Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille 10.2.2018
Mistä oppimista tukeva arviointikulttuuri muodostuu? Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestä oppijoina Monipuolinen arviointi ja siihen perustuvan ohjaavan palautteen antaminen ovat opettajien keinoja oppilaiden oppimisen tukemiseen Suuri osa arvioinnista on opettajien ja oppilaiden välistä vuorovaikutusta Yhteistyö kotien kanssa on osa hyvää arviointikulttuuria Arvioinnin myötä saatu tieto auttaa myös opettajia suuntaamaan opetusta oppilaiden tarpeiden mukaisesti Lähde: OPH 2015 www.oph.fi
Mitä perusopetuksessa arvioidaan? Oppiminen ja siinä edistyminen Osaaminen Arvioinnin kohteena aina tavoitteet Käyttäytyminen Laajaalainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Työskentely Erilaiset taidot, kuten tiedon hankintataidot Arvot ja asenteet Lähde: Najat Ouakrim-Soivio www.arviointi.fi 3
Oppimisen arviointi nivelkohdissa Vuosiluokat 1-2 Vuosiluokat 3-6 Vuosiluokat 7-9 Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet vuosiluokille 1-2 Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet vuosiluokille 3-6 Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet vuosiluokille 7-9 Oppiaineiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 1-2 Oppiaineiden keskeiset tavoitteet ja sisällöt vuosiluokilla 3-6 Oppiaineiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 7-9 Formatiivinen arviointi oppimisprosessin aikana toteutettu jatkuva arviointi ja palautteen antaminen Arviointi 2. vuosiluokan Arviointi 6. vuosiluokan Päättöarviointi: päättyessä: päättyessä: Kriteerit hyvää Päättöarvioinnin kriteerit Oppimisprosessin kannalta osaamista kuvaavalle arvosanalle 8 keskeiset arvioinnin kohteet arvosanalle 8 Päättöarvioinnin, taide- ja taitoaineiden sekä valinnaisten arviointi 4 http://www.edu.fi/perusopetus/oppilaan_arviointi
Arvioinnin yhteiset periaatteet Lahden perusopetuksessa Arvioinnin tulee rakentaa oppilaan vahvaa minäkuvaa ja kokemusta itsestä oppijana. Arvioinnin pääpaino on oppimista edistävässä arvioinnissa eli formatiivisessa arvioinnissa, jolloin Arviointi on vuorovaikutusta ja palautetta, joka ohjaa opetusta ja oppimista. Oppilas saa eväitä oppia lisää ja tehokkaammin. Opettaja saa arvokasta tietoa opetuksen suunnitteluun perjantai, 9. helmikuuta 2018 5
Miten arviointia ja palautteen antamista kehitetään pedagogisena kokonaisuutena Lahdessa? OPS 2016 Hyvää oppimista Lahdessa opas (2017) Arvioinnin opas (2018) Pedagogiikan kehittäminen koulussa Arvioinnin vuosikalenteri Todistukset L1-L7 taitojen koonti Käyttäytymisen kriteerit työskentelytaidot OPS sisältöä kootusti Arvioinnin infoa kootusti + Wilma tiedotteita Arviointikoulutus Pilottina arviointikeskusteluun ja itsearvioinnin dokumentointiin välineistöä Arviointityöryhmä Koottua tietoa arvioinnin keskeisistä asioista Arviointikeskuste lun väline Arvioinnin päivä 10.2. Pilottina formatiivisen arvioinnin sähköisiä ohjelmia 10.2.2018 Arvioinnin päivä Lahden perusopetus 6 Pedagogiikan ja koulun kulttuurin kehittäminen jatkuvana prosessina jaetun johtajuuden kautta yhteistyössä oppilaiden ja kodin kanssa
Miten huolehditaan, että arviointiperusteet ovat opettajien, oppilaiden ja huoltajien tiedossa Arvioinnin opas Arviointityöryhmä työstää parhaillaan arvioinnin opasta. Opas tulee Lahden verkkosivustolle sähköisenä OPS oppaan yhteyteen (käyttöön lv 2018-2019). Arvioinnin oppaan tarkoituksena on tuoda niin henkilöstölle kuin oppilaille ja huoltajille selkeyttä arvioinnin toteutukseen. Tällaisia asioita ovat mm. Itsearviointi Vertaisarviointi Arviointikeskustelu Käyttäytymisen arviointi Työskentelytaitojen arviointi Arviointivälineet, kuten todistukset MITÄ MUUTA TARVITAAN? Mukaan kutsutaan lisää työryhmäläisiä. Jos olisit halukas mukaan, ilmoita kiinnostuksesi arviointityöryhmälle. OPS sähköinen materiaali https://www.lahti.fi/palvelut/peruso petus/opetussuunnitelma 10.2. Arvioinnin päivä Päivän pohdintoja hyödynnetään Arvioinnin oppaan koostamisessa 10.2.2018 Arvioinnin päivä Lahden perusopetus 7
Miten toteutetaan yhteistyötä oppilasarvioinnin osalta oppilaan ja kodin kanssa Jokin asia koulussa agendalle? Jokin asia koulussa agendalle? 10.2.2018 Arvioinnin päivä Lahden perusopetus 8
Tänään pohdinnassa: Monipuoliset arviointimenetelmät osana oppiaineiden arviointia Monipuolisten arviointimenetelmien käyttö oppimista edistävänä toimintana Lahden opetussuunnitelmassa keskiössä formatiivinen arviointi, oppimisprosessin aikana toteutettava arviointi 10.2.2018 Arvioinnin päivä Lahden perusopetus 9
Tänään pohdinnassa: Oppilaiden itsearviointi ja vertaisarviointi Millaisia keinoja edistää? Miten kehitetään oppilaiden edellytyksiä itsearvioinnille ja vertaisarvioinnille? Koulutusmateriaalia Lahden pedanet -sivustolla https://peda.net/lahti/ops2016/arviointi/t1kkl1pv 10.2.2018 Arvioinnin päivä Lahden perusopetus 10
Tänään pohdinnassa: Työskentelytaidot Oppilaiden työskentelytaitojen kehittäminen on yksi perusopetuksen keskeisistä tavoitteista Lahden perusopetuksessa työskentelytaitojen arviointi lukuvuoden päättyessä Vuosiluokilla 1-4 sanallisesti asteikolla kiitettävä hyvä tyydyttävä välttävä Vuosiluokalla 5 sekä numerolla että sanallisesti Vuosiluokilla 6-9 arviointi on osa oppiaineen arviointia. Tällöin työskentelytaidot otetaan huomioon muodostettaessa oppiaineen arvosanaa. Koulutusmateriaali työskentelytaitojen arviointiin Lahden Pedanet sivustolla https://peda.net/lahti/ops2016/arviointi/t1kkl1pv 10.2.2018 Arvioinnin päivä Lahden perusopetus 11
Mitä Lahdessa vielä tehdään? Keskustelua arvioinnista jatketaan kouluissa Mitä sen tueksi tarvitaan? Lahden alakoulun todistusmalleja joudutaan pohtimaan vielä uudelleen. HUOM! Tämän kevään osalta muutoksia ei tule Mitä muuta pitäisi vielä tehdä? Kerro ajatuksiasi/ideoitasi tänään pajatyöskentelyn yhteydessä ja kirjoita ne palautekyselyyn Palaute annetaan pajatyöskentelyn lopuksi Palautteen antaminen on nopeaa ja tapahtuu sähköisesti perjantai, 9. helmikuuta 2018 12
Orientoituminen päivän työpajoihin 1. Jakautuminen työpajoihin 2. Työskentelyn vaiheet (pajavetäjät ohjaajina) Oppiaineen arviointi työskentelyä Itsearviointi ja vertaisarviointi Työskentelytaidot 10.2.2018 Arvioinnin päivä Lahden perusopetus 13
Arviointityöryhmä Johanna Saastamoinen (pj) Reetta Ahokas Sanna Ainola Timo Laine Katja Markkanen Esko Taipale Kaisa Tukia johanna.saastamoinen@lahti.fi reetta.ahokas@lahti.fi sanna.ainola@lahti.fi timo.laine@lahti.fi katja.markkanen@edu.lahti.fi esko.taipale@lahti.fi kaisa.tukia@lahti.fi Kiitos!