Harjoittelijan palaute 2011



Samankaltaiset tiedostot
Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Työnantajien palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2014 Urapalvelut/ Susan Blomberg

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2014

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta vuonna 2013

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta vuonna 2015

U N E L M Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

Kotimainen kirjallisuus

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Miten saitte harjoittelijan?

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto

OPISKELIJAKESKUKSEN opiskelu- ja uraohjauspalvelut. Ohjausta ja neuvontaa. Ota yhteyttä

FOKUS. grammatik. Konjunktiot ja sanajärjestys

Ohjaus Oulun yliopistossa

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

Vaihto-oppilaaksi voit lähteä jo lukioaikana tai ammattioppilaitoksesta.

Harjoittelusta sanottua

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Teekkarit työelämässä - tutkittua tietoa TEKin opiskelijajäsenistä

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Urakirja opiskelijoille ja valmistuneille. Osa II. 8 askelta urapolullani

INFIM-harjoittelu. Infotilaisuus Harjoitteluinfon sisältö

KTO etaitava. 1. Viikko. KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot?

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Urasuunnittelua ja sivuainevalintoja -HuTK Elina Koskinen Opiskelijakeskus

Työpaikkaosaamisen kehittämisen malli monikulttuurisille työpaikoille

OSAAMINEN KAIVETAAN ESIIN

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Tarvitaan kokonaisvaltainen näkökulma työllistyvyyteen!

Työhakemus ja CV: - CV kertoo historiasta

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014

Paranna työnhakutaitojasi netissä!

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Palkkaa yliopisto-opiskelija! Harjoitteluopas työnantajalle. Lampila Satu, Jurvakainen Anne, Pesonen Johanna ja Liimatainen Jaana O.

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Leo Heinonen, H2 Mobiilisti Meikussa

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely Kooste kyselyn tuloksista

Nuorisotutkimus 2007

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Mistä on kysymys? Tapa kehittää työelämätaitoja

KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA

Urapalvelut. CHEM & ENG Susanna Saarinen, koordinaattori career-tech@aalto.fi. into.aalto.fi/careerweb

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

HARJOITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ

KANSAINVÄLINEN TYÖHARJOITTELU Jaana Severidt, kv asiain suunnittelija

TYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta

Tutkintojen suorittamiseen ja suunnitteluun, osaamisen arviointiin ja tutkintotodistusten antamiseen liittyvä laadunvarmistus

Millainen on hyvä harjoittelu? Mitä harjoittelujaksosta voi ja kannattaa ottaa irti?

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Kasvatustieteilijän toimintakentät -kurssin suunnittelu. Kasvatustieteen laitos Tuomo Aalto

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Työ kysely KYSELYN TULOKSET 9/2018. Kyselyn toteuttaja YTK-Yhdistys ry Kysely toteutettiin

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Get a Life tulevaisuussuuntautunut uraohjaus korkeakouluopiskelijoille

Vaasa opiskelukaupunkina. Vasa som studiestad

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen

Kysely Lukkarin ylläpitäjille Tammikuu Vastaajia yhteensä 256 Ruotsinkielisiä 25 Julkaistujen sivustojen ylläpitäjiä 85%

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta

Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä. Живи и учись. Век живи - век учись

Kokeile ja kehitä -seminaari 7.11

20-30-vuotiaat työelämästä

Ydinosaajat Suurhankkeiden osaamisverkosto Pohjois-Suomessa (S20136) 27. huhtikuuta 2017 / 1 TYÖPAIKKAOHJAUKSEN VALMENNUSOPAS

/ Anna-Liisa Lämsä. Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

Osaamisen kehittämisen kautta työmarkkinoille suuntaavat -teemaryhmä

HARJOITTELUINFO URAPALVELUT Urapalvelut

Työssäoppiminen: Harjoitteluinfo 2019

Työssäoppimisen (TOP) palaute

Työnantajien näkemyksiä ja kokemuksia erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

YLEISET KIELITUTKINNOT

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Harjoittelukurssi lukuvuonna Leena Mattila

WHO-Koululaistutkimus 2014 WHO-Skolelevstudie 2014

Työharjoittelussa voit: tutustua suomalaisiin työpaikkoihin ja työkulttuuriin harjoitella suomen kieltä käytännön tilanteissa

Työpaikkaohjaus. Ydinosaajat. Suurhankkeiden osaamisverkosto Pohjois-Suomessa

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

Valitse alla olevista tunnetiloista ne 3, jotka PARHAITEN kuvaavat viimeaikaisia vallitsevia fiiliksiäsi töissä.

Osaamisen johtaminen Tilastokeskuksessa

TET työelämä tutuksi. Juniori kohtaa seniorin

Nuoret ja aikuiset, yhdessä osaamista hankkimassa Kirsi Malmstedt, Etelä-Savon ammattiopisto

Oppilaitoksesta oppisopimukseen

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Fysiosporttis asiakaskysely 2011

Transkriptio:

Harjoittelijan palaute 2011 Koulutusala Mistä sait tiedon harjoittelupaikasta? 1

Millainen hakuprosessi mielestäsi oli? Saitko tarpeeksi ohjeistusta ennen harjoittelun alkamista? 2

Kun aloitit harjoittelun, otettiinko sinut hyvin vastaan ja osaksi työyhteisöä? Millaisia työtehtäväsi olivat? 3

Edellyttivätkö työtehtäväsi koulutusalasi tietoja ja taitoja? Paljonko sait palkkaa? 4

Neuvottelitko palkasta? Saitko tarpeeksi ohjausta? 5

Oliko ohjaaja tai hänelle nimetty varahenkilö tavoitettavissa koko harjoittelun ajan? Oliko ohjausta suunniteltu ennen harjoittelusi alkamista? 6

Kävitkö palautekeskustelun ohjaajasi kanssa harjoittelujakson päätteeksi? Jatkuuko virka- tai työsuhde harjoittelun jälkeen? 7

Miten harjoittelu kehitti seuraavia työelämävalmiuksia? teoreettinen ymmärrys omasta alasta aloitteellisuus 8

ongelmanratkaisukyky yhteistyötaidot 9

organisointitaidot viestintätaidot 10

kieli- ja kulttuuriosaaminen julkissektorin toiminnan tuntemus 11

IT-taidot Mitä muuta osaamista ja työelämävalmiuksia harjoittelu kehitti? Sietämään stressiä. Suunnittelemaan työtä tarkemmin varautuen suuriinkin suunnan muutoksiin. Lähinnä lisäsi ammatillista itseluottamusta ja uskoa siihen, että koulutuksesta on paitsi välineellistä, myös sisällöllistä hyötyä työelämässä. Käytännön ymmärrys omasta alasta. Organisaation sosiaaliset suhteet ja niiden vaikutus työyhteisöön kehittyi ja huomasin uudenlaisia käyttäytymismalleja. Toisaalta opin ymmärtämään johtamista ja sen haasteita yhä realistisemmin. Omatoimisuutta, aktiivisuutta, uskallusta kysyä asioita. Rohkeutta puuttua asioihin. Yksittäisiä toimintatapoja ja työtehtäviä. 12

Lakien soveltaminen, viranomaisen toiminta Tutustuin, millaista työskentely julkisessa organisaatiossa on. Kielitaitoni kehittyi harjoittelun aikana myös. Päätöksentekokykyä. Varmasti valmiuteni kehittyivät ammatillisessa mielessä eteenpäin saadessani tehdä asiantuntijatason valmistelutehtäviä. Tehtävien aikana sain kartutettua paljon uutta tietoa ja opin etenkin käytännössä tehtävien alan lainsäädännön soveltamista käytännön päätösratkaisuihin. Jag har lärt mig en hel del praktiska tillvägagångssätt som är nyttiga när man översätter, t.ex. hur man söker information och löser olika problem. Jag har också tränat mina språkfärdigheter och dessutom fått inblick i terminologin inom några specialområden. Pääsin ainakin minua kovasti vaivanneesta ujoudesta ja asioiden liiallisesta pyörittelystä eroon. Työharjoittelu kasvatti ihmisenä paljon, sillä vastuunottaminen ja itsenäinen työskentely olivat työn sujumisen kannalta ehdottomia edellytyksiä. Nyt opiskeluissa saatu teoria on kytketty käytäntöön. Asiakaspalvelutilanteista olen oppinut paljon lisää, ja asiakaspalveluni on kehittynyt. Organisaation toiminnan ymmärtämistä ja sen sisällä vallitsevia hierarkioita. Harjoittelu kehitti erityisesti itseluottamustani ja kykyä työskennellä itsenäisesti. Apua oli kuitenkin koko ajan saatavilla, mutta oli hyvät mahdollisuudet harjoittaa myös oma-aloitteisuutta. Paineensietokykyä, kykyä toimia erilaisten ihmisten kanssa. Harjoittelun myötä osaan ehkä tuoda omia mielipiteitäni paremmin julki työelämässä. Ohjaajani antoi minun perustella ratkaisuni ja keskustelun avulla pääsimme aina yhteisymmärrykseen. Minulla kesti hetken aikaa tajuta, ettei ohjaajani mielipide ole ainoa mahdollinen ja että voin olla eri mieltä hänen kanssaan. 13

Millaisia vinkkejä sait harjoittelusta urasuunnitteluusi? Muuttuivatko suunnitelmat vai vahvistiko harjoittelu omia ajatuksia? Harjoittelu avarsi tietämystäni valtiosta työnantajana. Harjoittelu toi kaivattua kokemusta oman alan työtehtävistä ja ehkä myös vahvisti omia ajatuksia. Sain paljon uusia ideoita harjoittelusta. Haluan suorittaa mahdollisimman monipuolisen tutkinnon. Suunnitelmat opintojeni suhteen ovat kuitenkin vielä avoimet. Harjoittelu vahvisti omia ajatuksia, kannusti ja toi ehkä lisää itseluottamustakin Sain tietoa siitä, mitä kautta alalla yleensä edetään, ja mitä rekrytoinnissa painotetaan. Suunnitelmani ovat jokseenkin samat kuin ennen harjoittelua. Sain paljon vinkkejä urasuunnitelmiin keskustelemalla työkavereiden kanssa. Voin nyt hakea laajemmin mielenkiintoisia töitä. Olen ehdottomasti oikealla alalla. Harjoittelu selkeytti käsitystä siitä, minkälaisia tehtäviä tulisin tekemään myöhemmin. Rohkeutta ja määrätietoisuutta oman uran suhteen. Harjoittelu antaa kyllä paljon aihetta mietinnälle, mitä haluan tehdä tulevaisuudessa. Omien mielenkiintojen kohteet selkeytyivät pikkusen paremmin, innostuin enemmän omasta alastani, sain huomata ettei koulun penkilläkään istuminen ole aivan turhaa --> opiskelumotivaation kasvu! Harjoittelu vahvisti juurikin sitä, että voisin olla harjoitteluani vastaavassa paikassa töissä valmistuttuani. Aloin epäillä opiskelenko oikeaa alaa. 14

Koen, että harjoittelujaksosta oli minulle hyötyä ja se vie varmasti arvokkaana ammatillisena ja kehittävänä kokemuksena osaltaan eteenpäin tulevaisuudessa. Huomasin tehtävien parissa toimiessani erilaisia seikkoja, joihin panostaa ja kiinnittää vielä jatkossa huomiota ja mitä mahdollisesti voi kehittää ja oppia lisää. Harjoittelukokemus avasi uutta ja toisaalta myös osin vahvisti kokonaisuudessaan ajatuksiani ja linjaani mahdollisten urasuunnitelmieni suhteen. Jag har fått prova på hur det är att översätta åtta timmar om dagen, fem dagar i veckan, och jag är fortfarande lika intresserad av att bli översättare. Jag har varit motiverad när jag kommit till jobbet på morgonen och känt engagemang inför mina arbetsuppgifter. Så jag tror att denna typ av jobb kunde passa mig bra. Pääsin tavoitteeseeni, eli töitäni jatkettiin. Juuri valtiolle töihin pääsyä olin miettinyt koko opiskelujeni ajan. Harjoittelu vahvisti omia ajatuksia ja mieltymystä, sekä laajensi edessä olevia kurssivalintoja ja päätöksiä. Gradua varten ideoita. Harjoittelu ei muuttanut suunnitelmia. Ennen harjoittelua kuvittelin että englannin opiskelijoilla on vain tietyt rajalliset uravaihtoehdot (opettaja,kääntäjä..), mutta harjoittelu avarsi ajatuksiani siitä kuinka paljon erilaisia vaihtoehtoja voi olla ns. oman alan töihin. Harjoittelu antoi hyvän kuvauksen työelämästä yleensä. Kokemus oli arvokas. En olisi ikinä uskonut kuinka paljon mahdollisuuksia minulla on sijoittua työmarkkinoilla. Olen haaveillut graafisen suunnittelijan työstä vuosia ja harjoittelun kautta sain valmiuksia myös siihen. Harjoittelun myötä saatu kokemus tulee takuulla olemaan hyödyksi myöhemmässä työelämässä. Toivoisin, että kaikilla yliopisto-opiskelijoilla olisi mahdollisuus harjoitteluun tai että se olisi jopa pakollista. Kokemus kuitenkin merkitsee valtavasti työpaikkaa hakiessa. 15