahdollistavat suoritusten reaaliaikaisen arvioinnin huomioivat yksilöllisyyden oppimisessa ja opettamisessa rikastavat oppimateriaaleja tuoden niihin uusia motivoivia ja innostavia kerroksia tukevat oppimista ajasta ja paikasta riippumatta ja paikasta riippumatta
Digitaaliset sisällöt auttavat opettajia loistamaan työssään Säästävät opettajien aikaa ja suuntaavat sitä vuorovaikutukseen oppilaiden kanssa Auttavat yksilöllisessä opettamisessa ja välittömän palautteen antamisessa Tarjoavat uusia mahdollisuuksia eri oppimistilanteisiin 22 1 February 2018 Presentation name
Kiitos!