Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT

Samankaltaiset tiedostot
DIGIOPE erikoistumiskoulutus tarjoaa joustavia ratkaisuja opettajien uuteen osaamiseen

Monilukutaito. Marja Tuomi

Jaana Muttonen, HAMK Opettajankoulutusfoorumi

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPETUSVINKIT

AMMATTIPEDAGOGINEN OSAAMINEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN SUUNNITTELUSSA, TOTEUTUKSESSA JA ARVIOINNISSA 38 op. Pedagoginen osaaminen I (5 op)

Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen työvälineet -teemaryhmä

Kuka kissan hännän nostaa ellei kissa itse?

strategisen muutoksen tukena

1. Tietoa tekijänoikeuksista

OpenDigi toimijat. Taustalla SA:n PREP21-hanke 5 opettajankoulutusyliopistoa

Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

VAPAA SIVISTYSTYÖ KEHITTÄMISPÄIVÄ Maalaus: Alvar Cawen, Oittila, Vaarunhovi

AMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN AMMATILLINEN OPINTO-OHJAAJANKOULUTUS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: alanopettajaksi.fi

PUU-OHJELMA. TEOLLINEN PUURAKENTAMINEN OPPIMISEN VAUHDITTAMINEN - puukerrostalot, toimitilat, infra (sillat), ym.

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

Leena Nuutila & Eija Honkanen Haaga-Helia AOKK. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

Avauspuheenvuoro. Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline 1,5 osp (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)

MITÄ BLOGIIN, WIKIIN TAI KOTISIVUILLE SAA LAITTAA?

Sormitietokoneet alkuopetuksessa pintaselailua vai syvällistä oppimista?

DIGIPEDAVALMENNUS JA OSAAMISMERKIT

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )

Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi. Digioppimisen Areena

Maija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk

Ammatillisten

LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op)

Ammatillinen opettajankoulutus Suomessa: reunaehdot, rakenteet ja profiilit

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Osaamismerkit vapaaehtoistoiminnassa. Lotta Pakanen ja Minna Pesonen

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

Monilukutaito kärkihankkeena kehittämisohjelman esittely. Media mahdollisuuksien maailma varhaiskasvatuksessa ja nuorisotyössä, 1.11.

Korkeakoulujen henkilöstön pedagogisen ja digitaalisen opetus- ja ohjausosaamisen vahvistaminen

Pohjanmaan aluekokeilut hankkeessa

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

OPPIMINEN ONLINE. Sanna Brauer E-oppiminen on oikeaa oppimista. OsaOppi III - osaamispisteet pelissä

Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?

Kiltakoulut-uutisia, mitä tapahtuu eri killoissa? Jari Välkkynen

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

ECA - EduCloud-allianssi. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi

OAMK Ammatillinen opettajankoulutus

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Yleisten kirjastojen neuvoston kokous ajankohtaista opetus-ja kulttuuriministeriöstä

Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)

Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

ARVIOINTIKRITEERIT SOSIAALI- JA TERVEYSPALVELUJEN LAATU JA TURVALLISUUS OPINTOKOKONAISUUDEN OPINNOILLE

Näkökulmia tvt:n opetuskäyttöön. TOPSEK-opintojakso

TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Open Badge osaamismerkit korkeakoulujen toiminnassa. Eric Rousselle Discendum Oy

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Suuntana tulevaisuus Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten oppijoiden tukena

Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa

Esr-hanke Campus Conexus. Mitä verkostotoiminta edellyttää?

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

Ammatillinen opettajankoulutus (60 op) KASVATUSTIETEELLINEN OSAAMINEN 10 op

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta.

Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Helsingin!yliopiston!Opettajien!akatemian!kriteerit!

OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia

Digitaalisen liiketoiminnan kehittäjä 30 op erikoistumiskoulutus

Osa valtakunnallista Sujuvat siirtymät - toimenpidekokonaisuutta

Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas

AMK-opettajan digiosaamisen vahvistaminen. Peda-forum 2015 Jaana Kullaslahti (HAMK), Helena Karento (LAMK), Aija Töytäri (OKM)

Perusopetuksen tieto ja viestintätekniikan käytön taitotavoitteet

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitos, IEA sekä opetus- ja kulttuuriministeriö

Miten ammatillinen opettajankoulutus vastaa opettajuuden uusiin haasteisiin?

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.

Yhteistyössä Ammattiopisto Luovi. Hankefoorumi

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

MITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa

Luonnos. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys luvulle.

KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!

IPR ja DRM. Määritelmät

Digitaalisen liiketoiminnan kehittäjä 30 op erikoistumiskoulutus

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli

Toimenpiteet luku- ja kirjoitustaidon parantamiseksi: laaja-alaista ja jatkuvaa kehittämistä

Opetuksen tavoitteet

Verkko-opettaminen, vuosien kokemuksia monen ammattikorkeakoulun Tietieyhteistyön

Helsingin kaupunki Esityslista 3/ (6) Opetuslautakunta OTJ/

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

OSATAAN. Osaamisen arviointi työssä työpaikkojen ja ammattikorkeakoulujen yhteistoimintana

Koulujen opettajista % Koulujen opettajista % Koulujen opettajista % Tukipalvelut. TVT-taidot

Haaga-Helia ammatillinen opettajakorkeakoulu

ehoks Webinaari ti opetusneuvos Seija Rasku, opetus- ja kulttuuriministeriö suunnittelija Paula Borkowski, Opetushallitus 16.4.

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Transkriptio:

Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT

OSAAMISMERKIT Digitaalinen osaamismerkki (open badge) on saavutetun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen väline. Digitaalinen merkki ei itsessään luo lisäarvoa, vaan sen merkitys rakentuu merkin osaamiskuvausten ja myöntämisperiaatteiden kautta. Merkki ansaitaan osaamista osoittamalla, ei koulutuksissa istumalla. Opettajan työ on jatkuvaa oman opetuksen ja osaamisen kehittämistä. Osaamista kertyy sekä työssä että vapaaajalla. Osaamismerkkien avulla eri tavoin kertynyt osaaminen on mahdollista tehdä näkyväksi. Tule ja osoita osaamisesi innostu osaamismerkeistä! Osaamismerkit JAMKin ammatillisessa opettajakorkeakoulussa Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) ammatillinen opettajakorkeakoulu tarjoaa mahdollisuuden osoittaa osaamista kolmesta eri teemasta seuraavilla merkeillä. Teknologisen toimintaympäristön hallinta Osaamismerkit: Ohjelmistojen käyttöönotto Tietosuoja ja tietoturva Pilvipalvelut ja käytön opastus Kuvapuhelut ja käytön opastus Digitaaliset oppimisen resurssit Osaamismerkit: Tiedonhaku ja hyödyntäminen opetuksessa Medialukutaito Tekijänoikeus: CC-lisenssit ja digilupa Oppimateriaalien luominen ja uudelleen muotoilu Kehittämistoiminta Osaamismerkki: Kehittämisosaaminen

TEKNOLOGISEN toimintaympäristön hallinta

Ohjelmistojen käyttöönotto Avainsanat: käyttöliittymä, käyttölogiikka, käyttöönotto, ongelmanratkaisutaidot, oppiminen, sovellusohjelma, tietoteknologia Osaa itsenäisesti opetella jonkin uuden teknologisen sovellutuksen, ohjelmiston tai palvelun käytön. Osaa käyttää tietoteknologian soveltamiseen tarvittavia ongelmanratkaisutaitoja ja ongelmanratkaisustrategioita. Osaa käyttää useammassa eri formaateissa olevia ohjeita, oppaita ja muita mahdollisia itseopiskelumateriaaleja sekä keskusteluryhmiä ja verkostoja. Osaa hyödyntää käyttöliittymän lukutaitoa ja teknologisten sovellutusten käyttölogiikkaa uuden opettelussa. Pilvipalvelut ja käytön opastus Avainsanat: pilvipalvelut, käyttölogiikka, tietoturva, yksityisyyden suoja Ymmärtää pilvipalveluiden käyttölogiikat ja jakamisen periaatteet Käyttää pilvipalveluita oppimisen ja ohjauksen tukena, projektityöskentelyssä ja ryhmätyövälineenä. Osaa valita omiin pedagogisiin tarpeisiin sekä omien opiskelijoiden yhteistoiminnalliseen työskentelyyn soveltuvat pilvipalvelut. Osaa ohjata opiskelijoita käyttämään valittua pilvipalvelua. Osaa ottaa huomioon tietoturvan ja yksityisyydensuojan näkökulmat käyttäessään pilvipalveluita. Kuvapuhelut ja käytön opastus Avainsanat: kuvapuhelu, verkkokokousjärjestelmä, videopuhelu Osaa kutsua osallistujat ja ohjeistaa heidät liittymään puheluun. Osaa hallita ohjaustilannetta käyttäen järjestelmän ominaisuuksia. Osaa tallentaa puhelun ja jakaa tallenteen. Tietosuoja ja tietoturva Avainsanat: tietosuoja, tietoturva, yksityisyyden suoja Osaa varmistaa tietosuojan toteutumisen henkilötietojen käsittelyssä. Osaa varmuuskopioida ja salasanasuojata tärkeät tiedostot ja dokumentit. Osaa ohjata opiskelijoita huolehtimaan yksityisyydensuojasta. Osaa ohjata opiskelijoita toimimaan turvallisesti digitaalisessa ympäristössä.

DIGITAALISET aineistot oppimisessa

Tekijänoikeus: CC-lisenssit ja digilupa Avainsanat: tekijänoikeus, digilupa, cc-lisenssi Osaa hyödyntää Creative Commons -lisensoitua aineistoa. Tuntee digiluvan ja osaa hyödyntää digilupaa työssään. Osaa ohjata ja opastaa opiskelijoita noudattamaan tekijänoikeuksia. Osaa huomioida tekijänoikeuskysymykset sekä opettajan että opiskelijan näkökulmasta aineistojen ja materiaalin käsittelyssä. Medialukutaito Avainsanat: media, medialukutaito, mediakriittisyys, teknologian käyttö Osaa hyödyntää mediaa osana opetusta. Osaa ohjata opiskelijoita suhtautumaan kriittisesti median välittämiin sisältöihin ja pohtimaan niihin liittyviä eettisiä arvoja. Osaa ohjata digitaalisen lukutaidon ja monilukutaidon kehittymistä. Osaa ohjata ja opastaa opiskelijoita tietoteknologian turvalliseen, ikä- ja kehitystasolle sopivaan käyttöön. Tiedonhaku ja hyödyntäminen opetuksessa Avainsanat: tiedonhaku, tietokanta, hakusanat, kirjasto, lähdekritiikki Oppimateriaalien luominen ja uudelleen muotoilu Avainsanat: lähdeviittaus, autenttiset lähteet, monimuotoinen oppimateriaali Osaa hyödyntää oman kirjaston tarjoamia palveluja tiedonhaussa. Osaa hyödyntää autenttista aineistoa ja tiedonalalle tyypillisiä lähteitä. Osaa ohjata opiskelijoita etsimään monipuolisia tietoresursseja. Osaa ohjata opiskelijoita kriittiseen tiedonhakuun. Osaa tallentaa tiedonhaun tuloksia myöhempää käyttöä varten. Osaa hyödyntää erilaisia aineistoja ja oppimisresursseja kootessaan oppimateriaalia. Osaa luoda monimuotoisia oppimateriaaleja. Osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin. Ottaa huomioon tekijänoikeudet oppimateriaalin luomisessa, uudelleen muotoilussa ja jakelussa. Osaa hyödyntää opiskelijoita oppimateriaalin tuottamisessa.

Kehittämistoiminta

Kehittämisosaaminen Avainsanat: Kehittämiskohteiden tunnistaminen, tiedonhaku, projektin toteuttaminen, verkostotoiminta, levittäminen Osaa tunnistaa ja rajata kehittämiskohteen Osaa laatia kehittämistoiminnalle suunnitelman Osaa etsiä monipuolisesti tutkimustietoa kehittämistoiminnan tueksi Osaa seurata ja ohjata kehittämistoimintaa Osaa toimia yhteistyössä kehittämistoiminnalle tarkoituksenmukaisissa työelämä- ja kehittäjäverkostoissa Osaa jakaa ja levittää kehittämistyön tuloksia

OSAAMISMERKIT OSAKSI OPINTOJA JAMKin ammatillisessa opettajakorkeakoulussa sinulla on mahdollisuus hyödyntää osaamismerkkisi osaksi opintoja. Jos opiskelet ammatillisessa opettajankoulutuksessa, voit valita seuraavat opintojaksot osaksi Pedagogisen osaamisen kehittämisen opintojasi. Tarkemmat tiedot ja ilmoittautumisohjeet löytyvät opinto-oppaasta: opinto-oppaat.jamk.fi Osaaminen esille osaamismerkein -opintojakso (5-10 op) Opintojakso koostuu kahdesta teemasta. Teknologisen toimintaympäristön hallinta 5 op Osaamismerkit: Ohjelmistojen käyttöönotto Tietosuoja ja tietoturva Pilvipalvelut ja käytön opastus Kuvapuhelut ja käytön opastus Valinnainen Oppiminen Online osaamismerkki Digitaaliset oppimisen resurssit 5 op Osaamismerkit: Tiedonhaku ja hyödyntäminen opetuksessa Medialukutaito Tekijänoikeus: CC-lisenssit ja digilupa Oppimateriaalien luominen ja uudelleen muotoilu Valinnainen Oppiminen Online -osaamismerkki Pedagogical LAB -opintojakso Voit osoittaa kehittämisosaamisesi osana Pedagogical LAB -opintojaksoa. Osaamismerkki: Kehittämisosaaminen

Open merkit -hanke on ammatillisten opettajakorkeakoulujen verkostohanke, jota rahoittaa opetus- ja kulttuuriministeriö. Tavoitteena on luoda valtakunnallinen osaamismerkkijärjestelmä ammatillisen opettajan osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen. Järjestelmä tekee näkyväksi toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformin edellyttämän opettajan osaamisen sekä mahdollistaa näyttöön perustuvan tavan osoittaa opettajuuteen liittyvää osaamista ja sen kehittymistä. Hanketta koordinoi Hämeen ammattikorkeakoulun ammatillinen opettajakorkeakoulu ja osatoteuttajina ovat mukana kaikki ammatilliset opettajakorkeakoulut: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Oulun ammattikorkeakoulu ja Tampereen ammattikorkeakoulu. Ruotsinkielisen koulutuksen osalta yhteistyötä tehdään Åbo Akademin ja Yrkesakademin i Österbottenin kanssa. Aikataulu: 27.12.2017-31.12.2019. Ammatillisen opettajan OSAAMINEN